2021年蘭州黃河技術學校教師招聘試題及答案解析

2021年蘭州黃河技術學校教師招聘試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．我國教育目的的基本精神是()。A、使受教育者得到全面發(fā)展B、努力提升受教育者的能力C、服從于政治的需要D、以培養(yǎng)受教育者智力為主答案：A解析：我國現(xiàn)階段教育目的的基本精神之一是要求學生在德、智、體等方面全面發(fā)展，要求堅持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展。故選A。2．體現(xiàn)教師職業(yè)與其他職業(yè)根本不同的是()。A、教書育人B、為人師表C、奉獻性D、長久性答案：A解析：教師職業(yè)與其他職業(yè)的根本不同在于，教師職業(yè)的對象是活生生的人，不是無生命的物質，是正在成長中的人。他們是國家和民族的未來，教師的職責是不但要教會他們知識，還要教會他們?yōu)槿颂幨赖牡览恚此^教書育人。故選A。3．運用最廣泛的一種行政處罰是()。A、財產罰B、人身罰C、申誡罰D、行為罰答案：A解析：財產罰是指行政主體依法對違法行為人給予的剝奪財產權的處罰形式。它是運用最廣泛的一種行政處罰。故選A。4．在節(jié)假日，已畢業(yè)的學生重回母校看望老師，這時老師可能產生()。A、職業(yè)良心感B、職業(yè)責任感C、職業(yè)榮譽感D、職業(yè)幸福感答案：C解析：職業(yè)榮譽感是教師自覺承擔職業(yè)道德責任、履行職業(yè)道德義務之后，對社會因此而給予的肯定評價和褒獎贊揚所產生的喜悅和自豪等情感體驗。題干中，已畢業(yè)的學生重回母校看望老師，是在行動上對老師的付出予以肯定，老師可能產生職業(yè)榮譽感。C項正確。A項：職業(yè)良心感是教師對自己的職業(yè)道德行為、對自己同他人及社會職業(yè)道德關系的自覺意識和自我評價能力，是一種對職業(yè)關系和職業(yè)活動是非、善惡的內心體驗。與題干不符，排除。A項：職業(yè)責任感是教師在職業(yè)道德活動中形成的對他人或社會應負責任的內心體驗和道德情感。它既是職業(yè)道德行為的出發(fā)點，又是激勵教師實現(xiàn)某種職業(yè)道德目標的動力。與題干不符，排除。D項：職業(yè)幸福感是教師在履行職業(yè)責任及其義務、獲得職業(yè)榮譽之后，所產生的一種自我滿足和愉悅的情感體驗。與題干不符，排除。故選C。5．離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭執(zhí)，達不成協(xié)議時，應當根據(jù)()的原則和雙方具體情況判決。A、保障子女權益B、經濟狀況C、尊重未成年子女的意愿D、受教育程度答案：A解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第五十二條規(guī)定：人民法院審理離婚案件，涉及未成年子女撫養(yǎng)問題的，應當聽取有表達意愿能力的未成年子女的意見，根據(jù)保障子女權益的原則和雙方具體情況依法處理。故選A。6．學校應當對學生傷害事故依法承擔相應責任的是()。A、地震、雷擊、臺風、灌水等不可抗的自然因素造成的B、來自學校外部的突發(fā)性、偶發(fā)侵害造成的C、未對學生進行相對的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施，就組織學生進行活動的D、在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的答案：C解析：《學生傷害事故處理辦法》規(guī)定，因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的。故選C。7．教師在教育教學活動中居于主導地位的基本權利是()。A、教育教學權B、學術研究權C、管理學生權D、獲取報酬權答案：C解析：管理學生權是指教師有指導學生的學習和發(fā)展、評定學生的品行和學業(yè)成績的指導評價權，這是教師在教育教學活動中居于主導地位的基本權利。