小學(xué)2022年秋國標蘇教版五年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

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學(xué)校2022年秋國標蘇教版五班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一、同學(xué)的基本狀況分析：

五⑴班現(xiàn)在入學(xué)人數(shù)有38人，比原來四〔1〕班人數(shù)多2人，其中女生21人。上學(xué)期末考試狀況：平均分為42分，及格率為30.5%，差生率為47.2%，優(yōu)生沒有人。從今分析，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好性不太濃和探究不深入；紀律方面，本班的集體感和尊師愛校，遵守同學(xué)規(guī)章制度等方面大部分同學(xué)都能表達得較好。但有個別同學(xué)紀律松散。有待進行思想教育，培育良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、運用教材和本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期所用教材是五班級數(shù)學(xué)上冊蘇教版教材。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要有：

1、認識負數(shù)

2、多邊形面積計算

3、認識小數(shù)

4、小數(shù)加法和減法

5、找規(guī)律

6、解決問題的策略

7、小數(shù)乘法和除法〔一〕

8、公頃和平方千米

9、小數(shù)乘法和除法〔二〕

10、統(tǒng)計

三、教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標：

教學(xué)任務(wù)：

1、先教同學(xué)學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)；

2、引導(dǎo)同學(xué)仔細理解教材中的知識點并正確地運用；

3、組織同學(xué)參加探究活動，仔細完成練習(xí)和作業(yè)，實時反饋與彌補來完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)目標：

1、知識與技能：

〔1〕使同學(xué)在詳細情境中體會數(shù)的概念的擴展，逐步形成對有關(guān)概念的理解；經(jīng)受探究小數(shù)四那么計算法那么方法的過程，進一步理解運算的意義，能正確進行小數(shù)四那么計算及混合運算；主動參加探究和發(fā)覺規(guī)律的活動，提高從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)問題和數(shù)量關(guān)系的技能，加強運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中簡約問題的意識。

〔2〕使同學(xué)通過對平面圖形的觀測和簡約變換等活動，經(jīng)受探究面積計算公式的過程，掌控有關(guān)圖形的面積計算公式。在詳細情境中認識較大的土地面積單位，并初步形成相應(yīng)面積單位實際大小的概念。

〔3〕使同學(xué)通過觀測和操作，初步體會用復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)信息，并能進行相應(yīng)的比較、分析。通過開展實際調(diào)查活動，進一步掌控收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，加強統(tǒng)計觀念。

2、數(shù)學(xué)思索：

〔1〕結(jié)合認數(shù)進一步進展數(shù)感。

〔2〕結(jié)合面積的測量和計算進展空間觀念。

〔3〕結(jié)合面積公式和簡約周期現(xiàn)象中規(guī)律的教學(xué)進一步進展符號感。

〔4〕結(jié)合統(tǒng)計表〔圖〕的認識進展統(tǒng)計觀念。

〔5〕結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容進展推理技能。

3、解決問題：

〔1〕運用學(xué)到的知識解決實際生活中面積計算的問題、簡約統(tǒng)計的問題、小數(shù)四那么運算的問題以及簡約周期現(xiàn)象的問題。

〔2〕能在現(xiàn)實情境中主動發(fā)覺并提出簡約的數(shù)學(xué)問題。

〔3〕能主動探究解決問題的方法，體會解決問題的策略。

〔4〕進一步學(xué)會與他人合作、有正確的合作立場。

〔5〕能回顧反思學(xué)習(xí)過程，說明或評價學(xué)習(xí)的結(jié)果。

4、情感與立場：

〔1〕能積極參加各項數(shù)學(xué)活動，不斷獲得勝利的體驗，進一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

〔2〕經(jīng)受探究數(shù)學(xué)知識與規(guī)律的過程，感受數(shù)學(xué)知識與方法的價值。

〔3〕在老師和同學(xué)的援助下，努力克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。

〔4〕聯(lián)系現(xiàn)實素材學(xué)數(shù)學(xué)，聯(lián)系現(xiàn)實生活用數(shù)學(xué)。

四、方法與措施

針對同學(xué)的特齡特點和本冊的重難點。采用了以下的教學(xué)方法與措施

1．教學(xué)力求表達計算教學(xué)改革的理念，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2．著重同學(xué)知識形成和探究過程中獲得的體驗和方法的積累。

3．有步驟地參透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維技能和解決問題的技能。

4．加強探究性與開放性，進展學(xué)說數(shù)學(xué)思維技能。

5．課內(nèi)外相結(jié)合，課內(nèi)學(xué)知識，課外學(xué)技能。運用理論，使同學(xué)做到將知識敏捷運用。

6．課外對差生予以耐煩的指導(dǎo)，做好學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，三者成一線的教育教學(xué)。

7．充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)和同學(xué)的主體作用，進行教學(xué)在知識教學(xué)的同時，參透倒思想教育的意識。

8．情感立場價值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機。

五、教學(xué)進度表

第一單元認識負數(shù)4課時第1至2周

第二單元多邊形面積計算9課時第2至4周

第三單元認識小數(shù)8課時第5至6周

第四單元小數(shù)加法和減法9課時第7至8周

第五單元找規(guī)律3課時第9周

第六單元解決問題的策略4課時第9至10周

第七單元小數(shù)乘法和除法〔一〕8課時第10至12周

第八單元