校際結對活動方案

校際結對活動方案校際結對活動方案校際結對活動方案V:1.0精細整理，僅供參考校際結對活動方案日期：20xx年X月校際結對活動方案【篇一：學校結對互動活動方案】學校結對互動活動方案為更好地加強城鄉(xiāng)學校間的相互交流，優(yōu)勢互補，促進教師業(yè)務能力不斷提高，學生更好地健康成長，全面提高學校管理水平和教育教學質量，推動城鄉(xiāng)基礎教育共同發(fā)展。按照縣吳教研[2012]2號文件精神，結合兩校實際，制定本活動方案。一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀為指導，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體，以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑，以相互促進，共同提高為目的，開展校際之間的互助合作活動，共走“科研興教”、“科研興?！敝?，提升辦學水平，全面提高教育教學質量。二、總體目標更新辦學理念，優(yōu)化教師隊伍，提升教育質量，提高辦學水平，努力探索一條有利于促進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展，打造人民滿意的教育。加強馬奇中學與吳橋中學之間的交流與合作，以加快城鄉(xiāng)教育一體化進程為抓手，充分發(fā)揮優(yōu)質教育資源的輻射帶動作用，形成城鄉(xiāng)學校長期學習交流的機制，以學校管理、教學研究、班團工作及教師互動四個層面為主要平臺，通過互動交流，聽課研討，專題講座，互派教師,為骨干教師、青年新秀搭建展示教學藝術和方法的平臺，學生結對子成長等，促進兩校管理層次提升，教師業(yè)務能力增強，學生健康成長，努力創(chuàng)建群眾滿意的學校。三‘組織機構學校成立“捆綁發(fā)展”領導小組和工作小組并設立“捆綁發(fā)展”辦公室1．“捆綁發(fā)展”領導小組馬奇中學領導小組名單組長：（校長）副組長：（教導主任）（政教主任）成員：2．“捆綁發(fā)展”辦公室聯絡人馬奇中學聯絡人：周海東四、活動內容及形式（一）管理工作交流馬奇中學與吳橋中學將學校的發(fā)展規(guī)劃、辦學思路、教育教學管理制度、教師培養(yǎng)培訓、學生管理、班團活動等通過聯合舉辦專題報告會、座談會、學校網站交流等形式進行推介交流，相互提高學校管理水平。（二）教學工作交流1、教研組交流：兩校相應教研組以組長牽頭了解兩校優(yōu)劣狀況，一方面提出專題，進行針對性研究；另一方面兩校以課堂教學為主戰(zhàn)場，開展教學交流、聯合教研、集體備課等形式加強課堂教學研究，促進雙方學校教師樹立先進的教育理念和教學思想，改進課堂教學方式方法，提高教學效益。通過示范課、研討課等形式的公開課，采用說課、上課、聽課、評課等活動形式，推動課堂教學效應。2、骨干交流：兩校骨干教師結對子，制定成長計劃（按學年分化目標、程序、形式、效果等）。積極互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學經驗交流、班主任工作經驗交流，互訪學習；深層次的跟班學習，課題研究，經驗總結（或論文撰寫）。吳橋中學將定期選派師德好、責任心強，教育教學水平高的骨干教師到馬奇中學上示范課、研討課和進行聽課活動，指導和診斷課堂教學。馬奇中學定期組織教師到吳橋中學聽課、觀摩學習，上探索實踐課。（三）學生交流兩校主要由團支部牽頭，通過城鄉(xiāng)學生結對子、文藝體育活動、綜合素質展示、學科競賽等形式促進學生相互學習，共同提高。五、措施保障1、領導重視，加強管理。學校領導要高度重視此項活動，及時成立領導小組，統(tǒng)一思想，加強宣傳，校長掛帥，安排專人負責，確?；顒訉嵭А?、精心籌劃，認真實施。兩所學校在認真調研的基礎上，相互磋商，制定周密可行的幫扶工作方案，籌劃預期活動，并把此項活動納入教師績效考核。3、嚴密組織，保證質量。幫扶活動要以提高學校的管理水平和教育質量為核心，有計劃地嚴密組織每次活動。