2009-2022歷年廣東省云浮市直事業(yè)單位考試《通用能力測(cè)試（綜合類）》真題含答案2022-2023上岸必備匯編1

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年廣東省云浮市直事業(yè)單位考試《通用能力測(cè)試（綜合類）》真題含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.各個(gè)時(shí)代的統(tǒng)一性是如此緊密，古今之間的關(guān)系是雙向的，對(duì)現(xiàn)實(shí)的曲解必定源于對(duì)歷史的無(wú)知；面對(duì)現(xiàn)實(shí)一無(wú)所知的人，要了解歷史也必定是徒勞無(wú)功的。

對(duì)這段文字，下列理解正確的是：

A.只要以歷史為鑒，就能處理好當(dāng)下的問(wèn)題

B.現(xiàn)實(shí)的歷史的延續(xù)，了解了歷史，也就了解了現(xiàn)實(shí)

C.解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，既應(yīng)研究現(xiàn)實(shí)，也應(yīng)研究歷史

D.歷史既已過(guò)去，就不應(yīng)再迷戀，研究當(dāng)下才是重點(diǎn)

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“只要”對(duì)應(yīng)文段“面對(duì)現(xiàn)實(shí)一無(wú)所知的人，要了解歷史也必定是徒勞無(wú)功的”，表述過(guò)于絕對(duì)，因此其與文段不相符，排除。B項(xiàng)“也就”表述過(guò)于絕對(duì)，排除。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“既……也”說(shuō)明歷史和現(xiàn)實(shí)兩者都重要，對(duì)應(yīng)“古今之間的關(guān)系是雙向的”。D項(xiàng)“研究當(dāng)下才是重點(diǎn)”意味著側(cè)重現(xiàn)實(shí)、輕視歷史，對(duì)應(yīng)“對(duì)現(xiàn)實(shí)的曲解必定源于對(duì)歷史的無(wú)知”，兩者矛盾，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

2.《貞觀政要》中的“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。這段富含哲理的名言給我們的啟示是：

A.善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)，是促進(jìn)認(rèn)識(shí)發(fā)展的重要途徑

B.人們歷史活動(dòng)的思想動(dòng)機(jī)決定人類社會(huì)歷史發(fā)展

C.避免重犯他人錯(cuò)誤，才能使自己在生活中不犯錯(cuò)誤

D.自覺(jué)總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有利于把握社會(huì)發(fā)展規(guī)律

參考答案：AD

解題思路：第一步，本題考查哲學(xué)知識(shí)。

第二步，“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”意思是一個(gè)人用銅當(dāng)鏡子，可以照見(jiàn)衣帽是不是穿戴得端正；用歷史當(dāng)鏡子，可以知道國(guó)家興亡的原因；用人當(dāng)鏡子，可以發(fā)現(xiàn)自己的對(duì)錯(cuò)。

A項(xiàng)：直接經(jīng)驗(yàn)是本人參加實(shí)踐而獲得的經(jīng)驗(yàn)，間接經(jīng)驗(yàn)是他人參加實(shí)踐而獲得的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)只是人們獲得知識(shí)的兩種途徑。善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)，可以獲得間接經(jīng)驗(yàn)，是促進(jìn)認(rèn)識(shí)發(fā)展的重要途徑。A項(xiàng)正確。

D項(xiàng)：從個(gè)人的能力來(lái)說(shuō)，由于生命與精力的限制、實(shí)踐條件的限制，一個(gè)人不可能、也沒(méi)必要事事親身實(shí)踐去獲得知識(shí)。從人類認(rèn)識(shí)的發(fā)展看，每一代人都處于知識(shí)的承上啟下的歷史環(huán)節(jié)上，只有虛心學(xué)習(xí)前人留下來(lái)的寶貴知識(shí)、總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才能把握社會(huì)發(fā)展規(guī)律，根據(jù)新的實(shí)踐總結(jié)出新的知識(shí)從而發(fā)展認(rèn)識(shí)。因此自覺(jué)總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有利于把握社會(huì)發(fā)展規(guī)律。D項(xiàng)正確。

