2021年朝陽市新希望技工學校教師招聘筆試試題及答案解析

2021年朝陽市新希望技工學校教師招聘筆試試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．下列德育方法中，體現(xiàn)了“無言之教”的是()。A、說服教育法B、自我修養(yǎng)法C、學校心理咨詢法D、陶冶教育法答案：D解析：陶冶教育法也稱情感陶冶，主要是運用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認識上和情感上逐漸完善。它的基本特點是直觀具體、生動形象、情景交融，易于激起學生情感上的共鳴，于無聲處教育學生。所謂無言之教即對學生進行潛移默化的影響。故選D。2．教師職業(yè)道德的試金石是()。A、廉潔從教B、嚴謹治學C、團結協(xié)作D、熱愛學生答案：D解析：是否熱愛學生是教師職業(yè)道德的試金石。故選D。3．教師職業(yè)行為規(guī)范對教師衣著的要求是()。A、沒有規(guī)范要求B、衣著得體C、穿著樸素D、穿著美觀答案：B解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中“為人師表”要求教師“衣著得體”。故選B。4．下列哪一項不屬于教師真正踐行“愛崗敬業(yè)”要遵循的基本要求()。A、忠于職守，盡心盡力B、獻身教育C、甘為人梯D、堅守高尚答案：D解析：教師要真正踐行愛崗敬業(yè)，就應該遵循以下基本要求：(1)忠于職守，盡心盡力;(2)獻身教育，甘為人梯。故選D。5．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》在加強教師隊伍建設一章中，要求教師關愛學生。嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以()教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。A、立德樹人B、師德水平和業(yè)務能力C、人格魅力和學識魅力D、行為規(guī)范和必備的品德答案：C解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010——2020年)》提出，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。教師要關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任(聘用)和評價的首要內(nèi)容。采取綜合措施，建立長效機制，形成良好學術道德和學術風氣，克服學術浮躁，查處學術不端行為。故選C。6．教師工資平均水平應當()國家公務員的平均水平。A、略低于B、遠低于C、不低于或高于D、遠高于答案：C解析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件;完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。教師的平均工資水平應當不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平。故選C。7．教師為履行教育教學職責必須具備的基本權利是()。A、學術研究權B、管理學生權C、教育教學權D、獲取報酬權答案：C解析：教師為履行教育教學職責必須具備的基本權利是教育教學權。故選C。8．某初級中學在初一的六個班級中設了一個重點班，該校做法()。A、正確，有利于因材施教B、不正確，學校不得分設重點班和非重點班C、正確，有利于提高升學率D、不正確，應由教育主管部門設立答案：B解析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，“縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發(fā)展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。”題目中某中學的做法是不正確的，違背了《義務教育法》的要求。故選B。9．義務教育法規(guī)定，教師的工資水平應當()當?shù)毓珓諉T的平均水平。A、相當于B、不低于C、略高于D、略低于答案：B解析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件;完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。教師的平均工資水平應當不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平。特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。故選B。10．我國法律規(guī)定：“學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動。”明確作出此規(guī)定的是()。