電動手術(shù)床的現(xiàn)狀及發(fā)展課件

電動手術(shù)床的現(xiàn)狀及發(fā)展6、露凝無游氛，天高風(fēng)景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。電動手術(shù)床的現(xiàn)狀及發(fā)展電動手術(shù)床的現(xiàn)狀及發(fā)展6、露凝無游氛，天高風(fēng)景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。電動手術(shù)床的現(xiàn)狀及發(fā)展廣州軍區(qū)武漢總醫(yī)院郭赤2009-12-12引言手術(shù)是創(chuàng)傷和矯形外科疾病必不可少的治療手段,很多外科疾病要通過手術(shù)達(dá)到治療的目的。因此,手術(shù)床作為手術(shù)治療用基本醫(yī)療器械之在骨科,矯形外科及外科用醫(yī)療器械產(chǎn)品中占有著十分重要的地位。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、機(jī)械加工能力的加強(qiáng)以及設(shè)計制造水平的提高,手術(shù)床由最初的人工驅(qū)動式發(fā)展為無線遙控電驅(qū)動式,從而把手術(shù)室醫(yī)務(wù)人員從繁復(fù)的手術(shù)床驅(qū)動操作中解放出來《初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生閱讀能力的要求很高，但在前幾屆初三語文總復(fù)習(xí)的時候，總感覺雖然資料浩繁，但要選擇一種適合本班學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練資料卻非常難，有的題量太大，學(xué)生一看就頭疼，不想做；有的過于簡單，不利于提高能力；有的不能扣住考點(diǎn)。最讓我不滿意的是絕大多數(shù)資料中的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練缺乏梯度，閱讀文章的排列過于隨意，不符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。所以，雖然總復(fù)習(xí)時花費(fèi)了很多時間訓(xùn)練現(xiàn)代文閱讀，但每次考試，現(xiàn)代文閱讀失分較多，尤其是散文閱讀失分最多。因此，師生都感到非常困惑。近幾年，我一直想找到解決這一問題的辦法，我想通過課題研究達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，幫助學(xué)生從資料堆里解放出來，并在較短的時間內(nèi)突破現(xiàn)代文閱讀這一難題，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。我采用了以下研究方法：首先，通過問卷調(diào)查法與談話法了解學(xué)生在現(xiàn)代文閱讀中存在的問題和做題時的困惑。其次，通過文獻(xiàn)資料研究法向?qū)＜艺埥?，尋找解決學(xué)生現(xiàn)代文閱讀中存在的問題的方法；通過案例研究法深入了解每一位學(xué)生，研究解決每一位學(xué)生在現(xiàn)代文閱讀中遇到的困難的方法，并結(jié)合教材進(jìn)行初步訓(xùn)練，強(qiáng)化文體意識。再次，通過行動研究法將自編的《初三現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練》練習(xí)冊運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，幫助學(xué)生快速提高閱讀能力及成績。最后通過經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法分析月考成績，查漏補(bǔ)缺；分析中考成績，看最終研究成效。從月考成績和中考成績分析來看，學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力普遍有明顯的提高，中考成績名列前茅。優(yōu)異的成績得益于深入的研究，主要是做好以下幾方面的工作。1.研究中考題型，做到有的放矢。對初三學(xué)生來說，時間緊，任務(wù)重，所以如何做到事半功倍至關(guān)重要。提高中考成績的捷徑就是研究中考題，搞清楚考點(diǎn)有哪些，再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定訓(xùn)練重點(diǎn)。近幾年陜西省中考現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)梳理示例：（圖略）2.強(qiáng)化文體意識，強(qiáng)化考點(diǎn)意識。學(xué)生進(jìn)入初三后，面臨著激烈的中考角逐，必須學(xué)會快速閱讀，準(zhǔn)確答題。強(qiáng)化文體意識，強(qiáng)化考點(diǎn)意識是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最有效的方法。拿到一篇文章，先讓學(xué)生判斷是什么文體的文章，并按照文體特點(diǎn)進(jìn)行閱讀，讀懂文章；然后再讀問題，根據(jù)問題要求從文章中找出相關(guān)的詞句、段落，并從中提煉出問題答案。