小工具音樂教案

第頁小工具音樂教案小工具音樂教案1

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過自己觀察和操作小工具，知道小工具的名稱及用途。

2、激發(fā)幼兒的興趣，能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操作能力。

3、使幼兒知道人的本領(lǐng)大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。

活動準(zhǔn)備：

⑴小工具：板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。

⑵每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。

⑶小工具展覽會。

活動過程：

一、教師由桌上的物品介紹引出，提出問題請幼兒思考解決的方法。

1、這是一只新的彩色鉛筆，想一個什么方法才能讓它畫出畫來呢？

2、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下去，我們怎么辦呢？

3、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都可以翻著看該有多好呀，怎么做呢？

二、操作、討論

1、幼兒分組開展操作，由徒手引發(fā)尋找工具幫忙。

2、幼兒討論，知道小工具名稱與用途，老師操作示范。

⑴喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的好方法？用什么幫忙的？這叫什么？剪刀還有什么用？

⑵這張小床釘好了，小娃娃又可以睡覺了，是誰釘?shù)模?/p>

⑶這本小畫書用什么方法釘成了？釘書機還有什么用？

⑷誰把汽水瓶蓋子打開了，用了什么？板子還可以做些什么？

⑸這兩只筆可以畫畫了，是誰做的？用了什么？（卷筆刀）平時老師用什么來削鉛筆？（刀子）小朋友用刀子容易劃著手，卷筆刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。

3、小結(jié)：剛剛我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個名字，叫小工具。

4、幼兒再一次操作，嘗試剛剛沒有用過的小工具。

5、啟發(fā)幼兒想一想平時還見過哪些小工具？它們都是誰制造的？

人們還能動手動腦制作出更新的小工具，幫助大家做許多事情，人的本領(lǐng)真大呀！

三、參觀小工具展覽

延伸：

由于幼兒的年齡特點與理解水平能力的發(fā)展，對于人的.本領(lǐng)大的認識，他們首先是從周圍簡單的事物開始的，隨著幼兒認識的提高，小工具音樂教案2

活動目標(biāo)：

1.樂意在情境中隨著樂曲嘗試表現(xiàn)小工具的本領(lǐng)。

2.感受與同伴合作律動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒認識生活中常用的小工具并簡單了解工具的使用方法。

2.課件《小工具的本領(lǐng)》。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：小矮人們，今天是我們?nèi)シツ窘湮莸拇笕兆?，帶上工具包，跟著輕快的音樂出發(fā)吧！（跟著音樂愉快入場）

二、在情境中嘗試表現(xiàn)工具的使用。

（一）情境一：斧子砍樹

1.提問：長在地里的大樹能搬得動嗎？該用什么工具來幫忙？

2.幼兒自由答復(fù)。

3.個別幼兒示范。

4.集體幼兒練習(xí)。

（二）情境二：鋸子鋸木材

1.提問：樹砍下來了，接下來可要準(zhǔn)備建樹屋的木材了，該用什么工具把大樹干分成小塊的木材呢？（鋸子）

2.幼兒自由答復(fù)。

3.個別幼兒示范。

4.兩兩合作練習(xí)。

（三）情境三：獨輪車運木材

1.師：需要的木頭又多又重，抱著運好累哦，用什么工具可以把木頭輕松地運走呢？

2.幼兒自由講述答復(fù)。

3.集體跟音樂運木材。

（四）情境四：滑輪運木材上樹

1.提問：原來樹太高，木頭運不上去，這可怎么辦呢？這次該用什么工具了？

2.幼兒自由答復(fù)。

3.教師示范滑輪的使用。

4.幼兒分組練習(xí)。

（五）情境五：建樹屋

1.提問：木材順利的運到了樹上，該建樹屋啦！聽，這是在用什么工具呢？

2.幼兒集體練習(xí)。

三、完整表演，牢固方法。

1.集體回憶用過的工具。

2.完整欣賞音樂，復(fù)習(xí)整個過程。

3.集體表演，牢