初中生怎樣學(xué)好英語

第初中生怎樣學(xué)好英語

篇一：初中生怎樣才能學(xué)好英語詞匯

初中生怎樣才能學(xué)好英語詞匯

摘要在語言教學(xué)中，常把語言與詞匯比作大廈與磚頭，這足以說明詞匯在語言學(xué)習(xí)中的重要性，同時詞匯量的大小也是衡量一個學(xué)習(xí)者外語水平高低的標志。

關(guān)鍵詞英語單詞

一、詞匯在英語基本技能的培養(yǎng)中的作用

1、詞匯在聽力中的重要性

詞匯是構(gòu)筑語言的基本材料，掌握一定量的詞匯是獲取語言知識，提高語言交際能力的必備條件。一個英語學(xué)習(xí)者的聽、說、讀、寫、譯要達到一定的水平，必須擁有相應(yīng)數(shù)量的必備詞匯，在口語和寫作中，英語學(xué)習(xí)者在用詞上有選擇權(quán)，可以用學(xué)過的，熟悉的詞匯代替生疏的詞匯，但是在聽力訓(xùn)練中，無法進行這樣的詞匯選擇……”由于聽力詞匯的不可選擇性，聽能對學(xué)生的詞匯的掌握有很高的要求。如果詞匯掌握差，就會導(dǎo)致對信息處理無法進行，無法達到聽力理解的目的。所以詞匯的掌握水平直接影響聽力水平。尤其現(xiàn)在在各種等級中的聽力量已經(jīng)明顯的增加了，那么詞匯量的多少的問題已經(jīng)是迫在眉睫了。為了能與外國人能有更清晰和更深入的交流，英語學(xué)習(xí)者就必須要掌握大量的詞匯量。

2、詞匯在口語中的重要性

口語能力強并不代表英語交際能力強，也并不是說英語的語音標準，發(fā)音準確就一定說明英語的交際能力強。當(dāng)然，高水平的英語交際能力是包含所有的因素的，就比如，語音標準，詞匯量豐富，大膽開口等等。而詞匯量的豐富就是口語的最有用的“助手”，何以見得呢？口語是用來交流的平臺，要做到有話說，就必須要有詞匯來表達自己的思想和意思。詞匯量越多就越能表達得清楚生動，就越能讓聽者有更深刻的理解，這就是人們交流的意圖。

3、詞匯在閱讀中的重要性

提高英語學(xué)習(xí)者的閱讀理解能力是英語教學(xué)的主要目標之一，在完成閱讀理解題時，因為對一些生詞理解不準確影響了對文章的理解，使答題正確率降低。所以學(xué)習(xí)者通過掌握猜測生詞的技巧來提高閱讀理解能力是非常必要的。猜測詞義主要是根據(jù)上下文進行邏輯推理，在具體的語言環(huán)境中用他們所熟悉的詞語來推測不熟悉的生詞的詞義。但是，生詞的解決，關(guān)鍵要看詞匯量，還是要加強學(xué)習(xí)者的單詞量，在實際學(xué)習(xí)中運用。這只是在做練習(xí)題時遇到的問題，還有其他的，比如閱讀書本，報刊，小說，故事等。對于學(xué)習(xí)英語的人來說，同時也是為了更有效的閱讀文章，詞匯就是不可小看的一個“大人物”了。詞匯越豐富，在閱讀中遇到的生詞也就越少，那閱讀障礙也就會變得無影蹤了。

篇二：初中生該怎樣學(xué)好英語,條件是什么

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初中生該怎樣學(xué)好英語，條件是什么

現(xiàn)今我國初中生英語學(xué)習(xí)新課程標準的核心理念是全面實施素質(zhì)教育，強調(diào)促進每個學(xué)生的充分、全面、多元的終身發(fā)展和最優(yōu)發(fā)展。它除要求學(xué)生學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識和基本技能外，更加突出強調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心、培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度、發(fā)展學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合實踐能力、培養(yǎng)學(xué)生合作意識及創(chuàng)新意識、奠定學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。這里我推薦一個不錯的少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)叫阿卡索外教網(wǎng)，可以輔助初中生的英語學(xué)習(xí)。他是一個線上培訓(xùn)機構(gòu)，時間地點都可以自己安排，比較靈活方便，而且他還是在線外教一對一的模式，外教上課互動特別多，上課體驗很好，很受孩子喜歡。好了我在這也不多說了，如果需要了解的，可以去阿卡索的官網(wǎng)看看，里面有少兒英語免費試聽課可以聽聽看的。那初中生該怎樣學(xué)好英語，條件又是什么呢？下面就來說說：

一、初中英語新課程標準的要求及特點：

新課程標準對初中英語課程任務(wù)的描述與以往的英語教學(xué)大綱不同，這是最大的區(qū)別之處。新課標把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位，取代了以往的大綱把“掌握語言基本知識和基本技能”置于首位的慣例，這一變化有利于充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想。

