語文教師的工作計(jì)劃范文8篇

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語文老師的工作計(jì)劃范文篇1

一、基本狀況分析

一班級語文備課組有3位老師，都有肯定的教學(xué)閱歷，課堂教學(xué)老練。從事低班級的教學(xué)工作多次，對低班級的教學(xué)有著豐富的閱歷，對一班級的知識教學(xué)有個(gè)系列的概念。一班級為起始班級，在入學(xué)前，我們對每位同學(xué)進(jìn)行家訪，了解到同學(xué)間差異較大，識字量上、拼音上表現(xiàn)明顯。起步早的同學(xué)能閱讀短文，起步晚的那么一字不識，這給教學(xué)帶來肯定的困難。

二、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新基礎(chǔ)教育理念、全優(yōu)課堂理念，積極貫徹落實(shí)校教育處的工作要求，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，以學(xué)校狠抓語文教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作重點(diǎn)為契機(jī)，制造性地開展課堂教學(xué)討論，并加強(qiáng)日常集體反思，加強(qiáng)小組群體的教育教學(xué)聰慧，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好為中心。仔細(xì)落實(shí)課題討論計(jì)劃，強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、討論，進(jìn)一步在備課組中形成深厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍，提升備課組的整體水準(zhǔn)，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作。

2、積極參與一班級教學(xué)討論活動(dòng)，定時(shí)定點(diǎn)開展備課組活動(dòng)。

3、關(guān)注全班級每個(gè)同學(xué)的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證教學(xué)質(zhì)量。

4、在教學(xué)中勇于探究，擅長發(fā)覺問題，積極參加教研組的課題實(shí)踐操作，仔細(xì)做好資料積累等工作。

四、詳細(xì)措施

1、結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材編寫說明、教材單元訓(xùn)練目標(biāo)及關(guān)于教材的調(diào)整看法等，把握好教學(xué)重點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、廣泛閱讀，豐厚各人的人文底蘊(yùn)，積極開展學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)，共同提升理論素養(yǎng)。

2、依據(jù)班級組課題與個(gè)人特色項(xiàng)目，有目的地進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐討論，做好資料積累工作。

3、圍繞課題加強(qiáng)集體備課，上好討論課，依據(jù)狀況實(shí)時(shí)調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)措施，以取得良好的討論效果。

4、潛心鉆研教材及教法，努力探究全優(yōu)課堂教學(xué)模式，做好討論。

5、全組老師要擅長運(yùn)用全優(yōu)課堂理念來端詳和剖析自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)行為，在教研活動(dòng)時(shí)，對各類討論課例進(jìn)行分析討論，取他人之長補(bǔ)己之短，以求有所提高保證每次教研組活動(dòng)的時(shí)間、效率，營造時(shí)時(shí)事事皆可教研的深厚氛圍。

6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的自查、互查，實(shí)時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失，并按月進(jìn)行隨筆溝通，以獲得同行的指引援助，真正做到同反思、同進(jìn)步，個(gè)人提高的同時(shí)，備課組的整體水平也“水漲船高”。

7、依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)開展小型多樣的語言實(shí)踐活動(dòng)，豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活。利用課余時(shí)間做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。

本學(xué)期計(jì)劃在全班級開展一次“識字大王”、“短文朗讀”競賽，以活動(dòng)培育學(xué)習(xí)愛好，促同學(xué)進(jìn)步。

五、詳細(xì)安排

第一周：學(xué)習(xí)了解一班級的教學(xué)工作常規(guī)，學(xué)習(xí)教研活動(dòng)的精神，初步設(shè)想備課組的活動(dòng)思路。

第二周：仔細(xì)學(xué)習(xí)一班級語文新教材調(diào)整看法。集體理第一單元的教學(xué)重難點(diǎn)，以確保單元目標(biāo)的達(dá)成。開學(xué)初的教學(xué)常規(guī)檢查。

第三周：進(jìn)行組內(nèi)的隨堂聽課。學(xué)習(xí)、溝通前一階段的教學(xué)狀況，探討教學(xué)工作中涌現(xiàn)的問題，思索解決的方法。集體備課第二單元。

