小學(xué) 六年級 信息技術(shù)《3D創(chuàng)意設(shè)計大賽》 教學(xué)設(shè)計

《3D創(chuàng)意設(shè)計大賽》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案深圳市龍華中學(xué)崔航航教學(xué)目標(biāo)1.了解實際生活中常見的三維設(shè)計作品。2.掌握三維作品設(shè)計和制造的基本技能。3.知道任務(wù)分工與協(xié)作、作品展示與評價的方法。教學(xué)重點1.會進行頭腦風(fēng)暴，進行有效的協(xié)作和交流，預(yù)設(shè)出有創(chuàng)意的三維作品。2.會進行3D設(shè)計過程中的基本技能操作，如草圖繪制、旋轉(zhuǎn)、組合編輯等。教學(xué)難點會將小組頭腦風(fēng)暴的結(jié)果把任務(wù)分解以降低整個任務(wù)的難度，逐步完成作品的設(shè)計和組裝。教學(xué)方式1.錄播：學(xué)生觀看微課進行自主學(xué)習(xí)，在電腦（或者手機、平板）上進行實操，然后老師集中線上答疑講解。2.直播：教師網(wǎng)絡(luò)直播，根據(jù)教學(xué)流程進行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，使用PPT、微課資源或線上操作講解實施教學(xué)。3.現(xiàn)場交流:由于本節(jié)課是一節(jié)綜合實踐活動課，且學(xué)生家中可能缺少必要的3D打印設(shè)備，建議學(xué)生可以把設(shè)計好的作品文件帶到學(xué)校進行打印、組裝、展示、交流。教師準(zhǔn)備微課、PPT、電子教材、學(xué)習(xí)評價表、導(dǎo)學(xué)單學(xué)生準(zhǔn)備電子教材、導(dǎo)學(xué)單、學(xué)習(xí)評價表、電腦（或者手機、平板）課時安排1課時教學(xué)過程課前準(zhǔn)備1.學(xué)生提前準(zhǔn)備好上課用的設(shè)備，做好在線學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。2.教師發(fā)放電子教材、導(dǎo)學(xué)單、學(xué)習(xí)評價表給學(xué)生?！窘虒W(xué)建議】課前可以針對上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容給學(xué)生進行反饋，復(fù)習(xí)上一章節(jié)的內(nèi)容。二、班級簽到,新課導(dǎo)入播放引導(dǎo)視頻：用3D打印可以設(shè)計出形形色色的作品，展示增材制造的魅力。三、選定主題討論：一個優(yōu)秀的三維創(chuàng)意設(shè)計作品，可以吸引大家的注意力，給人耳目一新的感覺。在前邊幾節(jié)課的內(nèi)容中，我們學(xué)習(xí)了制造蹺蹺板、旋轉(zhuǎn)木馬和摩天輪等作品，除此之外，你還能想出哪些富有創(chuàng)意的點子，制作出新穎的作品呢？閱讀課本上第112頁的內(nèi)容，是否能收獲一些啟發(fā)。老師建議可以從衣、食、住、行四個方向考慮我們要做制作的作品，因為這些考慮的方向跟我們的生活息息相關(guān)，這樣出發(fā)去考慮問題，制作出來的作品才會兼具實用性與創(chuàng)新性。建議：1.衣：智能洗衣機、智能晾衣架、太空服2.食：未來廚房、智能餐具3.?。何磥斫ㄖ?.行：飛行車【教學(xué)建議】前幾章節(jié)學(xué)習(xí)了用3D軟件設(shè)計制作作品的實例，本節(jié)課是一節(jié)創(chuàng)新綜合時間活動課程，對學(xué)生提出了較高的發(fā)散思維要求。給學(xué)生提供必要的腳手架，學(xué)會才能有所創(chuàng)造。四、頭腦風(fēng)暴同學(xué)之間結(jié)成3~4人的學(xué)習(xí)小組，按照共同選定的主題進行頭腦風(fēng)暴，設(shè)計出一個具體的作品，組內(nèi)進行合理分工，同時還要編寫出本組作品的設(shè)計構(gòu)想（設(shè)計方案、設(shè)計理念與創(chuàng)意、功能與效用）**小組作品設(shè)計構(gòu)想作品主題作品名稱小組成員設(shè)計方案（簡要闡述）設(shè)計理念創(chuàng)新點功能效用【任務(wù)1】：設(shè)計并打印、組裝作品?！窘虒W(xué)建議】通過作品的設(shè)計和制作，促進學(xué)生對知識的掌握和遷移，本節(jié)課中，將以“工夫茶具”為例，制作出一個創(chuàng)意作品。本案例中將會運用3Done軟件中的多項基本操作，諸如草圖繪制、旋轉(zhuǎn)、掃掠、抽殼、陣列、預(yù)制文字等。五、模型的設(shè)計嘗試使用3D設(shè)計軟件在規(guī)定的時間內(nèi)完成模型的設(shè)計，并保存源文件和STL文件；討論：一套最簡單的茶具可以有哪幾部分構(gòu)成？如何降低我們制作的難度呢？通過把一個較大的、較難的任務(wù)進行分割，降低難度，多個細小的步驟積累起來，也可以實現(xiàn)同樣的效果。例如，“工夫茶具”可以由四個最基本的部分構(gòu)成——茶壺、茶杯、托盤、底座。我們只要去逐一打印每一部分，最終再把它們拼裝在一起即可。思考:設(shè)計茶具的每一部分時分別要用到哪些基本功能組成部分可能用到的軟件功能茶壺（茶壺身、茶壺嘴、茶壺把、茶壺蓋）茶杯托盤底座六、打印組裝分別把茶壺、茶杯、托盤、底座都打印出來后，用膠水粘合在一起。【任務(wù)2】：展示與交流。七、展示與答辯1.制作路演PPT環(huán)節(jié)：小組成員分工合作，爭取達到最好的宣講效果。PPT的結(jié)構(gòu)要有條理性，先講最重要的內(nèi)容，即作品的創(chuàng)意，其次是作品的結(jié)構(gòu)與功能，接著是制作過程，最后是團隊分工。2.現(xiàn)場展示環(huán)節(jié)：可以請擅長演講的同學(xué)負責(zé)此環(huán)節(jié)，調(diào)整好語音語調(diào)語速，語言簡練，不要超時。3.現(xiàn)場答辯：正面回答評委的問題；團隊內(nèi)一人主答，其余人員在必要時可以進行補充；不害怕暴露不足與劣勢，虛心地向評委請教，爭取獲得建設(shè)性的建議。八、交流與評價對照評分細則，為每個小組的作品進行打分，說一說好在哪里，還有哪些卡改進之處。評選出若干個優(yōu)秀作品。交流評價表組別得分優(yōu)點劣勢改進建議12…【教學(xué)建議】通過填寫交流評價表，促進學(xué)生的思維向高階發(fā)展。九、課堂小結(jié)嘗試一下，畫出本節(jié)課知識的思維導(dǎo)圖。十、課后任務(wù)根據(jù)其他同學(xué)的和教師的建議，進一步美化本組的作品，最后把作品傳到班級小管家小程序內(nèi)?！?D創(chuàng)意設(shè)計大賽》學(xué)習(xí)評價表日期：班級：姓名：項目評價內(nèi)容星級自我評價1、你在頭腦風(fēng)暴中貢獻了幾條創(chuàng)新性的點子？2、你掌