多年學(xué)校外語教學(xué)的情況說明，大多數(shù)在英語學(xué)習(xí)方面困難較大的學(xué)生，主要問題出在興趣、信心和學(xué)習(xí)策略等方面，如果他們從一接觸外語學(xué)習(xí)時就沒有培養(yǎng)足夠的興趣和信心，就不會有一個好的開端，自然會影響到以后的學(xué)習(xí)，所以新課標將興趣、信心、學(xué)習(xí)策略放在首位是非常切合實際的，也是很有必要的。

當(dāng)然學(xué)習(xí)外語必須要掌握基本知識和基本技能，新課標中也把這些要求列為初中英語教育的主要內(nèi)容和任務(wù)之一。另外，新課標在英語教育的目標描述中還特別強調(diào)了“了解世界和中西文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健全的人生觀”等問題，這些都是符合當(dāng)前社會發(fā)展，培養(yǎng)新時代開放型建設(shè)人才所必需的外語教育教學(xué)內(nèi)容。

二、初中英語新教材的特點：

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1、教材編寫遵循了“題材——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”的原則，學(xué)習(xí)任務(wù)明確。

瀏覽《新標準》這套教材可以看出編者所選的主要題材在每冊書中都會反復(fù)出現(xiàn)，并盡量營造出各種符合語言學(xué)習(xí)規(guī)律的語境。以“體育活動”這個學(xué)生們非常喜歡談?wù)摰脑掝}為例，教材中設(shè)置了很多相關(guān)內(nèi)容：從第一冊用最簡單的詞匯和句型介紹運動員、某項體育運動，至第六冊可以用較完整的語段描述某個體育明星的成長過程，或某項體育賽事。每次出現(xiàn)這個題材均在能力要求上有不同的擴展加深，通過在不同階段完成某項任務(wù)的活動安排，達到學(xué)習(xí)掌握詞匯、語法項目和功能用語的目的。使用這套教材還可以體會到，全套教材將英語教學(xué)中一貫倡導(dǎo)的聽、說、讀、寫等語言技能訓(xùn)練與分析、比較、調(diào)查等不同學(xué)習(xí)技能的綜合活動融合在一起，結(jié)為一體，使英語學(xué)習(xí)不再是一種枯燥地記背單詞、語法等條條框框，反復(fù)完成那些選擇類練習(xí)題的機械訓(xùn)練。而是以綜合的方式體現(xiàn)實際生活中的語言應(yīng)用，練習(xí)形式由最基礎(chǔ)的詞匯訓(xùn)練逐步演變到連詞成句成文，最終到完成一項須用文字表述的任務(wù)?？梢哉f此套教材在訓(xùn)練初中學(xué)生具備初步的英語寫作能力方面有一個較大的突破。

2、注重聯(lián)系當(dāng)代社會和科技發(fā)展，體現(xiàn)跨文化知識的滲透和綜合技能的訓(xùn)練。

現(xiàn)行英語課改教材反應(yīng)較深刻的一點是當(dāng)今的外語教學(xué)已不僅僅是語言結(jié)構(gòu)本身的學(xué)習(xí)了，而是要賦予語言以真實的交際功能，它就是表達人們思想的工具之一。如：教材中幾乎每冊都涉及的一項內(nèi)容是談?wù)摗奥眯小?，這是個包羅萬象的題材，從選擇旅游目的地、制訂旅行計劃到了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗民情、尊重各國各民族生活習(xí)慣等各方面的常識在教材中均有體現(xiàn)。再如：教材中多次出現(xiàn)計算機、網(wǎng)絡(luò)、太空探索等介紹現(xiàn)代科技發(fā)展的內(nèi)容，正是學(xué)生日常生活中關(guān)注的熱點。這些與當(dāng)代實際生活結(jié)合很緊密，體現(xiàn)跨文化知識的內(nèi)容，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，許多學(xué)生課下主動搜尋各種學(xué)習(xí)資源，課堂上努力與教師合作，積極開展師生、生生間互動，從而告別了那種由教師單純講授詞匯、語法、句型結(jié)構(gòu)，學(xué)生只須認真聽講做筆記的學(xué)習(xí)方式，代之以貼近實際的語言應(yīng)用，達到了學(xué)會正確使用英語“做事情”的目的。

阿卡索外教網(wǎng)：.cn3、強調(diào)學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)的重要性。

現(xiàn)行課改教材最明顯的版面變化就是增加了一項“學(xué)會學(xué)習(xí)Learningtolearn”專欄，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，教學(xué)生如何解決學(xué)習(xí)困難。這一設(shè)計是對新《課標》所要求的讓學(xué)生獲得自主學(xué)習(xí)能力，具備可持續(xù)發(fā)展能力的最好體現(xiàn)，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的重要措施。學(xué)生們可以通過教師的指導(dǎo)，充分理解這一專欄的內(nèi)容，并進行切實可行的操作實踐，如：根據(jù)課文內(nèi)容確定自己的學(xué)習(xí)策略，并與教材所提供的策略加以比較，使認識得到升華，獲得“事半功倍”的學(xué)習(xí)效果。我國著名的家葉圣陶先生早在1916年就提出了傳授方法高于傳授知識的觀點，他提出教學(xué)的目的就是要教給學(xué)生自己學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，教師對學(xué)生的幫助主要不在傳授知識，而在于引導(dǎo)學(xué)生如何求得知識，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。而新教材中“學(xué)會學(xué)習(xí)”這一欄目，確實與葉先生的教育思想吻合，與我國的新《課程標準》相吻合。

