幼兒園怎樣做好家長工作培訓(xùn)課件

怎樣做好家長工作

xxxx幼兒園：xxx家長是什么？家長是上帝？家長是客戶？家長是朋友？家長是合作伙伴？

幼稚教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面可以單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。

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陳鶴琴

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

——《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》家長的本質(zhì)：家長是最重要的人；

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經(jīng)濟(jì)上。家長是需要幫助的人；

——教育上。最重要的人：(1)衣食父母；(2)實(shí)現(xiàn)我們理想和追求的保證。需要幫助的人：

(1)幫助他們看好孩子，讓他們放心地去工作、娛樂。

(2)幫助他們教育好孩子，讓孩子長大后成為社會(huì)的人才。無論他們多有權(quán)無論他們多有錢無論他們多有學(xué)問都希望自己的孩子有一個(gè)快樂、成功的未來

“共同的事業(yè)把我們團(tuán)結(jié)到一起，共同的目標(biāo)讓我們奮斗在一起。”思想統(tǒng)一。目標(biāo)統(tǒng)一。步調(diào)統(tǒng)一。家長工作的原則家長細(xì)分策略一：1.有錢、有文化的——

參與管理2.有錢、沒文化的——

給足面子，多指導(dǎo)3.有點(diǎn)錢、有點(diǎn)文化的——

話語權(quán)

4.沒錢、沒文化的——

多給做事機(jī)會(huì)，多指導(dǎo)5.有文化、沒錢的——

多參與幼兒園智力活動(dòng)。家長細(xì)分策略二：1.積極支持的——

發(fā)揮帶頭作用；2.隨大流的——積極爭(zhēng)??；3.消極抵制的——

讓其孤立；4.吹毛求疵的——

積極轉(zhuǎn)化。家長工作是幼兒園的一項(xiàng)重要工作，教師如何與家長溝通、交流是一門藝術(shù)，特別像現(xiàn)在很多獨(dú)身子女的家庭，孩子在家猶如一個(gè)“小皇帝”，幾個(gè)大人寵著，到了幼兒園以后，許多父母就會(huì)擔(dān)心這，擔(dān)心那的。作為老師的我們更應(yīng)該注意與家長交流的技巧,因?yàn)椴唤?jīng)意的一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,家長們都會(huì)非常的留意,說不定還會(huì)造成寫不良的影響，為了使我們能更好的開展好家長工作。（一）第一個(gè)關(guān)鍵詞：參與（1）請(qǐng)家長參與幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)面向家長的教學(xué)開放活動(dòng)家長幫教家長助教家長代教面向家長開放教學(xué)活動(dòng)家長幫教，運(yùn)用家長資源，參與生態(tài)采摘家長助教，善用特殊職業(yè)資源家長助教，發(fā)揮專家專業(yè)作用