故選C。8．張平系某校中學教師，因故意犯罪被處三年有期徒刑，喪失教師資格。按照《中華人民共和國教師法》，以下說法正確的是()。A、張平刑滿后可恢復教師資格B、張平終身不能取得教師資格證C、張平刑滿后可重新考取教師資格證D、張平刑滿五年后可重新考取教師資格證答案：B解析：《教師法》規(guī)定，受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經取得教師資格的，喪失教師資格。題干中，張平因故意犯罪被處三年有期徒刑，符合此條規(guī)定，終身不能取得教師資格證。故選B。9．《中國教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010?2020年)》提出教育發(fā)展的“兩全”目標，“兩全”指的是()。A、全面普及九年義務教育，全面掃除青壯年文盲B、全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育C、全面深化教育體制改革D、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育盾量答案：D解析：“兩全”是指全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量。故選D。10．當前，減少學生傷害事故給學校造成的壓力(負擔)，同時又能較好解決學生傷害事故損害賠償或補償責任的合法而有效的途徑是()。A、學校加強安全教育，學生學會自護自救本領B、學校參加責任保險，學生參加意外傷害保險C、學校發(fā)動師生捐款，設立學生傷害賠(補)償基金D、學校與學生家長簽訂“學生(子女)安全責任協(xié)議”答案：B解析：既能減少學生傷害事故給學校造成的壓力(負擔)，又能較好解決學生傷害事故損害賠償或補償責任的合法而有效的途徑。故選B。11．初三班主任李老師為了不影響本班普通高中的升學率，要求學習不好的學生只能報考職業(yè)高中，李老師的這種行為()。A、屬于職業(yè)生涯指導B、體現(xiàn)了因材施教C、侵犯了學生的受教育權D、侵犯了學生的人身自由權答案：C解析：依據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，學生享有參加教育教學權、獲得經濟資助權、獲得學業(yè)證書權、申訴起訴權、受完法定年限教育權。其中，學生的受教育權包括受完法定年限教育權、學習權和公正評價權。題干中李老師為了升學率，阻礙學生的報考屬于侵犯了學生選擇接受進一步教育的權利。C項正確。A、B兩項：教師可以根據(jù)學生特點對其進一步的學習以及職業(yè)規(guī)劃進行有針對性的建議和指導，做到因材施教。與題干不符，排除。D項：人身自由權是指未成年學生有支配自己人身和行動的自由，非經法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕。與題干不符，排除。故選C。12．《中小學綜合活動課程指導綱要》要求綜合實踐活動課程實施從()開始。A、小學一年級B、小學三年級C、小學六年級D、初中一年級答案：A解析：《中小學綜合活動課程指導綱要》規(guī)定：綜合實踐活動是國家義務教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學科課程并列設置，是基礎教育課程體系的重要組成部分。該課程由地方統(tǒng)籌管理和指導，具體內容以學校開發(fā)為主，自小學一年級至高中三年級全面實施。A項正確。B、C、D三項：為干擾選項，與題干不符，排除。故選A。13．個體在面對問題情境時，在規(guī)定的時間內產生大量不同的觀念，說明其思維具有()。A、流暢性B、變通性C、指向性D、獨創(chuàng)性答案：A解析：流暢性是個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內產生不同觀念的數(shù)量的多少。