剛進(jìn)入公司個(gè)人職業(yè)規(guī)劃怎么寫(xiě),大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

第剛進(jìn)入公司個(gè)人職業(yè)規(guī)劃怎么寫(xiě),大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

篇一：大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

姓名：

專(zhuān)業(yè)：

學(xué)號(hào)：

聯(lián)系電話：

E－mail：

目錄

引言

第一章．自我認(rèn)知

（一）個(gè)人基本情況

（二）性格特征

（三）職業(yè)興趣

（四）職業(yè)技能（勝任能力）

（五）自我分析小結(jié)

第二章．職業(yè)認(rèn)知

（一）外部環(huán)境分析

1.家庭環(huán)境

2.學(xué)校環(huán)境

3.社會(huì)環(huán)境

4.職業(yè)環(huán)境

（二）目標(biāo)職業(yè)分析

1.行業(yè)分析

2.目標(biāo)職業(yè)分析

（1）會(huì)計(jì)工作內(nèi)容

（2）會(huì)計(jì)工作要求

（3）會(huì)計(jì)類(lèi)型

（4）會(huì)計(jì)就業(yè)前景

（三）SWOT分析

（四）職業(yè)認(rèn)知小結(jié)

第三章.職業(yè)目標(biāo)與路徑設(shè)計(jì)

（一）目標(biāo)確定

（二）動(dòng)態(tài)分析調(diào)整

第四章.具體規(guī)劃與實(shí)施計(jì)劃

第五章.評(píng)估調(diào)整

（一）評(píng)估的時(shí)間

（二）評(píng)估的內(nèi)容

（三）職業(yè)目標(biāo)評(píng)估

引言

如果你不知道你自己今后要到哪兒去，通常你哪兒也去不了。哈弗大學(xué)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入職場(chǎng)的收入變化進(jìn)行了長(zhǎng)期研究，83%的人對(duì)職業(yè)發(fā)展沒(méi)有設(shè)定過(guò)目標(biāo)；14%的人對(duì)職業(yè)發(fā)展有清晰的目標(biāo)，他們的工資是前者的3倍；3%的人對(duì)職業(yè)發(fā)展有清晰的目標(biāo)，并記錄了下來(lái)，他們的收入是第一類(lèi)人工資收入的10倍。可見(jiàn)，有清晰明確的目標(biāo)，對(duì)以后的人生是多么的重要。以下是我的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)。

第一章、自我認(rèn)知

（一）個(gè)人基本特征

生活中的我，是一個(gè)性格樂(lè)觀的人，不喜歡接受規(guī)范，也不想被約束，對(duì)有興趣的事很入迷。我喜歡緊張，所以我每天的活動(dòng)都會(huì)排得滿滿的。我喜歡交朋友并樂(lè)于傾聽(tīng)他們的事情，我對(duì)人熱情、友善、有愛(ài)心更有耐心，很難拒絕有求于自己的人，更不會(huì)直接向別人表達(dá)自己不滿的情緒。我對(duì)藝術(shù)有著濃厚的興趣，從小熱愛(ài)繪畫(huà)。我的穿著打扮會(huì)顯得非常有創(chuàng)意，每天的風(fēng)格都會(huì)不一樣，不在乎別人的意見(jiàn)。我的愛(ài)好廣泛，外向，友好，喜歡置身于人群當(dāng)中，善于用話語(yǔ)抓住人們的注意力。

(二)性格特征

通過(guò)測(cè)試，顯示我的性格類(lèi)型是：公關(guān)型--天下沒(méi)有不可能的事

我對(duì)周?chē)娜撕褪挛镉^察得相當(dāng)透徹，能夠洞察現(xiàn)在和未來(lái)。隨時(shí)可以發(fā)現(xiàn)事物的深層含義和意義，并能看到他人看不到的事物內(nèi)在的抽象聯(lián)系。我崇尚和諧善意、情感豐富、熱情、友好、體貼、情緒強(qiáng)烈，需要他人的肯定，也樂(lè)于稱(chēng)贊和幫助他人?？偸潜苊饷?，更在意維護(hù)人際關(guān)系。我富有活力，待人寬厚，有同情心，有風(fēng)度，喜歡讓人高興。只要可能，我就會(huì)使自己適應(yīng)他人的需要和期望。我傾向于運(yùn)用情感作出判斷，決策時(shí)通?？紤]他人的感受。我有豐富的想象力，善于創(chuàng)新，自信，富有靈感和新思想，善于尋找新方法，更注重理解，而不是判斷。我喜歡提出計(jì)劃，并大力將其付儲(chǔ)實(shí)施。我特別善于替別人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，并有能力且愿意幫助他們采取行動(dòng)抓住機(jī)會(huì)。