A、《中華人民共和國教育法》B、《中華人民共和國義務教育法》C、《中華人民共和國教師法》D、《中華人民共和國未成年人保護法》答案：D解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第二十二條規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。學校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。故選D。11．適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依據(jù)《義務教育法》規(guī)定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的由()。A、學校或當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府給予批評教育，責令限期改正B、學?；虍?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府向當?shù)胤ㄔ浩鹪V，責令限期改正C、當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或縣教育局給予批評教育，責令限期改正D、當?shù)胤ㄔ夯蚩h教育局給予批評教育，責令限期改正答案：C解析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。故選C。12．根據(jù)《中華人民共和國教師法》，下列屬于教師義務的是()。A、參加進修或其他方式的培訓B、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平C、對學校教育教學管理工作提出意見和建議D、從事科學研究，學術交流答案：B解析：《教師法》規(guī)定，教師應當履行下列義務：(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務;(三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;(四)關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展;(五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。B項正確。A、C、D項：屬于教師的權利。與題干不符，排除。故選B。13．操作技能形成的具體途徑是()。A、模仿B、練習C、想象D、學習答案：B解析：練習是操作技能形成的具體途徑。故選B。14．孔子說“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，這說明教師應該具備()素質。A、良好的道德修養(yǎng)B、團結協(xié)作精神C、人際交往能力D、忠于職守答案：A解析：孔子的話說明教師要具備良好的道德修養(yǎng)，這樣才能給學生樹立良好的榜樣，促進師生關系的發(fā)展。教師在教育教學活動中具有示范性，其言行舉止都會成為學生仿效的對象，因此教師一定要以身作則，為人師表，做好學生的表率和榜樣，從而更好的幫助學生成長。故選A。15．在動機的歸因理論中，下列哪種情況屬于“內(nèi)部不穩(wěn)定的可控因素”()。A、能力高低B、任務難易C、努力程度D、運氣好壞答案：C解析：A項，能力高低是內(nèi)部穩(wěn)定的不可控因素;B項，任務難易是外在穩(wěn)定的可控因素;D項，運氣好壞是外在不穩(wěn)定的不可控制因素。故選C。16．下面哪一個不是班主任在班級管理中扮演的角色?()A、法人B、教育者C、組織者D、領導者答案：A解析：班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、生活等工作的教師，是班級的組織者、領導者和教育者。故選A。17．課堂問題行為是指在課堂教學中發(fā)生的，違反課堂教學規(guī)則，妨礙干擾課堂教學活動正常進行或影響教學效率的行為。下列哪個時段不容易發(fā)生課堂行為問題?()A、上課初始時B、課中超越學生耐久力時C、正常上課時D、下課前幾分鐘時答案：C解析：課堂問題行為是指不能遵守公認的正常行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為。課堂問題行為的出現(xiàn)是客觀的、必然的，帶有普遍性。但這并不是說在課堂教學短短幾十分鐘時間里，每時每刻都在產(chǎn)生著課堂問題行為。根據(jù)一些研究，最容易出現(xiàn)課堂問題行為的是以下時段：①上課初始的時間段;②由一種活動轉向另外一種活動的時間段;③一天中最后的學習時間段;④下課前幾分鐘的時間段;⑤大型活動和節(jié)假日前的一些課程的教學時間段。此外，超出學生學習耐力后也容易出現(xiàn)課堂問題行為。A、B、D三項均容易引發(fā)課堂問題行為。與題干不符，排除。C項：正常上課時不容易發(fā)生課堂問題行為。與題干相符，當選。本題為選非題，故選C。18．荀子說：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！