2022年內(nèi)蒙古通遼市奈曼旗市級名校中考語文全真模擬試卷含解析及點睛

2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1．下列對語文知識的分析，不正確的一項是()A．這次文藝演出，你是參加？還是不參加？(分析：第一個問號應(yīng)改成逗號)B．“句式齊整”“唐宗宋祖”“分外妖嬈”“北國風(fēng)光”(分析：這四個短語依次是主謂短語、并列短語、偏正短語、主謂短語)C．習(xí)近平總書記全票當選國家主席、中央軍委主席，這個選舉結(jié)果是眾望所歸，充足表達了人民的心聲。(分析：應(yīng)把“充足”改為“充分”)D．西湖之美在于精致而大氣，它宛如江南女子盡顯柔美情懷；在于豁達而豪放，又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。（分析：這個句子運用了比喻的修辭手法，本體是“西湖之美”。）2．請選出下列選項中排序最恰當?shù)囊豁棧ǎ佼斔榈卧诤扇~上面的時候，水會被這層氣膜托起來而無法接觸其本身。②荷葉表面對水非常憎惡，在物理化學(xué)中，這一特性被稱為“超疏水性”。③再放大看，每個乳突表面還都充滿著納米級的小纖毛。④這種神奇的性質(zhì)，來源于荷葉表面分布著無數(shù)蠟質(zhì)乳突。⑤這些多級分形的微納結(jié)構(gòu)會吸附空氣。⑥這些乳突僅有幾個微米大，比我們的頭發(fā)絲還細。A．④③⑥⑤①②B．④⑥③⑤①②C．②④⑥③⑤①D．②①④⑥③⑤3．下面詞語中書寫完全正確的一項是（）A．詰責(zé)更勝一籌禁錮恪盡職守B．褻瀆龍吟鳳穢清洌通宵達旦C．闌語相得益彰混淆翻來復(fù)去D．愜意神秘莫測沉緬斷壁殘園4．下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）A．媲美（pì）訕笑睡眼惺忪（xīng）妄自菲薄B．愧怍（zuó）陰霾根深蒂固（dì）持之以衡C．藉貫（jí）地窖相形見絀（zhuó）尋章摘句D．恪守（kè）啜泣消聲匿跡（nì）鞠躬盡瘁5．按要求填寫相應(yīng)語句。海日生殘夜，____________________。(王灣《次北固山下》)溪云初起日沉閣，________________。(許渾《咸陽城東樓》)________________，塞上燕脂凝夜紫。(李賀《雁門太守行》)_______________，月有陰晴圓缺。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)蒹葭萋萋，____________________。(《蒹葭》)_________________，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）杜甫在《望岳》中表達不畏困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是：“________________，________________?！?．文學(xué)常識和名著閱讀。文學(xué)作品經(jīng)常會塑造見風(fēng)使舵的人物形象。吳敬梓的長篇小說《___________》中的胡屠戶和___________（作者）的《變色龍》中的警官奧楚蔑洛夫就是這樣的形象。凡爾納的《海底兩萬里》講述生物學(xué)家阿龍納斯隨諾第留斯號潛艇船長___________（人名）周游海底的故事，表現(xiàn)人們對未知世界的探索；施耐庵的《水滸》講述北宋末年以宋江為首的108將的故事，表現(xiàn)“___________”這一主題。下面文字中“A”處原是他的名字，請寫出這個人的名字，并結(jié)合《西游記》中其他相關(guān)情節(jié)和其性格特點，談?wù)勅鐏矸馑麨椤皟魤拐摺钡脑?。A口中嚷道：“他們都成佛，如何把我做個凈壇使者？”如來道：“因汝口壯身慵，食腸寬大。蓋天下四大部洲，瞻仰吾教者甚多，凡諸佛事，教汝凈壇，乃是個有受用的品級，如何不好！”______________________________二、閱讀7．閱讀下面的文言文，完成各題。景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝酰孔游磳W(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得志，與民由之;不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！彼窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任與是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。1．解釋句中加點詞語的意思。公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉與民由之曾益其所不能人恒過2．