因此，選擇AD選項(xiàng)。

B項(xiàng)：社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映并對(duì)社會(huì)存在具有能動(dòng)的反作用；生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，而生產(chǎn)關(guān)系又反作用于生產(chǎn)力；經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)具有能動(dòng)的反作用。社會(huì)歷史發(fā)展客觀規(guī)律是人類社會(huì)從原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)、共產(chǎn)主義社會(huì)依次發(fā)展。人民群眾是社會(huì)歷史的主體，是社會(huì)變革的決定力量，但是人們歷史活動(dòng)的思想動(dòng)機(jī)屬于社會(huì)意識(shí)，只能影響人類社會(huì)歷史發(fā)展，不能決定人類社會(huì)歷史發(fā)展。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：避免犯他人錯(cuò)誤可能會(huì)使自己在生活中少犯類似錯(cuò)誤，但是不能完全杜絕自己犯錯(cuò)。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

3.公益性文化事業(yè)是保障公民基本文化權(quán)益的重要途徑，大力發(fā)展公益文化事業(yè)要始終堅(jiān)持把經(jīng)濟(jì)效益放在首位。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

第二步，公益性文化事業(yè)是以非營(yíng)利性為目的，為全社會(huì)提供非競(jìng)爭(zhēng)性、非排他性的公共文化產(chǎn)品和服務(wù)的文化事業(yè)。其基本職能是面向全體公民提供文化產(chǎn)品與服務(wù)。十九大報(bào)告指出：“推動(dòng)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。要深化文化體制改革，完善文化管理體制，加快構(gòu)建把社會(huì)效益放在首位、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一的體制機(jī)制?！笨芍?，大力發(fā)展公益文化事業(yè)要始終堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，而不是經(jīng)濟(jì)效益。

因此，本題錯(cuò)誤。

十九大報(bào)告指出：“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂”、“文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量”。

4.在中國(guó)傳統(tǒng)道德的發(fā)展中，雖然出現(xiàn)過(guò)許許多多的道德規(guī)范，價(jià)值體系也是多元取向，十分復(fù)雜，但是仁、義、禮、智總是主體，貫穿于整個(gè)中國(guó)倫理學(xué)的發(fā)展。四者中，“仁”是核心，其他都是“仁”的運(yùn)作與體現(xiàn)?？梢哉f(shuō)，仁、義、禮、智就是“中國(guó)四德”，體現(xiàn)了中國(guó)古代傳統(tǒng)的民族精神。

這段話主要觀點(diǎn)是：

A.中國(guó)傳統(tǒng)道德是一個(gè)多元化體系

B.“中國(guó)四德”始終貫穿于中國(guó)倫理學(xué)的發(fā)展

C.“中國(guó)四德”中，“仁”是核心和基礎(chǔ)

D.“中國(guó)四德”是中國(guó)傳統(tǒng)民族精神的體現(xiàn)

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，先強(qiáng)調(diào)“四德”貫穿于中國(guó)倫理的發(fā)展，之后對(duì)四德進(jìn)行分析，最后用“可以說(shuō)”進(jìn)行總結(jié)，提出四德體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)的民族精神。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)“是中國(guó)傳統(tǒng)民族精神的體現(xiàn)”是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“多元化的體系”在文段出現(xiàn)于轉(zhuǎn)折之前，非重點(diǎn)。B項(xiàng)和C項(xiàng)：為總結(jié)之前的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)。

5.年輕人可以從多方面加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，但首先要做到的是________端正。

填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.格調(diào)

B.品行

C.品味

D.性格

參考答案：B

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“年輕人首先要做到的是________端正”可知，填入的詞要形容道德，且要和“端正”搭配。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“格調(diào)”指人的風(fēng)格或品格，不符合搭配，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“品行”指有關(guān)道德的行為，符合搭配。C項(xiàng)“品味”指格調(diào)和趣味，不符合搭配，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“性格”指對(duì)人、對(duì)事的態(tài)度和行為方式上所表現(xiàn)出來(lái)的心理特點(diǎn)，如開(kāi)朗、剛強(qiáng)、懦弱、粗暴等，不符合搭配，排除D項(xiàng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

6.燈光∶黑暗

A.情趣∶乏味

B.富?！秘毨?/p>

C.墨鏡∶光亮

D.小草∶綠化

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“燈光”可以消除“黑暗”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。

A項(xiàng)：“情趣”可以消除“乏味”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

B項(xiàng)：“富?！迸c“貧困”屬于反義關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“墨鏡”可以阻隔“光亮”，并非消除“光亮”，排除；