（三）職業(yè)興趣

根據(jù)霍蘭德模型，我屬于社會(huì)型、常規(guī)型。

我非常希望獲得有充分保障的工作(包括擁有良好的工作條件)，比如能夠在一個(gè)比較安全和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應(yīng)有的報(bào)酬，能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內(nèi)做不同的事情。我希望的工作環(huán)境輕松，人際友好，能與不同特點(diǎn)的人一起工作，避免沖突和矛盾。

我希望的工作是充滿樂(lè)趣，可以自由發(fā)揮靈感和創(chuàng)造力?？梢詣?chuàng)造新的想法、產(chǎn)品、我喜歡幫助別人，然后看到計(jì)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我不是很喜歡工作處理太多的重復(fù)性、程序性、常規(guī)性、瑣碎的事物。我樂(lè)衷的活動(dòng)或課程：財(cái)經(jīng)類(lèi)、文秘類(lèi)。

我特別鐘愛(ài)的專(zhuān)業(yè)有：文秘、財(cái)經(jīng)等。備選的職業(yè)有：會(huì)計(jì)、銀行職員、客服人員、空服人員、秘書(shū)、保險(xiǎn)等。我對(duì)經(jīng)濟(jì)性事務(wù)不感興趣，不好說(shuō)服、影響和領(lǐng)導(dǎo)他人，因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中，我要避免一些對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力要求較高的發(fā)展方向，如經(jīng)營(yíng)管理、政府官員、外事外交等。

（三）職業(yè)價(jià)值觀

支持滿足3.2

贊譽(yù)賞識(shí)2.0

工作條件8.8

注重關(guān)系5.3

崇尚獨(dú)立6.5

追求成就6.7

246810

我最突出的職業(yè)價(jià)值觀是工作條件、追求成就。

工作條件:我希望獲得有充分保障的工作，比如能夠在一個(gè)比較安全和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應(yīng)有的報(bào)酬，能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內(nèi)做不同的事情。我希望的工作是：

1.內(nèi)容豐富，在工作的時(shí)間里有充實(shí)的工作可做；

2.有保障的，穩(wěn)定的；

3.能夠有比較豐富的工作內(nèi)容，而不是簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)；

4.擁有一個(gè)自由、舒適的環(huán)境；

5.有固定的較長(zhǎng)假期，可以保證定期的休閑娛樂(lè)活動(dòng)；

追求成就:希望獲得的工作，是能夠看到及時(shí)的成果展現(xiàn)，并體驗(yàn)到可能的成就體驗(yàn)。即工作的追求是一種自我實(shí)現(xiàn)，而并非外在特質(zhì)利益的滿足。

把“追求成就”視為自己重要的職業(yè)價(jià)值觀的你，希望在工作中：

1.能夠比較充分地展示自己的獨(dú)特之處；

2.能夠充分感受自己完成任務(wù)后的成就體驗(yàn)；

3.能夠提供自我提升與發(fā)展的空間與機(jī)會(huì)；

4.通過(guò)自己的努力付出，得到應(yīng)有的成果。

篇二：2022應(yīng)屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文

2022應(yīng)屆大學(xué)生職業(yè)生涯

規(guī)劃書(shū)范文

目錄

引言

第一章認(rèn)識(shí)自我

1.個(gè)人基本情況

2.職業(yè)興趣

3.職業(yè)能力及適應(yīng)性

4.職業(yè)價(jià)值觀

5.勝任能力

自我分析小結(jié)

第二章職業(yè)生涯條件分析

1.家庭環(huán)境分析

2.學(xué)校環(huán)境分析

3.社會(huì)環(huán)境分析

4.職業(yè)環(huán)境分析

職業(yè)生涯條件分析小結(jié)

第三章職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合

1.職業(yè)目標(biāo)的確定

2.職業(yè)目標(biāo)的分解與組合

第四章評(píng)估調(diào)整

1.評(píng)估的內(nèi)容

2.評(píng)估的時(shí)間

3.規(guī)劃調(diào)整的原則

結(jié)束語(yǔ)

