語文漢子家園（一）

漢字家園（一）①備課時間：2016年2月26日授課時間：2016年3月1日教學目標：1、認識本課的8個生字，學習3個新部首，會寫本課的8個字。朗讀、背誦課文。2、能看圖想象，在讀文中感悟會意字的結(jié)構(gòu)特點，在觀察字義情境圖中了解字的字義特點。3、在字理識字中，激發(fā)學生自主識字的樂趣，以及對漢字的喜愛之情。教學重點：識記本課的生字嗎?在感悟三字歌的過程中了解會意字的結(jié)構(gòu)特點和表義特點。教學準備：課件、生字卡片。第1課時教學過程:導入同學們，上學期我們認識了很多生字，這節(jié)課我們和其中的一些老朋友見見面（日、月、小、大、土、人、木、）我們今天來做個有趣的生字游戲：這節(jié)課我們學習的字很有趣，它們都是由我們以前學過的字組合在一起的，這些我們又熟悉又陌生的字你認識嗎？我們來學習這學期的第一課——《漢字家園（一）1》新授1、你在圖中看到了什么字？把他們加一加，猜猜這是什么字？學習:明出示“日”是在白天照亮，“月”在晚上照亮?！叭铡焙汀霸隆焙显谝黄鸪蔀榱艘粋€新字：明。這個字就表示為光明、明亮的意思。還可以表示明白、清楚。你還在哪里見過這個字呢？可以組詞也可以造個句子。明是左右結(jié)構(gòu)的字，它的部首是日字旁?！懊鳌苯M詞：明天，明白，聰明，文明,發(fā)明,明月尖上小下大就是尖，上下結(jié)構(gòu)，部首為小字頭，組詞：尖刀、刀尖你在生活中還知道哪些有關(guān)尖的東西?舌尖、針尖、腳尖、筆尖等塵微小的土就是塵，形象貼切，上下結(jié)構(gòu)，部首為小字頭，組詞：塵土、紅塵男田里耕種需要力氣，借助字理識字圖，組詞：男女、男子、男生、男人。男的反義詞女。相機學習課文2、總結(jié)識字方法：組合法、看圖法、組詞法、字謎法、講解字的意思的方法等。應用方法，小組合作學習生字，用到我們剛才總結(jié)的方法，你還可以用自己發(fā)現(xiàn)的新方法來學習。3、小組匯報，相互補充。休：休息，休閑，休假，休想，休戚與共看：半包圍，目，看見，看中，難看，看望，看電視，手高眼低鮮：鮮紅，鮮艷，鮮花，鮮血/鮮見，鮮有。學習魚字旁。注意魚字旁最后一筆變成提。魚與羊都是味美的食物，會意為味道佳美，所以鮮指鮮魚、活魚。泉：從地下不斷涌出來的水。出示“泉水”的圖片。泉水，溫泉，噴泉，山泉。森：很多樹木長在一起，品字結(jié)構(gòu)的字，字音：sen組詞：森林眾：很多人在一起，品字結(jié)構(gòu)的字，字音：zhong組詞：眾多、眾人三、朗讀課文，整體感知1．同學們，請你們借助拼音讀課文。把由熟悉的字組合成新字的畫出來。2．好，同學們再聽老師讀一遍。讀時要注意看看我們?nèi)Τ鰜淼淖帧?．這次老師找一名同學來讀，其他同學注意聽4．男生和女生分兩組，比一比。女生先讀。好，男生再來讀一遍。5．全班齊讀。四、指導書寫注意“尖”“塵”的第一筆是豎。五、