D項(xiàng)：“小草”可以“綠化”環(huán)境，并非消除“綠化”，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

7.實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)起決定作用，以下說(shuō)法中體現(xiàn)這個(gè)原理的有：

A.沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)

B.百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一干

C.機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦

D.人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂

參考答案：AB

解題思路：第一步，本題考查哲學(xué)知識(shí)。

第二步，A項(xiàng)：調(diào)查是從實(shí)際出發(fā)的中心環(huán)節(jié)，是尊重客觀規(guī)律、發(fā)揮主觀能動(dòng)性的體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)。A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)：你聽(tīng)別人講一百遍，不如自己去看一次。你看一百次，不如自己去做一次。體現(xiàn)了實(shí)踐的重要性，實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力及歸宿。B項(xiàng)正確。

因此，選擇AB選項(xiàng)。

C項(xiàng)：機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有能動(dòng)的反作用。C項(xiàng)不符合題意，排除。

D項(xiàng)：人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。體現(xiàn)了聯(lián)系的普遍性與客觀性。D項(xiàng)不符合題意，排除。

8.計(jì)算機(jī)∶電腦

A.專家∶學(xué)者

B.博士∶研究生

C.老鼠∶耗子

D.高興∶快樂(lè)

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“計(jì)算機(jī)”就是“電腦”，“電腦”就是“計(jì)算機(jī)”，二者屬于全同關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：有的“專家”是“學(xué)者”，有的“學(xué)者”是“專家”，二者屬于交叉關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“博士”是“研究生”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“老鼠”就是“耗子”，“耗子”就是“老鼠”，二者屬于全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

D項(xiàng)：“高興”與“快樂(lè)”屬于近義關(guān)系，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

9.以下屬于我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的是：

A.端午節(jié)

B.圣誕節(jié)

C.父親節(jié)

D.春節(jié)

參考答案：AD

解題思路：第一步，本題考查傳統(tǒng)民俗知識(shí)。

第二步，A項(xiàng)：農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，端午也稱端五，端陽(yáng)。端午節(jié)主要習(xí)俗有：懸掛菖蒲、艾草，賽龍舟，飲用雄黃酒、菖蒲酒，吃五毒餅、咸蛋、粽子等。在民俗文化領(lǐng)域，中國(guó)民眾把端午節(jié)的龍舟競(jìng)渡和吃粽子等，都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。故A項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。

D項(xiàng)：春節(jié)是中國(guó)最富有特色的傳統(tǒng)節(jié)日。關(guān)于年節(jié)的形成有許多傳說(shuō)，其中之一便是“年”怪的傳說(shuō)。春節(jié)期間的慶賀活動(dòng)以祭祖敬老、闔家團(tuán)聚、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容。故D項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。

因此，選擇AD選項(xiàng)。

B項(xiàng)：圣誕節(jié)，是紀(jì)念耶穌誕生的日子，在西方社會(huì)里，是一個(gè)傳統(tǒng)的宗教節(jié)日。這一天和平安夜，都是教會(huì)進(jìn)行紀(jì)念活動(dòng)，比如通過(guò)做彌撒這一類的方式來(lái)紀(jì)念耶穌的誕生。故B項(xiàng)不符合題意，排除。

C項(xiàng)：父親節(jié)是從西方傳過(guò)來(lái)的，在6月的第三個(gè)周日。故C項(xiàng)不符合題意，排除。

10.在我國(guó)，任何法律規(guī)定凡是與憲法相抵觸的均視為無(wú)效。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查立法法知識(shí)。

第二步，根據(jù)《立法法》第八十七條，憲法具有最高的法律效力，一切法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例、規(guī)章都不得同憲法相抵觸?？芍?，在我國(guó)凡是與憲法相抵觸的任何法律法規(guī)均視為無(wú)效。

因此，本題正確。

法律效力排序：根據(jù)《立法法》第八十八條，法律的效力高于行政法規(guī)、地方性法規(guī)、規(guī)章。行政法規(guī)的效力高于地方性法規(guī)、規(guī)章。

根據(jù)《立法法》第八十九條，地方性法規(guī)的效力高于本級(jí)和下級(jí)地方政府規(guī)章。省、自治區(qū)的人民政府制定的規(guī)章的效力高于本行政區(qū)域內(nèi)的設(shè)區(qū)的市、自治州的人民政府制定的規(guī)章。