該特征代表心智靈活、思路通達。對同一問題，想到的可能答案越多，表示思維的流暢性越高。故選A。14．教師職業(yè)道德的試金石是()。A、廉潔從教B、嚴謹治學C、團結協(xié)作D、熱愛學生答案：D解析：是否熱愛學生是教師職業(yè)道德的試金石。故選D。15．《中華人民共和國教師法》規(guī)定對教師進行考核的機構是()。A、有關教育部門B、政府C、教師資格認定中心D、學?；蛘咂渌逃龣C構答案：D解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，學校或者其他教育機構應當對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。故選D。16．決定教育性質的是()。A、生產力發(fā)展水平B、政治經濟制度C、社會意識形態(tài)D、民族文化傳統(tǒng)答案：B解析：政治經濟制度決定著教育的領導權和受教育權，決定教育的性質。故選B。17．課外輔導是課堂教學的()。A、基礎B、中心環(huán)節(jié)C、延續(xù)D、補充和輔助答案：D解析：備課是教學工作的基礎;上課是全部教學工作的中心環(huán)節(jié);作業(yè)的布置與批改是上課的延續(xù);課外輔導是教學工作的重要組成部分，是上課的補充和輔助，是適應學生個別差異、因材施教的主要途徑和措施。故選D。18．關于對學生獎勵和懲罰的描述錯誤的是()。A、獎勵比懲罰的效果更好B、獎勵和懲罰不需要考慮個別差異C、過多使用外部獎勵可能削弱內部動機D、無論是獎勵還是懲罰，其效果關鍵取決于技巧答案：B解析：獎勵與懲罰應該充分考慮學生的個別差異，有的放矢，對癥下藥，這樣才能很好地起到激發(fā)學生學習動機的作用。故選B。19．比奈—西蒙量表和斯坦?！饶瘟勘矶伎梢杂脕頊y量()。A、意志B、情緒C、智力D、行為答案：C解析：比奈—西蒙量表和斯坦福—比奈量表都可以用來測量智力。故選C。20．復述策略屬于()。A、元認知策略B、資源管理策略C、精加工策略D、認知策略答案：D解析：認知策略是加工信息的一些方法和技術，有助于準確地理解和有效地從記憶中提取信息。認知策略包括復述策略、精細加工策略和組織策略。故選D。21．衡量教師是否成熟的重要標志是()。A、能否關注自己的生存適應性B、能否充分考察教學情境C、能否自覺地關注學生D、能否更多地考慮班集體的建設答案：C解析：教師的成長第三階段為關注學生階段。能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成熟的重要標志之一。故選C。22．下列屬于原始社會教育特征的是()。A、系統(tǒng)性B、制度性C、無階級性D、等級性答案：C解析：原始社會教育的特征為：(1)教育與生產勞動和社會生活相結合，具有非獨立性;(2)沒有專職教師、固定學生、專門學校等，具有原始性;(3)教育對象沒有階級的區(qū)分，教育機會均等，具有無階級性。故選C。23．“教育社會化”是現(xiàn)代教育的特征之一，它決定了學校教育、家庭教育和社會教育的一致性?，F(xiàn)階段要突出加強學校教育與家庭教育的配合。下列說法不正確的是()。A、以誠心誠意的態(tài)度主動地尊重所有的學生家長B、虛心聽取家長的意見和建議C、正確分析學生的特點，以科學的教育方法指導家庭教育D、教師對學生的社會活動要嚴格管理答案：D解析：家庭教育與學校教育相結合，并不意味著教師要對學生的活動嚴加管理。故選D。24．在歸因理論中，屬于外在的、穩(wěn)定性因素的是()。A、能力B、努力C、運氣D、任務難度答案：D解析：任務難度屬于外部的、穩(wěn)定性因素。故選D。25．學校一切教育教學活動都是為了()。A、教學目的B、教學結果C、教學方式D、教學步驟答案：A解析：教育目的是整個教育工作的方向，是一切教育工作的出發(fā)點。教育目的的實現(xiàn)也是教育活動的歸宿。26．屬于馬克思主義教育起源說的是()。A、神話起源說B、生物起源說C、心理起源說D、勞動起源說答案：D解析：神話起源說是最古老的起源學說;生物起源說的代表人物是利托爾諾和沛西.