第四周：備課檢查反饋，并溝通合理建議。

第五周：教學(xué)隨筆溝通。

第六周：國慶休息。

第七周：理論學(xué)習(xí)，對每次的課堂教學(xué)進(jìn)行反思、修改，以尋求更好的一班級的課堂教學(xué)模式。

第八周：教學(xué)常規(guī)自查、互查、溝通。機(jī)動(dòng)。

第九周：教學(xué)隨筆溝通。

第十周：統(tǒng)一期中復(fù)習(xí)要求，

第十一周：期中質(zhì)量分析。溝通聽課體會。

第十二周：集體備課第三單元。

第十三周：語文課外活動(dòng)競賽——識字大王競賽。

第十四周：溝通近階段外出聽課體會。教研組研討課。

第十五周：教學(xué)隨筆溝通。

第十六周：集體備課第四單元。

第十七周：溝通各班學(xué)習(xí)狀況。常規(guī)檢查反饋。

第十八周：溝通教學(xué)隨筆。

第十九周：爭論期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)內(nèi)容。集體備復(fù)習(xí)課。

第二十周：溝通復(fù)習(xí)狀況。期末質(zhì)量分析，撰寫備課組工作總結(jié)。

語文老師的工作計(jì)劃范文篇2

新的學(xué)期即將開始了，為了使教學(xué)工作順當(dāng)有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)計(jì)劃如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

為了上好課，我決斷做好下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

1、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學(xué)原有的知識技能，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

二、做好課后輔導(dǎo)

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)記錯(cuò)作業(yè)。針對這種問題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、提高自身的業(yè)務(wù)水平

積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

在新學(xué)期的工作中，我會培育自己有多種愛好愛好，博覽群書，多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

語文老師的工作計(jì)劃范文篇3

一、班級同學(xué)狀況分析

本班共有同學(xué)53人，語文成果呈兩頭尖，中間大分布，其中大部分同學(xué)的語文成果比較穩(wěn)定，10多人的成果不抱負(fù)，杜哲、崔凱祥等常不及格，這與他們個(gè)人因素有關(guān)，如基礎(chǔ)差、家庭不和、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著親密的關(guān)系。

本學(xué)期，我將寫作、閱讀作為重中之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，面對全體同學(xué)，以訓(xùn)練促思維，促進(jìn)語文水平的提高。

二、教材分析

本冊教材在訓(xùn)練方面的特點(diǎn)是，繼續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法，并概括段意。學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的自然段歸并法和按事情進(jìn)展順次分段的基礎(chǔ)上，本冊學(xué)習(xí)按事物的幾個(gè)方面分段，抓住重點(diǎn)分段。在習(xí)作方面，重點(diǎn)是條理清晰地記敘一件事情，包括活動(dòng)、參觀和訪問等。聽說方面的訓(xùn)練重點(diǎn)是，割據(jù)日常生活的需要安排，如聽廣播，說重點(diǎn)，探望長輩等，有條理地回答下列問題，體會語文的交際性、應(yīng)用性特點(diǎn)；另一方面，跟習(xí)作訓(xùn)練協(xié)作，體會語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特點(diǎn)。因此，要依據(jù)課文特點(diǎn)并充分利用來進(jìn)行教學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能利用漢語拼音援助識字182個(gè)，閱讀和學(xué)習(xí)一般話。

2、會讀寫400個(gè)左右的詞語，并懂得意思，部分能口頭表達(dá)或書面應(yīng)用。

3、初步學(xué)會寫鋼筆字，寫得正確、端正、干凈。初步用毛筆臨貼，養(yǎng)成仔細(xì)臨貼的習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成有禮貌地仔細(xì)地聽人講話的習(xí)慣，能邊聽邊思索，聽出別人說話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

5、會正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長句子的意思，在閱讀時(shí)學(xué)會常用的讀書記號，能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段，說出段落大意，能具體復(fù)述課文，認(rèn)識省略號，初步讀懂說明書，并按說明書操作。