根據(jù)《立法法》第九十一條，部門(mén)規(guī)章之間、部門(mén)規(guī)章與地方政府規(guī)章之間具有同等效力，在各自的權(quán)限范圍內(nèi)施行。

11.當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)設(shè)立的自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)有：

A.中國(guó)（廣東）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)

B.中國(guó)（天津）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)

C.中國(guó)（福建）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)

D.中國(guó)（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)

參考答案：ABCD

解題思路：第一步，本題考查地理國(guó)情知識(shí)。

第二步，2013年9月設(shè)立中國(guó)（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)；2015年4月設(shè)立中國(guó)（廣東）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)、中國(guó)（天津）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)、中國(guó)（福建）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)；2017年3月設(shè)立中國(guó)（遼寧）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)、中國(guó)（浙江）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)、中國(guó)（河南）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)、中國(guó)（湖北）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)、中國(guó)（重慶）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)、中國(guó)（四川）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)、中國(guó)（陜西）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)；2018年10月設(shè)立中國(guó)（海南）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)。

因此，選擇ABCD選項(xiàng)。

2019年8月26日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《中國(guó)（山東）、（江蘇）、（廣西）、（河北）、（云南）、（黑龍江）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)總體方案》，我國(guó)自貿(mào)區(qū)增至18個(gè)，沿海省份自貿(mào)區(qū)實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

12.進(jìn)入全面深化階段，改革更多地意味著改革者的擔(dān)當(dāng)，________一片創(chuàng)新高地，復(fù)制更多創(chuàng)新路徑。

填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.修筑

B.修建

C.建筑

D.構(gòu)筑

參考答案：D

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“________一片創(chuàng)新高地”可知，填入的詞要和“高地”搭配，“高地”指地勢(shì)高的地方，在文段中是一種比喻的用法。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“修筑”指修建（道路、橋梁、房屋等），多用于修建具體的事物，不符合搭配，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“修建”指施工（多用于土木工程），多用于具體事物的施工，不符合搭配，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“建筑”指建造；建立；建筑物，不符合搭配，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“構(gòu)筑”指建造；修筑；構(gòu)建，可以和抽象的事物搭配，符合文意。

因此，選擇D選項(xiàng)。

13.醫(yī)生∶病人

A.園丁∶花朵

B.父母∶子女

C.青蛙∶莊稼

D.啄木鳥(niǎo)∶害蟲(chóng)

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“醫(yī)生”治療“病人”，二者屬于職業(yè)與工作對(duì)象的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“園丁”培育“花朵”，二者屬于職業(yè)與工作對(duì)象的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

B項(xiàng)：“父母”教育“子女”，但“父母”不是職業(yè)，排除；

C項(xiàng)：“青蛙”保護(hù)“莊稼”，但“青蛙”不是職業(yè)，排除；

D項(xiàng)：“啄木鳥(niǎo)”吃“害蟲(chóng)”，但“啄木鳥(niǎo)”不是職業(yè)，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

14.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：B

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素相同（每個(gè)圖形都是由2個(gè)黑格，4個(gè)白格構(gòu)成），但每一幅圖中黑格和白格發(fā)生明顯位置變化，考慮位置類平移。

第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。

第一段：第一行，黑格依次向右平移一格；第二行，黑格依次向左平移一格，路徑是循環(huán)。第二段：第一列，黑格依次向下平移一格；第二列，黑格依次向上平移一格，路徑是循環(huán)。只有B項(xiàng)符合。

因此，選擇B選項(xiàng)。

此題也可考慮定義疊加；第一段，黑+白=白，白+黑=白，白+白=黑；第二段應(yīng)用此規(guī)律，選擇B選項(xiàng)。

15.在法治社會(huì)中，想問(wèn)題，辦事情，都應(yīng)當(dāng)以法律為_(kāi)_______，不能隨心所欲。

填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.約定

B.規(guī)矩

C.準(zhǔn)繩

D.限制

參考答案：C

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。通過(guò)“想問(wèn)題，辦事情，都應(yīng)當(dāng)以法律為_(kāi)_______，不能隨心所欲”可知，法律應(yīng)當(dāng)是“想問(wèn)題，辦事情”的“參照”。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“約定”指經(jīng)過(guò)商量而確定，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“規(guī)矩”具有規(guī)范性的事物，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“準(zhǔn)繩”指言論、行動(dòng)等所依據(jù)的參照或標(biāo)準(zhǔn)，且“以法律為準(zhǔn)繩”為法學(xué)領(lǐng)域的常用搭配，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“限制”指不許超過(guò)，“法律為限制”搭配不當(dāng)，排除D項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