在回答問題時，要關(guān)注分值，關(guān)注考點(diǎn)，按照規(guī)范的答題格式進(jìn)行答題，力爭一點(diǎn)不漏。中考現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)及答題格式梳理示例：中考說明文閱讀考點(diǎn)及答題格式：……考點(diǎn)四：說明文的說明方法及其作用【知識要點(diǎn)】：（1）常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、打比方、列數(shù)字、作比較。（2）不常用的有：摹狀貌、作詮釋、列圖表、引用說明?！境Ｒ婎}型】：（1）選文中畫線句子運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？舉例子：具體、準(zhǔn)確地說明了事物的（）特征，使說明更具體，更有說服力。列數(shù)字：科學(xué)、具體、準(zhǔn)確地說明事物的（）特點(diǎn)。使說明更有說服力，令讀者信服。作比較：將（）和（）加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了說明對象的（）特點(diǎn)。打比方：將（）比作（），生動形象地說明該事物的（）特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。分類別：條理清晰地說明了事物的（）特點(diǎn)（或是種類），使說明更有條理性。下定義：用簡明科學(xué)的語言，科學(xué)、準(zhǔn)確地揭示事物的本質(zhì)特征。作詮釋：對事物的特征（事理）加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?！緟^(qū)別】：下定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等。并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵；作詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴(yán)格，但也須簡明、準(zhǔn)確、通俗易懂。摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。畫圖表：運(yùn)用直觀的示意圖和表格等形式對事物的特征（事理）加以說明，使說明更簡明更直觀。引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)，增強(qiáng)說服力。引用具體的事例；（作用同舉例子）引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）（2）選文中畫線句子運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？請分別回答。【答題技巧】：由題中的“哪些”可以看出畫線句的說明方法應(yīng)該是在兩種或兩種以上，具體可以結(jié)合題的分值進(jìn)行初步的判斷；“分別”是要求針對每一種說明方法都要進(jìn)行分析作用。（3）選文中畫線句子主要運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？【答題技巧】：由題中的“主要”我們可以看出畫線句的說明方法應(yīng)該是在兩種或兩種以上，但要判斷其最主要的一種加以分析?！?.適量訓(xùn)練，提高效率。當(dāng)學(xué)生充分掌握了考點(diǎn)知識后，就應(yīng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，就是要做一定量的練習(xí)，以鞏固考點(diǎn)知識，提高閱讀能力。但練習(xí)不是越多越好，需根據(jù)實(shí)際情況來確定。就陜西近幾年中考來說，說明文和散文考的次數(shù)較多，所以重點(diǎn)訓(xùn)練，練習(xí)的篇目較多，以便熟練掌握；議論文和小說考的次數(shù)少，就少練幾篇，只要基本掌握就好。散文閱讀難度最大，訓(xùn)練的篇目就多增加幾篇，講解的時候講得細(xì)一點(diǎn)。這樣安排，就可以達(dá)到事半功倍的效果。4.分析月考成績，及時查漏補(bǔ)缺。每次月考后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行試卷分析，發(fā)現(xiàn)不足，及時彌補(bǔ)。如果遇到大多數(shù)同學(xué)都存在的問題，就找一些類似的題，全班集中訓(xùn)練；如果只是個別學(xué)生的問題，就指導(dǎo)他們自己找一些類似的題單獨(dú)訓(xùn)練，這樣有針對性地訓(xùn)練，效果非常好。當(dāng)然，在平時的教學(xué)中還要注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。閱讀能力的培養(yǎng)是需要長期努力的，很難一蹴而就。從初一開始，就應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，力爭精讀與泛讀結(jié)合，要注重積累精彩語段?！