6、初步學(xué)會有順次地重點(diǎn)觀測圖畫和四周的事物，能有條不紊、比較清晰地記敘參觀活動(dòng)，初步會寫簡約的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。初步學(xué)寫通知書，會運(yùn)用書名號。掌控常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號，能修改明顯錯(cuò)誤的句子。

四、教學(xué)措施

1、課堂教學(xué)要以同學(xué)為主體，充分發(fā)揮同學(xué)的積極性、主動(dòng)性。

2、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)，突出語文學(xué)科的人文性、工具性特點(diǎn)。

3、力求質(zhì)量為先，面對全體同學(xué)，以訓(xùn)練促思維，促語文水平的提高，充分保證同學(xué)的自主、自學(xué)時(shí)間。

4、強(qiáng)化閱讀、作文訓(xùn)練，盡心輔導(dǎo)。

語文老師的工作計(jì)劃范文篇4

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，決斷采用以下措施：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，把工作做實(shí)。

2、努力提高自身素養(yǎng)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實(shí)質(zhì)；多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，援助同學(xué)理解教學(xué)內(nèi)容；多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過程管理技能；總之，我與同學(xué)共同成長。

3、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，老師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解同學(xué)，尊敬同學(xué)，同時(shí)又要嚴(yán)格要求同學(xué)。課堂上，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，使同學(xué)一貫保持劇烈的進(jìn)取心和求知熱忱，努力克服高三特有的焦灼心理和壓力。課余用作業(yè)批語與同學(xué)溝通，給他們激勵(lì)。平常常常在作業(yè)本上、卷子上給同學(xué)寫點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語來援助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。另外，有時(shí)間就與個(gè)別困難同學(xué)談心，援助他們找出問題緣由，樹立積極奮進(jìn)的健康心態(tài)。

備課

〔1〕充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料，深入討論高考，保證備課質(zhì)量。

〔2〕充分依據(jù)同學(xué)實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓同學(xué)活動(dòng)。

〔3〕仔細(xì)設(shè)計(jì)每課教案，細(xì)心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是知識點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。

〔4〕仔細(xì)設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練，針對同學(xué)弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

上課

〔1〕一切圍繞同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)動(dòng)起來，讓每一個(gè)同學(xué)落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。

〔2〕結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

〔3〕面對全體同學(xué)，實(shí)行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

〔4〕狠抓知識點(diǎn)落實(shí)，專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考知識。

〔5〕仔細(xì)布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和知識整理。

〔6〕嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)同學(xué)能仔細(xì)學(xué)習(xí)、練習(xí)。

輔導(dǎo)

〔1〕培優(yōu)補(bǔ)差，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性。

〔2〕對藝術(shù)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和技能訓(xùn)練。

〔3〕課后抓名篇名句的落實(shí)。

閱讀寫作

〔1〕上好每周閱讀寫作課，要求同學(xué)做好摘抄和讀書筆記。

〔2〕印發(fā)每次同學(xué)佳作，閱讀并爭論，借鑒并提高。

〔3〕分題材和體裁印發(fā)近幾年高考總分值作文，指導(dǎo)同學(xué)觀賞學(xué)習(xí)寫作感悟。

〔4〕印發(fā)美文專題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。

〔5〕指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)行溝通。

考試評價(jià)

〔1〕以周周練的形式，分階段專題測試。

〔2〕以月考的形式，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

〔3〕實(shí)時(shí)評分評講。甚至針對部分同學(xué)偏題的作文，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

語文老師的工作計(jì)劃范文篇5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教育處、語文教研組工作安排，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo)，以新課程改革為中心，以“集思廣益”為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)大家協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的技能，集思廣益堅(jiān)持“集體備課”。同班級的老師要在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。備內(nèi)容、備教法、備練習(xí)。資源共享，課后反思，努力提升教學(xué)境界，促進(jìn)語文老師的專業(yè)成長提升語文老師的全面素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)校本研修提高老師素養(yǎng)促進(jìn)本組內(nèi)老師的成長。