16.作家∶出版商

A.售貨員∶商店

B.主持人∶廣告

C.菜農(nóng)∶菜販

D.經(jīng)理∶秘書(shū)

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“作家”為“出版商”提供作品，二者屬于合作供應(yīng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“售貨員”在“商店”工作，二者屬于地點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“主持人”與“廣告”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“菜農(nóng)”為“菜販”提供蔬菜，二者屬于合作供應(yīng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

D項(xiàng)：“經(jīng)理”與“秘書(shū)”屬于上下級(jí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

17.中國(guó)共產(chǎn)黨的群眾路線的內(nèi)容有：

A.一切為了群眾

B.一切依靠群眾

C.從群眾中來(lái)，到群眾中去

D.群眾運(yùn)動(dòng)

參考答案：ABC

解題思路：第一步，本題考查毛澤東思想知識(shí)。

第二步，群眾路線的基本內(nèi)涵：群眾路線，就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去。群眾路線的基本要求：從群眾中來(lái)，到群眾中去，主要講領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法，是馬克思主義認(rèn)識(shí)論在領(lǐng)導(dǎo)工作中的創(chuàng)造性運(yùn)用。群眾路線是黨的根本工作路線，立黨為公，執(zhí)政為民，是我們黨同一切剝削階級(jí)政黨的根本區(qū)別。

因此，選擇ABC選項(xiàng)。

18.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：B

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?，線條的特征比較明顯，考慮數(shù)線。

第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。

第一段，所給圖中直線數(shù)依次為：3、4、5，成等差數(shù)列；第二段應(yīng)用此規(guī)律，所給圖形的曲線數(shù)依次為：3、4，所以，問(wèn)號(hào)處圖形曲線數(shù)應(yīng)為5，只有B項(xiàng)符合。

因此，選擇B選項(xiàng)。

19.根據(jù)我國(guó)刑法，醉酒的人犯罪，情節(jié)嚴(yán)重的才承擔(dān)刑事責(zé)任。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查刑法知識(shí)。

第二步，根據(jù)《刑法》第十八條第四款，醉酒的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。所以，醉酒的人犯罪應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，與情節(jié)嚴(yán)重與否無(wú)關(guān)。

因此，本題錯(cuò)誤。

特殊人員的刑事責(zé)任能力：根據(jù)《刑法》第十八條，精神病人在不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的時(shí)候造成危害結(jié)果，經(jīng)法定程序鑒定確認(rèn)的，不負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)責(zé)令他的家屬或者監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加看管和醫(yī)療；在必要的時(shí)候，由政府強(qiáng)制醫(yī)療。間歇性的精神病人在精神正常的時(shí)候犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。尚未完全喪失辨認(rèn)或者控制自己行為能力的精神病人犯罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是可以從輕或者減輕處罰。醉酒的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

根據(jù)《刑法》第十九條，又聾又啞的人或者盲人犯罪，可以從輕、減輕或者免除處罰。

20.某單位中，如果小王被評(píng)為“年度優(yōu)秀工作者”，則小趙不能被評(píng)為“年度優(yōu)秀工作者”，現(xiàn)在，小王沒(méi)有被評(píng)上，

則小趙（

）被評(píng)為“年度優(yōu)秀工作者”。

A.沒(méi)有

B.不能

C.一定

D.可能

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)題干關(guān)鍵詞“如果……那么……”等，確定為翻譯推理。

第二步，翻譯題干。

①小王被評(píng)上→?小趙被評(píng)上

第三步，進(jìn)行推理。

“小王沒(méi)有被評(píng)上”是對(duì)①的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，因此小趙可能被評(píng)為“年度優(yōu)秀工作者”。

因此，選擇D選項(xiàng)。

21.睡眠負(fù)債指的是由于主動(dòng)限制睡眠時(shí)間而造成的睡眠不足。醫(yī)學(xué)專家提出，長(zhǎng)期處于睡眠負(fù)債的狀況中，不但會(huì)影響情緒、工作表現(xiàn)，還會(huì)減低記憶力、警覺(jué)性、注意力和判斷力、并且加速老化造成肥胖，甚至引發(fā)其它嚴(yán)重的疾病。