下列句中加點詞語的意義和用法相同的一項是（）A．往送之門，戒之曰/必敬必戒B．勞其筋骨/上自勞軍（《周亞夫軍細柳》）C．得志，與民由之/未復(fù)有能與其奇者（《答謝中書書》）D．是焉得為大丈夫乎？/且焉置土石（《愚公移山》）3．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。一怒而諸侯懼，安居而天下熄。然后知生于憂患而死于安樂也。4．在孟子心目中，什么樣的人才是真正的大丈夫？請用自己的話說說。5．孟子擔(dān)當大任的人必須經(jīng)過艱苦生活的磨煉，請你根據(jù)這一觀點補充一個事實論據(jù)，稍作展開。8．閱讀下面文言文，完成問題馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只(祗)辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。千里之馬臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請求之。”君遣之。三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬②而捐③五百金!”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣!”于是不能期年，千里之馬至者三。注釋：①涓人：宮中主管灑掃清潔的人。②安事死馬：要死馬做什么。③捐：白白費掉。1．解釋下面句中加點詞的意思。策之不以其道(2)是馬也反以報君(4)天下必以王為能市馬2．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。其真無馬邪?其真不知馬也。死馬且買之五百金，況生馬乎?3．兩文中“千里馬”的命運截然不同，請簡答它們的不同之處。9．閱讀下面兩則文言文，回答下列小題。河中石獸滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？農(nóng)夫耕田農(nóng)夫耕于田，數(shù)息①而后一鋤。行者見而哂②之，曰：“甚矣，農(nóng)夫之惰也！數(shù)息而后一鋤，此田竟數(shù)月不成！”農(nóng)夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術(shù)乎？”行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時③，氣竭汗雨，喘喘焉不能作聲，且仆于田。謂農(nóng)夫曰：“今而后知耕田之難也。”農(nóng)夫曰：“非耕難，乃子之術(shù)謬矣！人之處事亦然，欲速④則不達也?！毙姓叻?。①息：呼吸。②哂：嘲笑；譏笑。③移時：不多時。④速：速度，快速。1．解釋下列加點字的意思。閱十余歲（________）爾輩不能究物理（________）行者解衣下田（________）且仆于田（________）2．下列加點字意思相同的一項是（）A．二石獸并沉焉/喘喘焉不能作聲B．沿河求之/乃子之術(shù)謬矣C．以為順流下矣/子可示我以耕之術(shù)乎D．山門圮于河/農(nóng)夫耕于田3．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。如其言，果得于數(shù)里外。甚矣，農(nóng)夫之惰也！4．請從甲乙文中各提煉出一個成語，然后說說兩文共同揭示了一個什么道理。10．閱讀下文，完成下列小題。尋找一棵樹①我在元城的大街小巷奔走，眼睛不停地搜尋著。遇到幾個熟人，問我找什么呢，我低著頭，沒好氣地跟他們說，我在尋找一棵樹！②我尋找的是一棵老槐樹。它足有我的腰一樣粗，是我爺爺?shù)臓敔數(shù)脑韵碌?，距今已?00多年了。在這棵樹下，埋著我爺、我爹、我哥、我和我兒子的胎衣——這是我們元城的風(fēng)俗。孩子生下來，就把孩子的胎衣埋到一棵樹下，孩子就會像這棵樹一樣茁壯成長。你說，我對老槐樹能沒感情？③今年春天，我對妻子說回老家去看看大哥，其實是為了看看老老槐樹。大哥今年60多歲，sī（）守著我們的老宅，也sī（）守著我們的老槐樹。④風(fēng)塵仆仆趕回老家，推開那兩扇熟悉的大門，我愣住了：房子沒變，豬圈沒變。院里的那口紅薯窖沒變，可是老槐樹不見了！哥哥迎出來，一頭白發(fā)，一臉滄桑。他拉著不知所措的我向屋里走去，我一把甩開他，劈頭就問：“哥，咱家的老槐樹呢？”⑤哥看了看我，又把頭低下，囁嚅著吐出兩個字：“賣了?！雹尬衣犃酥倍迥_：“哥啊，你真是老糊涂了，怎么能賣掉呢？咱爹死的時沒舍得賣??！”⑦哥緩緩地抬起頭，說：“你在城里，不知道家里的情況，你大侄子要要買房子娶媳婦，都要用錢，而且村長也要我家的老槐樹，不賣不行??！”⑧我理解哥哥的難處，可是我又不甘心老槐樹就這樣被賣掉了，就去找村長，想贖回老槐樹。