引言：

作為大學(xué)生，每天駕輕就熟的學(xué)習(xí)模式，帶給我們的不是游刃有余進(jìn)退自如的快感，而是疲憊不堪甚至厭倦，這樣的心理感受當(dāng)然不會(huì)是享受。因此，我們必須要計(jì)劃生活，計(jì)劃未來(lái)。職業(yè)生涯對(duì)每個(gè)人而言，都是在一定的時(shí)間內(nèi)有效。尚未畢業(yè)的我，為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，把自己的未來(lái)設(shè)計(jì)好，生活和工作就會(huì)有了方向，就像大海里的航帆，乘風(fēng)破浪，勇往直前。為了高效的利用時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，特作以下個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。

第一章認(rèn)識(shí)自我

1.個(gè)人基本情況：

我目前是黃淮學(xué)院生物工程系的一名大三的學(xué)生，每天都在重復(fù)著一樣的生活和學(xué)習(xí)，教室，寢室，食堂三點(diǎn)一線，除此之外就基本上不到任何地方去。第一是因?yàn)闆](méi)錢(qián)，第二是因?yàn)閼?。平時(shí)休息偶爾也看看閑書(shū)，出去玩，或者想一些很深沉的問(wèn)題，但很快就會(huì)回過(guò)神來(lái)。但我不是個(gè)頹廢的人，學(xué)習(xí)挺上進(jìn)的，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后好好完成作業(yè)，有目標(biāo)，有理想，有規(guī)劃。生活上也勤儉節(jié)約，有理財(cái)意識(shí)。平時(shí)喜歡交朋友，目前并不安于現(xiàn)狀，想進(jìn)步，想改變，想嘗試新鮮的事物。

2.職業(yè)興趣：

在上大學(xué)之前，我把社會(huì)想得很簡(jiǎn)單，沒(méi)有什么特別的興趣。首先，興趣只能是一個(gè)很粗淺的層次，在將感興趣的東西一層層剝開(kāi)研究的過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己喜歡的東西都是一些那么枯燥的理論，并不是想象中的那么美好。其次，你喜歡的東西不一定就是社會(huì)需要的，社會(huì)不需要你再喜歡，以后也不能靠它吃飯。所以以后還是打算從事本專(zhuān)業(yè)的工作。

3.職業(yè)能力及適應(yīng)性：

喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問(wèn)題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢(qián)等來(lái)衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，但也謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎，富有創(chuàng)造性，不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具備記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)能力。

4.職業(yè)價(jià)值觀：

作為一個(gè)實(shí)用主義者，我最看重的就是職業(yè)的實(shí)用性。最好是能夠?qū)崒?shí)在在的為自己，為社會(huì)做事的職業(yè)。希望自己畢業(yè)之后能

夠找到一個(gè)可以在前期得到很好的鍛煉的崗位，讓自己成為一個(gè)有職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人，在前期以經(jīng)驗(yàn)為重，到了生活工作基本穩(wěn)定的時(shí)候再謀求更高一級(jí)的職位或者更好的工作，之后的工作必然將會(huì)以待遇為重。

5.勝任能力：

我的優(yōu)勢(shì)：做事負(fù)責(zé)，仔細(xì)耐心。能夠很好的安排工作時(shí)間，并且基本按照工作計(jì)劃進(jìn)行。遇事大多數(shù)時(shí)候能夠做到冷靜，能夠聽(tīng)從理智，冷靜分析問(wèn)題。動(dòng)手能力強(qiáng)。在聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排時(shí)會(huì)適當(dāng)保留自己的想法，能夠首先服從，后提出意見(jiàn)。有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望和上進(jìn)心。

我的劣勢(shì)：有些固執(zhí)己見(jiàn)，有些自以為是。有時(shí)也會(huì)有點(diǎn)懶惰，也會(huì)感情用事，會(huì)沖動(dòng)。

自我分析小結(jié)：總的來(lái)說(shuō)我應(yīng)該是一個(gè)不錯(cuò)的普通人，而且會(huì)是一個(gè)很有潛力的人才，在經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)之后應(yīng)該會(huì)將自己的潛力發(fā)揮出來(lái)。在今后的日子里會(huì)隨著社會(huì)閱歷和個(gè)人經(jīng)歷的增長(zhǎng)，我會(huì)不斷完善自己，讓自己更加適合這個(gè)社會(huì)，更加適合在社會(huì)上生存。