边@句話說明了()對學習的重要性。A、知行統(tǒng)一B、循序漸進C、愛和民主D、集體教育與個別教育相結合答案：B解析：荀子這句話的大概意思是說：行程千里，都是從一步一步開始的;無邊江河，都是一條條小溪小河匯聚而成的。這句話是說做學問要從一點一滴做起，循序漸進，方能達成目標，強調了循序漸進對學習的重要性。故選B。19．梅梅在計算“三加五等于八”時，雖然可以不用借助數(shù)手指來計算了，但是在梅梅的腦海中出現(xiàn)了三顆草莓加上五顆草莓等于八顆草莓的具體形象，那么梅梅此時的思維屬于()。A、直觀動作思B、具體形象思維C、抽象邏輯思維D、直覺思維答案：B解析：具體形象思維是指在思維過程中借助于表象而進行的思維。梅梅頭腦中出現(xiàn)草莓的具體形象.應該屬于具體形象思維。故選B。20．教師通過獎勵小紅花來表揚學生的行為，這種方法屬于()。A、示范法B、懲罰法C、代幣獎勵法D、肯定性訓練答案：C解析：小紅花是一種象征性強化物，屬于代幣的一種，所以這種方法屬于代幣獎勵法。故選C。21．“四書”是封建社會科舉取士的初級標準書，它指的是()。A、《史記》、《春秋》、《漢書》、《詩經(jīng)》B、《史記》、《論語》、《詩經(jīng)》、《漢書》C、《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》D、《論語》、《春秋》、《詩經(jīng)》、《中庸》答案：C解析：四書指的是《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》。故選C。22．在教學中，鼓勵學生從不同角度對問題進行分析，嘗試用多種方法解決問題，這樣做有利于培養(yǎng)學生的()。A、形象思維B、抽象思維C、集中思維D、發(fā)散思維答案：D解析：發(fā)散思維指的是大腦在思維時呈現(xiàn)的一種擴散狀態(tài)的思維模式，它表現(xiàn)為思維視野廣闊，思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀。如“一題多解”、“一事多寫”、“一物多用”等方式，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。故選D。23．課堂教學中，教師應把語速控制在()。A、每分鐘100字以下B、每分鐘100~150字C、每分鐘150~200字D、每分鐘200字以上答案：B解析：語速是指講話的快慢。教學語言的速度是否合適，對學生的學習效果有著重要影響。在課堂教學過程中，教師應該把語速控制在每分鐘100~150字。故選B。24．雙軌學制形成于18、19世紀的西歐，其中一軌是“學術性”，另一軌是“職業(yè)型”，以下關于這種學制形成方式的描述中，正確的是()。A、兩條軌道發(fā)端于高等教育，是自上而下形成的B、均發(fā)端于初等教育，是自下而上形成的C、學術型軌道是自上而下形成的，職業(yè)型軌道是自下而上形成的D、學術型軌道是自下而上形成的，職業(yè)型軌道是自上而下形成的答案：B解析：初等教育入學年齡沒有延后。故選B。25．教育法律關系中兩個最重要的法律主體是()。A、學生與教師B、學校與教師C、學校與學生D、學校與政府答案：A解析：教育法律關系的主體是指教育法律關系的參加者，亦稱作權利主體或義務主體，包括教育法律關系中權利的享受者和義務的承擔者，享有權利的一方稱為權利人，承擔義務的一方稱為義務人。教育法律關系中最重要的法律主體是學生與教師，教師的教育教學和學生學習是教育活動的主要內(nèi)容和基本形式。教師與學生之間的法律關系是產(chǎn)生教師與學生權利、義務的基礎。教師與學生之間的法律關系包括：(1)教育與被教育的關系;(2)管理與被管理的關系;(3)保護和被保護的關系;(4)互相尊重的平等關系。A項正確。B、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選A。26．張老師講授《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》時，用多媒體播放江南本鄉(xiāng)的美景’為學生刻圓真實、具體、生動的場景。其教學方法是()。A、演示教學法B、現(xiàn)場教學C、示范教雜D、情景教學法答案：D解析：教師采用多媒體為學生創(chuàng)設場景，引起學生的情感體驗，屬于情景教學法。故選D。27．教育理論就是教育學中對()的認識與概括。A、教育活動B、教育現(xiàn)象C、教育規(guī)律D、教育經(jīng)驗答案：B解析：教育理論是對教育現(xiàn)象或教育事實的抽象概括。理論在本質上超越于具體的事實和經(jīng)驗，盡管它在形式上是一種陳述體系，但它在內(nèi)容上是以濃縮的形式來闡述教育事實和經(jīng)驗的，不是對教育事實和現(xiàn)象的直接復制，而是間接的抽象反映。故選B。28．教育的根本功能是()。A、提高教育教學質量B、為社會輸送合格的人才C、促進人的成長與全面發(fā)展D、為了一切學生答案：C解析：教育的本質是一種有目的的培養(yǎng)人的社會活動，其根本屬性是育人性，因此教育的根本功能體現(xiàn)為促進人的成長與全面發(fā)展。