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本文格式為Word版,下載可任意編輯——有關(guān)學(xué)習(xí)的匯總7篇有關(guān)學(xué)習(xí)的作文匯總7篇在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是我為大家收集的學(xué)習(xí)的作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學(xué)習(xí)的作文篇1

生活四處都有好心人,雷鋒叔叔一生做了那么多的好事,有句話說:“雷鋒出差一千里,好事做了一火車。〞

于是,我下決心,要向雷鋒學(xué)習(xí),做幾件好事。

這一天,我看見一位盲人奶奶正在過馬路,對面正好是紅燈,突然一輛車在以飛的速度向老奶奶沖來,我趕快一個箭步?jīng)_上去,把老奶奶扶到了馬路邊,并對老奶奶說:“老奶奶,方才是紅燈。〞等綠燈亮了,我又把老奶奶送到了馬路對面,奶奶溫柔地對我說:“孩子呀!感謝你啦!要不是你,我早就沒命了。〞我對老奶奶說:“這是我們少先隊員應(yīng)當(dāng)做的。〞說著,我扶著老奶奶回到了家里。

我要向雷鋒學(xué)習(xí),做一個生活中的“小雷鋒〞。

學(xué)習(xí)的作文篇2

我們每天都生活在學(xué)習(xí)的天地里,有著一顆淳樸可愛的心,與外面生活截然不同。雖然煩擾作業(yè),則也喜歡學(xué)習(xí),遇到不會的題目就不想學(xué)習(xí)。那要是遇到會的題確定會讓同學(xué)們及老師對你刮目相看的。對你的前程也是有大大的好處。

有的同學(xué)由于學(xué)習(xí)差了一些,就開始晚上不按時完成老師所布置的作業(yè),有的同學(xué)經(jīng)常玩完了后再去寫,這樣效果不是很好的,只能是“應(yīng)付〞兩個字,一到晚上開始愁惱,我應(yīng)當(dāng)怎么辦?但還是完成了,只是在完成的過程中充滿著仇恨,而有的同學(xué)則認(rèn)為是自作自受,其實就是自作自受,誰叫你白天玩,而且還不那么痛快!真實有點傻哦!哈哈!我以前就是一個傻學(xué)生,白天玩,黑天熬夜寫作業(yè),不過現(xiàn)在不是這樣了,寫完了作業(yè)感覺沒有什么負(fù)擔(dān)了,可以大膽的去玩耍,那種感覺是十分的有意思的!希望學(xué)習(xí)差些的同學(xué)們繼續(xù)努力,考個好中學(xué)!一生也無可惜!也希望呢,學(xué)習(xí)好的同學(xué)及中等的同學(xué)不要高傲,爭取考第一!考個理想的學(xué)校!

學(xué)習(xí)的作文篇3

人生總會走到十字路口,有的無足輕重,有的卻會影響我們的人生。那一次,我就像一只被虎群包圍的鹿,倉惶害怕,不知如何是好;又像一個在山中迷路的人,徬徨失措,找不到正確的道路。那時,我只覺得前方的路充滿了不確定,在交錯的路上流連徘徊。

我從小學(xué)三年級開始學(xué)大提琴,它開闊了我的視野,讓我在閑暇時間能陶冶性情,調(diào)劑心靈。我拉得也不錯,我有了成就感,我開始喜歡大提琴。到了五年級,我開始上個別課,老師會帶我去聽音樂會,音樂也成了我人生中極重要的一部分。不過,學(xué)生最主要的還是讀書、升學(xué),父母對我的期望也挺高,所以我在課業(yè)上始終不敢怠慢,維持著不錯的水準(zhǔn)。

但是,隨著年紀(jì)的增長,課業(yè)越來越重、壓力越來越大,消遣自然也越來越少。到有一天,媽媽問我想學(xué)到什么時候,我就知道大提琴遲早要停了。我心想:初三還早,就使用了“拖延戰(zhàn)術(shù)〞,拖過一天算一天,媽媽問起我也含混帶過。那時的我有如一艘船,在海上漂泊不定,沒有指南針指引方向,聽天由命。

