武漢的合同制教師怎么樣,合同制教師的出路在哪里

Word———武漢的合同制教師怎么樣,合同制教師的出路在哪里

我是一個(gè)干了十年，并且仍在連續(xù)的合同制老師，我也有同樣的茫然，不是身臨其境很難體會(huì)合同制畢竟是一種什么體驗(yàn)，把我的經(jīng)受共享給大家，僅供參考。許多考編的英語老師會(huì)發(fā)覺，自己雖然是英語專八水平討論生畢業(yè)，但是回去考高中難度的英語的卷子，發(fā)覺自己的分?jǐn)?shù)還是不是特殊的高。

1、合同制老師的出路在哪里？

我是一個(gè)干了十年，并且仍在連續(xù)的合同制老師，我也有同樣的茫然，不是身臨其境很難體會(huì)合同制畢竟是一種什么體驗(yàn)，把我的經(jīng)受共享給大家，僅供參考。一開頭選擇私立，是由于0809年左右縣城幾乎不進(jìn)行招考，編制都是去偏遠(yuǎn)農(nóng)村的，后來考慮一再，2022年選擇了地級(jí)市的私立學(xué)校，當(dāng)時(shí)也是經(jīng)受學(xué)校的考試試講面試才入校的，

由于工資相對(duì)編制的要高出不少，學(xué)校工作也相對(duì)穩(wěn)定，然后安家結(jié)婚生子了，就懶得再去考了。一轉(zhuǎn)瞬就是十個(gè)年頭，學(xué)校由于特別緣由被收為公辦開頭劃片招生了，我們這群私立中學(xué)老師，也就變成了公辦學(xué)校的聘任制，待遇和編制的幾乎一樣，機(jī)關(guān)養(yǎng)老保險(xiǎn)，公積金，職業(yè)年金，嘉獎(jiǎng)性績效但是沒有編制始終感覺缺乏點(diǎn)平安感，說實(shí)話我們對(duì)自己是公辦不適應(yīng)，教育局對(duì)我們是公辦也不適應(yīng)，過渡期，大家都在磨合。

但有一點(diǎn)，我們保留了私立的一些傳統(tǒng)，大家都習(xí)慣了多付出，也能把工作做到比他們想的還好，他們一邊有色眼鏡看我們編制外的同時(shí)，還有那么一點(diǎn)賞識(shí)和敬重，個(gè)種味道吧，原來私立需要應(yīng)對(duì)的事少，轉(zhuǎn)制之后事多了，我們校長為了讓大部分老師能靜心教學(xué)，讓我們這些常年干活的中層像敢死隊(duì)一樣，負(fù)責(zé)應(yīng)對(duì)全部的檢查和各種各樣的任務(wù)，信任即使這種體制之下，我們依舊能像原來一樣能做到最好！作為聘任制，這種二級(jí)公民，間或也會(huì)懊悔當(dāng)時(shí)的選擇和自己的懶散、不情愿主動(dòng)做出轉(zhuǎn)變。

但選擇了首先自己得看得起自己，然后把平臺(tái)搭好建高，把事情做好，飯碗、尊嚴(yán)和社會(huì)地位都是靠努力付出自己掙回來的，既然選擇了只能堅(jiān)決的走下去，無論世事如何變遷，都需要干事創(chuàng)業(yè)的人。其實(shí)對(duì)努力工作的人來說，聘任制和編制沒啥區(qū)分，對(duì)于想混日子和享受安逸的，當(dāng)然鐵飯碗更有保障。編制對(duì)突然丟失勞動(dòng)力量或家庭變故的會(huì)更友好，更有保障，

2、請(qǐng)問大家考老師編上岸了的都是怎么預(yù)備的?有考武漢的（編制或合同制)同行英語老師嗎？

許多考編的英語老師會(huì)發(fā)覺，自己雖然是英語專八水平討論生畢業(yè)，但是回去考高中難度的英語的卷子，發(fā)覺自己的分?jǐn)?shù)還是不是特殊的高?？季幱⒄Z的卷子的難度差不多就是高考英語的難度，有時(shí)候難度略微加一點(diǎn)，就可以達(dá)到也許平常高中英語模擬卷的難度，高中階段的卷子考的是詞匯量，這里的詞匯并不代表著單詞量。許多師范畢業(yè)的討論生到現(xiàn)在都沒有搞清晰，高中階段的英語卷子說的詞匯量的定義是什么，所以在備考上就走了歪路，

高中階段的卷子所要求的詞匯量，實(shí)際上包含了高中英語3500詞和3500詞相互組合形成的1.5萬個(gè)詞組短語。3500詞，能夠上高校的基本上也應(yīng)當(dāng)能夠把握了，能夠在師范里面考上討論生的3500詞確定沒有什么問題，但是這只是一個(gè)框架而已，詞和詞相互組合形成的詞組短語才是難點(diǎn)所在。高考從來沒有劃定詞組短語的范圍，只要一個(gè)詞組短語是由高中英語3500詞中的任何兩個(gè)或者三個(gè)相互組合形成的短語，都可以考出來，

甚至是由高中的詞匯所組成的成語俗語，座右銘都可以考出來。所以不管是自己考編制，或者是英語的入職考試，又或者以后想要帶同學(xué)能夠帶出140以上的高分生，都是需要對(duì)高中英語的詞組短語有比較透徹的把握的，高考英語出卷人，一般來說，是在3500詞范圍內(nèi)，到牛津英漢雙解高階詞典里面，找到相關(guān)的短語。以此為標(biāo)準(zhǔn)，在考試中考出來的，

比如說文學(xué)性的文章，里面有特別多的超綱詞，學(xué)到高校英語專業(yè)8級(jí)常常還會(huì)覺得許多詞特別的生僻，但是高考要考，出圈人就會(huì)把里面的生僻詞替換成高中英語范圍內(nèi)的詞組短語。一般選擇字面意思和實(shí)際意思差別比較大的詞組短語，然后