家長代教，體驗(yàn)做教師（6）組織家長開展親子活動(dòng)（二）第二個(gè)：關(guān)鍵詞溝通怎樣與家長做好溝通工作一、掌握溝通的談話技巧二、巧妙面對(duì)特殊的家長三、盡心做好家長工作一、掌握溝通的談話技巧1、談話內(nèi)容2、談話方式3、談話中需要注意的問題1、談話內(nèi)容圍繞我們的教學(xué)活動(dòng)五大領(lǐng)域：健康：生活方面和午睡方面、體育方面語言：詞匯的掌握，語言的表達(dá)社會(huì)：同伴之間的交往科學(xué)：對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，探索事物的欲望藝術(shù)：音樂與美術(shù)方面談話內(nèi)容要始終集中在孩子身上，盡量多介紹孩子的在幼兒園的表現(xiàn)，詢問孩子在家的情況。2、談話方式為了緩和氣氛，教師在正式談話開始前，可向家長關(guān)切地詢問孩子的生活情況，如：孩子每天什么時(shí)候睡覺，起床，平時(shí)喜歡玩什么，遇到問題一般愿意跟誰說，等等。交談時(shí)多使用如：“咱們的孩子如何如何，咱們班的孩子怎樣怎樣”的口吻，這樣會(huì)讓家長備感親切，會(huì)覺得老師是在乎班上的孩子的。談話應(yīng)注意：1）與家長溝通時(shí)要注意態(tài)度和語氣，不要隨意打斷家長談話，教師樂于傾聽，家長就更愿意交流。2）交流可用開放式的提問，如：“為什么”“怎么樣”等。盡量少用“是不是”“對(duì)不對(duì)”等封閉式的提問。3）盡可能以第一人稱“我”來表示要說的內(nèi)容，減少用“你”來提出要求。如：你的孩子最近經(jīng)常遲到，我擔(dān)心他會(huì)錯(cuò)過很多非常好的活動(dòng)，而不是說“別讓你的孩子在遲到了，她會(huì)錯(cuò)過很多非常好的活動(dòng)?！?）交談一段時(shí)間后，可略作總結(jié)。如：您的意思是….，您剛才說的話我是這樣理解的，您看對(duì)嗎？等等，以表示理解和認(rèn)同。3、談話中需要注意的問題談話的側(cè)重點(diǎn)要因人而異如：針對(duì)孩子午睡睡眠不好這一現(xiàn)象對(duì)于性格直爽的家長和謙虛、誠懇的家長?？芍苯舆M(jìn)入正題，指出孩子進(jìn)來的進(jìn)步與存在的問題，并一起商量對(duì)策。如：孩子近段時(shí)間午睡不好，不知道晚上睡眠怎么樣。在家也要堅(jiān)持讓幼兒早睡早起，讓他養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。對(duì)于不太熟悉的家長。開始時(shí)可通過拉家常了解性格，一邊有針對(duì)性的開展談話。如：孩子在家表現(xiàn)怎么樣呢？睡眠好嗎？近段時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子午睡不好。對(duì)于脾氣急躁，虛榮心強(qiáng)的家長。應(yīng)該多提孩子的長處，并委婉地提出孩子的缺點(diǎn)。如：孩子近段時(shí)間表現(xiàn)不錯(cuò)，吃飯很乖，上課也很認(rèn)真。但是睡眠不是很好，不知道晚上在家睡眠怎么樣。對(duì)于一些不太關(guān)心孩子的家長。應(yīng)該直接指出問題的嚴(yán)重性。如：孩子午睡不好，不知道晚上睡眠怎么樣。孩子不愛睡覺會(huì)影響孩子的生長發(fā)育。對(duì)于寵愛、放任孩子的家長。應(yīng)該宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，并詳細(xì)分析孩子在集體生活中的表現(xiàn)，是家長明白溺愛孩子的不良后果。如：近段時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子午睡不好，不知道晚上在家睡眠怎么樣。孩子每天保持充分的睡眠，會(huì)促進(jìn)孩子的生長發(fā)育。所以我們不管是平時(shí)，還是周末都要讓孩子養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。案例：小明走過去搶了別人的畫筆，還把那個(gè)小朋友推到在地，摔了個(gè)大包，筆尖還差點(diǎn)戳到那個(gè)小朋友的眼睛。案例對(duì)比

A教師：小明爸爸，今天小明又犯事兒了。午餐后，一個(gè)小朋友好端端地在那兒畫畫，他不知怎么想的，走過去就要搶人家的畫筆。結(jié)果兩人打起來，把那個(gè)小朋友推到在地，摔了個(gè)大包，。想想都讓人后怕，如果真是這樣，我們真不知道怎樣向人家家人交待。小明這孩子總是控制不住自己，希望你們能和我們配合教育，幫助小明改正這個(gè)壞毛病。B教師：小明的爸爸，請(qǐng)你等一下，有件事情要和你商量。小明這孩子活潑可愛，腦子又很機(jī)靈，運(yùn)動(dòng)能力也特別強(qiáng)，但就是愛激動(dòng)，有一點(diǎn)點(diǎn)事不順心就控制不住要用動(dòng)手的方式解決。今天，游戲區(qū)了新添了個(gè)磁性畫板。中午飯后，小明看到另外一個(gè)小朋友在玩，也很想玩，兩人就為了爭(zhēng)奪畫筆打起來了。小明一急之下，把那個(gè)小朋友推到在地，使他頭上摔了個(gè)大包,筆尖還差點(diǎn)戳到眼睛里，當(dāng)時(shí)的情境挺危險(xiǎn)的。這件事情我已經(jīng)和小明談過了，他也承認(rèn)了錯(cuò)誤，向那個(gè)小朋友道了歉。應(yīng)該說，孩子在幼兒園發(fā)生糾紛是常有的事，這是因?yàn)楹⒆硬欢媒煌恼_技巧。小明也是這樣，只是他的這種行為出現(xiàn)得更多一點(diǎn)，所以我想和你一起商量一下怎樣幫助小明克服這個(gè)缺點(diǎn)。總之，教師在向家長談到幼兒缺點(diǎn)時(shí)，不要說“你的孩子今天又犯了什么什么錯(cuò)誤，”最好從側(cè)面說“你的孩子最近表現(xiàn)很好，要是在這幾個(gè)方面改進(jìn)一下就更好了”，這樣家長會(huì)比較容易接受，也更愿意配合教師的工作。二、巧妙面對(duì)特殊的家長1、對(duì)待家長的不滿、抱怨甚至憤怒，應(yīng)真誠溝通。2、讓家長將不滿，抱怨甚至憤怒發(fā)泄出來。1、對(duì)待家長的不滿、抱怨甚至憤怒，應(yīng)真誠溝通。