冻踔姓Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：課閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。但大多數(shù)學(xué)生不愛讀名著，而老師無法監(jiān)督課外閱讀，所以就要想辦法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，促使他們自覺閱讀名著。讓學(xué)生課前講名著的故事情節(jié)是一種行之有效的激發(fā)學(xué)生閱讀名著的方法。課外閱讀是中學(xué)生獲取知識、開拓視野、積累材料的重要渠道，是增強(qiáng)學(xué)生語文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑?？捎捎谑苻k學(xué)條件、社會家庭的影響，農(nóng)村初中學(xué)生的課外閱讀量少，閱讀方法不當(dāng)，以致課內(nèi)教學(xué)效率低下。一.農(nóng)村中學(xué)生忽視課外閱讀的心理歸因農(nóng)村初中學(xué)生忽視課外閱讀的原因可以歸結(jié)為以下幾個方面：1.目的不明確，閱讀時間少據(jù)調(diào)查，農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重?；A(chǔ)差的，不顧學(xué)業(yè)，抱著破罐子破甩的心理，老師布置的作業(yè)隨便應(yīng)付交差了事，課外閱讀對他們來說，簡直就不知何為。成績好的，學(xué)校、老師、家長寄以升學(xué)的厚望，在應(yīng)試教育的重壓下，每天都有做不完的作業(yè)、練習(xí)，根本就擠不出時間進(jìn)行課外閱讀。從9所農(nóng)村中學(xué)的調(diào)查情況看，有近二成的學(xué)生每天的作業(yè)量都在3個小時以上。而另外一些基礎(chǔ)尚可，但升學(xué)無望的學(xué)生，由于得不到老師的重視及有效的閱讀輔導(dǎo)，難以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，他們的課余時間也大都花在自己喜聞樂見的事上，如看電視、打球、上網(wǎng)聊天、打游戲、打臺球等。另外，學(xué)生對以攝取知識為目的的課外閱讀普遍不感興趣，認(rèn)為“那些書難看”，而寧可把時間用在無聊的“隨便玩玩”上。2.應(yīng)試心理普遍，閱讀氛圍差在農(nóng)村中學(xué)，妨礙中學(xué)生課外閱讀的因素主要有：（1）家長急功近利。長期的應(yīng)試教育在家長的心中投下了濃厚的陰影，他們對于“課外閱讀”這一概念不理解，覺得自己的孩子對書本上的知識都未吃透，還談這些“不務(wù)正業(yè)”之事，實(shí)屬“多余”。（2）大多農(nóng)村中學(xué)語文老師自身的課外閱讀狀況，難以承擔(dān)指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的重任。調(diào)查中了解到，有50%以上的學(xué)生反映語文老師從來沒有指導(dǎo)過他們的課外閱讀，也沒有要求他們進(jìn)行課外閱讀。（3）各個學(xué)科之間缺乏滲透意識，自然科學(xué)學(xué)科老師不支持學(xué)生課外閱讀，在一定程度上，也打擊了學(xué)生的積極性。3.可讀內(nèi)容匱乏，閱讀方法不當(dāng)。對9所農(nóng)村初中學(xué)校調(diào)查得知，有圖書室并向?qū)W生開放的，只有3所，但這3所學(xué)校的圖書室的大部分圖書都是學(xué)校為應(yīng)付“兩基”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收而大量購買的的書店“壓倉”圖書，其余的，基本上是社會和師生自己捐助的。這些圖書，內(nèi)容陳舊，知識老化，可讀性不強(qiáng)。在這些圖書里，學(xué)生即使找到了一本自己滿意的圖書，也沒有讀好。近80%的是囫圇吞棗，粗粗瀏覽一遍，即使閱讀，很少做筆記，只有20%的學(xué)生做了筆記，但也無非是幾個好詞好句，沒有圈點(diǎn)，沒有感受。二.提高農(nóng)村中學(xué)生課外閱讀的策略針對以上情況，要加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀實(shí)踐，可從以下幾個方面著手：1.轉(zhuǎn)變觀念，從根本上解決學(xué)生課外閱讀的制約因素。觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用，一切先進(jìn)的教學(xué)改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的，要轉(zhuǎn)變農(nóng)村中學(xué)語文課外閱讀的被動現(xiàn)狀，首先要轉(zhuǎn)變的是語文教師的理念。在教學(xué)中時時讓學(xué)生明白，要學(xué)好語文，課外閱讀是一條重要的有效途經(jīng)。呂淑湘先生曾經(jīng)說過：“語文水平較好的學(xué)生，你要問他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是什么，都會不約而同地說得益于課外?！