能;心理起源說的代表人物是孟祿。故選D。27．()是依照教育目的，教育在實際運行中所出現(xiàn)的與之相符合的結果。A、隱性教育功能B、顯性教育功能C、正向教育功能D、負向教育功能答案：B解析：教育的顯性功能指教育活動依照教育目的，在實際運行中指出所出現(xiàn)的與之相吻合的結果。如促進人的全面和諧發(fā)展、促進社會進步等，這就是顯性教育功能的表現(xiàn)。故選B。28．“今人生性，生而有好利焉，順是，故爭奪生而辭讓亡焉?！边@是()提出的，體現(xiàn)了環(huán)境決定論的觀點。A、孟子B、荀子C、韓非子D、孔子答案：B解析：題干的描述是性惡論者荀子提出的。故選B。29．第斯多惠說一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@句話體現(xiàn)了()原則。A、直觀性B、啟發(fā)性C、鞏固性D、量力性答案：B解析：第斯多惠的這句話體現(xiàn)了啟發(fā)性教學原則。故選B。30．個別教育是指()。A、學優(yōu)生的個別教育B、中等生的個別教育C、后進生的個別教育D、全體學生的教育答案：D解析：班主任做好個別教育工作，包括做好先進生的教育工作、中等生的教育工作和后進生的教育工作，即全體學生的教育。故選D。二、多選題1．以下屬于受教育者申訴制度的特征是()。A、法律性B、程序性C、特定性D、非訴訟性答案：ACD解析：教師申訴制度是法定的申訴制度;是專門的權利救濟制度;是一種非訴訟意義上的行政申訴制度。故選ACD。2．根據(jù)違法主體的法律地位，違法行為的性質和有害程度的不同，可將教育法律責任分為()。A、行政法律責任B、民事法律責任C、刑事法律責任D、教育法律責任答案：ABC解析：根據(jù)違法主體的法律地位，違法行為的性質和有害程度的不同，教育法律責任分為行政法律責任、民事法律責任、刑事法律責任。故選ABC。3．教師的教育能力包含的主要成分是()。A、理解學生的能力B、教學監(jiān)控能力C、教學反思能力D、口語表達能力答案：BCD解析：教師的職業(yè)素養(yǎng)包括;道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)。A理解學生的能力屬于情感素養(yǎng)，是心理素養(yǎng)。B教學監(jiān)控能力屬于組織管理能力，是能力素養(yǎng)。C教學反思能力屬于教學設計能力，是能力素養(yǎng)。D口語表達能力屬于語言表達素養(yǎng)，是能力素養(yǎng)。故選BCD。4．《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中“愛崗敬業(yè)”對教師的要求是()。A、忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻B、不得以分數(shù)作為評價學生的唯一標準C、對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生D、不得敷衍賽責答案：ABCD解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中“愛崗敬業(yè)”規(guī)定：忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不得敷衍塞責?！安坏靡苑謹?shù)作為評價學生的唯一標準”屬于“教書育人”的內容。故選ABCD。5．班集體形成的標志是()。A、確立共同目標B、健全班級組織機構C、形成正確班級輿論D、明確班級工作計劃答案：ABCD解析：班集體的構成要素有：第一，共同的目標。第二，一定的組織結構，如班委會、小組等。第三，共同生活的準則，如規(guī)章制度、班級守則等。第四，一定的心理氛圍、情感紐帶。所以，四個選項都對。故選ABCD。6．下列選項中，將學生置于主體地位的教學模式有()。A、討論式B、練習式C、講授式D、啟發(fā)式答案：ABD解析：將學生置于主體地位的教學模式有討論式、練習式、啟發(fā)式等。