2、加強(qiáng)教學(xué)過程常規(guī)管理讓“教學(xué)方式轉(zhuǎn)變”真正切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)化到老師的教學(xué)行為之中。

3、有計(jì)劃地開展聽課、評課活動(dòng)平?；ヂ犽S堂課相互學(xué)習(xí)共同討論。青年老師每人上好一節(jié)討論課，預(yù)先組員溝通備課，設(shè)想試教后提出改進(jìn)看法，用新理念評課，主動(dòng)邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他班級老師聽課。

4、加強(qiáng)教研組的建設(shè)提高組內(nèi)老師的研修技能和反思技能加強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)心和凝集力促進(jìn)班級組內(nèi)良性競爭的進(jìn)展。

5、做好備課組的常規(guī)工作：(1)仔細(xì)制定好教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。(2)每單元輪番出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。(3)每位老師每學(xué)期聽課20節(jié)以上寫好聽課體會。(4)著重備課組資料的積累。

三、工作重點(diǎn)

(一)、加強(qiáng)校本研修促進(jìn)老師專業(yè)成長。

1、堅(jiān)持參與學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)仔細(xì)完成理論學(xué)習(xí)筆記并結(jié)合在自己的教學(xué)實(shí)踐中實(shí)時(shí)反思。

2、繼續(xù)加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字的練習(xí)加強(qiáng)簡筆畫和一般話的練習(xí)。既提高老師的基本功又對同學(xué)學(xué)習(xí)語文起到潛移默化的作用。

3、切實(shí)開展課堂教學(xué)的研討提高老師教學(xué)水平。

4、開展組內(nèi)相互學(xué)習(xí)提高活動(dòng)促進(jìn)老師不斷反思、發(fā)覺問題換位思索解決問題。

5、依據(jù)實(shí)際狀況合理利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程體系服務(wù)我們的教育教學(xué)活動(dòng)。

(二)、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理確保教學(xué)活動(dòng)有序高效進(jìn)行。

協(xié)調(diào)組內(nèi)老師提高本組老師的凝集力發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的作風(fēng)共同提高一班級語文組的質(zhì)量。

1、強(qiáng)力推動(dòng)課堂常規(guī)管理。

①規(guī)范教學(xué)常規(guī)。提前候課不拖堂不無故坐著上課，上課不打手機(jī)，不關(guān)門上課，不私自調(diào)課，上課不留同學(xué)在辦公室，不體罰不設(shè)非常座位，關(guān)愛同學(xué)，發(fā)覺異樣狀況在第一時(shí)間主動(dòng)詢問、聯(lián)系班主任、家長。

②制定同學(xué)課前、課中、課后的基本行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和流程并按此進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。

2、訓(xùn)練、落實(shí)一班級同學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育“會上課——邊聽邊想動(dòng)腦筋回答下列問題聲音響讀書口到心也到寫字姿態(tài)很重要?！?/p>

3、在組內(nèi)廣泛開展相互的聽課、評課活好聽課老師對執(zhí)教老師教學(xué)中的勝利之處及存在的問題進(jìn)行當(dāng)面的實(shí)時(shí)的溝通使組內(nèi)老師取長補(bǔ)短揚(yáng)長避短共同提高。

4、做好寫話的起步工作進(jìn)行說話寫話的訓(xùn)練保證每周有寫話作業(yè)。

5、著重同學(xué)古詩詞的背誦積累學(xué)校生必背古詩詞中對應(yīng)的篇目引導(dǎo)同學(xué)背誦

(三)、其他工作

1、強(qiáng)化班級文化建設(shè)特別是充分利用圖書角和學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等陣地激發(fā)、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性和愛好。

2、搞好讀書活動(dòng)培育孩子閱讀的習(xí)慣向同學(xué)推舉他們喜愛讀且適合讀的書目開展讀書溝通匯報(bào)活動(dòng)期末進(jìn)行同學(xué)閱讀技能。

