幼兒園小班安全教案3篇 幼兒園小班安全教案大全

Word-6-幼兒園小班安全教案3篇幼兒園小班安全教案大全幼兒園小班平安教案模板3篇幼兒園小班平安教案大全，以供借鑒。

幼兒園小班平安教案模板1

活動過程：

1.導入活動

(1)嬉戲“找門”，激活幼兒參加活動的愛好。

①老師：小伴侶，請你找一找我們年級的門在哪里?

②老師：他們都一樣嗎?哪里不一樣?

③老師：想一想，家里的門是什么樣子的?和幼兒園里的門一樣嗎?

(2)觀察DVD，引領幼兒觀看片中小伴侶使用門時的各種行為。

①老師：大家要認真看看片中都浮現(xiàn)了什么樣式的門?

②老師：小伴侶是怎么關門的?手放在了哪里?發(fā)生了什么事?

③老師：片中的小男孩在玩什么?你覺得這樣做對嗎?玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危急?

(3)溝通研究，啟發(fā)幼兒思量并研究使用門的注重事項。

①老師：開關門的時候，手放在門縫處會不會有危急?為什么?

②老師：任憑推拉擺布門玩對不對?這樣可能會發(fā)生什么危急?

2.概念學習

(1)觀察動畫，了解使用門時一些平安與擔心全的行為。

老師：使用門時，哪些行為是平安的，哪些行為是擔心全的?來看一段動畫吧。

(2)溝通并學習平安使用門的辦法，知道擔心全地使用門將會浮現(xiàn)嚴峻后果。

①老師：用力地開關玻璃門，會發(fā)生什么危急?

②老師：開門時要注重什么?

③老師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩?(會撞到別人。會摔傷。)

④老師：大家再想一想，除了這些，使用門的時候還有那些平安要注重?(引領幼兒遷移生活閱歷，說出其他關于門的使用平安，老師可準時提醒，如：不在門后戲耍等。)

3.老師小結。

4.老師：開關門動作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門后玩嬉戲。家里的門有無數(shù)不同的式樣，在使用這些門的時候，一定要注重平安，這樣才不會讓自己受傷，也不會損害到別人。

幼兒園小班平安教案模板2

活動任務：

1、知道消防隊員是生活中協(xié)助我們救火的人，熟悉消防車、消防工具以及消防員的一日工作。

2、知道119是一個特別的電話號碼，并了解基本的自救辦法。

3、幼兒了解基本的防火、救火常識，增加幼兒的防火意識。

4、樂于探究、溝通與共享。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動過程：

一、

1、導入：直接出示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰啊?他們能為我們做些什么事情啊?(請個別的幼兒起往返答)

2、讓幼兒繼續(xù)觀察ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。(看了ppt請幼兒起往返答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么)

3、請小伴侶閉上眼睛，教師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒熟悉消防車，并自由研究一下消防車是什么樣子的，什么色彩的?之后繼續(xù)觀察ppt，繼續(xù)熟悉消防工具(消防員的衣服、消防工具，防毒面具等)

4、展示實物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也能夠用手去觸摸，去感觸。

二、展示ppt里著火的圖，提問幼兒，碰到著火了怎么辦?(請個別的幼兒起往返答)

1、讓幼兒知道著火了，第一時光就要打119，知道了解119這個電話的重要性。

2、繼續(xù)觀察ppt，讓幼兒知道著火了應當把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方。

3、表揚消防叔叔真英勇。

三、嬉戲活動——我是小小消防員。

玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達盡頭后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開頭嬉戲。

嬉戲規(guī)章：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才干動身。

2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

1、ppt

2、一些常用的消防工具(防毒面具、滅火筒2、地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在盡頭。

觀看和效果分析活動調節(jié)。

活動反思：

在圖片碟片等生動教具吸引下，在教師與家長的協(xié)作下，孩子們對消防有了一些容易的熟悉，這為本次活動的順當開展提供了條件，而寶寶認知閱歷上的豐盛，為他們在本次活動中的言行提供的豐盛的“話題”，于是參加性與主動性就自然而然的獲得的提升。

來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我通過電話、娃娃等這些幼兒生活中所認識的物品，來帶動幼兒活動的愛好，同時創(chuàng)設與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等嬉戲情景來讓孩子更深化的了解、鞏固對消防的熟悉，收到了良好的效果，在嬉戲中孩子們樂此不疲。

幼兒園小班平安教案模板3

活動任務：

1、引領幼兒學會避開受傷。

2、培養(yǎng)幼兒相互關懷、相互助的好品質。

3、強化幼兒的平安意識。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思量問題、解決問題的本事。

5、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動預備：

受傷的事例圖片

活動過程：

1、引發(fā)幼兒結合生活閱歷，談談有關燒傷、燙傷、破傷的狀況

老師：小伴侶你們有沒有不當心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?

2、老師引領幼兒利用研究的辦法了解應當怎樣避開受傷

(1)老師鼓舞幼兒研究預防燒傷、燙傷、破傷的辦法：小伴侶有時候會不當心受傷，那我們日常應當怎樣做才干避開受傷呢?(老師提供時光給幼兒結伴研究，同時深化到幼兒的研究當中，聽聽幼兒們說的有關狀況是怎樣的。)

(2)老師用提問的方式助幼兒鞏固記住日常生活中應記住的問題：中午教師在盛午飯的時候小伴侶能不能逼近?能不能在教室里面跑跳呢?在日常能不能亂跑?戲耍得很過分呢?媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?能不能玩火?能不能玩尖利的東西?

3、老師向幼兒容易介紹受傷后自救的辦法

(1)老師引領幼兒研究：假如人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?

(2)老師總結：假如燒傷、燙傷，能夠把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請人忙等。