這些教學模式有利于調動學生的主動性、積極性。故選ABD。7．在教學過程中，教師制作多媒體課件，有效激發(fā)了學生的學習興趣，說明了()。A、教材是最基本的課程資源B、教師是最重要的課程資源C、我國課程資源匱乏D、應開發(fā)豐富、多樣的課程資源答案：BD解析：題目說明了教師不僅是課程資源的開發(fā)者，而且他本身還是最重要的課程資源，同時課程資源的開發(fā)能夠激發(fā)學生的廣泛興趣，應該開發(fā)豐富、多樣的課程資源。故選BD。8．小學兒童社會性交往發(fā)展的特點有()。A、交往對象主要是父母、教師和同伴B、與父母、教師的關系從依賴開始走向自主C、交往方向決定人生的成敗D、平等關系的同伴交往在兒童生活中日益占據(jù)重要地位，并對兒童的發(fā)展產生重要影響答案：ABD解析：小學生人際交往的基本特點包括：(1)和幼兒相比，小學生的交往對象同樣主要是父母、教師和同伴，但其交往關系、性質與幼兒有完全不同的特點。(2)隨著小學兒童的獨立性與批評性的不斷增飛，小中兒童與父母、教師的關系從依賴開始走向自主，從對成人權威的完全信服到開始表現(xiàn)出富有批判性的懷疑和思考。與此同時，具有更加平等關系的同伴交往日益在兒童生活中占據(jù)重安地位，并對兒童的發(fā)展產生重大影響。故選ABD。9．以下表述正確的有()。A、學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹷、學生是發(fā)展中的人C、學生是獨特的人D、學生是具有獨立意義的人答案：ABCD解析：新型學生觀指出，學生是發(fā)展中的人，學生是獨特的人，學生是具有獨立意義的人。學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋９蔬xABCD。10．美國心理學家韋納認為，屬于外在、不穩(wěn)定、不可控歸因的因素為()。A、能力B、努力C、運氣D、外界環(huán)境答案：CD解析：歸因是人們對活動及其結果的原因所作的解釋和評價。韋納對這些行為結果的歸因進行了系統(tǒng)探討。將原因歸為六個因素，即能力高低、努力程度、任務難易、運氣好壞、身心狀況和外界環(huán)境。并把歸因分為三個維度：內部與外部;穩(wěn)定和不穩(wěn)定;可控和不可控。外部、不穩(wěn)定、不可控的因素有運氣和外界環(huán)境。故選CD。11．下列關于小學生思維發(fā)展的特點，說法正確的有()。A、小學生能主動意識到自己的思維過程B、思維的自覺性、批判性、靈活性等品質較差C、從以具體形象思維為主逐步過渡到以抽象邏輯思維為主D、隨著年級的升高，思維品質逐漸完善，對概念的掌握水平逐漸提高答案：BCD解析：小學生思維的基本特征是從以具體形象思維為主逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。低年級學生的具體形象思維成分居多，高年級學生的抽象邏輯思維成分居多。兩種思維形式的轉折大多發(fā)生在四年級前后。小學生意識不到自己的思維過程。思維的自覺性、批判性、靈活性等品質較差。不能根據(jù)客觀情況的變化而變化。隨著年級的升高，思維品質逐漸完善，對概念的掌握水平逐漸提高。故選BCD。12．“八公山上草木皆兵”，這個典故屬于()。A、無條件反射B、條件反射C、刺激與反應的聯(lián)結D、第二信號系統(tǒng)答案：BC解析：“八公山上草木皆兵”意為把山上的草木都當作敵方的士兵，形容神經過敏、疑神疑鬼的驚恐心理。條件反射指原來不能引起某一反應的刺激，通過一個學習過程，就是把這個刺激與另一個能引起反應的刺激同時給予，使它們彼此建立起聯(lián)系，從而在條件刺激和條件反應之間建立起聯(lián)系。這個典故屬于條件反射和刺激與反應的聯(lián)結現(xiàn)象。故選BC。13．下列影響課堂管理的因素有()。A、教師的領導風格B、班級規(guī)模C、班級的性質D、對教師的期望答案：ABCD解析：課堂管理是指教師為有效利用時間、創(chuàng)造愉快的和富有建設性的學習環(huán)境以及減少問題行為而采取的組織教學、設計學習環(huán)境、處理課堂行為的一系列活動與措施。