幫扶雙方每學期開展活動應常態(tài)化，杜絕一陣風，搞形式主義；學校領導小組要加強此項活動的督察工作，定期了解運作情況，及時發(fā)現問題，并督促整改，確?；顒釉鷮嵱行У亻_展，并認真做好活動記錄(文字、圖片、影像)，以便總結交流。兩校合作每學年向縣教研室書面報送一次階段活動開展情況總結。4、技術求援，經費保障。學校要懇請學區(qū)教辦室為此項活動提供技術力量支持，向有經驗的學校取經學習；要有經費保障幫扶活動的正常開展，對表現突出人員給予激勵?！酒簩W校結對幫扶方案】2014年度思南縣唐喬初級中學與思南縣興隆場初級中學結對幫扶促進教育均衡發(fā)展實施方案近幾年隨著我縣教育教學質量不斷提高，學校管理水平不斷提升兩校也借助教育大發(fā)展的東風，不斷促進學校向更高的目標邁進。本學期伊始教育局高瞻遠矚，為使我縣域各校教育教學均衡發(fā)展，縮小校際間差距，特將我唐喬初級中學與興隆場初級中學結為幫扶學校，要求在各方面全面合作互相學習，重點幫扶興隆場初級中學的教育教學常規(guī)管理工作；政教和各功能室管理；體育和藝術活動等工作。為切實落實好幫扶工作，為思南教育貢獻一份力量，特制訂以下方案：一、目的意義:1、開展兩校結對幫扶交流活動是貫徹落實科學發(fā)展觀、整合教育資源、促進教育均衡協調發(fā)展的重要措施。2、通過互動交流、聽課研討、專題講座,為骨干教師、青年新秀搭建展示教學藝術和方法的平臺,促進兩校教師專業(yè)化水平的提高。3、結對交流既可增進校際間的友誼又可相互學習,揚長避短,優(yōu)勢互補,不斷更新管理理念。4、進一步激活學校內部管理機制,優(yōu)化資源配置,帶動新課程改革,全面提高教育教學質量。二、確定幫扶目標我們將開展積極的調研活動,通過多向的對話互動,加強了解兩校的管理、師資、教育、教學等現狀,互相更新理念,明確目標。1、利用結對學校見面會,通過教研組之間、教師之間等多向的對話互動,促進相互了解，增進學校之間的友誼。2、組織兩校教師實地考察調研,了解彼此學校的發(fā)展現狀。3、以教學教研為主要途徑，促進結對學校雙方形成比較濃厚的科研氛圍幫助教師了解教育教學改革發(fā)展態(tài)勢，增強教師教育教學的創(chuàng)新意識。通過兩校校委會間的交流、探討,制定符合學校實際的、切實可行的幫扶目標，共謀辦學大計，努力辦讓組織放心、人民滿意的學校。三、主要內容（一）德育工作：按照縣教育局師德建設工作重點和學校德育工作計劃加強校際間教師隊伍建設。1：我校與興隆場初級中學政教處進行經驗交流將我校的先進管理經驗與他們共同分享，如學生思想品德教育、班主任管理、少先大隊管理，德育大型活動組織與檔案建設等。2、加強班主任隊伍建設，根據三道河中心學校實際情況制定班主任培訓方案，定期匯報交流與學習培訓相結合的制度，內容要有創(chuàng)新，確保每位班主任平時認真學習班級管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班級集體的有效途徑。3、兩校要以活動為載體、開展寓教于樂、豐富多彩的活動。如：主題班隊會、國旗下講話、校內外主題實踐活動等途徑有計劃有針對性地對學生進行愛國主義教育，民族團結教育、“五觀”和“四個認同”教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、心理健康教育。從規(guī)范學生行為習慣做起，加大學生養(yǎng)成教育的力度，培養(yǎng)全體學生良好的道德品質和文明行為，促進全體學生的全面發(fā)展。4、要進一步發(fā)揮兩校少先隊的作用，按學校計劃圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。學校少先隊要通過各種活動充分發(fā)揮少先隊的先鋒模范作用，培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習慣，學會自我教育、自我管理，使隊員得到全面發(fā)展。5、重視校園文化建設，班級板報按期更換，要保證質量；可以有計劃有組織的聯辦文化藝術節(jié)活動，及運動會。6、以活動為兩校經驗交流的載體，根據兩校大事日程安排互派教師觀摩、參加、評比，在活動中學習、總結經驗。