⑨村長看見我，問明來意后，很客氣地給我倒了一杯茶，說：“樹，你是贖不回來了。⑩“我愿意出雙倍的錢，哪怕是他們把我的樹做成了家具，我也要贖回來。”?村長搖了搖頭，說：“實話告訴你吧，那棵老槐樹真是福氣，不僅活得好好的，比以前還風(fēng)光呢，跟你一樣進城去嘍?！?我的老槐樹進城了？我轉(zhuǎn)身就走，把村長的招呼拋在身后，也沒顧上吃哥哥為我做好的飯就回城了。?我的老槐樹，你在哪里？?我的腳步踏遍了元城的每一個角落，我的目光摸遍了路邊的每裸樹。三天后的傍晚，我落魄地走在新建成的元城賓館門前，望著金碧輝煌的門面，不由得眼前一亮：這不就是我家的老槐樹嗎？盡管它被砍掉了半個樹頭，盡管它身上爬滿了霓虹燈，但我還是認出來了，是的，這是我爺爺?shù)睦匣睒洌俏业睦匣睒?，是我哥的老槐樹，是我的老槐樹，也是我兒子的老槐樹！那粗大的樹身上有我哥用刀刻下的痕跡，有我童年摩挲的手印，還有我兒子騎過的枝干，光光的，滑滑的……?抱著老槐樹，我哭了，引來了好多人的圍觀。一個穿著不俗的貴婦用了睥睨的目光掃了我一眼說：“這年頭真是什么人都有！這是哪來的瘋子？”?后來，我常常坐在賓館對面的馬路邊上，遠遠地望著抽出新芽的老槐樹在風(fēng)中搖晃著枝頭，我知道那是老槐樹在向我招手?？粗匣睒洳蝗臉涔?，我總是忍不住淚流流滿面，哪怕遭遇路人的冷眼和嘲諷。他們又怎么會知道，這老槐樹是我的根?。?．根據(jù)拼音寫漢字。sī（）守著我們的老宅，也sī（）守著我們的老槐樹。2．第⑦段在文中的作用是：。3．人的行為動作往與其情感心理有關(guān)，閱讀④段，完成下列表格。尋找一棵樹“我”的行為動作“我”的情感心理我一把甩開他氣惱①__________責(zé)備我轉(zhuǎn)身就走②__________③__________傷感遠遠地望著抽出新芽……④__________4．聯(lián)系全文，簡述第④段畫線句的表達效果。5．對本文主旨理解錯誤的一項是（）A．通過尋找一棵樹，表達了“我”對老槐樹深沉的愛。B．通過尋找一棵樹，說明“我”的成長離不開老槐樹。C．提醒人們，無論身在何方，都不要忘記自己的“根”。D．告誠人們，在社會發(fā)展中要注意對鄉(xiāng)土文化的保護。11．閱讀下面文章，完成小題。誰能讓我?guī)ё咝强者t子建①祭灶前夜，我回到故鄉(xiāng)。想必半個冬天在哈爾濱為煙霾所困，沒過多少有藍天的日子，也沒呼吸多少好空氣，眼睛和肺子空前虧著了，所以下了火車進了家，一頓酒肉下肚，見午后陽光甚好，窗外是白雪世界，也不顧旅途勞頓，冒著零下四十度的嚴寒，就去戶外散步了。②我沒戴口罩，大口大口呼吸著來自山野的新鮮空氣。呼出的熱氣與冷空氣交融，很快在我面部制造了一場“樹掛”，未被帽子圍巾護衛(wèi)住的劉海、鬢角和睫毛，頃刻間濡滿霜雪。劉海宛如盛開的梨樹，變得沉實了——那是花朵壓彎枝條了！而寒風(fēng)在我鬢角，不打招呼地插上兩支鵝毛筆了！它們這么做，是想讓我書寫冬天的詩篇吧。最有趣的是上下睫毛，霜雪做了紅娘，生生將它們黏在一起了！可我要賞這大好冬景，就得讓它們勞燕分飛。不管外部環(huán)境多么酷寒，人的眼睛永遠涌動著溫泉，只要使勁眨眼，眼底的熱氣就把睫毛的霜雪融化了！不過睫毛正濃情蜜意著，拆散它們是要付出代價的。你眨眼撕扯它們的時候，脫落的霜雪會掠走幾根睫毛，做它們的俘虜。如果你冰天雪地走一遭回來，發(fā)現(xiàn)睫毛稀疏了，千萬不要大驚小怪啊。③踩著白雪走在街上，聽著“咯吱——咯吱——”的回聲，如聞天籟。抬頭看天，它是那么的藍，藍得不真實似的，讓人懷疑自己被罩在水晶玻璃里，直想用一把大錘，砸向那片蔚藍，看它是不是天?、苓@場雪中漫步，使我受了風(fēng)寒，當夜就咳嗽起來?？鹊盟恢臅r候，我關(guān)掉燈，站在窗前望星空。窗外的山巒原野，此刻被白雪統(tǒng)率著，即便是下弦月的日子，半個月亮加上滿天繁星，也把它們照亮了。十多年前我和愛人最喜歡夜晚撩開窗簾，依偎在床上賞月。我們不止一次看見流星劃過。很奇怪，他去世后，我回到我們生活的地方，還是躺在這張床上，獨自也賞了無數(shù)輪好月亮，卻很少看到流星。如果說他是流星的話，他劃過短暫的生命時空后，我是多么希望他落入我的心底啊。因為到了我心底，他就是做了恒星了，再不會隕落?？晌疑钪枢l(xiāng)的原野，是他魂牽夢系之地。而他墜入原野，是墜入遼闊和自由，比墜入愛人的心，更加地久天長。⑤故鄉(xiāng)的星空顯得很低，星星仿佛枝頭的花朵，唾手可得。這樣的星空，也就給人花團錦簇的感覺。我也曾無數(shù)次站在城市的窗前望星空，可那里空氣一年不如一年，我見到的星月，容顏也就越來越憔悴。月亮常常烏蒙蒙就出來了，像是多日沒洗臉似的；而星星稀疏極了，混沌的大氣中，有一張看不見的嘴，吞噬了太多的星星。所以每次回鄉(xiāng)，我最愜意的，就是望星空。⑥年過完了，我也要返城了。每次離開故鄉(xiāng)，家人都會讓我?guī)细魃G色食品，野生的蘑菇木耳，小磨坊磨出的黑面，各類江魚，韭菜花，風(fēng)干腸，小笨雞，山野菜等，夠我吃小半年的。因為這半個冬天在哈爾濱被