想一想自己是否真的錯(cuò)了。如果確實(shí)是自己不對(duì)，要誠懇地道歉。要始終尊重家長，家長的嗓門越大，自己講話的聲調(diào)要越平和，速度要慢。還可以向家長詢問一些可以自由回答的問題，如：“這是如何發(fā)生的？”“如果您是我，應(yīng)該怎么做才好呢？”“盡量不要反問，否則會(huì)讓家長反感?！比纾骸盀槭裁磩e的家長沒有意見？”“為什么你要我這樣做？”案例一：.doc2、讓家長將不滿、抱怨甚至憤怒發(fā)泄出來。如果家長的言辭帶有侮辱性，教師可暫時(shí)找個(gè)藉口回避，以后再談。如：“您有這樣的心情我很理解，等我們冷靜下來再談好嗎？”但是一些教師聽到家長的指責(zé)和抱怨，往往會(huì)本能的為自己辯護(hù)，這樣只會(huì)激化矛盾。所以，教師應(yīng)把“不可能”“我絕對(duì)沒有說過那種話”等辯解詞換成“別著急，我查查看”“讓我們看看這件事該怎么解決”“您放心，我一定給您滿意的答復(fù)，”“很抱歉，孩子受傷了，我們老師也很心疼，以后我們會(huì)更關(guān)注他，盡量避免類式事情發(fā)生”，“您有什么想法，我們可以坐下來談?wù)?，都是為了孩子好?！钡鹊取２荒芤驗(yàn)榧议L的過激情緒遷怒幼兒，應(yīng)更加關(guān)愛幼兒，這樣的效果遠(yuǎn)勝于表白。三、盡心做好家長工作把“家園共育”作為溝通的橋梁。1）定期向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容2）向家長介紹育兒的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教育理念3）重視個(gè)別訪談（電話訪談、家訪），確定每月至少給一個(gè)家長作交流。4）幼兒園的網(wǎng)站，也要很好的利用。5)家園欄溫馨提示，向家長提出需要配合的活動(dòng)內(nèi)容。面向全體家長推薦老師用語1.您的孩子最近表現(xiàn)很好，如果在以下幾個(gè)方面改進(jìn)一下，孩子的進(jìn)步會(huì)更大。2.您有什么事情需要老師做嗎？3.您有特別需要我們幫助的事情嗎？4.這孩子太可愛了，老師和小朋友都很喜歡他，繼續(xù)加油5.謝謝您的理解，這是我們應(yīng)該做的。6.您的孩子最近經(jīng)常遲到，我擔(dān)心他會(huì)錯(cuò)過許多好的活動(dòng)，我們一起來幫他好嗎？7.您的孩子最近沒有來園，老師和小朋友都很想他，真希望早點(diǎn)見到他。8.請(qǐng)相信孩子的能力，他會(huì)做好的。9.幼兒園的食譜是營養(yǎng)配餐，為了他的身體健康，我們一起來幫他改掉挑食的習(xí)慣，讓他吃飽吃好。10.近期我們要舉行XX活動(dòng)，相信有您的參與支持，會(huì)使活動(dòng)更精彩。11.幼兒園網(wǎng)站內(nèi)容豐富多彩，歡迎您經(jīng)常瀏覽，及時(shí)溝通。12.我們向您推薦好的育兒知識(shí)讀物，您一定會(huì)有收獲的，孩子也會(huì)受益。面向個(gè)體家長推薦用語1.請(qǐng)家長不要著急，孩子偶爾犯錯(cuò)是難免的，我們一起來慢慢引導(dǎo)他。2.謝謝您的提醒！我查查看，了解清楚了再給您答復(fù)好吧。3.您有什么想法，我們可以坐下來談?wù)?，都是為了孩子好?.孩子之間的問題可以讓他們自己來解決，放心吧，他們會(huì)成為好朋友的。5.很抱歉，孩子受