長春一年級下冊數(shù)學綜合練習題4

文檔編碼:CD3F5Z4N3U10——HZ5U4R7J1R9——ZN4H10L1C8G5青島版本學校五年級數(shù)學下冊教學方案【】教學方案是課程設置的整體規(guī)劃,依據(jù)確定的訓練目的和培養(yǎng)目標制定的教學和訓練工作的指導文件；查字典

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一、教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換,因數(shù)和倍數(shù),長方體和正方體,分數(shù)的意義和性質,分數(shù)的加法和減法,統(tǒng)計,數(shù)學廣角和綜合應用等；因數(shù)和倍數(shù),長方體和正方體,分數(shù)的意義和性質,分數(shù)的加法和減法,統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學內(nèi)容；在數(shù)和代數(shù)方面 ,這一冊教材支配了因數(shù)與倍數(shù) ,分數(shù)的意義和性質,分數(shù)的加法和減法；因數(shù)與倍數(shù) ,在前面學習整數(shù)及其四那么運算的根底上教學初等數(shù)論的一些根底知識,包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,2,5,3的倍數(shù)的特點,質數(shù)和合數(shù)；在空間與圖形方面 ,這一冊教材支配了圖形的變換 ,長方體和正方體兩個單元；在已有學問和體會的根底上 ,通過豐富的現(xiàn)實數(shù)學活動 ,讓同學獲得探究學習的經(jīng)受 ,熟識圖形的軸對稱和旋轉變換,探究并體會長方體和正方體的特征,圖形之間的關系,及其圖形之間的轉化,把握長方體第1頁和正方體的體積及其外表積公式,探究某些實物體積的測量方法,促進同學空間觀念的進一步開展；統(tǒng)計方面,本冊教材讓同學學習有關眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖的學問；在學習平均數(shù)和中位數(shù)的根底上眾數(shù)；,本冊教材教學在用數(shù)學解決問題方面 ,教材一方面結合分數(shù)的加法和減法,長方體和正方體兩個單元,教學用所學的學問解決生活中的簡潔問題 ,另一方面,支配了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容 ,引導同學通過觀看 ,猜想,試驗,推理等活動向同學滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法,體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性 ,感受數(shù)學的魅力；二、教學目標1.懂得分數(shù)的意義和根本性質,會比擬分數(shù)的大小,會吧假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),會進行整數(shù),小數(shù)的互化,能夠比擬嫻熟第進行約分和通分；2.把握因數(shù)和倍數(shù) ,質數(shù)和合數(shù),奇數(shù)和偶數(shù)等概念 ,以及2,5,3 的倍數(shù)的特點,會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)；3.懂得分數(shù)加減法的意義,把握分數(shù)加減法的運算方法,比擬嫻熟地運算簡潔的分數(shù)加減法法的簡潔實際問題；4.知道體積和容積的意義及度量單位第2頁,會解決有關分數(shù)加減,會進行單位之間的換算,感受有關體積和容積單位的實際意義； 5.結合具體情境,探究并把握長方體和正方體的體積和外表積的運算方法 ,探究某些實物體積的測量方法；6.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形 ,以及將簡潔圖形旋轉90;觀看生活中的圖案轉在方格紙上設計圖案；,靈敏運用平移,對稱和旋7.通過豐富的實例 ,懂得眾數(shù)的意義 ,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并說明結果的實際意義 ,依據(jù)具體的問題 ,能旋轉適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特點； 8.熟識復式折線統(tǒng)計圖示數(shù)據(jù)；,能依據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表9.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題 ,提出問題,解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用學學問解決問題的才能；,初步形成綜合運用數(shù) 10.體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決實際問題的才能；11.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的愛好,建立學好數(shù)學的信心；12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫潔凈的良好習慣；三、教學措施1、留意培養(yǎng)同學靈敏的運算才能,開展同學的數(shù)感；2、結合現(xiàn)實問題教學簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù) ,加深同學第3頁對統(tǒng)計作用的熟識 ,逐步形成統(tǒng)計觀念； 3、加強解決問題才能的教學解決問題的才能；,培養(yǎng)同學綜合運用數(shù)學學問4、供應豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,留意實踐與探究,促進同學空間觀念的開展；5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)同學數(shù)學思維才能；6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中 ,用數(shù)學的魅力和學習的收成激發(fā)同學的學習愛好與內(nèi)在動