故選C。29．最早提倡終身教育的學者是法國教育家()。A、布魯納B、斯金納C、保羅·朗格朗D、贊科夫答案：C解析：法國教育家保羅·朗格朗最早系統(tǒng)論述了終身教育。故選C。30．學制在小學階段的入學年齡方面很多國家基本上是一致的，這是因為學制的設置主要受()因素的影響。A、政治經(jīng)濟B、生產(chǎn)力和科技C、人的身心發(fā)展規(guī)律D、民族文化傳統(tǒng)答案：C解析：人的身心發(fā)展規(guī)律具有順序性、階段性和不平衡性，因此小學階段的入學年齡一般是6-7歲，要在按一定的順序在一定的階段接受小學教育，抓住關鍵期，否則會錯過最好的學習時間。故選C。二、多選題1．以下屬于受教育者申訴制度的特征是()。A、法律性B、程序性C、特定性D、非訴訟性答案：ACD解析：教師申訴制度是法定的申訴制度;是專門的權利救濟制度;是一種非訴訟意義上的行政申訴制度。故選ACD。2．學校可以解聘教師的情形有()。A、不是團結同事，其他教師不愿與之共事的B、故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的C、教師不受學生歡迎D、品行不良、侮辱學生，影響惡劣的答案：BD解析：A項情形未造成惡劣影響，而且可以通過批評教育等方式進行引導或調解，因而不屬于應被解聘的情形。C項也不屬于。3．教師公正的內(nèi)容包括()。A、平等對待每一位學生B、堅持真理C、秉公辦事D、獎罰分明答案：BCD解析：教師公正的主要內(nèi)容包括堅持真理、秉公辦事和獎罰分明。平等對待每一名學生是教師公正的內(nèi)涵。故選BCD。4．嚴謹治學對教師來說，其具體內(nèi)容有()。A、嚴格要求自己B、嚴格要求學生C、刻苦學習、求知，勇于探求新理論，新知識，作答鍥而不舍、學而不厭，掌握淵博的科學文化知識D、認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦答案：ABCD解析：“嚴謹治學”，該項師德規(guī)范包括努力鉆研業(yè)務，不斷學習知識，創(chuàng)造性探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育科研水平等道德要求?！皣乐斨螌W”，要求教師在教學科研活動中求精、求實、求真、求善、求美，勇于探索，大膽實踐，以實事求是、科學嚴肅和認真負責的態(tài)度對待自己的工作，提高自身活動水平。故選ABCD。5．依法執(zhí)教要把法定的職業(yè)規(guī)范轉化為教育教學實踐活動，以法律為尺度，嚴格依照法律進行教師職業(yè)行為選擇，下列教師行為違法的有()。A、截留學生的信件，偷看學生的日記B、大量代訂復習資料并收取回扣C、為保持課堂紀律而限制學生的言論自由D、為應付上級檢查或評獎評優(yōu)而弄虛作假答案：ABCD解析：這個題目考查的是教師職業(yè)道德的內(nèi)涵解讀和實踐導行，這五個項中教師的行為都屬于違法行為。故選ABCD。6．學生認識是一種特殊的認識，其特殊在于它是一種()認識。A、間接的B、經(jīng)驗的C、有領導的D、簡捷的答案：AC解析：學生認識的特殊性表現(xiàn)在：認識的間接性、認識的交往性、認識的教育性、有領導的認識。故選AC。7．教育的階級性始于奴隸社會，在那個階段的具體體現(xiàn)為()。A、目的上培養(yǎng)統(tǒng)治人才B、對象上是奴隸主貴族子弟C、內(nèi)容上以軍事和道德教育為主D、教育的領導權歸屬人民答案：ABC解析：奴隸社會的階級性主要表現(xiàn)在以培養(yǎng)統(tǒng)治人才為目的，教育對象是奴隸主貴族子弟，內(nèi)容以軍事和道德教育為主，多采用體罰和機械練習的方法。8．動作技能的形成一般經(jīng)歷三個階段，即()。A、泛化階段B、分化階段C、綜合階段D、自動化階段答案：ABD解析：動作技能的形成通常分為互相連接的三個階段，即泛化階段、分化階段和自動化階段。這三個階段是一個由低級到高級、由量變到質變的過程。故選ABD。9．根據(jù)學習策略覆蓋的成分，學習策略可分為()。A、認知策略B、元認知策略C、資源管理策略D、精加工策略答案：ABC解析：學習策略可分為認知策略、元認知策略、資源管理策略，認知策略包括復述策略、精加工策略、組織策略。故選ABC。10．下列關于學習目的與學習動機的關系，陳述正確的有()。A、學習目的與學習動機的關系是錯綜復雜的B、學習目的與學習動機是可以相互轉化的C、學習目的與學習動機之間不是一對一的關系D、沒有無學習動機的學習目的，也沒有無學習目的的學習動機答案：ABCD解析：學習目的與學習動機的關系是錯綜復雜的，它們之間不是一對一的關系。學習目的與學習動機是可以相互轉化的。在學習活動中沒有無學習動機的學習目的，也沒有無學習目的的學習動機。故選ABCD。11．下列選項中，屬于不連續(xù)的動作技能的有()。A、投標B、舞蹈C、鋼琴D、投籃答案：AD解析：連續(xù)的動作技能需要對外部情境進行不斷的調節(jié)，而且完成動作序列較長。如騎自行車、開汽車、舞蹈、彈琴、打字、滑冰等活動中需要用連續(xù)的技能。不連續(xù)的技能只包括較短的序列，其精確性可以計數(shù)。