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所害，太向往新鮮空氣了，我這次最想帶走的，不是故鄉(xiāng)的吃食，而是星空！因為帶走這樣的星空，就有了藍天，有了好空氣，有了溫柔的夢鄉(xiāng)?、呖墒钦l能讓我?guī)ё咝强漳?？（選自《文匯報》，有刪改）1．散文中往往有兩個“我”，一個在現(xiàn)實中，一個在回憶里。簡要概括文中現(xiàn)在的“我”與以前的“我”的主要經(jīng)歷。2．下面的加點詞及句子都很活潑新穎，請按提示作答。（1）我沒戴口罩，大口大口呼吸著來自山野的新鮮空氣。（結(jié)合語境理解加點詞的含義）（2）而寒風(fēng)在我鬢角，不打招呼地插上兩支鵝毛筆了！（從修辭角度賞析句子）3．聯(lián)系上下文，具體說說劃線句子表達了作者怎樣的內(nèi)心感受？4．結(jié)合全文，文章結(jié)尾一段能刪去嗎？請說說你的理由。三、應(yīng)用12．綜合學(xué)習(xí)某校九年級（1）班圍繞傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，開展以“走近對聯(lián)，學(xué)會感恩”為主題的綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}。請你參與解決。根據(jù)下面的調(diào)查表，請你用一句簡潔的話表述所讀到的信息（不得出現(xiàn)數(shù)字）。年齡段12－25歲（100人）30－45歲（100人）45歲以上（100人）喜愛對聯(lián)的人數(shù)比18%40%65%感恩父母的人數(shù)比20%45%70%__________________________活動中有個“擬對聯(lián)，謝師恩”環(huán)節(jié)，已經(jīng)有同學(xué)擬好了上聯(lián)，請你填寫出下聯(lián)。上聯(lián)：三尺講臺育桃李下聯(lián)：__________________________下面是同學(xué)們在活動中的發(fā)言片段，請你完成下面的要求。學(xué)生A說：感恩父母，給予我們生命，撫養(yǎng)我們成人。學(xué)生B說：感恩同學(xué)，帶給我們快樂，傳給我們溫暖。學(xué)生C說：感恩挫折，_______________，__________________。班長總結(jié)說：“只要擁有一顆感恩的心，才會對人生充滿信心，才能帶來他人對自己的尊重和感激?！雹贀?jù)語境要求，在橫線處填寫一個恰當?shù)木渥?。②線句子有語病，應(yīng)該把“__________”改為“___________”。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．以下兩題，選做一題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。懷著一顆求知若渴的心，同學(xué)們叩開了初中這扇神奇的門扉。你會發(fā)現(xiàn)你開啟了一片新天地，你正在體味著一種與過去不一樣的生活。它是報名前父母，親戚口中描述的樣子嗎？它是你小學(xué)畢業(yè)時憧憬中多姿多彩的生活嗎？它是“三點一線”的重復(fù)還是“痛并快樂”的交織呢？現(xiàn)在，就請你以“不一樣的初中生活”為題，寫一篇記敘文。我快樂，因為我（請補全題目后作文）

參考答案一、積累1、B【解析】

B對語文知識的分析不正確?！氨眹L(fēng)光”為偏正短語，而非“主謂短語”。2、C【解析】

這是一段說明性的文字，介紹了“超疏水性”。②應(yīng)該排在最前邊；④緊接②介紹這種神奇特性的來源；⑥③都是分析“這些乳突”的，可知⑥在④之后，③在⑥之后；“這些多級分形的微納結(jié)構(gòu)”是說⑥③中的“乳突”和“小纖毛”，故⑤在③之后；①在最后。3、A【解析】

關(guān)于字形，要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。A項正確。BCD三項修改為：B.龍吟鳳噦；C.翻來覆去；D.沉湎斷壁殘垣。4、A【解析】

B“衡”應(yīng)為“恒”。C“藉”應(yīng)為“籍”，“絀zhuó”應(yīng)為“chù”。D“消”應(yīng)為“銷”。5、（1）江春入舊年（2）風(fēng)雨欲來風(fēng)滿樓（3）角聲滿天秋色里（4）人有悲歡離合（5）白露未晞（6）野芳發(fā)而幽香（7）會當凌絕頂一覽眾山小【解析】

