雙塔樂游園一起做游戲

雙塔樂游園一起做游戲為落實“雙減”政策，破解以分數(shù)給學生貼標簽的“唯分數(shù)”做法，促進學生身心健康、全面發(fā)展，我校一年級全體教師通過多次教研、實踐，最終選擇運用項目化學習的理念，結合太原市倡導的的府城游活動，開展了一年級無紙筆綜合素質(zhì)評價項目學習改革實驗研討活動。此次活動以語文、數(shù)學學科為依托，融合體育、美術、科學、音樂等各個學科的內(nèi)容，真正實現(xiàn)了對學生跨學科綜合能力的考察?；顒娱_始之前：活動啟動之前，一年級組的老師們結合課標把一年級各學科的教學內(nèi)容及目標要求進行研讀與整合，在此基礎上確定考察的內(nèi)容與側重點。語文：重在考察學生的口語交際能力及語言表達能力。數(shù)學：重在考察學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力，以及動手操作的能力。體育：重在考查學生肢體的協(xié)調(diào)能力。在確定了考察的重點之后，一年級組的老師開始思考如何用學生感興趣的方式進行考察，真正做到減輕學生的心理負擔，真正落實“雙減”政策。這時我們想到了項目化學習的理念與此活動的目標一致，因此開始設計“雙塔樂游園，一起做游戲”的項目化學習方案。入項活動：收集學生喜歡的游戲在這一活動中要求學生尋找自己喜歡的游戲，并和爸爸媽媽一起做游戲。在進行游戲之前還要有條理的像爸爸媽媽清晰的介紹游戲規(guī)則。這一過程中就鍛煉了孩子們口語交際的能力及語言表達能力，同時游戲的過程需要學生敏銳的洞察力和良好的反應能力，這就對學生的綜合素質(zhì)提出了要求。項目實施：任務一：任務內(nèi)容：為了更好地參與這次游園活動，我們將招募一批游戲推薦官，為此我們發(fā)布了游戲推薦官的招募令！實施辦法：招募令發(fā)布以后，同學們積極參與，積極準備，那么今天，游戲推薦官即將從同學們身邊誕生！跟老師一起說出今天活動的口號，“游戲推薦官，由我來選擇?！被顒右唬河螒蛭襾碚f家長和孩子一起找找資料，回憶一下看過的游戲或玩過的游戲，挑一個孩子們感興趣的，（形式不限，個人完成，多人完成都可以）把游戲規(guī)則和需要用的游戲道具先讓孩子用視頻介紹清楚，然后請家長用文字表達出來，發(fā)在班級群里。期末測評會有加分！游戲也可以自己設計，注明“自創(chuàng)”。四人一小組，分享自己收集的小游戲，每組推薦一人，共產(chǎn)生九名候選者。小支架：怎么說清楚游戲規(guī)則呢？一是要有條理，二是要一邊說，一遍做動作。補充活動：老師組織各班選出來的推薦官進行活動，活動中著重讓志愿者了解游戲規(guī)則，訓練志愿者講解規(guī)則，并完成數(shù)學能力測試。任務二：雙塔樂游園任務內(nèi)容：結合雙塔游進行無紙筆測驗實施辦法：一、尋寶之旅，考察學生口語交際的能力與語言表達能力二、游戲闖關我最行此活動是在課前搜集游戲的基礎上展開，需要學生讀懂游戲規(guī)則，并進行闖關游戲。第一關：答題車輪戰(zhàn)游戲規(guī)則：一個班整個排成一長隊，二到三人為一組，語文、數(shù)學、體育題目穿插其中。搶答或各種題目慢者用塑料制品砸一下，以示懲戒！游戲評價：答題共有20道題目，答對題目則可得分，每輪結束后將會對參加本場答題的孩子進行排名，第20題結束后將根據(jù)排名進行獎勵發(fā)放。第二關：套圈答題游戲規(guī)則:須站在規(guī)定線外；每人派發(fā)三個塑料套圈（1個大圈、2個小圈），套中目標題目進行作答，沒套中則不作答。游戲評價:答對一道題目得一枚小印章；沒套中或套中卻沒答對均不得小印章。道具:三個塑料套圈（1大2?。?，5米長的一條規(guī)定線，題卡（數(shù)學書大?。┑谌P：手忙腳亂游戲規(guī)則：兩人同時按照要求從起點走到終點，到終點之后進行數(shù)學操作大闖關，闖關成功即可獲得印章獎勵。手忙腳亂活動主要是為了考察學生肢體協(xié)調(diào)能力，讓學生運用一年級數(shù)學教材中剛學過的“左右”來看圖區(qū)分左腳、右腳，左手、右手，把數(shù)學中知識真正與生活結合起來。在闖關結束之后，學生要進行動手操作大考驗。第一類：把圖形進行分類，并讓學生說一說分類的標準。第二類：讓學生根據(jù)老師的要求把相應的圖形擺在相應的位置。如把長方體放在正方體的右邊，把圓柱擺在長方體的右邊。第三類：根據(jù)擺好的圖形，說一說。如從左邊數(shù)