七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文治水必躬親教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文治水必躬親教案蘇教版學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解文學(xué)常識(shí)和本文的寫(xiě)作背景。

2、能流利地朗讀課文，掌管重要的文言實(shí)詞、虛詞，能對(duì)照解釋口頭翻譯課文。

一、自學(xué)導(dǎo)引：(我斟酌，我收獲!)

[學(xué)法指導(dǎo)：自讀課文，圍繞問(wèn)題勾畫(huà)課文的相關(guān)語(yǔ)句并寫(xiě)上提示語(yǔ)]

聚焦目標(biāo)一：1、學(xué)生介紹的有關(guān)學(xué)識(shí)。

2、本文的寫(xiě)作背景。

聚焦目標(biāo)二：

3、朗讀課文，要求能讀準(zhǔn)字音，斷句無(wú)誤，自然流暢。

(1)、初聽(tīng)范讀，圈出世字、生詞，并標(biāo)注拼音，初步感知文言文的節(jié)奏。

(2)、同桌試讀，彼此指正讀法及節(jié)奏

朗讀方法：讀準(zhǔn)字音，吐字明顯，聲音洪量;讀出節(jié)奏，停頓正確;讀出語(yǔ)氣，讀出感情。

4、請(qǐng)對(duì)照解釋，自己嘗試翻譯課文，如有不會(huì)或者不懂的請(qǐng)寫(xiě)下來(lái);(自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照解釋專心閱讀課文(看課文，看解釋)試用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文，有疑問(wèn)的字詞查找工具書(shū))

二、合作探究(你爭(zhēng)我辯，喜悅無(wú)限!)小組交流：將自學(xué)得到的成果在小組內(nèi)加以表示。(小組互譯、互評(píng)、互議，最大程度上理解課文。)

三、表示點(diǎn)撥(給你機(jī)遇，表示風(fēng)采!)全班交流：組織學(xué)生翻譯課文，學(xué)生評(píng)議，教師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充與歸納。師生相互質(zhì)疑，加深理解。

四、穩(wěn)定提升(相信自己，你會(huì)更棒!)

1.給加粗字注音。

妄意()潴()相度()()

接洽()()胼胝()()嫌()

好逸惡勞()()

2.結(jié)合句意解釋加粗的字詞。

A.潴有淺深，勢(shì)有曲直B.是以必得躬?dú)v山水

C.親勞胼胝D.而隨官人役亦未嘗橫索一錢(qián)

E.遠(yuǎn)嫌而避怨

3.翻譯句子。

治水之法，既不成執(zhí)一，泥于掌故，亦不成妄意輕信人言。

4.默寫(xiě)。

如________，________，________，那么事不舉而水利不興矣________。

我的疑問(wèn)：

你還有哪些困惑寫(xiě)下來(lái)，與老師和同學(xué)探究解決：

我的收獲：(反思靜悟，體驗(yàn)告成!)

其次課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、熟讀課文，理解文中所陳述的道理。

2、學(xué)習(xí)文中正反比較的論證方法。

聚集目標(biāo)一：精讀課文,斟酌完成以下問(wèn)題：

1、請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇霰硎局行恼擖c(diǎn)的語(yǔ)句。

2、若治水不躬親將帶來(lái)怎樣的后果為什么(請(qǐng)用文中的原句回復(fù))

3、文章以海瑞治水為例說(shuō)領(lǐng)略什么道理它是怎樣證明觀點(diǎn)的

聚集目標(biāo)二：研讀課文。

4、假設(shè)將第一、二段的位置顛倒，其文章的表達(dá)效果會(huì)怎樣

5、課文其次段是先正面講海瑞治水不但躬親，而且清廉;接著從反面說(shuō)，用假設(shè)論證的方法來(lái)表明不躬親、不清廉帶來(lái)的后果是治水不成，若去掉后其文章的論證效果怎樣

6、通過(guò)研讀課文后，你可結(jié)合現(xiàn)今社會(huì)人與自然的關(guān)系問(wèn)題，舉出正反兩方面的事例各一，表明躬親、清廉的重要性。(提示：A.舉世矚目的三峽工程，百年大計(jì)，質(zhì)量第一，創(chuàng)辦者們躬親、清廉，造福子孫后代，功蓋千秋。B.由于少數(shù)人貪污腐敗，致使豆腐渣工程展現(xiàn)，給國(guó)家和人民帶來(lái)巨大損失和危害)

二、合作探究(你爭(zhēng)我辯，喜悅無(wú)限!)

三、表示點(diǎn)撥(給你機(jī)遇，表示風(fēng)采!)

四、穩(wěn)定提升(相信自己，你會(huì)更棒!)

1.解釋下面各句中加點(diǎn)詞的意義。(5分)

(1)不成執(zhí)一，泥于掌故(泥：)(2)流有緩急，潴有淺深(潴：)

(3)非接洽不窮其致(窮：)(4)布袍緩帶(緩帶：)

(5)必如是而后事可舉(如是：)

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(6分)

(1)隨官人役亦未嘗橫索一錢(qián)。

(2)必如是而后世可舉也。

(3)如好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，那么事不舉而水利不興矣。

3.分辯下邊各組句子中多義詞的意思。(4分)①情：非相度不得其情()以情動(dòng)人()②致：非接洽不窮其致()錯(cuò)落有致()③躬：是以必得躬?dú)v山川()鞠躬盡瘁()④舉：必如是而后事可舉也()舉世有名()

4.海瑞當(dāng)年是如何治河的請(qǐng)用課原話回復(fù)。(3分)

5.填空。(3分)

《治水必躬親》選自《》，，代江蘇金匱人。文章論述了的道理，并以明代著名的清官為例，說(shuō)明治水不但要，而且要。

6.下面句子朗讀節(jié)奏停頓不正確的是()(3分)

A.治水/必躬親B.泥于/掌故

C.昔/海/忠介治河D.而隨官人役/未嘗/橫索一錢(qián)

7.海瑞是一個(gè)廉潔奉公的清官，也是一個(gè)身體力行、操勞奔忙、造福百姓的實(shí)干家。下面這些句子，分別表現(xiàn)了海瑞哪些方面的品質(zhì)(4分)

①布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來(lái)于荒村野水之間

②親給錢(qián)糧，不扣一厘

讀選文，回復(fù)問(wèn)題：

治水之法，既不成執(zhí)一，泥于掌故，亦不成妄意輕信人言。蓋地有上下，流有緩急，潴有淺深，勢(shì)有曲直，非相度不得其情，非接洽不窮其致，是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。

8.給下邊的字詞注音。(2分)潴()躬()胼()胝()

9.解釋下邊的詞語(yǔ)。(4分)

(1)執(zhí)一：(2)掌故：(3)相度：(4)接洽：

10.翻譯下邊的句子。(4分)

(1)非相度不得其情，非接洽不窮其致

(2)是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。

11.為什么說(shuō)治水必得躬?dú)v山川，親勞胼胝用課文原句回復(fù)。(3分)

12.治水要防止哪些現(xiàn)象用課文原句回復(fù)。(3分)

我的疑問(wèn)：

你還有哪些困惑寫(xiě)下來(lái)，與老師和同學(xué)探究解決：

我的收獲：(反思靜悟，體驗(yàn)告成!)的人

1.初二上冊(cè)語(yǔ)文《治水必躬親》練習(xí)試題

2.初二上冊(cè)語(yǔ)文《治水必躬親》