復習鞏固P3——讀一讀（1）

自由讀這些詞（2）

開火車指讀，領(lǐng)讀六、作業(yè)布置1、查閱資料，找出簡單的會意字。七、板書設計漢字家園（一）①ming

chen

nanxiu

xianquansenzhong明

塵

男休

鮮泉森眾（明天）（塵土）（男生）（午休）（鮮花）（泉水）（森林）(眾多)日+月=明小+大=尖小+土=塵田+力=男人+木=休手+目=看魚+羊=鮮白+水=泉木+木+木=森人+人+人=眾第2課時復習導入開火車讀詞語對讀小韻文加一加組成新字上節(jié)課學習的字有什么特點？簡單解釋會意字書寫指導明男（筆順）休看鮮（魚字旁最后一筆是提）泉2、練習P3——說一說，會寫的寫下來（1）

理解題意：為“泉”“鮮”“看”擴詞。（2）

說一說。（3）

寫一寫。練習冊四、作業(yè)布置1、讀準課后讀一讀的詞語，并試著找出三個詞語說話。板書設計：ming

nanxiu

kanxianquan明

男休看

鮮泉（明天）（男生）（午休）（看見）（鮮花）（泉水）教學反思：韻文朗讀較好，因為多數(shù)孩子進行了預習。會意字學生學習興趣很濃，對“鮮”的理解稍有困難，“泉”字下面的水寫得不夠規(guī)范，仍需多指導。字音“sen”“zhong”掌握不準確。漢字家園（一）②備課時間：2016年2月26日授課時間：2016年3月2日教學目標：1、了解漢字的演變過程，感悟漢字字形與字義的聯(lián)系，激發(fā)學生對漢字的熱愛。2、學會9個一類生字，7個二類生字。學習一個多音字“血”。3、進一步掌握字理識字的方法。教學重點、難點：學會本課9個一類生字，注意區(qū)分形近字。教學準備：實物投影、生字卡片第1課時教學過程：一、導入：1、復習第一課學習的生字。2、昨天我們學的都是上下結(jié)構(gòu)或者左右結(jié)構(gòu)的字，今天我們來學一些獨體字。二、學習生字，講解字理（一）木、本、末、朱1、出示“木”字的演化圖。2、在木根處加一橫，變成新字“本”本：本是指事字，木字的根部加一橫，表示所指的是木根的部位。本的本義是草木的根或莖干。引申為事物的根基或主體。本：獨體字，組詞：根本，本來，本領(lǐng)，書本，作業(yè)本3、在木的頂端加一橫，變成新字“末”末：末是指事字，小橫加在木頂端表示所指的是樹梢。末的本義是樹梢，泛指物的尖端，引申為末了、末尾。末：獨體字，組詞：末尾，期末，周末，末日4、在“木”的中間加一橫，變成新字“朱”朱：古文的朱字，像一棵樹木的形狀，中間的一點（或短橫）為指示符號，指明樹干所在的位置。朱的本義指樹干，是“株”的本字。后來朱字多用來指顏色，即朱紅，是比較鮮艷的紅色，故另造“株”字來代替它的本義。朱：獨體字組詞：朱紅，朱門字謎：本應人騎牛，如今牛騎人。（二）刀、刃1、出示“刀”的字理圖。2、在“刀”的撇上加一點，變成新字“刃”。刃：刃是指事字。刀是指刀身的全部而言，刃是刀身的一部分，即那一點所指的、能切割物體的鋒利部分。刃也泛指兵器。刃：獨體字，刀組詞：刀刃，利刃筆順：撇，橫折鉤，點（三）皿、血1、出示實物碗，古代將碗稱為“皿”。皿：皿是象形字。皿的本義是器皿，即飲食用器的總稱。皿是部首，常用做形符，用皿做形符的字多與器皿有關(guān)。如盆、盛等。皿：獨體字，皿，組詞：器皿字謎：四四方方一座城，一道圍墻兩面伸。2、在“皿”上加一撇，成為新字“血”。血：血是象形字。古人用牲畜的血進行祭祀，血指皿中所盛之物。血的本義是血液，比喻剛強熱烈。血：獨體字字謎：白頭藍底紅全身。血