試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“晞、幽香、凌、絕頂、覽”等字詞容易寫錯。6、《儒林外史》契訶夫尼摩船長官逼民反豬八戒“凈壇使者”這個封號在這里指的是“把擺滿貢品的祭壇清理干凈的使者或者吃干凈祭壇上貢品的使者。如來封豬八戒這個品級，是因為豬八戒長得肥頭大耳又好吃懶做，在取經(jīng)路上就已有種種表現(xiàn)。如有一回，豬八戒和孫悟空一起去化緣，但外面天氣太過炎熱，豬八戒就佯裝肚子痛，借故不去，自己一個人躲在樹下乘涼。期間，看到了別人家的大西瓜，就偷吃了起來?！窘馕觥?/p>

（1）《儒林外史》清朝諷刺章回體小說，作者吳敬梓?！蹲兩垺纷髡咂踉X夫。塑造了中舉前后胡屠戶和虛偽逢迎、見風(fēng)使舵的巡警奧楚蔑洛夫。（2）《海底兩萬里》的船長為尼摩船長。《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。（3）把握關(guān)鍵詞“凈壇使者”判斷岀是豬八戒，并且注意從其性格特點出發(fā)，結(jié)合相關(guān)的情節(jié)具體闡述。取經(jīng)完成后，如來佛祖加封豬八戒為汝職正果，因為他食腸寬大，此職務(wù)享受八方香火，所以被封為凈壇使者。豬八戒是因為“吃”才被如來封為凈壇使者的，是管理如來的貢品。二、閱讀7、1．（1）真正，確實（2）遵循（3）同“增”，增加（4）犯錯誤2．D3．（1）（他們）一生氣，諸侯就都害怕；他們安靜下來，天下便平安無事。（2）這樣之后就會明白，常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡。4．在孟子看來，大丈夫要講仁德。守禮法，做事合乎道義；無論得志與否，都不能放棄自己的原則；更不能為富貴、貧賤、威武這些外部因素所迷惑、動搖、屈服。5．【示例一】：越王勾踐臥薪嘗膽，矢志不移，終于打敗了吳國；【示例二】屈原遭流放，始有《離騷》問世；【示例三】司馬遷遭腐刑后，忍辱負重，發(fā)憤著書，完成《史記》?！窘馕觥?．考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“誠”：真正，確實。所以千萬不要以今釋古。而“過”在現(xiàn)代漢語中也有“犯錯誤”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．D句中加點詞語的意義和用法相同。都是疑問代詞“哪里”之意。A前者“告誡”，后者“留意，謹慎”。B前者“使……勞累”，后者“慰勞，犒勞”。C前者“同，和”，后者“欣賞，領(lǐng)略”。3．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“安居”：安靜下來。“熄”：平安無事?！叭缓蟆保哼@樣以后?！坝凇保河捎?。還有“生于憂患而死于安樂也”介賓短語后置句（狀語后置句）的翻譯。4．考查對文章重要內(nèi)容的理解。孟子認為公孫衍、張儀沒有獨立的人格，沒有獨立判斷是非的標準，他們都是魏國人，然后跑到秦國幫助秦國對付魏國，公孫衍甚至把自己的救命恩人也逼死……他們所做的一切無非是在迎合君王的喜好，為了個人利益，這樣的人當然算不上大丈夫。通過以上分析，可得出這樣的結(jié)論：大丈夫要講仁德。守禮法，做事合乎道義；無論得志與否，都不能放棄自己的原則。同時要分析好“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”一句。這句話也是大丈夫的重要標準之一。5．考查觀點與材料的關(guān)系。觀點一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行，否則就不能證明論點。也就是所舉論據(jù)一定要能證明“擔(dān)當大任的人必須經(jīng)過艱苦生活的磨煉”這一觀點。所舉實例合理即可。同時稍作展開（切忌大段敘述）?！军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。（一）譯文：景春說：“公孫衍和張儀難道不是真正的大丈夫嗎？發(fā)起怒來，諸侯們都會害怕；安靜下來，天下就會平安無事?！泵献诱f：“這個怎么能夠叫大丈夫呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子舉行加冠禮的時候，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁的時候，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背你的丈夫！’以順從為原則的，是妾婦之道。至于大丈夫，則應(yīng)該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位置上，走著天下最光明的大道。得志的時候，便與老百姓一同前進；不得志的時候，便獨自堅持自己的原則。富貴不能使我驕奢淫逸，貧賤不能使我改移節(jié)操，威武不能使我屈服意志。這樣才叫做大丈夫！”