逼鋵?shí)，造成目前農(nóng)村中學(xué)語文課外閱讀的窘?jīng)r，語文教師難辭其咎。瑞士著名教育家裴斯泰洛齊指出：“作為教師的教育學(xué)生，應(yīng)該經(jīng)常回顧一下自己的學(xué)生時代，用自己的親身經(jīng)歷，設(shè)身處地地去理解學(xué)生，以個人經(jīng)歷作為執(zhí)教的一面鏡子?！泵總€語文教師在自己的求學(xué)經(jīng)歷中，肯定都讀過一些給自己有深刻影響的書籍，都認(rèn)識到課外閱讀是語文教學(xué)不可或缺的一部分。這就好比一個足球教練，除了讓他的隊(duì)員練習(xí)射門和傳球外，還要花大量的時間培養(yǎng)隊(duì)員的體能。2.指導(dǎo)閱讀方法，提高閱讀能力。（1）多形式激趣，使學(xué)生愛讀。興趣是最好的老師，濃厚的興趣可激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的興趣，可經(jīng)常向他們介紹歷史人物、科學(xué)家、本鄉(xiāng)本土有識之士的成才之道，用榜樣的力量激發(fā)學(xué)生課外的興趣。古往今來，凡是對人類有所作為的，無不博覽群書、勤奮學(xué)習(xí)。其次，由于初中生善于形象思維的特點(diǎn)，可選擇有精彩的畫面書給學(xué)生看，讓學(xué)生猜猜里面寫什么。學(xué)生容易被吸引，也就會熱情地去閱讀，這樣可有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。但也要注意讀書的循序漸進(jìn)，先易后難，只有適合孩子的口味，孩子才會對書感興趣，因此教師在課堂上也可補(bǔ)充一些增強(qiáng)內(nèi)容。（2）挖掘書源、讓學(xué)生有書可讀。魯迅先生在《給顏黎明的信》中對讀書有一般精彩的論述，必須如蜜蜂，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若只有一處所得就非常有限，且枯燥。所以積極挖掘書源，讓學(xué)生有書讀，采“許多花”來“釀蜜”。對于農(nóng)村中學(xué)，圖書館是學(xué)生讀物的主要來源，這就要求教師要組織學(xué)生上課外指導(dǎo)課，讓學(xué)生感受。圖書館是一個學(xué)習(xí)的樂園，是遨游知識的好場所，另外，要通過家長會、家訪向家長宣傳課外閱讀對豐富學(xué)生知識，開發(fā)智力，陶冶情操的作用，要求家長多帶孩子到書店，圖書館幫助孩子選擇合適的圖書，同時，也要讓家長明白，有益的電視節(jié)目也是一本好書，可以有選擇地看，諸如《焦點(diǎn)訪談》、《開心辭典》、《三星智力快車》、《正大綜藝》之類可豐富學(xué)生知識、開拓學(xué)生視野的節(jié)目。此外還可以多開展活動，強(qiáng)化學(xué)生課外閱讀興趣等。語文課外閱讀是語文教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生豐富知識，開拓視野的一個便捷途徑，也是我們語文教師貢獻(xiàn)一個或幾個愛因斯坦的需要，更是我國培養(yǎng)21世紀(jì)人才的需要。因此，我們每個語文教師都應(yīng)該明確自己肩負(fù)的重任，在教學(xué)中腳踏實(shí)地用好課外閱讀這一開啟學(xué)生心智的法寶。申建強(qiáng)，貴州遵義師范學(xué)院教師。電動手術(shù)床的現(xiàn)狀及發(fā)展廣州軍區(qū)武漢總醫(yī)院郭赤2009-12-12引言手術(shù)是創(chuàng)傷和矯形外科疾病必不可少的治療手段,很多外科疾病要通過手術(shù)達(dá)到治療的目的。因此,手術(shù)床作為手術(shù)治療用基本醫(yī)療器械之在骨科,矯形外科及外科用醫(yī)療器械產(chǎn)品中占有著十分重要的地位。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、機(jī)械加工能力的加強(qiáng)以及設(shè)計制造水平的提高,手術(shù)床由最初的人工驅(qū)動式發(fā)展為無線遙控電驅(qū)動式,從而把手術(shù)室醫(yī)務(wù)人員從繁復(fù)的手術(shù)床驅(qū)動操作中解放出來C家率電動手術(shù)床的組成與功能電動手術(shù)床的使用現(xiàn)狀及對策t電動手術(shù)床的發(fā)展趨勢電動手術(shù)床的組成與功能電動手術(shù)床的組成與功能1基本組成·臺面·主體·電控附件圖1電動手術(shù)床典型外觀及基本結(jié)構(gòu)圖電動手術(shù)床的組成與功能1.1臺面頭板背板座板腿板·組合式設(shè)計不僅實(shí)現(xiàn)了手術(shù)床的上升下降、左右前后傾斜及頭背腰腿板面等單獨(dú)操縱,而且只需通過臺面變換就能實(shí)現(xiàn)手術(shù)體位調(diào)整電動手術(shù)床的組成與功能1.2附件污物桶、托臂盤、托腿盤、頭架、臂板、麻醉?xiàng)U及輸液架等:協(xié)助體位調(diào)整及滿足手術(shù)需求·卡肩帶、縛腿帶、縛腕帶、縛身帶:保護(hù)全麻患者在術(shù)中不致從手術(shù)床墜落板、盤、架等都配有專門的海綿墊:保證患者舒適和手術(shù)過程中體液正常循環(huán)電動手術(shù)床的組成與功能1.3操作控制裝置一般采用電動液