xue

血液

鮮血

血管

血口噴人xie

出血

雞血二、板書設計漢字家園（一）②本末朱刃皿血（本人）（末日）（朱紅）（刀刃）（器皿）（出血）第2課時一、導入1、復習“本”“末”“朱”“刃”“皿”“血”。2、這節(jié)課我們繼續(xù)學習漢字家園（一）的第二課。二、了解字理，學習生字。1、尺（1）謎語：身有刻度，生來公平，要問長短，它最分明（尺）。出示實物“尺”。認讀“尺”字。（2）字理：從肘到手腕的距離是一尺。（3）尺：獨體字，（4）組詞：尺寸，木尺，格尺2、寸（1）字理：寸是指事字。手后腕部的脈窩處到手的距離是一寸。十寸為一尺。比喻極短或極小。（2）獨體字，寸（3）組詞：鼠目寸光，寸步難行，寸草不留，寸心3、甘（1）獨體字（2）字理：甘是指事字?？趦?nèi)有短橫，表示口內(nèi)所含的食物。甘的本義是美味，又指美好、動聽。引申為情愿。（3）筆順：橫，豎，豎，橫，橫（4）組詞：甘拜下風，同甘共苦，苦盡甘來，心甘情愿，甘心，甘甜三、指導書寫一類生字本：最后一筆橫不要與撇和捺連在一起。末：上面橫長，下面橫短。刃：最后一筆是左點。甘：注意甘的筆順。四、復習鞏固1、讀生字。2、蹲字游戲。3、看圖識字。4、P5——讀一讀，會寫的寫下來。（1）自由讀詞語。（2）開火車讀，齊讀。（3）把會寫的詞語寫下來。5、P5——照樣子說一說。理解題意。字——詞——句（說一句完整的話，用上標點符號。）將“期末，我要……”這句話補充完整，并寫下來。自己試著做后兩個題目。匯報交流。五、作業(yè)布置1、查閱相關(guān)指事字資料，明白指事字的由來。并知道“尺”“寸”有多長。六、板書設計漢字家園（一）②尺寸甘（尺寸）（一寸）（甘甜）教學反思：這一課都是指事字，每組漢字之間聯(lián)系緊密，結(jié)合圖片，孩子們對字形字義的把握都不錯?！把钡淖x音讀成xuě,需要糾正?！皕hu”平翹舌音掌握不準確，還需經(jīng)常練習。漢子家園（一）③備課時間：2016年2月26日授課時間：2016年3月3日教學目標：1、學會識別“前”“后”“左”“右”，學會辨別“東”“南”“西”“北”幾個基本方向。2、朗讀背誦課文。3、學會8個一類生字，7個二類生字，一個筆畫，一個部首。4、認識“太陽”與“東西南北”的關(guān)系。教學重點、難點：1、學會識別方向。2、學會8個一類生字，7個二類生字，一個筆畫，一個部首。教學準備：生字卡片、實物投影第1課時教學過程：一、導入同學們都聽過《西游記》的故事吧，它說的是唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的事，那西是哪個方向呢？這節(jié)課我們就來學習《東西南北》這篇課文，學完了課文，你就能夠分辨方向了。二、學習生字“東”“西”“北”1、齊讀課題。2、學習“東”東：獨體字，一，4組詞：東方，東北，東風，東張西望3、學習“西”西：獨體字，西，0組詞：西瓜，東西，西方，西邊，西服，西餐注意：西的第五筆是豎彎。4、學習“北”北：左右組詞：北方，北京，北極，北冰洋，南來北往，走南闖北筆順：豎，橫，提，撇，豎彎鉤三、朗讀課文，學習生字“早”“陽”1、教師范讀。2、學生自由讀。開火車讀，指讀，齊讀。3、指讀第一句話，并思考：從第一句話你知道了什么？4、學習生字“陽”陽：左右，耳刀旁（新部首），4組詞：太陽，陽光，夕陽，陽關(guān)大道字謎：清晨從東升，傍晚往西下，照亮了大地，溫暖了萬家。新筆畫：橫折折撇。書空。5、學習生字“早”早：上下，日，2組詞：早晨，早上，早晚，清早，早點，早餐，早出晚歸字謎：鋤草。

