二年級數(shù)學(xué)課程認(rèn)識乘法教案

--教育精品資料二年級數(shù)學(xué)課程認(rèn)識乘法教案年級二班級主備人備課時間課次年月日認(rèn)識乘法使學(xué)生認(rèn)識乘號，知道乘法的含義，初步掌握乘法算式讀法和算式，知道乘法算式中各部分的名稱，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、綜合、抽象、概括的能力。講授法、談話法、討論法等練習(xí)法、自主探索法等（2）（3）觀察這兩個算式的得數(shù)相同嗎？（4）老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié)、教學(xué)例（2）你能求出一共有多少臺電腦嗎？（3）老師介紹知識乘法算式和加法算式一樣，各部分都是有名稱的，----（）討論；求個的和是多少，哪種寫法比較簡便？三、完成“想想做做----二年級數(shù)學(xué)課程教案年級二周班級主備人王琴備課時間課次年8月日練習(xí)一教進(jìn)一步理解乘法的含義，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括的能進(jìn)一步理解乘法的含義，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括的能講授法、談話法、討論法等練習(xí)法、自主探索法等、看圖先填空，再寫加法和乘法算式。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計板書設(shè)計----執(zhí)行況與教學(xué)反思二年級數(shù)學(xué)課程教案年級二周班級主備人王琴備課時間課次年8月日進(jìn)一步加深對乘法意義的理解，鞏固對乘法的認(rèn)識。進(jìn)一步加深對乘法意義的理解，鞏固對乘法的認(rèn)識。講授法、談話法、討論法等（（（、導(dǎo)入新課二、練習(xí)一出示第一小題圖獨立完成第小題、練習(xí)一出示第小題、練習(xí)一學(xué)生看圖列出算式、和可以寫成相同的乘法算式嗎？----、可以直接改成乘法算式嗎？怎么辦？與教學(xué)反思二年級數(shù)學(xué)課程教案年級二周班級主備人王琴備課時間課次年8月日授課課題教基本內(nèi)容、引導(dǎo)學(xué)生主動探究，經(jīng)歷與他人合作交流的過程。記住的乘法口訣，理解乘法口訣的意義理解乘法口訣的意義講授法、談話法、討論法等練習(xí)法、自主探索法等學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計同學(xué)們，你們喜歡去游樂園嗎？今天老師帶你們?nèi)€翹翹板上坐幾個人？現(xiàn)在有幾個？乘法算式怎----么寫？聯(lián)系乘法算式×引出乘法口訣：二二得四。一節(jié)車廂坐人，節(jié)車廂坐幾個？節(jié)呢？節(jié)呢？小組合作，算一算把表格填完整的乘法口訣是怎樣的？你會1、課本第頁“想想做做”句口訣？讓學(xué)生領(lǐng)會到依據(jù)一句口訣能列兩道乘法算執(zhí)行情況與教學(xué)反思----二年級數(shù)學(xué)課程教案年級二周班級主備人王琴備課時間課次年8月日乘法口訣二年級上冊教材第頁第－題計算。記住的乘法口訣，理解乘法口訣的意義理解乘法口訣的意義講授法、談話法、討論法等練習(xí)法、自主探索法等、說一說說一說：這句口訣所表示的意義。(1)觀察圖片你看到了什么？小朋友在游樂場玩)(2)玩碰碰車的一共有多少人？你會列乘法算式嗎？×)(3)小組交流你還能提出問題讓同學(xué)們列出乘法算式嗎？與教學(xué)----反思年級二班級主備人王琴備課時間年8月日周次教學(xué)1、使學(xué)生掌握乘加乘減的計算方法，能正確計算乘加乘減式題。2、鼓勵學(xué)生獨立思考，選擇合適的算式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。講授法、談話法、討論法等練習(xí)法、自主探索法等一、創(chuàng)設(shè)情景今天生物小組的同學(xué)把他們養(yǎng)的金魚帶到教室里來了（課件顯示：四個魚缸，有個魚缸，有個魚缸里有條金魚，一個魚缸里只有條）這些金魚是生物小組的同學(xué)精心培養(yǎng)的，你們喜歡嗎？問題：他們一共養(yǎng)了多少條金魚？二、探究討論：要知道魚缸里一共有多少條金魚？你是怎么知道的？教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計（1）把每個魚缸里金魚的條數(shù)加起來就可以了（）你還有其他方法列式嗎？算式，×－有乘又有減，我們叫它乘減算式，你能看著這兩個算式說說先算什么？再算什么嗎？師：在一個算式里，有乘法又有加法，或有乘法又有減法，應(yīng)先算乘法，再算加法或減法。五、應(yīng)用----第題，左邊有題一共有幾人？怎樣列式思----二年級數(shù)學(xué)課程教案年級二班級主備人王琴備課時間年8月日周次教學(xué)講授法、談話法、討論法等練習(xí)法、自主探索法等以前大家知道了的乘法口訣，今天請同學(xué)們自己來研究學(xué)編的乘法口訣。、四人小組討論交流，你是怎樣編出口訣的？生匯報教師板書教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計⑴將的乘法口訣讀一讀。⑵同桌互背的乘法口訣。----二年級數(shù)學(xué)課程教案年級二班級主備人王琴備課時間年8月日周次教學(xué)、孰記的乘法口訣，并運(yùn)用口訣計算乘法。、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。孰記的乘法口訣