（二）譯文：舜從田地中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管仲從獄官手里獲釋后被錄用為相，孫叔敖從隱居的海邊進了朝廷，百里奚從市井之間登上了相位。所以上天將要下達重大使命給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他的身體經(jīng)受饑餓之苦，使他受到貧窮之苦，使他做事不順，（通過這些）來使他的心驚動，使他的性格堅強起來，增加他所不具有的能力。一個人常常犯錯誤，這樣以后才會改正；內(nèi)心困惑，思緒阻塞，然后才能有所作為；憔悴枯槁，表現(xiàn)在臉色上，吟詠嘆息之氣發(fā)于聲音。（看到他的臉色，聽到他的聲音）然后人們才了解他。在國內(nèi)如果沒有堅持法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國外如果沒有敵對國家的憂患，往往容易亡國。這樣以后，人們才會明白憂患可以使人生存，而安逸享樂使人死亡。8、1．(1)鞭打(用鞭子打，驅(qū)使)(2)這樣(3)同“返”(返回)(4)買2．(1)難道真的沒有千里馬嗎?恐怕是真不認識千里馬吧!(2)死馬尚且花五百金購買，何況活馬呢?3．《馬說》中的“千里馬”因為不能得到統(tǒng)治者的賞識、任用，最終不能“以千里稱”?！肚Ю镏R》中的“千里馬”因為君主渴求并能夠采納正確的建議，而得以脫穎而出。【解析】1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“策”是名詞用如動詞，“鞭打”；“市”是古今異義詞，“買”的意思。2．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“其（表反詰）、無馬（沒有千里馬）、其（表感嘆）、也（表判斷）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“且（尚且）、況（何況）、生馬（活的馬）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。3．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解與分析?！恶R說》中的“千里馬”因為沒有伯樂，所以只能是“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”，由此，聯(lián)想到具有才能的人，因得不到統(tǒng)治者的賞識和任用，最終不能“以千里稱”。《千里之馬》一文中，因為君主渴求“千里馬（人才）”，涓人用“死馬且買之五百金，況生馬乎?”點出其舉動的真正用意，君主并能夠采納正確的建議，“不能期年，千里之馬至者三”，使得“千里馬”能夠脫穎而出。據(jù)此理解概括作答?！军c睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯文：（1）世上有了伯樂，然后才會有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂卻不會經(jīng)常有。因此即使有千里馬，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的馬并列死在馬廄里，不能以千里馬著稱。一匹日行千里的馬，一頓有時能吃一石食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它的食量多加飼料來喂養(yǎng)它。這樣的馬即使有日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來，想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？鞭策它，卻不按照正確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫卻不能通曉它的意思。反而拿著鞭子走到它跟前時，說：“天下沒有千里馬！”唉！難道果真沒有千里馬嗎？恐怕是他們真不識得千里馬吧！（2）我聽說古時的一位君人，想用千金求購千里馬，三年也沒買到。一位太監(jiān)對他說:'請允許我去尋求它。'國君派遣他去了。三個月后獲得千里馬，馬已死，用五百金買了死馬的頭，返回去把此事回報國君。國君很生氣，道:'我所要購求的是活馬，死馬有什么用而且還花費了五百金買它呢?'太監(jiān)答道:'死馬尚且要花五百金購買，何況活馬呢?天下必定認為大王您是能出高價買馬的人，千里馬現(xiàn)在就會到來了。'于是不到一年，千里馬來了好幾匹。9、1．（1）經(jīng)歷（2）客觀事物的道理，規(guī)律（3）脫下（4）倒下2．D3．（1）按照他說的（那樣去做），果然在（上游）幾里之外找到了（石獸）。（2）農(nóng)夫（你）太懶了！4．甲文成語是“只知其一，不知其二”，乙文成語是“欲速不達”；共同道理是：①考慮問題要遵循客觀規(guī)律，從實際出發(fā)，不可主觀臆測。