十個太陽。詩句：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。四、復習鞏固1、開火車、齊讀本課所學生字。2、猜字游戲。五、板書設計漢子家園（一）③

東西北早晨（東西）（東西）（北邊）（早上）（早晨）

第2課時教學過程：一、導入：1、復習上節(jié)課學習的一類生字、部首、筆畫。2、齊讀課文。二、理解課文內(nèi)容，學習三個生字“后”“左”“右”1、指讀第二句話，并思考：東、西、南、北各是哪些方向？通過做動作、板書等方法來理解課文。2、學習生字“后”后：半包圍，撇，5組詞：后天，前后，后邊，后果，后悔，后來，今后，落后，以后，后起之秀字謎：斤字沒有腿，換上一張嘴。3、學習生字“左”左：半包圍，一/工，組詞：左邊，左右，左手，左右開弓，左右為難字謎：一個工人真奇怪，十字帽兒歪著戴。4、學習生字“右”右：半包圍，一/口，組詞：右邊，右手，左思右想，左鄰右舍字謎：石字冒頭三、指導書寫一類生字。1、注意“東”字的寫法。2、注意“西”字的第五筆是豎彎。3、注意“北”字的筆順。4、注意“后”字的第一筆是撇。5、注意“左”字的下半部分是工，不是土，要與“在”字區(qū)分。四、復習鞏固1、讀一類、二類生字。2、讀課文。嘗試背誦。五、作業(yè)布置1、嘗試觀察一下，自己家的窗戶面向哪個方向，門又是在哪個方向。六、板書設計漢子家園（一）③后左右（后來）（左右）（右手）東西南北

南太陽

東

西

北教學反思：小韻文雖然短小，但是“早晨”的輕聲讀不準，多次練習后有所好轉(zhuǎn)。對于方向的反義詞學生能很快掌握，在生活中方向已能辨認清楚，但是在書上填方向，仍有些同學搞不準。漢子家園（一）④備課時間：2016年2月26日授課時間：2016年3月8日教學目標：1、反復朗讀詞語，感悟每組詞語之間的關(guān)系。2、認識24個詞語，積累詞語。3、學會8個一類生字，掌握“年”、“母”兩個字的筆順。學習14個二類生字。4、自主學習中，激發(fā)學生對漢字的熱愛之情。教學重點、難點：1、了解事物的縱向發(fā)展規(guī)律，能夠說出比較簡單的事物縱向發(fā)展情況。2、學會8個一類生字。教學準備：生字卡片、實物投影第1課時教學過程：一、導入1、出示教師小時候的照片，讓學生猜一猜照片上的人是誰。（板書：過去）2、你能想一想老師未來是什么樣嗎？（板書：未來）3、這節(jié)課我們就來學習一篇新課文，題目就是：過去——現(xiàn)在——未來。齊讀課題。二、學習生字“過”“未”過：半包圍，走之旁，3組詞：過去，過年，過河，過分，過目不忘字謎：奪去一半，還剩一半過去的反義詞是未來未：獨體字，組詞：未來，未必，未知，未老先衰字謎：來字少兩點三、朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容1、教師范讀2、學生自由讀、開火車讀、指讀、齊讀。3、通過讀課文，你發(fā)現(xiàn)什么了？（第一行寫的是過去的情況，中間的一行寫的是現(xiàn)在的情況，最后一行寫的是未來的情況。）四、理解課文內(nèi)容，學習生字。（一）1、出示雞蛋圖：這是什么？學習二類生字：蛋2、如果雞蛋不被吃掉，慢慢地它就會孵出小雞，這就是雞雛。3、雞雛慢慢長大，變成了母雞。學習一類生字“母”。母：獨體字組詞：母親，母愛，母校，失敗是成功之母（二）1、字理學習一類生字“苗”，田地里長出的草就是苗。字謎：田里長青草，它們是禾苗。苗：上下，草字頭，5組詞：禾苗，苗族，火苗，苗條2、這棵小苗長得怎么樣？（茁壯）3、根深葉茂：基礎穩(wěn)固，樹葉茂盛。4、果實累累：果實很多，連接成串。學習一類生字“實”實：上下，寶蓋兒，5組詞：實際，實力，實現(xiàn)，實驗，誠實，真實，實事求是字謎：戴帽（三）讓學生嘗試著說一說第三組圖的意思。五、復習鞏固1、讀本課學習的生字。2、讀本課學習的三組詞語。3、書空“母”字。六、板書設計漢子家園（一）④過現(xiàn)未蛋母（過去）（現(xiàn)在）（未來）（雞蛋）（母雞）幼苗壯實（幼兒）（禾苗）（壯大）（果實）第2課時教學過程:一、導入：復習第一課時學過的一類生字和三組生詞。二、學習課文的后四組詞語。1、讀后四組詞語。2、學習生字“午”午：獨體字，撇/十，組詞：中午，午間，端午節(jié)，上午，下午字謎：牛不出頭詩句：鋤禾日當午，汗滴禾下土。3、學習生字“周”周：半包圍，同字框/撇/口，組詞：周末，周圍，一周，周密，周而復始字謎：一家十一口，住在園里頭，下面留個口，人們才能走4、學習生字“年”年：獨體字，撇，5組詞：年代，過年，拜年，年輕，去年，年齡，年月，少年，老年，年輕力壯筆順：撇，橫，橫，豎，橫，豎三、指導書寫一類生字。１、注意“過”“母”“年”的筆順。２、注意“未”的第一橫短，第二橫長。３、注意“實”的最后一筆是點。四、復習鞏固1、復習一類生字。2、復習二類生字。3、復習生詞。4、按規(guī)律填空。過去——

