《科學(xué)測(cè)量》第二課時(shí)優(yōu)教教案

PAGE5第一章第4節(jié)《科學(xué)測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容第一章【主題】體積的測(cè)量【課時(shí)】第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（1）知道體積的概念。知道體積和液體積極的常用單位；（2）學(xué)會(huì)用量筒測(cè)量液體和形狀不規(guī)則的固體的體積；（3）學(xué)會(huì)正確的量筒讀數(shù)。2、過程與方法：（1）學(xué)會(huì)量筒的正確使用方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）在實(shí)驗(yàn)測(cè)量的過程中培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；（2）通過演示實(shí)驗(yàn)和自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確使用量筒。難點(diǎn)：使用量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹形液面最低處相平。教學(xué)準(zhǔn)備量筒、水、小石塊等。四、教學(xué)過程1、新課導(dǎo)入【復(fù)習(xí)回顧】面積的測(cè)量面積：物體的表面或圍成的平面圖形的大小。面積常用的單位：平方米，用m2表示。其他單位：平方分米[dm2]，平方厘米[cm2]，平方毫米[mm2]等。不規(guī)則形狀面積測(cè)量：網(wǎng)格法，大于半格算一格，不足半格忽略不計(jì)。新課學(xué)習(xí)體積的概念及單位體積：物體占有空間的大小。固體體積常用的單位：立方米[m3]其他單位：立方分米[dm3]，立方厘米[cm3]液體體積的常用單位：升[L],毫升[mL]體積單位的換算1立方米＝1000立方分米1立方分米＝1000立方厘米1立方米＝1000升1升＝1000毫升1毫升＝1立方厘米【想一想】平時(shí)我們說的1方水是多少規(guī)則形狀物體的體積測(cè)量先用刻度尺測(cè)出邊長(zhǎng)、高度、半徑等數(shù)據(jù)，再用數(shù)學(xué)公式計(jì)算?！具^渡】提出問題：那么如何測(cè)量不規(guī)則形狀的物體呢學(xué)生：（預(yù)設(shè)）用量筒。量筒的使用看清它的測(cè)量范圍和最小刻度測(cè)量前量筒必須平放在桌面上讀數(shù)時(shí)，視線要與凹形液面最低處相平【課堂實(shí)驗(yàn)】學(xué)生用量筒測(cè)量小石塊的體積教師巡視，找出典型不足之處，以供討論、指出。將發(fā)現(xiàn)的問題由學(xué)生討論指出其正確方法，并歸納刻度尺的正確使用。不溶于水不規(guī)則形狀物體的體積測(cè)量——排水法先量出一定的水；再把待測(cè)物放出水中，測(cè)出體積；最后把兩者相減的差即為待測(cè)物體積?！舅伎寂c討論】如果固體在水中上浮時(shí)怎么辦學(xué)生：（預(yù)設(shè)）用細(xì)針壓入水中，或重物懸掛沉入水中【思考與討論】如果是冰糖，怎樣測(cè)量學(xué)生：（預(yù)設(shè)）用細(xì)沙、面粉代替水。3、課堂練習(xí)（1）常用體積單位中，由大到小排列正確的是（）Ａ．升、立方米、毫升Ｂ．立方米、立方分米、立方毫米Ｃ．立方毫米、立方分米、立方米Ｄ．毫升、升、立方米（2）給你一只量筒，一杯水，如何測(cè)量一只墨水瓶的容積（3）給你一只量筒，一只燒杯，一支色筆，足夠的水，利用這些器材，怎樣測(cè)量一只雞蛋的體積（量筒口較小，雞蛋放不進(jìn)去）請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出測(cè)量的主要步驟。（4）如圖所示，某同學(xué)用量筒、足夠多的水、一定大小的鐵塊和細(xì)線，測(cè)量某一木塊的體積，操作步驟如下：A往量筒內(nèi)倒入適量的水，并記錄下水的體積V1；B用細(xì)線拴住鐵塊，輕輕放入量筒內(nèi)的水中，并使之全部浸沒，記下鐵塊和水的總體積V2；C取出鐵塊，用細(xì)線把鐵塊和木塊捆在一起浸沒在量筒內(nèi)的水中，記下此時(shí)的總體積V3；D計(jì)算出木塊的體積。1以上步驟中多余的是________。填步驟前的序號(hào)2寫出求木塊體積的式子，即V＝_______＝_______立方厘米。4、課堂小結(jié)5、作業(yè)布置

6、板書設(shè)計(jì)

——體積的測(cè)量

面積：?jiǎn)挝幻祝╩2）

體積：物體占有空間的大小單位：立方米（m3）——體積的測(cè)量面積：?jiǎn)挝幻?/p>