第二章職業(yè)生涯條件分析

1.家庭環(huán)境分析：

我生長(zhǎng)在農(nóng)村，家在山區(qū)。由于家長(zhǎng)經(jīng)常出門(mén)在外，所以基本上都是我自己照顧自己，自理能力很強(qiáng)，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，有計(jì)劃消費(fèi)的好習(xí)慣。家庭對(duì)我的影響促使我對(duì)這個(gè)社會(huì)有了一定的了解，雖然也算被保護(hù)的比較好，但是家人也會(huì)時(shí)不時(shí)讓我接觸社會(huì)，所以我想我應(yīng)該能在畢業(yè)之后短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

2.學(xué)校環(huán)境分析：

學(xué)校是一所不太出名的二流大學(xué)，我學(xué)習(xí)的是生物工程系園林專(zhuān)業(yè)，是那種表面上看起來(lái)很風(fēng)光其實(shí)社會(huì)需求量不太高的專(zhuān)業(yè)。之所以選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)主要就是因?yàn)橄Ｍ约寒厴I(yè)之后能夠?qū)I(yè)對(duì)口。在學(xué)校時(shí)不時(shí)會(huì)接一些兼職，鍛煉自己的社交能力和做事能力，社會(huì)實(shí)踐不算豐富，但也不完全為零。我會(huì)在接下來(lái)的一年多時(shí)間內(nèi)多多增加自己的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，以便畢業(yè)之后能夠更好的適應(yīng)社會(huì)。

3.社會(huì)環(huán)境分析:

就業(yè)形勢(shì)：大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)群體。但隨著全球化的發(fā)展與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門(mén)坎逐年提高,大學(xué)生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟(jì)要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場(chǎng)需求導(dǎo)向,缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)行為的深入研究,高等教育培養(yǎng)

出來(lái)的大學(xué)生在知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場(chǎng)的需求存在脫節(jié),大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。因此，大學(xué)生一畢業(yè)就失業(yè)的情況會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

就業(yè)政策：國(guó)家，學(xué)校，社會(huì)等方面為了解決這一現(xiàn)象制定了不少政策。比如：國(guó)家方面，對(duì)剛步入社會(huì)的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)時(shí)，給于資金支持或是優(yōu)惠政策。幫助其自主創(chuàng)業(yè)。同時(shí)引導(dǎo)畢業(yè)生到非公有制單位、農(nóng)村及基層單位就業(yè)。穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境。創(chuàng)造公平的就業(yè)機(jī)會(huì)。加快調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。拓寬高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的渠道。切實(shí)解決私營(yíng)公司聘用高校畢業(yè)生的有關(guān)問(wèn)題。加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校方面，學(xué)校應(yīng)不斷加強(qiáng)軟、硬件設(shè)施建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，深化教學(xué)內(nèi)容的改革，拓寬學(xué)生知識(shí)面，增加應(yīng)用性、操作性、技能型的課程，切實(shí)培養(yǎng)具備各種綜合技能能夠適應(yīng)社會(huì)需求的綜合型人才。社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新，大學(xué)生要在工作中得到實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值也離不開(kāi)創(chuàng)新。學(xué)校只有注重培養(yǎng)應(yīng)用型人才，使大學(xué)生有能力進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，才能在工作中有出色的表現(xiàn)，給自己創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。社會(huì)方面，公平對(duì)待大學(xué)生，降低大學(xué)生就業(yè)的門(mén)檻。創(chuàng)造沒(méi)有歧視的就業(yè)環(huán)境。使得員工對(duì)企業(yè)有歸屬感，更好的為企業(yè)付出。從而帶來(lái)可觀的經(jīng)濟(jì)收益。這不僅僅是企業(yè)給員工制造機(jī)會(huì)，同時(shí)也是企業(yè)謀求發(fā)展必不可少的一種投資。另外，企業(yè)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)培訓(xùn)員工，因?yàn)榇髮W(xué)生剛進(jìn)入企業(yè)，對(duì)于業(yè)務(wù)都缺乏專(zhuān)業(yè)的能力，再加上本身剛步入社會(huì)，經(jīng)驗(yàn)不足，所以企業(yè)要培訓(xùn)他們，培訓(xùn)是企業(yè)充實(shí)員工能力的重要裝備。大學(xué)生，是一個(gè)更加需要活的培訓(xùn)機(jī)會(huì)的一種群體，他們剛步入社會(huì)，很多東西來(lái)不及適應(yīng)，很多東西需要學(xué)習(xí)，企業(yè)如果能夠提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)給他們，讓他們有更大的學(xué)習(xí)空間。