到了升初三的暑假,我才開始思考這個問題,該不該放棄大提琴?我舉棋不定,躊躇不決,思考了良久,仍舊無法踏出決定方向的那一步。我內(nèi)心的掙扎、交戰(zhàn),日復(fù)一日地煎熬著我。只覺得雙腳像綁了千斤的石頭一般,舉步維艱,卻也毫無退路。六年的學(xué)習(xí),卻要這樣就放棄?何況我還沒有在中得過名!任誰都不甘心。有一天,我的大提琴老師傳短信給媽媽說要報名加入市級比賽,我心中就像點了一盞敞亮的燈,前方的荊棘全都無影無蹤,手中原本模糊的'地圖變得一清二楚。我下定了決心,跟媽媽說:“我學(xué)到比賽就好!〞她貌似也挺滿意,同意了。

雖然有點惋惜,但是畢業(yè)未必沒有機遇再學(xué)。我對于自己做決定也很開心。長久以來被壓在胸口的大石頭也放下了。我相信這個決定可以為我?guī)黹_心,由于我是戴著堅強的眼神,大膽地踏出了這一步。

學(xué)習(xí)的作文篇4

我認(rèn)識那個孩子,一個白白凈凈,長得很清秀的小男孩,每次看到我,都會有些內(nèi)向,但依舊會怯怯地喊一聲“阿姨〞,然后也不對視,扭頭就走自己的。我就想,他的父親畢竟是怎么樣的一個父親呢?可能是工作壓力大,每天需要對著更弱小的孩子來化解心中的壓力?

可是又一想,這年頭誰的壓力不大?可能是家長太愛孩子了,恨鐵不成鋼的心態(tài)。看到孩子錯的紅叉就像公??吹郊t布,亢奮得不能自己。我想只能這樣來解釋這位父親的舉止。

這樣的孩子真累呀。我轉(zhuǎn)換了一個躺著的姿態(tài),看到熟睡的兒子,一動不動。我突然感到兒子是那樣幸福。兒子和樓下的小男孩不是一個班,但是通過這位爸爸說的那些題目的內(nèi)容,我得知他們是一個年級的。

我特別理解那位父親,像理解任何一個做父母的任何做法。其實以前我對兒子也是那樣一種恨鐵不成鋼的心態(tài)。后來我在一位朋友的帶動下,加入了系統(tǒng)的家庭教育學(xué)習(xí)。在我們的家庭教育群里:有在育兒路上遇到各種問題的家長來咨詢;也有富有專業(yè)知識的指導(dǎo)老師耐心進行解答;還有不少優(yōu)秀的家長把自己育兒的心得和眾位家長來共享。就在這樣一個環(huán)境下,我感覺自己在進步。首先心態(tài)平和了,然后在寧靜的心態(tài)下,能更加理智,換來的是與孩子越來越好的親子關(guān)系。孩子也對我對比尊重和信任了,就這樣能夠越來越進行有效地溝通了。進入了這一階段,再進行引導(dǎo)就省事多了。

所以我建議家長們,現(xiàn)在我們的學(xué)校教育,確實給家長以壓力,但是光沖孩子吼一點用處也沒有,只會讓孩子失去自信。假如我們不能改變環(huán)境,就要改變自身。首先從改變觀念開始。有了孩子以后,做父母就開始成為一種終生的職業(yè),而且沒有經(jīng)過任何的培訓(xùn)就上崗了。在我們這代做父母的,小時候有多個兄弟姐妹一起成長的經(jīng)驗,卻沒有獨生子女的成長經(jīng)驗;有孩子們滿大街玩耍的經(jīng)驗,卻沒有與網(wǎng)絡(luò)打交道的經(jīng)驗;過去考上了大學(xué)就有了鐵飯碗,一輩子就入了保險箱,而現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)也不一定能找到一個理想的工作……時代在變化,觀念就要更新,假如還停留在原有的認(rèn)知水平上,讓孩子除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí),每日盯著孩子的成績,孩子不開心,自己也特別累。所以我們做父母的要從自己做起,不斷學(xué)習(xí),不斷充電,跟上時代的腳步。

尹建莉在《好媽媽好過好老師》一書的首頁中說,媽媽是朋友,媽媽是老師,媽媽是孩子的引路人,媽媽教育方法的區(qū)別,往往影響孩子的一生。其實這就是家庭教育的力量,這就是知識的力量。而這一切可以從不懈怠的學(xué)習(xí)中輕松獲得。

