七年級美術欣賞評述課教案 勞動-人類創(chuàng)造力的源泉

七年級美術欣賞評述課教案勞動一一

人類創(chuàng)造力的源泉七年級美術欣賞評述課教案勞動一一人類創(chuàng)造力的源泉課的類型:美術欣賞評述課授課年級:七年級課時安排:一課時課前準備:多媒體課件.教材分^力此課通過列舉以勞動為題材的古今中外的美術作品,讓學生從多角度欣賞和認識勞動美和勞動作品的美?了解同一題材下不同形式，不同風格所表達的不同思想內(nèi)涵,不同時代精神.從中知道中外美術開展的概況.本課列舉的十三幅作品,包括了油畫,中國畫，木刻，雕塑，磚畫五個畫種，并且時間跨度大，繪畫風格,社會背景差異大.涵蓋面如此廣泛的內(nèi)容，想要在短短的四十五分鐘內(nèi)使學生感受到作品的思想內(nèi)涵，即使是教師一言課，滿堂灌都只能勉強完成教學內(nèi)容.想要在“深"度和"廣"度上讓學生感知作品，感受作品，體驗作品，教師必須少而精地選取典型作品進行范例教學，引導學生探究性地學習欣賞方法，才能到達一葉知秋的目的.學生分析：進入初中，在美術欣賞教學中，學生必須從直觀的卡通畫欣賞轉(zhuǎn)入富有內(nèi)涵的藝術作品欣賞中去.相比色彩鮮艷，形象可愛，富有動感的卡通畫，油畫顯得過于凝重，抽象畫不可理解，而古代的繪畫又顯得笨拙簡陋.在滿腦是卡通明星的孩子眼里，課本上的藝術作品實在難以引起他們的興趣.即使教師講的再好，往往也是言者諄諄,聽者邈邈.因此，只有激發(fā)學生興趣，加強多方位刺激，才能使學生獲得豐富的感受.教學目的：1,通過欣賞作品了解不同作品的不同表現(xiàn)手法和藝術風格，以及作品表達的不同思想內(nèi)涵.2,提高學生對藝術（美術，音樂）作品的審美能力，分析能力，表達能力.3,培養(yǎng)學生對勞動的正確情感，態(tài)度和價值觀念.教學重點:藝術作品表達的思想內(nèi)涵.教學難點:如何表達欣賞作品后的感受.教學過程：L采用提問式導入新課.舉例說體驗勞動后的感受.如:建筑工地一一熱情高漲,打谷場一一豐收的喜悅，紡織廠一一有節(jié)奏的繁忙等.（通過舉例方式，創(chuàng)造想象空間,激發(fā)學生暢談自己經(jīng)歷勞動或者所見所聞的勞動后的感受.讓學生口頭描繪勞動畫面，勞動感受.營造一種討論熱烈的氣氛引入新課.）2,導語:今天我們來了解藝術家是如何表現(xiàn)勞動場面，表達勞動情感的.引出課題：勞動一一人類創(chuàng)造力的源泉.出示學習目標.教師講解目標.3,請同學注意.聽:音樂的節(jié)奏，旋律，速度，力度，情緒.看:畫面的構(gòu)圖，色彩，明暗，形象,風格.播放圖片《在激流中前進》，《糧食》.音樂片段《黃河船夫曲》，《揚鞭催馬運糧忙》，《慶豐收》.讓學生配對音樂與圖片，并說明理由.引導學生圍繞看,聽要求運用專業(yè)術語回答.如：《黃河船夫曲》一一《在激流中前進》，題材相同，作品流露的情緒相同.《黃河船夫曲》：聲音渾厚,有氣勢.通過短促的喊號聲和漸強的梯度節(jié)奏表現(xiàn)了劃船動作.感覺經(jīng)過緊張的險灘戰(zhàn)斗，船工心里充滿著愉快,希望與光明.《在激流中前進》:色彩凝重，用筆粗放，構(gòu)圖有些偏.運用襯托和比照的手法表現(xiàn)河的大，船的小;浪的險，人的艱.兩件作品都表現(xiàn)了船工的驚人力量和百折不撓的精神.用這種方法回答另一幅搭配好的作品《糧食》一一《慶豐收》.4,設問:作者為什么要這樣畫?這樣畫有什么好處?作者通過作品想告訴你什么？引導學生開掘作品的思想內(nèi)涵，概括藝術的風格.5,分析音樂與美術在表現(xiàn)方式上的不同.（屏幕顯示）［音樂］以有組織的聲音表現(xiàn)事物和人的思想感情，反映現(xiàn)實生活.通常認為,音樂的基本組織形式包括旋律，節(jié)奏，速度，力度，和聲，復調(diào)，曲式,配器等.由此奠定了不同音樂作品的藝術品格和審美特征.［美術］運用一定的物質(zhì)材料，通過具有造型性,空間性，構(gòu)成性特征的表現(xiàn)手段，創(chuàng)造出直觀形象的藝術.繪畫借助于線條，明暗，色彩，解剖，透視等造型手段，創(chuàng)造反映事物審美屬性的圖象，表現(xiàn)其內(nèi)容和社會意義.6,學生概括繪畫作品欣賞要點，教師歸納，屏