小班不喝飲料教案20篇

第頁(yè)小班不喝飲料教案20篇第1篇

活動(dòng)目的：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察和講述的習(xí)慣。

3.初步的探尋溶解的現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步了解飲料，品嘗過(guò)飲料。

2.材料準(zhǔn)備：冷水、熱水、一次性的透明杯、勺子、吸管、奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、檸檬粉等、輕音樂(lè)的磁帶、錄音機(jī)、毛巾

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)到小兔家做客的情景，吸引幼兒的興趣。

二、幼兒品嘗“小兔”制作的飲料，說(shuō)說(shuō)自己喝的飲料。

提問(wèn)：你喝的是什么飲料?是什么顏色的?什么味道的?

三、幼兒做飲料，引導(dǎo)幼兒邊做邊觀察。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)材料。

2、提出操作的要求：

(1)你們?cè)谧鲲嬃系臅r(shí)候，看看有什么奇怪的變化?

(2)與你的朋友說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

(3)要讓做飲料的房間干干凈凈。

3、觀察幼兒的操作，開展個(gè)別指導(dǎo)。

提問(wèn)：你做的是什么飲料?味道怎么樣?引導(dǎo)幼兒講述做飲料的過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。

四、鼓勵(lì)幼兒互相交流，互相品嘗飲料，說(shuō)說(shuō)自己做飲料的發(fā)現(xiàn)。

五、鼓勵(lì)幼兒與客人老師交流：請(qǐng)客人品嘗飲料，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)思

1、本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全，目標(biāo)基本到達(dá)。

2、內(nèi)容貼近幼兒生活，幼兒很感興趣。

3、教學(xué)過(guò)程中不能照顧到所有幼兒。

4、今后我要更加努力，改良自己教學(xué)中的缺陷。第2篇

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

味覺是幼兒天生就有的，可小班的孩子說(shuō)不出各種味道的名稱，更不知道什么東西可以沖出什么味道。因此，我想通過(guò)這節(jié)課讓幼兒可以說(shuō)出各種味道，并會(huì)制作自己喜歡的味道。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒品嘗各種飲料，能膽說(shuō)出他們的味道。

2、練習(xí)沖調(diào)固體飲料，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒能根據(jù)自己的口味沖調(diào)自己喜歡的飲料。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、液體飲料：如果汁、糖水等。

2、固體飲料：如橙汁粉、酸梅粉等。

3、一次性紙杯、筷子、勺子、玻璃杯。

活動(dòng)過(guò)程

一、開始部分

品嘗飲料。

提供飲料，請(qǐng)幼兒自由品嘗。

二、基本部分

1、談話活動(dòng)

(1)組織幼兒交流自己剛剛品嘗的飲料的味道。

(2)鼓勵(lì)幼兒膽說(shuō)出自己剛剛喝的飲料的味道。

(3)鼓勵(lì)幼兒向家介紹自己以前喝過(guò)的飲料和喜歡喝的飲料。

2、操作活動(dòng)

(1)引導(dǎo)幼兒觀察各種固體飲料的顏色，聞一聞氣味。

(2)教師示范沖調(diào)飲料的方法，并提出要求。

(3)請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的固體飲料開展沖調(diào)。

(4)引導(dǎo)幼兒互相嘗嘗沖調(diào)的飲料是什么味道。

3、討論活動(dòng)

(1)請(qǐng)幼兒品嘗兩杯飲料(一杯濃、一杯淡)，引導(dǎo)幼兒討論原因。

(2)組織幼兒討論沖調(diào)濃淡適中的飲料可方法。

三、結(jié)束部分

分享飲料

組織幼兒再一次沖調(diào)自己喜歡的飲料與家分享。

教學(xué)思

1、本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全，目標(biāo)基本到達(dá)。

2、內(nèi)容貼近幼兒生活，幼兒很感興趣。

3、教學(xué)過(guò)程中不能照顧到所有幼兒。

4、今后我要更加努力，改良自己教學(xué)中的缺陷。第3篇

設(shè)計(jì)思路：

生活中有許多不起眼的小事，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和教育功能。沖飲料，在幼兒生活中是在再尋常不過(guò)的，無(wú)論是逢年過(guò)節(jié)，還是用餐、待客，都離不開沖飲料。但幼兒看得多、喝得多，真正能有時(shí)機(jī)嘗試沖飲料過(guò)程的卻很少。本活動(dòng)旨在提供應(yīng)幼兒一次實(shí)踐操作的時(shí)機(jī)，既滿足幼兒好模仿、愛動(dòng)手的心理，又能在充分的活動(dòng)中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)。如：觀察固體飲料的溶解過(guò)程，沖飲的正確方法等，都讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，引起幼兒對(duì)日常生活中一些小現(xiàn)象的探索興趣，激發(fā)幼兒的求知欲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒沖飲料的操作實(shí)踐活動(dòng)，觀察了解部分飲料的色、香、味等特點(diǎn)及溶解變化的過(guò)程。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手興趣。

3、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1，果珍、奶粉、高樂(lè)高這三種可沖飲食品;攪拌工具(圓頭吸管);溫水。

2，請(qǐng)家長(zhǎng)在家中沖飲料時(shí)讓幼兒觀察

活動(dòng)過(guò)程：

一、關(guān)于飲料的討論：

1、教師：夏天，當(dāng)家里來(lái)了客人時(shí)我們拿什么給客人喝?