語文老師的工作計(jì)劃范文篇6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，評估中心繼續(xù)以區(qū)教育局相關(guān)精神和計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合我校教育工作實(shí)際，立足課堂教學(xué)，以扶學(xué)課堂變革為重點(diǎn)，以各項(xiàng)老師活動(dòng)、同學(xué)活動(dòng)為抓手，以各教研組、備課組為載體，開拓創(chuàng)新，務(wù)實(shí)求進(jìn)，深入推動(dòng)教學(xué)改革，通過教學(xué)常規(guī)細(xì)管理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)工作的新跨越。

二、工作重點(diǎn)

1、貫徹落實(shí)區(qū)系列教育教學(xué)改革精神，促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。

2、開展語文扶學(xué)課堂改革討論，使全體老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，讓每個(gè)同學(xué)都得到程度的進(jìn)展。

3、扎扎實(shí)實(shí)開展教研組活動(dòng)，加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)的管理，堅(jiān)固樹立質(zhì)量意識，正確把握教學(xué)方向，重視教學(xué)環(huán)節(jié)的步步落實(shí)。

4、借力外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以及與南京市民生實(shí)小的校際溝通等平臺，通過多種渠道同先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)，合作吸取他們在教育討論方面的先進(jìn)管理理念和方法，促進(jìn)本校語文老師教學(xué)技能和教科研水平的提高。

三、詳細(xì)措施

〔一〕開展“扶學(xué)課堂”的討論，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

1、組織全體語文老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變思想。每位老師要仔細(xì)閱讀各種各類書籍，做好讀書筆記，寫好讀書心得，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)反思，不斷提升教育教學(xué)理念。

2、學(xué)校將繼續(xù)派出老師去外出學(xué)習(xí)、聽課，真正表達(dá)全員培訓(xùn)。

3、各教研組以“扶學(xué)課堂”為主題開展探究，爭論，努力借助“扶學(xué)課堂”的討論提升專業(yè)素養(yǎng)。

〔二〕圍繞校課改實(shí)踐，進(jìn)一步開展有效教學(xué)討論活動(dòng)。

1、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)多種形式的教學(xué)討論活動(dòng)，使老師在教研中得到更多的進(jìn)展，并將相關(guān)過程性材料上傳至oa。

2、加強(qiáng)教研活動(dòng)課堂監(jiān)控，做到有檢查，有記錄，有反饋總結(jié)，使活動(dòng)不斷提升。

3、每位老師按要求主動(dòng)仔細(xì)聽課并仔細(xì)做好評課記錄。

〔三〕抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

按教學(xué)進(jìn)度、集體備課的重點(diǎn)開展備課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理同學(xué)的作業(yè)。

全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按校長室及評估中心規(guī)定的要求上課，不做和教學(xué)無關(guān)的事。

加強(qiáng)日常巡察和檢查，將定期檢查和隨機(jī)抽查結(jié)合起來，備課與批改交替檢查，實(shí)時(shí)通報(bào)，對其中涌現(xiàn)問題的進(jìn)行跟蹤，限期整改。對老師上課狀況采用深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡察進(jìn)行檢查，實(shí)時(shí)了解我校語文老師的教學(xué)動(dòng)態(tài)和同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況。

2、著重同學(xué)學(xué)習(xí)的書寫與讀書活動(dòng)。

加強(qiáng)同學(xué)書寫的訓(xùn)練，出了定期檢查寫字本外，在月調(diào)研中加大書寫比重，并開展相關(guān)競賽活動(dòng)。全部老師在自己堅(jiān)持讀書的同時(shí)，要著重同學(xué)的讀書活動(dòng)，充分利用中午讀書寫字的時(shí)間，指導(dǎo)同學(xué)讀書，利用開展的相關(guān)讀書活動(dòng)，鼓舞同學(xué)讀書，特別是讀教研室推舉的書目。