現(xiàn)在

——未來雞蛋——

雞雛

——（

）幼年——（）——成年（）——本周——下周五、作業(yè)布置2、讀讀書上的詞語和小詩，學會用表示時間的詞語說話。六、板書設計

漢子家園（一）④午今周年

（午休）（今天）（周日）（新年）教學反思：這一課的生字較多，是由8詞語和3組詞義情境圖構(gòu)成，課文呈現(xiàn)了表示時間和事物發(fā)展變化的詞語，孩子們能用所學的一組組詞語練習說話，意思也比較完整。識字“未”時，和“末”區(qū)別識字，三個四字詞語多讀一讀。漢子家園（一）5備課時間：2016年2月26日授課時間：2016年3月9日教學目標：1、感受“青”字家族的特點，激發(fā)學生對漢字的熱愛。2、朗讀背誦兒歌。3、學會7個一類生字，3個部首，1個筆畫。會認4個二類生字。4、學習字族文識字的方法，培養(yǎng)初步的識字能力。在探究中，激發(fā)學生對漢字學習的興趣，熱愛祖國文字的情感。教學重點、難點：1、了解形聲字的特點，并利用形聲字的特點來記憶生字。2、學會7個一類生字，3個部首，1個筆畫。教學準備：生字卡片、實物投影第1課時一、導入：出示青蛙圖，這是什么？（青蛙），青蛙是人類的好朋友，“青”字也有很多好朋友，加上不同的部首，就組成了不同的字，這節(jié)課我們就來學習由“青”加上部首組成的字。二、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。１、教師范讀。２、學生自由讀課文，指讀，齊讀。三、學習生字“清”“晴”“睛”“請”，了解形聲字。１、在課文里有四個“青”字的好朋友，我們一起來讀一讀這四個字。２、你發(fā)現(xiàn)了什么？（“清”與“青”的讀音相同；“晴”“請”與“青”的讀音相似；“睛”與“青”的韻母相同。“清”“晴”“睛”“請”的右半部分都是“青”。）３、形聲字：一個字由兩部分組成，一部分表示它的意思，我們把這部分叫做這個字的形旁，另一部分表示它的讀音