《不和陌生人說(shuō)話》教案

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《不和生疏人說(shuō)話》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解和掌控一些和生疏人相處的方法。

2、知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

活動(dòng)預(yù)備：

不和生疏人走的視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、師：小伙伴在幼兒園，假如有你不認(rèn)識(shí)的叔叔來(lái)接你，你會(huì)跟他走嗎？

2、集體爭(zhēng)論：假如有生疏人和你說(shuō)話你會(huì)怎么做呢？

3、觀看視頻《不要和生疏人說(shuō)話》：

師：小伙伴在動(dòng)畫(huà)片里都看到了什么呢？狼跟著誰(shuí)走了。壞人把狼帶到那里去了呢？壞人是怎么樣騙狼的呢？結(jié)果狼是怎么做的呢？

老師小結(jié)：動(dòng)畫(huà)片里的狼太相信壞人了，一心想找小紅帽，結(jié)果就被壞人騙買給了動(dòng)物園，我們小伙伴可不能學(xué)大灰狼，我們要懂得自我愛(ài)護(hù)，不能輕信壞人的話，不然就會(huì)想大會(huì)狼這樣被壞人給拐走了。

4、幼兒說(shuō)一說(shuō)假如在我們身邊發(fā)生這些事，你們會(huì)怎么做呢？

〔1〕生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

〔2〕生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

〔3〕生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。

〔4〕生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)

情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小伙伴說(shuō)："小伙伴你真可愛(ài)、我請(qǐng)你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。

集體爭(zhēng)論：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說(shuō)？

情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)："我是你媽媽的好伙伴，她今日沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。"

老師提示：

〔1〕你認(rèn)識(shí)她嗎？〔

2〕假如你不認(rèn)識(shí)她、能不能輕信她的.話？

〔3〕那你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)？

老師小結(jié)：對(duì)待生疏人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

教學(xué)反思：

本周是安全周，所以在本周我們開(kāi)展的都是對(duì)幼兒安全意識(shí)方面的教育。

這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟生疏人說(shuō)話，跟生疏人走后會(huì)有危急。所以我們通過(guò)模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”，通過(guò)這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的狀況下最簡(jiǎn)單被生疏人騙走，怎么愛(ài)護(hù)自己。

《不和生疏人說(shuō)話》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道不能聽(tīng)信生疏人的話，不跟生疏人走。

2.了解一些求救的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰慧的明明》)

2.事先和一名幼兒不熟識(shí)的男校工聯(lián)系，請(qǐng)他協(xié)作教育活動(dòng)，并預(yù)備一些幼兒喜愛(ài)的糖果、玩具。

活動(dòng)過(guò)程一、看圖講解并描述1.老師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí)，生疏人在對(duì)明明說(shuō)什么。

2.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么不能跟生疏人走。

二、情景模擬1.老師借故離開(kāi)教室。

2.男校工扮演生疏人出場(chǎng)。"生疏人"通過(guò)各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開(kāi)教室。

生疏人與幼兒的對(duì)話：

生疏人：小伙伴你們老師呢?(幼：老師出去了)生疏人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說(shuō)不能和生疏人走)生疏人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了。(幼：老師說(shuō)不能吃生疏人的糖果)生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開(kāi)始有些動(dòng)搖了，有的開(kāi)始要玩具了)生疏人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)生疏人;那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃。(大部分幼兒興奮地鼓掌并一一跟著"生疏人'走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)3.老師在幼兒即將離開(kāi)教室時(shí)涌現(xiàn)，生疏人離開(kāi)。

師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞)師：那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼：不認(rèn)識(shí))師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請(qǐng)幾位幼兒回答)師：你為什么不跟生疏人走呢?(請(qǐng)一位幼兒回答)師：你們覺(jué)得誰(shuí)做得對(duì)誰(shuí)做得不對(duì)，為什么?

老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：和生疏人走了會(huì)怎樣?

三、爭(zhēng)論求救方法1.老師告知幼兒"沒(méi)有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小結(jié)和生疏人走的危急性。

2.爭(zhēng)論：和生疏人在一起時(shí)有什么自我愛(ài)護(hù)的方法。

3.老師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。

《不和生疏人說(shuō)話》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解和掌控一些和生疏人相處的方法。

2.知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

3.進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的技能。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

不和生疏人走的視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1.師：小伙伴在幼兒園，假如有你不認(rèn)識(shí)的叔叔來(lái)接你，你會(huì)跟他走嗎?

2.集體爭(zhēng)論：假如有生疏人和你說(shuō)話你會(huì)怎么做呢?

3.觀看視頻《不要和生疏人說(shuō)話》：

師：小伙伴在動(dòng)畫(huà)片里都看到了什么呢?狼跟著誰(shuí)走了。壞人把狼帶到那里去了呢?壞人是怎么樣騙狼的呢?結(jié)果狼是怎么做的呢?

老師小結(jié)：動(dòng)畫(huà)片里的狼太相信壞人了，一心想找小紅帽，結(jié)果就被壞人騙買給了動(dòng)物園，我們小伙伴可不能學(xué)大灰狼，我們要懂得自我愛(ài)護(hù)，不能輕信壞人的話，不然就會(huì)想大會(huì)狼這樣被壞人給拐走了。

4、幼兒說(shuō)一說(shuō)假如在我們身邊發(fā)生這些事，你們會(huì)怎么做呢?

(1)生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

(2)生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

(3)生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。

(4)生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小伙伴說(shuō)："小伙伴你真可愛(ài).我請(qǐng)你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。

集體爭(zhēng)論：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說(shuō)?

情境二：

一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)："我是你媽媽的好伙伴，她今日沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。"老師提示：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)假如你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?

老師小結(jié)：

對(duì)待生疏人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

活動(dòng)反思：

一個(gè)社會(huì)要切實(shí)減削犯罪，不僅需要個(gè)體提高自我愛(ài)護(hù)的技能，更需要人際之間的信任和友善?！安缓蜕枞苏f(shuō)話”是一種把他人