影響課堂管理的因素包括：(1)教師的領導風格;(2)班級規(guī)模(班級的大小);(3)班級的性質;(4)對教師的期望。故選ABCD。14．學生思想品德的心理結構要素有()。A、道德認知B、道德行為C、道德情感D、道德意志答案：ABCD解析：品德的心理結構包括四種相輔相成的基本心理成分：道德認知、道德情感、道德意志和道德行為，簡稱知、情、意、行。故選ABCD。15．中共中央、國務院印發(fā)《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》明確提出實施教師教育振興行動計劃。下列屬于行動計劃內容的是()。A、師德養(yǎng)成教育全面推進行動B、師范生生源質量改善行動C、鄉(xiāng)村教師素質提高行動D、教師培養(yǎng)層次提升行動答案：ABCD解析：《教師教育振興行動計劃(2018—2022年)》主要措施包括(一)師德養(yǎng)成教育全面推進行動。(二)教師培養(yǎng)層次提升行動。(三)鄉(xiāng)村教師素質提高行動。(四)師范生生源質量改善行動。(五)“互聯(lián)網+教師教育”創(chuàng)新行動。(六)教師教育改革實驗區(qū)建設行動。(七)高水平教師教育基地建設行動。(八)教師教育師資隊伍優(yōu)化行動。(九)教師教育學科專業(yè)建設行動。(十)教師教育質量保障體系構建行動。A、B、C、D四項正確。故選ABCD。三、判斷題1．學校文化是指學校全體成員或部分成員習得且共同具有的思想觀念和行為方式。()答案：正確解析：學校文化是指學校全體成員或部分成員習得且共同具有的思想觀念和行為方式。故正確。2．世界上第一位教育學教授是美國教育學家夸美紐斯。()答案：錯誤解析：1779年，德國教育家特拉普就任哈勒大學教育學教授，從而成為不僅是德國的第一位教育學教授，而且也是世界上的第一位。故錯誤。3．新課程在小學階段是以分科課程為主，在初中階段是以綜合課程為主。()答案：錯誤解析：小學階段以綜合課程為主，初中階段則設置分科與綜合相結合的課程。故錯誤。4．教學評價的目的是幫助“創(chuàng)造適合兒童的教育”。()答案：正確解析：教學評價對課程的實施起著重要的導向和質量監(jiān)控的作用。教學評價的方式方法直接影響著課程培養(yǎng)目標的實現(xiàn),影響著課程改革的轉向與落實。因此,教學評價改革成為世界各國課程改革的重要組成部分。教學評價不再是為了選拔和甄別,不是"選拔適合教育的兒童"，而是如何發(fā)揮評價的激勵作用,關注學生成長與進步的狀況,并通過分析指導,提出改進計劃來促進學生的發(fā)展。從這個意義上來講，評價是幫助我們"創(chuàng)造適合兒童的教育"。換而言之，評價是為學生的發(fā)展服務,而不是學生的發(fā)展為評價的需要服務。評價功能的這一轉變同時影響著教學評價工作的發(fā)展。故正確。5．我國當前的教育方針是:“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。()答案：正確解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！边@是我國當前的教育方針。故正確。6．孔子的教學內容偏重社會人事、偏重文事，輕視科技與生產勞動。()答案：正確解析：孔子“述而不作，信而好古”，《述而》中提到“子以四教:文、行、忠、信”。孔子的教學內容偏重社會人事、偏重文事，輕視科技與生產勞動。故正確。7．教師的職能是教授科學文化知識。()答案：錯誤解析：教師的職責不但是教書，更重要的是還要育人。故錯誤。8．教育目的與教育方針的主要區(qū)別：教育目的強調培養(yǎng)人的質量和規(guī)格，而教育方針強調“辦什么樣的教育，怎樣辦教育”。()答案：正確解析：從教育目的與教育方針的區(qū)別來看，一方面教育方針所包含的內容要比教育目的更多些。教育目的關系到把受教育者培養(yǎng)成為