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：將來(lái)我們面臨的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是全國(guó)各大高校畢業(yè)的優(yōu)秀和不優(yōu)秀的畢業(yè)生。不優(yōu)秀的暫且不說(shuō)，優(yōu)秀的畢業(yè)生學(xué)校背景比我們厚，社會(huì)閱歷比我們多，實(shí)力比我們強(qiáng)……很多優(yōu)秀的人才在和我們競(jìng)爭(zhēng)，我們必須不斷的完善自己，努力讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生。

4.職業(yè)環(huán)境分析:

根據(jù)園林專(zhuān)業(yè)的冷熱程度，這些職業(yè)社會(huì)上有的是人才，而且基本上已經(jīng)達(dá)到飽和狀態(tài)。不過(guò)隨著社會(huì)的發(fā)展面對(duì)這些職業(yè)的職業(yè)要求會(huì)不斷提高，在要求提高的情況下就會(huì)有一批在業(yè)人員被淘汰下來(lái)，也就給大學(xué)畢業(yè)生提供了機(jī)會(huì)。不僅需要熟練掌握辦公和專(zhuān)業(yè)技巧，還要能在沒(méi)有過(guò)問(wèn)的情況下表現(xiàn)出責(zé)任感，以實(shí)際行動(dòng)顯示主動(dòng)性和判斷力，所以這類(lèi)工作的就業(yè)前景還是相當(dāng)被看好的。園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)已經(jīng)逐漸成為人才市場(chǎng)上的緊俏資源。

篇三：我的大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

1、個(gè)人基本情況

在學(xué)校生活中，每天都是教室、寢室、食堂的三點(diǎn)一線生活，有時(shí)候停下腳步想想未來(lái)的時(shí)候，不時(shí)也感覺(jué)未來(lái)很迷茫，很想知道未來(lái)我究竟會(huì)在哪里平凡。我性格比較沉穩(wěn)、偏內(nèi)向型，在進(jìn)大學(xué)以來(lái)就不斷的對(duì)自己的大學(xué)生活進(jìn)行規(guī)劃，在不同的學(xué)期都為自己安排了不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。大一通過(guò)了國(guó)家計(jì)算機(jī)一級(jí)，在大二一學(xué)年通過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)的考試，大三通過(guò)了教師資格證、普通話、會(huì)計(jì)從業(yè)的考試，每做一步都是按照自己的計(jì)劃在走，現(xiàn)在的努力只是為了畢業(yè)以后能在激烈競(jìng)爭(zhēng)的工作機(jī)會(huì)中占有一席之地。我不喜歡進(jìn)行創(chuàng)新性的活動(dòng)，這可能也與自己的性格有關(guān)，我比較喜歡從事一些比較規(guī)整的工作。

2、職業(yè)興趣

從上大學(xué)的那一天開(kāi)始，我的目標(biāo)就很明確，畢業(yè)以后就考公務(wù)員或者事業(yè)單位。跟很多同學(xué)聊天的時(shí)候，有些同學(xué)想本科畢業(yè)以后繼續(xù)深造考研，有些同學(xué)就是走一步看一步。盡管說(shuō)計(jì)劃趕不上變化，很多大一覺(jué)定考研的同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)改變了目標(biāo)，但是現(xiàn)在大三下了，我的目標(biāo)依舊沒(méi)變，還是依然堅(jiān)持著以前我最初的目標(biāo)。我是理科出生，大學(xué)來(lái)上了這一文科專(zhuān)業(yè)，讓我意外的是我非常適應(yīng)，學(xué)業(yè)成績(jī)也比較優(yōu)秀，上了這個(gè)專(zhuān)業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我比較喜歡文科，也比較喜歡文職之類(lèi)的工作。如果當(dāng)初我沒(méi)選理科而選的是文科的話，或許當(dāng)年會(huì)取得更好的成績(jī)。我發(fā)現(xiàn)我的這一潛在興趣愛(ài)好，與以后要考公務(wù)員或事業(yè)單位的目標(biāo)還是較為一致的。