②只有在生活實踐中，才能找到正確的答案。③沒有實踐，就沒有發(fā)言權(quán)。（答出一點，意近即可）【解析】1．本題主要考查點是文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的文言詞語。此題要注意“閱十余歲”的意思是“經(jīng)過十多年”，“閱”的意思是“經(jīng)歷”；“行者解衣下田”的意思是“過路人于是脫下外衣走到田里”，“解”的意思是“脫下”。2．文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A：兼詞，于此，在那里/助詞；B：代詞/結(jié)構(gòu)助詞，“的”；C：與“為”連用，意思是“認為”/把；D：在/在。故選D。3．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！叭纭薄肮薄岸琛笔谴祟}中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準確。點睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。4．本題考查對文言文的理解與分析能力。從“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣”“人之處事亦然，欲速則不達也”可以提煉出成語。解答時，在把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析得出這則故事的寓意。這兩篇文章告訴我們，許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能僅僅根據(jù)自己的一知半解就做出主觀的判斷。甲：選自《閱微草堂筆記》作者：紀昀年代：清乙：選自《渾然子》作者：張翀年代：明參考譯文：甲：滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒于此。經(jīng)過十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒找到。僧人們認為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。一位講學(xué)家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢?石頭的性質(zhì)堅硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動，石獸埋沒在沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎?”大家信服地認為（這話）是精當確切的言論。一位老河兵聽說了講學(xué)家的觀點，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當在河的上游尋找它。正因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。越激越深，當坑洞延伸到石頭底部的一半時，石頭必定傾倒在坑洞中。像這樣再沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動，像這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游尋找石獸，本來就（顯得）很瘋狂;在石獸沉沒的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎?”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎？乙：有個農(nóng)民在田里耕種，他喘幾口氣以后才揮一下鋤頭。有個過路人看見了譏笑他，說：“你這個農(nóng)夫真是太懶了，你喘幾口氣才揮一下鋤頭，這樣耕田幾個月也耕不完?！鞭r(nóng)夫說：“我不知道用什么方法來耕地，你可以把耕地的方法示范給我嗎？”過路人脫下衣服走到田里，喘一口氣連揮幾下鋤頭，每鋤一下都用盡全身的力氣。沒有多長時間，他的力氣用完了，氣喘吁吁，汗如雨下的樣子，連聲音都發(fā)不出了，向前倒在田里。他對農(nóng)夫說：“我到今天才知道耕地的不易?！鞭r(nóng)夫說：“不是耕田困難，而是你的方法錯了！人處理事情也是這樣，想要刻意追求速度反而達不到目的?！边^路人心服也口服地離開了。10、1．廝2．內(nèi)容上：交代了賣樹的原因；結(jié)構(gòu)上：為下文我找村長問樹的情節(jié)做鋪墊。3．①我一聽直跺腳②急切、著急③抱著老槐樹，我哭了④依戀、留戀、懷戀4．用排比（對比）的修辭手法，強調(diào)“我”發(fā)現(xiàn)不見老槐樹時的驚訝；三個“沒變”寫出哥哥家的經(jīng)濟現(xiàn)狀，交代了哥哥賣樹的原因；為后文我找樹的情節(jié)作鋪墊。