這段話直接支持的觀點(diǎn)是：

A.長(zhǎng)期的睡眠負(fù)債不利于身體健康

B.睡眠不足會(huì)誘發(fā)各種疾病

C.短期的睡眠負(fù)債不會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生影響

D.睡眠不足的人往往工作表現(xiàn)較差

參考答案：A

解題思路：第一步，分析文段。首先引入話題，指出睡眠負(fù)責(zé)的定義。隨后通過(guò)遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”表明長(zhǎng)期處于睡眠負(fù)債的狀況中對(duì)于身體會(huì)造成很多不利影響，這些不利影響就是作者想強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，第二句是主旨句。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)和D項(xiàng)：不只是“會(huì)誘發(fā)各種疾病”“影響工作表現(xiàn)”，還會(huì)影響情緒等。C項(xiàng)：“影響”是中性詞，文段指的是不好的影響，感情傾向不一致。

22.香港、澳門(mén)回歸祖國(guó)，是按照“一國(guó)兩制”方針實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一的重要步驟，對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的解決有著重要的示范作用。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系知識(shí)。

第二步，20世紀(jì)80年代初，鄧小平提出了“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想，所謂“一國(guó)兩制”，就是在大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，香港、臺(tái)灣實(shí)行資本主義制度?！耙粐?guó)兩制”的構(gòu)想，首先在解決香港問(wèn)題上得到成功運(yùn)用，1997年7月1日，中國(guó)正式對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。1999年12月20日，中葡兩國(guó)政府在澳門(mén)舉行政權(quán)交接儀式，中國(guó)正式對(duì)澳門(mén)行使主權(quán)。香港、澳門(mén)的回歸，是“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的成功實(shí)踐，為臺(tái)灣問(wèn)題的解決提供了成功的范例。

因此，本題正確。

23.買(mǎi)學(xué)區(qū)房和交擇校費(fèi)，本質(zhì)上沒(méi)有區(qū)別，都表明了教育資源配置依然不________。

填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.平行

B.均衡

C.均勻

D.平均

參考答案：B

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“學(xué)區(qū)房”“配置”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“分配合理”這一含義。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“平行”側(cè)重于不交叉，不與“配置”搭配，不符合語(yǔ)境，排除。B項(xiàng)“均衡”側(cè)重于事物之間達(dá)到一種均勻或合理分布的狀態(tài)，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“均勻”指分布或分配在各部分的數(shù)量相同，D項(xiàng)“平均”側(cè)重沒(méi)有輕重或多少的分別，而教育資源是不可能各處都數(shù)量一樣的，因此兩項(xiàng)與語(yǔ)境不符，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

平行：等級(jí)相同，沒(méi)有隸屬關(guān)系的；同時(shí)進(jìn)行的；不交叉。平衡：事物的相對(duì)的幾方面處于相等或相抵的狀態(tài)。

24.粗茶∶淡飯

A.道聽(tīng)∶途說(shuō)

B.見(jiàn)利∶忘義

C.豐功∶偉績(jī)

D.四分∶五裂

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“粗茶”和“淡飯”都是食物，二者屬于并列關(guān)系，且“粗”和“淡”都是形容詞，“茶”和“飯”都是名詞，兩詞均為偏正結(jié)構(gòu)。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“道聽(tīng)”是指路上聽(tīng)來(lái)的話，“途說(shuō)”指路上傳播的話，二者屬于并列關(guān)系，但“道”和“途”都是名詞，“聽(tīng)”和“說(shuō)”都是動(dòng)詞，排除；

B項(xiàng)：“見(jiàn)利”和“忘義”屬于并列關(guān)系，但“見(jiàn)”和“忘”都是動(dòng)詞，“利”和“義”都是名詞，兩詞均為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，排除；

C項(xiàng)：“豐功”和“偉績(jī)”都是功績(jī)，二者屬于并列關(guān)系，且“豐”和“偉”都是形容詞，“功”和“績(jī)”都是名詞，兩詞均為偏正結(jié)構(gòu)，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

D項(xiàng)：“四分”和“五裂”屬于并列關(guān)系，但“四”和“五”都是數(shù)詞，“分”和“裂”都是動(dòng)詞，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