學(xué)習(xí)的作文篇5

一切事情都冷漠以對。一切事情都滿不在乎。一切事情都一笑置之。沒有心。沒有情。

用圓規(guī)畫圓必需要有圓心。

宛如生活的喜怒哀樂圍圍著你旋轉(zhuǎn)。沒有了圓心也就沒有圓。沒有了你也就沒了我的感情。扯起嘴角,冷笑。有的人說不清哪里好就是誰都替代不了。那就不替代。游戲人生。漠視人群。

傻孩子。學(xué)著冷血。學(xué)著無情。要把最深痛的記憶留在中樞神經(jīng)。不鳥Ta。不理Ta。那只是一份傻得白癡的執(zhí)著。曾經(jīng),這是一場綺麗的冒險。冒險。勢必要做好最殘忍的準(zhǔn)備。沒做好保護工作,那是自己的疏忽。有些教訓(xùn),一次已夠。一次又一次,假如還不學(xué)乖,最終死的尸骨無存怪不了誰。傻孩子。下一次。記得保護好自己。

學(xué)習(xí)的作文篇6

又和平時一樣,語文課的鈴聲輕輕地打響。任老師又和平常一樣,從腦子里掏出“問題百科〞,讓我們來破解。有些同學(xué)又快速地舉起小手,眼神中透出迫切。那些同學(xué)又被點名了,站起來支吾半天,腦子里還是一片空白,我們習(xí)以為常。他們像雕像一樣常年累月地挺立在班級的各個角落里,風(fēng)吹雨打,也不動搖。

我又想起了媽媽每日在我耳邊叨叨的話:“彥然,五年級要抓緊啦!〞但為什么那些同學(xué)不懂呢?

由于他們不看重學(xué)習(xí),我們知道學(xué)習(xí)很累,作業(yè)如泰山般沉重。寫完后手指上已有一個個印記,眼睛又酸又乏。我們都理解,我更是切身體會,由于寫作業(yè)的問題,我的頸部更是有了病根的病癥。可由于我們看重學(xué)習(xí),所以我們不愿放棄。

但是,他們又為何不看重學(xué)習(xí)呢?

由于他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一個要求。一味地去完成要求而忘了追求品質(zhì)。學(xué)習(xí)的使命不在于完成,而在于你把它當(dāng)成了什么?愛迪生說:“千萬不要把學(xué)習(xí)看成一個任務(wù),而是一個令人羨慕的機遇。〞有些同學(xué)說:“我不在乎這樣的機遇!〞那么請你把人生看成枯燥的旅程,把學(xué)習(xí)當(dāng)做那路旁的美景。可能它是一瞬間的,但也請你逐漸地去欣賞它,細(xì)細(xì)地去品味它。

燈明燈暗,手起手落,書開書合,默然與思考,言語與心得。學(xué)習(xí)的使命不再是使命,而是逐漸人生路的謎,答案在這點滴之中,等你去找尋。

學(xué)習(xí)的作文篇7

還是在去年,媽媽帶我去花卉市場看花,第一次見到這顆文竹時,被它那絲絲綠意迷住了,它給我了一種很細(xì)致的清馨感覺。

它蓬勃的綠,不可抑止的牽動了我的心。只因太喜歡它,就選擇了它。我毫不躊躇的把它帶回家。提防翼翼的把它放在寢室,像關(guān)愛有生命的嬰兒一樣悉心照料,給它澆水、剪枝。文竹像懂我的心思,沒有辜負(fù)我對它付出,它更加枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、活力盎然。

文竹四季常綠,不像玫瑰那樣絢麗多姿,也不像月季那樣嬌艷惹人。而是以它的綠色的美,給人一種清雅、溫柔、嫻靜的感覺。剛澆水后的文竹更是好看,晶瑩的水珠含在繁茂的綠葉中,陽光一照,像撒滿無數(shù)的閃光珍珠。微風(fēng)吹來,文竹輕拂絹袖,靜靜地婆娑起舞。面對這么漂亮動人的文竹,我不由的靈感上來。很想稱贊一下這一顆文竹。

它那幾根柔柳的翠莖,

幾片纖柔的綠葉。

經(jīng)不起

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