《運(yùn)動的水分子》第一課時(shí)參考教案

PAGE9課題第一節(jié)運(yùn)動的水分子課時(shí)1課標(biāo)要求從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景和社會實(shí)踐中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實(shí)際問題。1認(rèn)識物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化。2能用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見的現(xiàn)象。內(nèi)容和學(xué)情分析本節(jié)教材以水分子為例，重點(diǎn)研究了分子的特征，其主要目的是讓學(xué)生通過對水的認(rèn)識，獲得從宏觀和微觀兩個(gè)角度認(rèn)識物質(zhì)及其運(yùn)動的特殊視角，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。大多數(shù)學(xué)生還不了解水的三態(tài)變化是水分子運(yùn)動的結(jié)果，不能從微觀角度去分析物質(zhì)的變化。學(xué)習(xí)建議本節(jié)課學(xué)習(xí)應(yīng)從水分子運(yùn)動的角度認(rèn)識水的三態(tài)變化的實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)用微粒的觀點(diǎn)解釋生活中的某些常見的現(xiàn)象。注重理論聯(lián)系實(shí)際，從生活中學(xué)化學(xué)，在生活中用化學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識和技能：1、認(rèn)識分子的特征。2、了解水在自然界中的循環(huán)過程。過程和方法：分析水分子的運(yùn)動與三態(tài)變化的關(guān)系。2、用分子的性質(zhì)解釋一些現(xiàn)象。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1初步建立微粒觀。2知道水的天然循環(huán)的作用。知識點(diǎn)1、認(rèn)識分子的特征。2、了解水在自然界中的循環(huán)過程。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：分子的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：用分子的性質(zhì)解釋一些現(xiàn)象。教學(xué)用具分子間隔演示儀、燒杯、高錳酸鉀、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞試液、熱水、冷水、多媒體等學(xué)習(xí)過程教師活動學(xué)生活動活動意圖[情景創(chuàng)設(shè)]多媒體投放圖片[問題1]天上的雨和雪來自哪兒，它們是如何形成的[導(dǎo)入]今天我們要通過“水的三態(tài)變化”來解答以上問題。[板書]一、水的三態(tài)變化[投影]出示目標(biāo)[投影]封閉在針筒中的水。設(shè)想把封閉在針筒中的少量水煮沸，液態(tài)的水就會變?yōu)樗魵?，體積會明顯增大。[問題2]請大家猜想一下，在這個(gè)過程中，水分子會發(fā)生什么變化[問題3]當(dāng)冰變成水或者水變成冰時(shí)，水分子又有什么變化[投影]展示分子間隔示意圖

[小結(jié)]水的三態(tài)變化

[演示實(shí)驗(yàn)1]分子間隔演示儀實(shí)驗(yàn)

[演示實(shí)驗(yàn)2]熱水、冷水中加入相同的高錳酸鉀粉末[演示實(shí)驗(yàn)3]向稀鹽酸和氫氧化鈉溶液中分別滴加石蕊變色情況。[歸納共享]：通過以上的學(xué)習(xí)，你對分子有了什么新的認(rèn)識：

[板書]二、分子請同學(xué)們看課本回答下列問題：（1）分子是由什么構(gòu)成的（2）分子的特征有哪些？

[答疑解惑]組織學(xué)生兩人一組，一生說生活中的一些現(xiàn)象，另一生用分子的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。觀察圖片，思考、討論、回答，回顧舊知。

閱讀目標(biāo)，明確任務(wù)

分小組進(jìn)行討論、表達(dá)、交流?！精@得結(jié)論】一定量的水，當(dāng)它由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時(shí)，水分子的

______和____不會變化，變化的只是水分子之間的____和分子的_________。這樣的變化是___________變化。分組進(jìn)行探究討論：

觀察：分子間有間隔觀察：分子不停的運(yùn)動，溫度越高分子運(yùn)動越快培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖的能力。

利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)制造認(rèn)知沖突，引發(fā)學(xué)生的思考

提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入課題。

明確任務(wù)，有的放矢激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的“微粒觀”。

幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)識

培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力

利用圖片對宏觀物質(zhì)存在狀態(tài)進(jìn)行解釋，形成直觀形象

鍛煉學(xué)生的觀察能力和分析能力。通過素材和實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的分析、觀察、思考能力[投影]課中檢測一、選擇題：1．何潔同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后，對裝修新房的爸爸說：“如果廚房不裝抽油煙機(jī)家具將會沾滿油漬?！焙螡嵧瑢W(xué)這樣說的科學(xué)依據(jù)是（）（A）分子很大（B）分子之間有間隙（C）分子在不斷運(yùn)動（D）分子可以分成原子2下列日常生活事例，不能說明分子間有間隔的是

（A）打氣筒能將氣體壓縮

（B）酒精和水混合后，總體積變小（C）物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象（D）海綿能吸水3．打氣筒能將空氣壓入自行車胎內(nèi)，主要是由于（）（A）分子的大小發(fā)生了變化（B）分子從靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)檫\(yùn)動狀態(tài)（C）分子之間的間隔發(fā)生了變化（D）分子的質(zhì)量發(fā)生了變化4生活中的下列現(xiàn)象，可用分子的觀點(diǎn)加以解釋，其中正確的是（）（A）熱脹冷縮是因?yàn)榉肿哟笮‰S溫度而改變（B）蔗糖溶解是因?yàn)榉肿雍苄。–）氣體易被壓縮是因?yàn)闅怏w分子間隔很小（D）墻內(nèi)開花墻外香是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動5下列現(xiàn)象用分子理論解釋正確的是（）（A）石灰石能被粉碎成粉末，說明分子很小（B）空氣能被壓縮，說明分子間有引力（C）“破鏡不能重圓”，說明分子間有斥力（D）蔗糖能溶于水，說明分子在不斷地運(yùn)動

二、填空題：6．通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該會從微觀的角度看世界。請根據(jù)下面提供的材料，用分子的觀點(diǎn)回答下列問題：材料1：1滴水里大約有17萬億億個(gè)水分子；材料2：在加壓的情況下，25m3的石油氣可裝入容積為的鋼瓶中。材料1說明：__________

_________；材料2說明：______________請寫出說明分子另一條性質(zhì)的一個(gè)實(shí)例：______答案：1-5：CDCDD6材料1說明：分子很小；材料2說明：分子間有間隔；能夠聞到花香說明分子在不停運(yùn)動等。[感悟收獲、體驗(yàn)成功]請同學(xué)談?wù)劚竟?jié)課都有哪些收獲梳理規(guī)整，建構(gòu)知識體系。培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)、和歸納的能力及習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)第一節(jié)運(yùn)動的水分子一、水的三態(tài)變化水：固態(tài)→液態(tài)→氣態(tài)（物理變化）水分子的大小分子間的距離不變改變

水分子的數(shù)目分子的排列方式液態(tài)→氣態(tài)：水分子獲得能量，運(yùn)動加快，分子間間隔變大。氣態(tài)→液態(tài)：水分子失去能量，運(yùn)動減慢，分子間間隔變小。二、分子1、分子很小（體積和質(zhì)量）。2、分子間有間隔，存在著互相作用，自身有能量。3、分子在不斷的運(yùn)動（溫度越高，運(yùn)動越快）。4、同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不相同。5分子是由原子構(gòu)成的。課后反思本節(jié)課要通過實(shí)驗(yàn)