25.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：B

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。?個(gè)圖形是?？嫉囊还P畫(huà)圖形，考慮筆畫(huà)數(shù)。

第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。

第一段，所有圖形均可一筆畫(huà)出，第二段，前兩幅圖均可一筆畫(huà)出，問(wèn)號(hào)處應(yīng)填入一筆畫(huà)圖形，A、C、D項(xiàng)均為2筆畫(huà)圖，只有B項(xiàng)符合。

因此，選擇B選項(xiàng)。

26.盡管計(jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行溝通，計(jì)算機(jī)游戲卻妨礙了青少年溝通能力的發(fā)展，他們把課余時(shí)間都花在玩游戲上，而不是與人交流上，所以說(shuō)，把課余時(shí)間花費(fèi)在玩游戲上的青少年比其他青少年有較少的溝通能力。

以下為上述論證最可能假設(shè)的是：

A.一些被動(dòng)的活動(dòng)，如看電視和聽(tīng)音樂(lè)，并不會(huì)阻礙孩子們交流能力的發(fā)展

B.大多數(shù)孩子在玩電子游戲之外還有其他事情可做

C.在課余時(shí)間不玩電子游戲的孩子至少有一些時(shí)間是在與人交流

D.傳統(tǒng)的教育體制對(duì)增加孩子們與人們交流的能力沒(méi)有幫助

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“上述論證最可能假設(shè)”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：把課余時(shí)間花費(fèi)在玩游戲上的青少年比其他孩子有較差的溝通能力。

論據(jù)：他們把課余時(shí)間都花費(fèi)在玩游戲上，而不是與人交流。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。題干討論的是把時(shí)間花費(fèi)在游戲上會(huì)影響青少年的溝通能力，而該項(xiàng)討論的是一些被動(dòng)活動(dòng)，如看電視和聽(tīng)音樂(lè)不會(huì)阻礙交流能力，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。除了看游戲還有其他事情可做，但不能說(shuō)明游戲是否影響了溝通能力，也不能說(shuō)明其他事情是否可以促進(jìn)溝通能力，不具有加強(qiáng)作用。

C項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出不玩游戲的孩子是在與人交流，說(shuō)明不玩游戲的孩子比玩游戲的孩子與人交流時(shí)間多，玩游戲會(huì)妨礙青少年與人交流，影響他們的溝通能力，具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。題干討論的是玩游戲?qū)贤芰Φ挠绊?，而該?xiàng)討論的是教育體制對(duì)增加孩子們與人們交流的能力沒(méi)有幫助，論題不一致，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

27.所有農(nóng)村題材的電影都貼近現(xiàn)實(shí)生活，所有貼近現(xiàn)實(shí)生活的電影都受到農(nóng)村群眾的歡迎，有些農(nóng)村題材的電影是高成本制作的。

根據(jù)這一陳述，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是：

A.農(nóng)村群眾所喜歡的電影大多數(shù)是低成本制作的

B.高成本制作的電影不能吸引農(nóng)村群眾觀看

C.只要是農(nóng)村題材的電影，農(nóng)村群眾都?xì)g迎

D.高成本制作的電影都貼近現(xiàn)實(shí)生活

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“所有”等，確定為集合推理。

第二步，翻譯題干。

①農(nóng)村題材的電影→貼近現(xiàn)實(shí)生活；

②貼近現(xiàn)實(shí)生活→受到農(nóng)村群眾的歡迎；

③有的農(nóng)村題材的電影是高成本制作。

第三步，進(jìn)行推理。

A項(xiàng)：由②換位可得到：有的受到農(nóng)村群眾的歡迎是貼近現(xiàn)實(shí)生活，“貼近現(xiàn)實(shí)生活”是對(duì)①的“肯后”，肯后推不出必然結(jié)論，無(wú)法推出是否是農(nóng)村題材的電影，排除；

B項(xiàng)：題干并未提及“吸引農(nóng)村群眾觀看”的概念，無(wú)法推出，排除；

C項(xiàng)：由①和②遞推可得到：農(nóng)村題材的電影→貼近現(xiàn)實(shí)生活→受到農(nóng)村群眾的歡迎，可以推出；

D項(xiàng)：翻譯為：高成本制作→貼近現(xiàn)實(shí)生活，由③換位可得：