三、新課程背景下學(xué)習(xí)方式和方法的轉(zhuǎn)變面對學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)形式的變化，當(dāng)今的初中學(xué)生應(yīng)從學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方式方法上及時調(diào)整以適應(yīng)新形勢的要求，因此在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意以下幾個問題：1、明確學(xué)習(xí)目的。目的明確才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，因此學(xué)生應(yīng)該認識到在當(dāng)今大環(huán)境下外語學(xué)習(xí)的重要性，它會對自己今后學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生比較大的影響。2、有選擇地聯(lián)系實際地學(xué)習(xí)。現(xiàn)行課改教材容量大，內(nèi)容涉及面寬，內(nèi)涵豐富，而且有些單詞是一些與科技發(fā)展有關(guān)的新詞、專有名詞這些問題對教師的教學(xué)工作是一次新的挑戰(zhàn)，對學(xué)生能否真正掌握應(yīng)具備的“雙基”知識和技能也是一個考驗。如：每個模塊的第二單元都是一篇閱讀材料，并且配以大量幫助理解文章，學(xué)習(xí)寫作方法等輔助性活動。教材編寫者的本意是：根據(jù)《課標》要求，教材所提供的內(nèi)容要多于教學(xué)實際需要，教材內(nèi)容具有靈活性、可選擇性和伸縮性。因此在學(xué)習(xí)過程中必須根據(jù)實際需要，準確把握教材重點，根據(jù)自己學(xué)習(xí)中的重、難點對教材內(nèi)容進行整合取舍，提高學(xué)習(xí)效率，爭取在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)取得較好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)方法因人而異，但結(jié)合每人的實際情況，找準自己努力的方向和提高學(xué)習(xí)效率應(yīng)殊途同歸。

篇三：初中生如何學(xué)好英語

初中生如何學(xué)好英語

很多同學(xué)對英語很頭疼，對英語的學(xué)習(xí)由好奇到碰壁，漸漸失去了信心。其實英語和其它語種比較起來還是比較簡單的，只不過同學(xué)們對學(xué)習(xí)英語的方法還不太得當(dāng)，或者說不太懂，結(jié)果造成成績不是很理想。下面我結(jié)合學(xué)習(xí)及教學(xué)經(jīng)驗簡單談一下學(xué)習(xí)英語的方法。想學(xué)好英語，首先要培養(yǎng)對英語的興趣。“興趣是最好的老師”。興趣是學(xué)習(xí)的最大動力有了興趣，學(xué)習(xí)就會事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗，喜歡做的事就容易堅持下去，就可以干好、干出名堂。讓自己在學(xué)習(xí)中尋找快樂，在快樂中找到學(xué)習(xí)的興趣，在興趣中下決心，在決心中培養(yǎng)毅力，即動因+興趣+決心+持之以恒=成績。當(dāng)然開始學(xué)英語時不要追求太高、太難，我們應(yīng)該從簡單的，有趣的開始，從而找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，同時告訴自己由易到難允許自己出錯，不要追求每個單子、都正確。

其次，有了學(xué)習(xí)興趣后，便可以制定學(xué)習(xí)英語的了。每天看英語材料，比如課本、練習(xí)冊、英語短文等，尋找學(xué)習(xí)環(huán)境，生活范圍有多大，學(xué)英語的天地就有多寬廣，要利用一切機會去接觸英語。在課堂試著講英語，平時同學(xué)之間交流時對用英語，鼓勵自己不要怕出錯，錯了沒關(guān)系。不要認為說錯是件丟人的事情。膽子要大、臉皮要厚、張口說、大膽說、大聲說，只要敢說，就一定能學(xué)好。同時要建立每周學(xué)習(xí)生詞的目標，在記錄詞里，記錄各種各樣的生詞、短語，特別是我們學(xué)過的但沒有搞懂的，因為學(xué)好英語必須要有詞匯做基礎(chǔ)，要打持久戰(zhàn)，記單詞要打游擊戰(zhàn)，要靠積累，知識在于積累，天才在于積累。

再次，我認為學(xué)生在課堂上做到以下“五到”。第一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦處于積極狀態(tài)，思維活躍，思路開闊，心隨老師走，對每一個知識點做到心領(lǐng)神會。第二、“耳到”。就是認真聽講，不僅聽老師對知識的講解，而且要聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、斷句等，以便養(yǎng)成講地道英語口語的習(xí)慣。第三“手到”。即要做好課堂。“好腦筋不如爛筆頭?！崩蠋熤v的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好課堂筆記很有必要。第四、“口到”。學(xué)習(xí)語言，不張嘴不動口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病就是讀書不出聲，害羞不敢張嘴，尤其是早讀，同學(xué)們只是用眼睛看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的