5．B【解析】1．考查對漢字的書寫?！皬P守”彼此呆在一起?！皬P”不要寫成“斯”。2．考查文章中間段的作用。段落的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上加以分析。此段結(jié)構(gòu)上，引出下文“我”找村長問樹的去處。內(nèi)容上，哥哥的話交代了賣槐樹的原因。3．考查對人物行為與人物心理的梳理概括。根據(jù)表格提示，做到人物行為與人物心理的一致。當“我”聽說哥哥把樹買了時“我聽了直跺腳”；我轉(zhuǎn)身就走，急于找到村長，想找到大樹；當看到老槐樹時抱著老槐樹，我哭了；最后每當我望著抽出新芽的老槐樹在風(fēng)中搖晃著枝頭時，常常流淚，體現(xiàn)了我對大槐樹的留戀和懷念。4．考查對句子的賞析。賞析句子可以從修辭手法、詞語運用和描寫方法等來分析。此句“愣住了：房子沒變，豬圈沒變。院里的那口紅薯窖沒變”運用排比，加強語氣，強烈表達“我”發(fā)現(xiàn)不見老槐樹時的驚訝之態(tài)，三個“沒變”暗示哥哥家庭情況不好，為賣大槐樹做鋪墊。5．考查對文章主旨的理解?！皩ふ乙豢脴洹睘轭}，尋找的那一棵樹象征著已經(jīng)逝去的淳樸鄉(xiāng)風(fēng)、鄉(xiāng)村歷史、中國傳統(tǒng)文化。文章寫了“我”和其他人對槐樹的不同態(tài)度，作品表現(xiàn)了“我”對傳統(tǒng)文化的堅守，顯示了守護者的無奈與孤獨。反映了其他人對傳統(tǒng)文化的漠視。故B項解說錯誤。11、1．①在冰天雪地中自由散步，呼吸新鮮空氣；②和愛人依偎在床上賞月望星星；③看城市的星星，讓人失望。2．（1）運用了反復(fù)，生動形象地寫出了“我”故鄉(xiāng)新鮮空氣的渴望，也反襯出城市的污濁。（2）使用比喻、擬人修辭，賦予寒風(fēng)人的動作，將雪花在鬢角結(jié)成的冰比作鵝毛筆，生動形象地寫出了故鄉(xiāng)冬日山野的風(fēng)寒雪大，表達了對山野風(fēng)雪、新鮮空氣的親近、喜愛之情。3．表達了作者抬頭看藍天，完全沉浸與陶醉其中，對藍天的干凈純潔感到無比好奇與驚訝。4．獨句成段。點明主題，同時引發(fā)讀者思考，表達作者對故鄉(xiāng)的純凈而美好的留戀之情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準確表達?，F(xiàn)在的“我”是現(xiàn)實中的“我”的經(jīng)歷是“我沒戴口罩，大口大口呼吸著來自山野的新鮮空氣。踩著白雪走在街上?！弊约阂换毓枢l(xiāng)就迫切呼吸家鄉(xiāng)的新鮮空氣。以前的“我”是作者的回憶往事中的“我”的經(jīng)歷“十多年前我和愛人最喜歡夜晚撩開窗簾，依偎在床上賞月?！薄拔乙苍鵁o數(shù)次站在城市的窗前望星空，可那里空氣一年不如一年，我見到的星月，容顏也就越來越憔悴。”看城市的星星，讓人失望。2．本題考查學(xué)生對句子的賞析能力。賞析句子要依據(jù)句子本身的特點去分析，①句“大口大口”短時間內(nèi)重復(fù)使用某些“大口”，運用反復(fù)，強調(diào)自己一回故鄉(xiāng)就迫切呼吸家鄉(xiāng)的新鮮空氣，突出“我”對故鄉(xiāng)新鮮空氣的渴望，反襯現(xiàn)實環(huán)境的惡劣。②句要求從修辭角度賞析，“而寒風(fēng)在我鬢角，不打招呼地插上兩支鵝毛筆了！”寫寒風(fēng)在“我”鬢角插上兩支鵝毛筆，運用擬人、比喻修辭手法，賦予寒風(fēng)以人的情態(tài)動作，寫出寒風(fēng)與人的親近之態(tài)，表達了對山野風(fēng)雪、新鮮空氣的喜愛之情。3．本題考查學(xué)生對句子中思想感情的分析能力。仔細閱讀文章的內(nèi)容，了解寫作對象的特點，然后結(jié)合寫作背景來分析所表達的思想感情。這個句子描寫了天空的清澈，表達了作者抬頭看藍天，完全沉浸與陶醉其中，對藍天的干凈純潔感到無比好奇與驚訝的心情。4．這是一道語句作用的題目，首先答出語句的內(nèi)容，“帶不走故鄉(xiāng)的星空”，從手法上分析，內(nèi)容上反問句，表達強烈的情感，對故鄉(xiāng)潔凈的星空的熱愛，然后看是全文的結(jié)尾，應(yīng)該是點題，啟發(fā)讀者思考，令人反思。表明主旨，作者希望像帶走故鄉(xiāng)的各色綠色食品那樣帶走故鄉(xiāng)的星空，卻不可能。突出了對故鄉(xiāng)的純凈而美好的留戀。三、應(yīng)用12、（1）喜愛對聯(lián)人數(shù)和感恩父母的人數(shù)占總比例隨著年齡增加而增加。（2）示例：“兩袖清風(fēng)鑄師魂”、“一腔熱血顯精神”；“一生心血哺新人”“一片丹心付杏壇”。（3）①示例：給予我們勇氣，促使我們進取。②“只要”改為“只有”【解析】

（1）要求學(xué)生分析圖表內(nèi)的分