3、開展多種形式的校內(nèi)學(xué)情調(diào)研。

〔1〕保持原有調(diào)研形式。

定期開展全校范圍內(nèi)的學(xué)情調(diào)研，掌控第一手學(xué)情資料。

〔2〕鼓舞教研組定期開展組內(nèi)學(xué)情調(diào)研，了解各班學(xué)習(xí)狀況。

〔四〕開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。

為了提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，豐富同學(xué)的語文知識，促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)的提高，圍繞我?！拌T品扶學(xué)”的辦學(xué)理念，繼續(xù)開展豐富多彩的語文學(xué)科活動(dòng)。

本學(xué)期我校語文學(xué)科將開展如下四高校生學(xué)科活動(dòng)。

1、“寒假讀書小明星”的評比。

2、讀書節(jié)活動(dòng)。

3、書香家庭及班級評比。

4、班級讀書講故事競賽

5、古詩文考核及競賽。

6、百詞競賽。

語文老師的工作計(jì)劃范文篇7

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)國家高中教育課程改革的精神，依據(jù)《語文教學(xué)大綱》對高一階段的教學(xué)要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適應(yīng)教學(xué)要求，樹立新的教學(xué)理念，充分發(fā)揮語文教學(xué)促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的獨(dú)特功能，使全體同學(xué)都獲得需要具有的良好的語文應(yīng)用技能、肯定的語文審美技能與探究技能，形成較為健全的思想道德素養(yǎng)與科學(xué)文化素養(yǎng)，為同學(xué)終身學(xué)習(xí)與有性格的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。要認(rèn)識老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。要為同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣、正確立場與科學(xué)方法打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

今年我任教高一兩個(gè)班級，196班55人，198班48人，兩個(gè)班語文成果都不是很好，參差不齊，反映出中學(xué)基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí)。閱讀技能、分析鑒賞技能及對文章整體感知技能均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分同學(xué)不重視語文。所以，在對同學(xué)全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢，探究改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。

三、教學(xué)目標(biāo)

本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，留意語言的感悟、積累與運(yùn)用，加強(qiáng)技能的培訓(xùn)，從整體上提高同學(xué)的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，正確把握語文教學(xué)特點(diǎn)，不斷提高同學(xué)理解與運(yùn)用祖國語言文字的技能。

1、重視積累、感悟、熏陶與培育語感，使同學(xué)養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)現(xiàn)代文閱讀技能，著重培育觀賞文學(xué)作品的技能。

2、積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀，提高同學(xué)閱讀淺易文言文的技能。

3、夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高同學(xué)語言表達(dá)技能，重點(diǎn)培育同學(xué)寫記敘文的技能，做到思想健康，內(nèi)容充盈，中心突出，結(jié)構(gòu)完整，語句通暢，并有一的抒情與描寫。

4、適當(dāng)開展課外活動(dòng)，著重培育同學(xué)雙向互動(dòng)的口語交際技能。

四、教材分析：

新編教材以實(shí)現(xiàn)不同技能層級目標(biāo)而劃分單元，依據(jù)知識與技能、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，著重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，運(yùn)用教材時(shí)要留意教學(xué)單元的整體性、技能性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還應(yīng)留意閱讀與寫作、口語交際的交替教學(xué)。

五、教材處理：

現(xiàn)在的語文教材以實(shí)現(xiàn)不同技能層級目標(biāo)而劃分“單元”，著重知識與技能、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，著重語文素養(yǎng)的整體提高。在運(yùn)用過程中，要留意教學(xué)單元的整體性、技能性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)留意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué)，避開單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。我對高一班級教材是這樣處理的：

(1)“閱讀鑒賞”單元與“表達(dá)溝通”單元教學(xué)、及作文教學(xué)相輔相成。

“閱讀鑒賞”的每一個(gè)單元大約為兩周完成，每教授完一個(gè)單元以后，按教材編排順次講解“表達(dá)溝通”的一個(gè)知識點(diǎn)。作文教學(xué)主要依據(jù)“表達(dá)溝通”知識點(diǎn)地排序來進(jìn)行。本期大作文要求寫六篇，每兩周一次大作文，每一周要求同學(xué)寫一篇周記。

