《搭石》教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程搭石課程標(biāo)準(zhǔn)能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。教學(xué)內(nèi)容分析秋涼在即，人們精心挑選平整方正的石頭擺放在小溪中，幾番精心踩踏；急著趕路的老人，發(fā)現(xiàn)搭石不穩(wěn)，及時(shí)調(diào)整，滿意才肯離去；一行人走搭石，動(dòng)作協(xié)調(diào)有致，聲音踏踏，清波漾漾，人影綽綽，充滿了詩情畫意；如果兩個(gè)人同時(shí)過溪，招手禮讓，閑話家常；若是誰偶遇老人，蹲身下伏，背負(fù)過溪……課文語言質(zhì)樸，意境秀美，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德一定會(huì)強(qiáng)烈地感染著學(xué)生的心，激發(fā)他們善良的人性美，使他們充滿為他人奉獻(xiàn)的熱望。這也正是“搭石”于默默無聞中凸現(xiàn)出的精神。教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生識(shí)寫字詞；2．指導(dǎo)正確、流利、有感情地朗讀課文，感受文中人物的精神；3．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。正確讀寫“山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當(dāng)然、聯(lián)結(jié)”等詞語；2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶；3、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。學(xué)情分析單元主題是感受人間真情，前一課通過學(xué)習(xí)兩首古詩感受了友情，為本課學(xué)習(xí)作了鋪墊；學(xué)生在前幾單元開始學(xué)習(xí)了抓住關(guān)鍵詞語體會(huì)句子的方法，為這節(jié)課朗讀體驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文第2至5自然段，圍繞“文中哪些地方讓我們感受到美”展開交流和討論。教與學(xué)的媒體選擇課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1談話導(dǎo)入，質(zhì)疑默讀：2初讀課文，生字詞學(xué)習(xí)反饋，整體感知：3認(rèn)識(shí)搭石，學(xué)習(xí)第一自然段4品讀課文，體會(huì)情感，自主探究合作學(xué)習(xí)2—4自然段5交流匯報(bào)點(diǎn)撥：指導(dǎo)朗讀，品讀悟情…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：自主合作探究，品讀悟情活動(dòng)目標(biāo)指導(dǎo)朗讀，抓住關(guān)鍵詞及動(dòng)作描寫，邊讀邊想象畫面，體會(huì)上了點(diǎn)年歲的人一心為他人著想的品質(zhì)，體會(huì)謙讓敬老的品質(zhì)，感悟景色美及心靈美。解決問題技術(shù)資源多媒體平臺(tái)常規(guī)資源活動(dòng)概述（一）學(xué)生活動(dòng)：1、自主探究：①請(qǐng)用自己喜歡的方式讀第2—4自然段②思考：搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道道怎樣的風(fēng)景？你是從哪些句子讀出來的，把這些句子用波浪線劃下來2、組內(nèi)交流：③讀一讀你想象的句子，邊讀邊想象畫面，分享體會(huì)。教師活動(dòng)：巡視有針對(duì)性地指導(dǎo)；根據(jù)預(yù)設(shè)點(diǎn)撥匯報(bào)交流，及時(shí)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)；3、指導(dǎo)朗讀：抓住關(guān)鍵詞及動(dòng)作描寫、疊詞的運(yùn)用，邊讀邊想象畫面，體會(huì)上了點(diǎn)年歲的人一心為他人著想的品質(zhì)，體會(huì)謙讓敬老的品質(zhì)，感悟景色美及心靈美。教與學(xué)的策略充分地自主探究，及時(shí)合作交流，教師有序組織，適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)反饋評(píng)價(jià)學(xué)生獨(dú)立探究時(shí)間充分，組內(nèi)交流積極；匯報(bào)表達(dá)切意，但聯(lián)系生活實(shí)際感悟方法欠缺?！u(píng)價(jià)量規(guī)評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)描述評(píng)價(jià)好（20、15）較好（15、10）需努力（10、0）自評(píng)互評(píng)師評(píng)聽課情況（20分）聽講認(rèn)真，積極發(fā)言，不開小差。聽講比較認(rèn)真，發(fā)言了但不夠積極聽講不認(rèn)真，說話，沒有發(fā)言

生字詞（20分）會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字詞，會(huì)組詞，會(huì)運(yùn)用有個(gè)別生字詞不會(huì)寫，不會(huì)認(rèn)，大部分都會(huì)組詞、運(yùn)用一半以上生字詞都不會(huì)寫，不會(huì)認(rèn)，組詞能力差。

課文朗讀（20分）能夠正確流利有感情的朗讀課文。課文朗讀基本正確，流利，感情不夠充沛。不能夠準(zhǔn)確流利的朗讀課文。

積累（20分）積極摘抄積累本課好詞好句，會(huì)運(yùn)用。及時(shí)積累本課好詞好句?；緯?huì)運(yùn)用。沒有積極積累本課好詞好句，不會(huì)運(yùn)用，不知其意。

合作學(xué)習(xí)（10分）善于與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共