3、職業(yè)能力

在王瀛嫻老師給我們上就業(yè)指導(dǎo)課時(shí)，給我們做了職業(yè)興趣測(cè)評(píng)，最后我測(cè)下來(lái)的結(jié)果為：善于有規(guī)律的工作（比如政府職員，行政事業(yè)單位等規(guī)律性較強(qiáng)的工作）。尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)。我覺(jué)得測(cè)試下來(lái)的結(jié)果與我的性格也比較吻合，與我預(yù)期的目標(biāo)也是非常吻合的。所以我覺(jué)得從目前的情況來(lái)看，我的預(yù)期目標(biāo)與我的性格與興趣愛(ài)好也是較為一致的。所以我有信心也相信自己有能力能把這一類(lèi)的工作做好。

4、職業(yè)價(jià)值觀

我的價(jià)值觀比較簡(jiǎn)單，并沒(méi)有像大多數(shù)人一樣勵(lì)志要干出一番“驚天地，泣鬼神”的轟轟烈烈的一番作為，我只希望在自己的工作崗位上做好自己分內(nèi)的事情，平平淡淡的度過(guò)一生。或許這樣的想法在很多人眼里看來(lái)我是安于現(xiàn)狀，沒(méi)有追求的人，但是我覺(jué)得一個(gè)人最主要的是懂得滿足，人的欲望是無(wú)窮盡的，與其為這無(wú)窮盡的欲望使自己的生活過(guò)得喘不過(guò)氣來(lái)，還不如懂得珍惜已經(jīng)擁有的。

5、能力優(yōu)劣勢(shì)分析

我的優(yōu)勢(shì)：比較勤奮，能吃苦耐勞，做事負(fù)責(zé)，仔細(xì)耐心。能夠很好的安排工作時(shí)間，并且基本按照工作計(jì)劃進(jìn)行。遇事大多數(shù)時(shí)候能夠做到冷靜，能夠聽(tīng)從理智，冷靜分析問(wèn)題。動(dòng)手能力強(qiáng)。在聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排時(shí)會(huì)適當(dāng)保留自己的想法，能夠首先服從，后提出意見(jiàn)。有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望和上進(jìn)心。

我的劣勢(shì)：缺乏創(chuàng)新精神，有時(shí)也會(huì)有點(diǎn)懶惰，投機(jī)取巧。偶爾處理事情也會(huì)感情用事，會(huì)沖動(dòng)，可能這與年齡還是有關(guān)系的，經(jīng)過(guò)時(shí)間的積淀之后，我相信我會(huì)有所進(jìn)步。做事容易三分鐘的熱情，缺乏恒心和毅力，這也是我在今后的學(xué)習(xí)和生活中最需要改變的是自己經(jīng)常立志卻無(wú)常志的惰性。

自我分析小結(jié)：

我是一個(gè)學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的人，或許專(zhuān)業(yè)不該成為我們以后就業(yè)的障礙，一個(gè)人只要有學(xué)習(xí)的能力，無(wú)論將來(lái)走到什么工作崗位上都能很好的適應(yīng)并應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

1、家庭環(huán)境分析

我的預(yù)期目標(biāo)與受家庭的影響有很大的關(guān)系，父母都是公務(wù)員，他們也很希望以后我能像他們有一份穩(wěn)定的工作，而我也非常喜歡他們的工作模式，也一直以今后能找一份像他們一樣的工作為目標(biāo)。盡管是家里的獨(dú)生女，但父母對(duì)我并不嬌慣，而是對(duì)我要求非常嚴(yán)格，讓我自己動(dòng)手做一些自己力所能及的事情，所以我的獨(dú)立能力和適應(yīng)能力也比較強(qiáng)。而且通過(guò)父母，我也對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)有一些了解，也對(duì)自己今后在這個(gè)生存進(jìn)行很好的定位。

2、環(huán)境分析：

我們學(xué)校主要是一所財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)，但是我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)并不是經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，而是公共事業(yè)管理（管理方向），我們的專(zhuān)業(yè)在這個(gè)學(xué)校算是一個(gè)小專(zhuān)業(yè)，人數(shù)并不多，我們