(2)“梳理探究、名著導(dǎo)讀”單元教學(xué)集中進(jìn)行。

為了加強(qiáng)系統(tǒng)性，同進(jìn)營造探究氛圍，對“梳理探究”部分的處理，我都放在了期末一段集中進(jìn)行。而“名著導(dǎo)讀”重點(diǎn)在導(dǎo)，所以選擇時(shí)機(jī)很重要，這在教學(xué)上不特地花時(shí)間，可以放在早自習(xí)或晚自習(xí)上完成。

(3)、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，逐步形成探究式技能課型。

每個(gè)單元精講“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重技能的全程培育，突出以同學(xué)為中心的思想，努力轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式，從而促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以同學(xué)自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)與學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡約化“一刀切”的方法處理。

六、方法與措施：

1、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，著重培育自主學(xué)習(xí)意識與習(xí)慣，尊敬同學(xué)的`個(gè)體差異，鼓舞同學(xué)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)與制造性作文教學(xué)的實(shí)踐與總結(jié)，努力討論教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式與評價(jià)方式的變革，加強(qiáng)教學(xué)理論討論并付諸課堂實(shí)踐。

3、每堂課貫徹民主、微笑、主體、練習(xí)四個(gè)原那么。

4、著重誦讀，培育語感，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更精確的把握文義。

5、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識與運(yùn)用方法。

6、作業(yè)做到一課一練，實(shí)時(shí)反饋。

7、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導(dǎo)。

8、重視作文教學(xué)，努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系，親密聯(lián)系社會生活，著重開發(fā)覺實(shí)生活中的作文資源。

語文老師的工作計(jì)劃范文篇8

能夠成為**市學(xué)校語文**名師工作室的一員，我深感榮幸，同時(shí)也感到自己肩上的擔(dān)子更重了。但是我知道這是一個(gè)不可多得的契機(jī)。為了能夠成為一名優(yōu)秀的語文老師，提高自己的專業(yè)水平和教育教學(xué)技能，我特制定以下個(gè)人一年進(jìn)展計(jì)劃：

一、自我分析

〔一〕個(gè)人優(yōu)勢

有肯定的教學(xué)閱歷，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)，工作踏實(shí)仔細(xì)，擅長學(xué)習(xí)。為了每一位學(xué)校生都得到進(jìn)展，在工作中堅(jiān)持用自己的教育教學(xué)實(shí)踐解讀并踐行新課程，特別著重依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，在各階段實(shí)施不同的教育重點(diǎn)和創(chuàng)建不同的班級教育模式。在教學(xué)上虛心求教，不斷地積累教學(xué)閱歷，不斷地反思總結(jié)，幾年來也撰寫了多篇教學(xué)反思，教學(xué)案例和教學(xué)實(shí)錄，留下了收獲的印記！

〔二〕個(gè)人存在問題

教育科研技能還有待提高，課堂教學(xué)的藝術(shù)也有待提高。

二、進(jìn)展方向

1、具備肯定的科學(xué)討論的素養(yǎng)。

2、具有良好的駕御課堂的教學(xué)技能。

3、個(gè)人語文學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。

4、爭當(dāng)一名優(yōu)秀的語文老師。

5、會工作更懂生活，具備歡樂工作的技能。

三、進(jìn)展目標(biāo)

〔一〕業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

自覺學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)新的教育思想,并留有學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和閱歷，不斷用知識來充盈自己，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷得到提高。能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。

2、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

“三字一話一課”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為同學(xué)心中的榜樣，讓同學(xué)“親其師、信其道?！庇捎谖业拿P字水平不高，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練三項(xiàng)基本功。

3、提高自己的科研技能。

在科研方面，爭取有自己多參加課題項(xiàng)目，借助課題討論，提高自己的科研技能，堅(jiān)持常常性地寫教學(xué)反思、寫學(xué)習(xí)筆記、寫教學(xué)案例，提高個(gè)人的寫作水平。

〔二〕教育教學(xué)目標(biāo)

1、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

課堂是老師技能