（二）教育教學工作：1、以提高課堂教學質量為突破口,相互學習,不斷提高教師的執(zhí)教水平和施教能力,全面提高教育教學質量。2、加強我校與三道河中心學校教學常規(guī)經驗交流?；ヅ蓛?yōu)秀教師，積極開展優(yōu)質課、示范課、實驗課、指導課的研究活動。3、每學期開展2次教學經驗交流會。4、針對新課改的實際需要,定期開展師資培訓.(專題講座、觀看名師教學實錄等)（三）其他方面：1、體育與藝術活動，本學期與興隆場初級中學全面合作交流，利用傳統(tǒng)節(jié)日為載體，舉辦運動會、藝術節(jié)、畫展等形式多樣，內容豐富的各類大型活動，為全面踐行素質教育提供絕佳的載體。2、在各功能室及校園文化建設方面邀請興隆場初級中學教師參觀我校各功能室及校園文化建設布置情況，根據興隆場初級中學特色及現狀，兩校教師共同策劃，集思廣益，使各功能室發(fā)揮素質教育的獨特優(yōu)勢。3、每學期開展信息技術與課程教材的整合課,提高信息技術輔助教學的電教化教學水平。四、措施要求:1、全體教師要充分認識結對交流幫扶的重大意義,把此項活動作為提高自身素質,全面提高教育教學質量的重要舉措,積極參與、友好合作。2、加強管理與考核,教務政教兩處要密切配合、周密安排、認真實施。把此項活動納入教研組,教師及班主任的全方位考核之中.3、學校領導小組要加強此項活動的督查工作,要把此項活動抓在手上,定期了解幫扶情況,及時發(fā)現問題,并督促整改,確?；顒釉鷮嵱行У亻_展。4、以活動為載體，搞活幫扶合作工作。主要舉行集中教研活動，科研知識專題講座、師徒結對、業(yè)務競賽等活動，形式“學習、研究、實踐”為一體的科研氛圍。五、組織機構成立學校結對幫扶工作領導小組組長：李明副組長：周朝文、李天蘭、陳君學成員：羅強、熊國鳳、彭永強、汪灃、饒?zhí)旖⒘_福明、朱洪剛、孫榮富、李玉權、何森、毛萬明、張玉臣、陳波六、主要工作及活動安排表開展學校結對幫扶工作是一項長期的工作，不是一撮而就的，兩【篇三：學校結對幫扶活動實施方案】學校結對幫扶活動實施方案為促進城鄉(xiāng)基礎教育均衡協調發(fā)展，保障學困、貧困學生順利完成學業(yè)并健康快樂地成長，結合我校實際，特制訂本方案。一、成立城鄉(xiāng)結對幫扶、“幫困助學一對一”領導小組組長、xxx成員：xxx、xxx、xxx二、制定工作目標通過結對互助，使兩校之間互惠雙贏，促進兩校之間辦學思想上有新變化，學校管理水平上有新跨越，教育教學質量上有新提高，師資隊伍建設上有新突破。三、結對學校xxx鎮(zhèn)中心小學四、幫扶內容1、教育管理。校長每學年到結對學校開設2次有關學校管理經驗的講座。副校長、中層干部分別到結對學校掛職學習、指導工作2周。2、教學示范。在每年3至5月份和10至12月份分別組織優(yōu)秀教師送教活動，把先進的教學理念和教學方法傳送給崔小。3、專題研討。每年確定一至二個教科研課題進行交流切磋。4、資源共享。充分利用教育網、遠程教育等手段，達成備課、課堂教學等優(yōu)質資源共享。5、教師培訓。充分發(fā)揮學校的省市優(yōu)秀教師、學科帶頭人作用，采取與結對學校青年教師師徒結對等方式，提高農村教師素質。6、課程建設。根據課程改革及學校實際，進行校本化課程建設。支教活動。學校每年根據結對學校缺乏的學科教師選派若干名政治思想好、業(yè)務能力強、有一定教學經驗且農村教學經歷5年以下（沒有農村教學經歷的教師可先選派）、男未滿45周歲、女未滿40周歲（自愿支教的除外）的中青年教師到結對學校支教。五、幫扶形式1、采取教師支教、送教下鄉(xiāng)、學科交流、教師結對子、學生手拉手等方式，幫助結對學校提高教育教學水平。2、學校在條件允許的情況下，每年選派數量不定的教師到結對學校支教，具體方式和待遇參照縣教育局支教制度。3、組織本校各學科優(yōu)秀教師到結對學校送教下鄉(xiāng)，為農村學生提供優(yōu)質課堂教學。4、結對子學校建立學科定期交流制度，通過互通資訊、信息交流、聽課、座談、共同參與課題研究等多種方式，加強結對學校學科建設。5、指定本校優(yōu)秀教師與結對學校同學科教師結成對子，進行一