如射擊(射箭)、投籃、投標、舉重、按電鈕、緊急剎車等都是典型的不連續(xù)的動作技能活動。故選AD。12．學習的定義可以從()幾個角度去理解。A、學習就是知識經(jīng)驗的獲得B、學習表現(xiàn)為行為或行為潛能的變化C、學習的行為變化是相對一致的變化D、學習是基于反復經(jīng)驗引起的答案：BCD解析：廣義的學習指因經(jīng)驗而導致的個體行為或行為潛能發(fā)生相對一致變化的過程。從三個方面去理解：(1)學習表現(xiàn)為行為或行為潛能的變化;(2)學習的行為變化是相對一致的變化;(3)學習是基于經(jīng)驗引起的。故選BCD。13．影響個體從眾的因素主要有()。A、群體成員個數(shù)B、群體凝聚力和群體吸引力C、成員在群體中的地位D、人的心理特點答案：ABCD解析：影響從眾的因素有：(1)個體的特點。主要包括：①年齡與性別;②知識經(jīng)驗;③個性特征。(2)群體因素。①群體的一致性強，群體人數(shù)的增加和群體凝聚力的增強，群體成員的從眾傾向都會增強。②個體在群體中地位越高，越有權威性，就越不容易屈服于群體的壓力。(3)刺激物因素。主要包括：①刺激物的清晰性;②刺激物的內(nèi)容。故選ABCD。14．張明是一名中學生，他依法享有的權利有()。A、參加教學計劃的各種活動B、使用教育教學設施、設備、圖書資料C、按照國家規(guī)定獲得獎學金、助學金D、完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書答案：ABCD解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，受教育者享有下列權利：(一)參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料;(二)按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金;(三)在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書;(四)對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產(chǎn)權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟;(五)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利。故選ABCD。15．學生事故處理辦法，學校當承擔責任的有()。A、學生龔某，體育課猝死，經(jīng)法醫(yī)鑒定為腦部血管瘤破裂B、吳和胡宿舍沖突，吳用凳子將胡某砸成重傷C、蔡某踢球擊中教學樓外墻，致使外墻脫落砸傷路過的郭某D、學生課間在樓道嬉戲，張某失足墜樓受傷答案：BCD解析：根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》規(guī)定，學校應當依法承擔相應的責任的情況。故選BCD。三、判斷題1．知識經(jīng)濟時代，知識顯得很重要，因此，學校教育的目的就是將已成定論的知識教給學生。()答案：錯誤解析：學校的教育目的是培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞各方面的能力，而不僅僅是傳授知識。故錯誤。2．新課程在小學階段是以分科課程為主，在初中階段是以綜合課程為主。()答案：錯誤解析：小學階段以綜合課程為主，初中階段則設置分科與綜合相結合的課程。故錯誤。3．資源管理策略就是時間管理策略，只要合理安排時間，就能達到最好的學習效果。()答案：錯誤解析：資源管理策略包括時間管理策略、努力和心境管理策略、環(huán)境設置策略、工具的利用策略、社會性人力資源的利用策略。資源管理策略不能等同于時間管理策略。故錯誤。4．教學是學校教育中最基本的活動，在整個學校教育系統(tǒng)中居于中心地位。()答案：正確解析：教學是在教育目的規(guī)范下，教師的教和學生的學共同組成的一種教育活動。教學是學校的中心工作，學校工作必須堅持以教學為主。故正確。5．小明期末考試取得好成績時，爸爸帶他去旅游。這是操作性條件反射中的正強化。()答案：正確解析：操作性條件反射中的正強化是指通過呈現(xiàn)愉快刺激來增強反應頻率。爸爸帶小明去旅游是愉快刺激，是正強化物，小明取得好成績是期望的反應行費，旅行的目的是增強小明取得好嵗績的頻率。故正確。6．教育就是塑造人的活動。()答案：錯誤解析：教育的本質是有目的的培養(yǎng)人的社會實踐。故錯誤。7．當學生尚未表現(xiàn)出對學習有適當?shù)呐d趣或動機之前，教師有必要推遲學習活動，先激發(fā)他們的學習興趣或動機。()答案：錯誤解析：當學生尚未表現(xiàn)出對學習有適當?shù)呐d趣或動機之前，教師沒有必要推遲學習活動。對于那些尚無學習動機的學生來說，教師應集中注意于盡可能有效地去教他們，使他們認識到學習的意義，產(chǎn)生學習的興趣，了解學習的目標，掌握學習的內(nèi)容，就會漸漸產(chǎn)生學習動機。故錯誤。8．教學環(huán)