北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元第5課時(shí)《節(jié)約》集體備課教案

實(shí)驗(yàn)小學(xué)集體備課教案科目數(shù)學(xué)單元第一單元補(bǔ)充建議時(shí)間執(zhí)教人郭琴：讓學(xué)生多表達(dá)，鍛煉他們的表達(dá)能力。艷慧：理解算理是本節(jié)課的重點(diǎn)，讓學(xué)生動(dòng)手應(yīng)用模具進(jìn)行分一分，感受分的過程，讓學(xué)生多說一說，有助于理解算理。海靜：學(xué)生展示后，及時(shí)幫學(xué)生總結(jié)，同時(shí)利用課件動(dòng)畫演示，進(jìn)一步強(qiáng)化他們的理解，多點(diǎn)耐心。主備人參與者組長(zhǎng)簽字科組長(zhǎng)簽字教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)課本P10-11教學(xué)目標(biāo)1、探索用豎式計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法時(shí)，因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計(jì)算方法。2、能正確進(jìn)行商中間或末尾商0的除法豎式計(jì)算。3、結(jié)合具體情境，能提出除法問題，逐步提高計(jì)算能力，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約資源，節(jié)約從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起等方面的思想品德教育。重點(diǎn)1、理解豎式計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法時(shí)，因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計(jì)算方法。2、能正確進(jìn)行能正確進(jìn)行商中間或末尾商的除法豎式計(jì)算。難點(diǎn)能正確進(jìn)行商中間或末尾商0的除法豎式計(jì)算。教學(xué)過程教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，滲透節(jié)約意識(shí)出示一段關(guān)于勤儉節(jié)約的公益廣告視頻，導(dǎo)入:勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，這節(jié)課我們就圍繞節(jié)約”這一主題來學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識(shí)。(板書課題)二、自主探究，學(xué)習(xí)新知識(shí)(一)學(xué)習(xí)“十位不夠商1，用0占位”1、了解信息，提出問題。有3個(gè)班的同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來倡導(dǎo)節(jié)約，他們積攢了許多舊報(bào)紙和礦泉水瓶，送到廢品收購站回收利用，從而節(jié)約了資源。我們來看看在這個(gè)過程中他們遇到了什么問題，我們能否幫助他們解決。(課件出示情境圖)請(qǐng)你們找一找情境圖中的數(shù)學(xué)信息并完整表達(dá)出來。你們能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎?2、列出算式，解決問題。板書912÷3=怎樣才能算出結(jié)果呢?請(qǐng)同學(xué)們利用不同的方法進(jìn)行計(jì)算。(1)出示式口算:900÷3=30012÷3=4300+4=304(2)出示豎式計(jì)算，幫助學(xué)生理解算理。小組討論:除到十位不夠商1時(shí)怎么辦?分物角度理解:先分900元，余下12元，不夠30元每個(gè)班分不到10元，在十位上要商0。除法本身計(jì)算規(guī)則理解:用被除數(shù)十位上的1除以3，不夠商1，需要十位與個(gè)位上的數(shù)合起來，用12再除以3，結(jié)果等于4，所以十位上要商0。(3)結(jié)合口算，說說豎式中每一步所表示的意思，建立口算與豎式之間的聯(lián)系。(二)學(xué)習(xí)“個(gè)位不夠商1，用0占位出示課本例二:學(xué)校用賣廢品的錢買了522支筆，送給手拉手的鄉(xiāng)村學(xué)校4個(gè)班的小朋友，平均每個(gè)班多少支筆，還剩幾支?自由讀一讀，已知哪些條件，要解決什么問題?怎樣列式?2、板書算式:522÷4=請(qǐng)同學(xué)們用豎式進(jìn)行計(jì)算。交流算法，特別要引導(dǎo)學(xué)生理解商的個(gè)位不夠商1時(shí)，要商0的道理。(1)522支筆分給4個(gè)班，平均每個(gè)班分到130支，還剩2支，不夠每個(gè)班再分1支，所以個(gè)位商0。用被除數(shù)個(gè)位上的2除以4，不夠商1，要商0，余數(shù)是2。課堂小結(jié):比較兩個(gè)算式，你們能發(fā)現(xiàn)哪些異同點(diǎn)?(小結(jié)豎式計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法的一般步驟)從被除數(shù)的高位算起，除到哪位商哪位，不夠商1，0占位;余數(shù)要比除數(shù)小。完成練一練，鞏固新知1、圈一圈，算一算。學(xué)生先獨(dú)立完成，再集體交流2、指名讀題，再與同伴說一說自己是怎么算的。3、豎式計(jì)算，各自在作業(yè)單上獨(dú)立完成，再在投影儀上展示