2、教師(出示一杯白開水)問(wèn)：這是什么?你們喝過(guò)嗎?(請(qǐng)幼兒品嘗白開水后答復(fù))什么味道?有沒有喝過(guò)有味道的水呢?

二、回憶生活經(jīng)驗(yàn)：

1，你們喝過(guò)那些用水沖的飲料?是誰(shuí)沖的?

2，誰(shuí)會(huì)自己沖飲料?怎樣沖飲料?

3，介紹今天老師準(zhǔn)備的固體飲料。

三、幼兒沖飲品嘗

1、幼兒自由選擇沖飲(在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)根底上)。

在沖飲過(guò)程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并鼓勵(lì)其在實(shí)踐中去探索。

提問(wèn)：

①你的飲料是怎樣沖的?(沖飲方法)

②你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道?(分開提問(wèn))

③杯底的固體飲料怎么不見了

④如果固體飲料融化不了怎么辦?

⑤沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦?教師示范一種正確的沖飲方法。

3、幼兒再次沖飲請(qǐng)好朋友品嘗。(建議換一種飲料沖飲)

四、通過(guò)故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過(guò)多并不利于人體安康。而白開水比飲料有營(yíng)養(yǎng)，更有利于身體安康，因此我們要多喝白開水，盡量少喝飲料。

五、延伸活動(dòng)

請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家里來(lái)客人時(shí)，讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒有客人就請(qǐng)孩子沖飲料給家人品嘗，以助幼兒牢固經(jīng)驗(yàn)及有嘗試沖其他品種飲料的時(shí)機(jī)。

活動(dòng)思：

果汁是幼兒非常喜歡吃得飲料，平時(shí)他們喝得最多的是牛奶，對(duì)于這種水果飲料特別的感興趣，首先讓幼兒根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料，今天我給幼兒準(zhǔn)備了兩種不同顏色的水果飲料，有得幼兒猜是牛奶和咖啡，有得猜是橙汁和咖啡，帶著這份好奇心幼兒自己調(diào)制水果飲料，幼兒知道將水倒進(jìn)杯子后要用勺子攪拌均勻，這樣飲料才能充分溶解，讓幼兒體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂(lè)趣。第4篇

幼兒園小班生活活動(dòng):自己沖飲料

一、設(shè)計(jì)思路：

生活中有許多不起眼的小事，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和教育功能。沖飲料，在幼兒生活中是在再尋常不過(guò)的，無(wú)論是逢年過(guò)節(jié)，還是用餐、待客，都離不開沖飲料。但幼兒看得多、喝得多，真正能有時(shí)機(jī)嘗試沖飲料過(guò)程的卻很少。本活動(dòng)旨在提供應(yīng)幼兒一次實(shí)踐操作的時(shí)機(jī)，既滿足幼兒好模仿、愛動(dòng)手的心理，又能在充分的活動(dòng)中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)。如：觀察固體飲料的溶解過(guò)程，沖飲的正確方法等，都讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，引起幼兒對(duì)日常生活中一些小現(xiàn)象的探索興趣，激發(fā)幼兒的求知欲。

二、目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒沖飲料的操作實(shí)踐活動(dòng)，觀察了解部分飲料的色、香、味等特點(diǎn)及溶解變化的過(guò)程。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手興趣。

三、準(zhǔn)備：

1、果珍、奶粉、高樂(lè)高這三種可沖飲食品;攪拌工具(圓頭吸管);溫水。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家中沖飲料時(shí)讓幼兒觀察

四、過(guò)程：

一、關(guān)于飲料的討論：

1、教師：夏天，當(dāng)家里來(lái)了客人時(shí)我們拿什么給客人喝?

2、教師(出示一杯白開水)問(wèn)：這是什么?你們喝過(guò)嗎?(請(qǐng)幼兒品嘗白開水后答復(fù))什么味道?有沒有喝過(guò)有味道的水呢?

二、回憶生活經(jīng)驗(yàn)：

1，你們喝過(guò)那些用水沖的飲料?是誰(shuí)沖的?

2，誰(shuí)會(huì)自己沖飲料?怎樣沖飲料?

3，介紹今天老師準(zhǔn)備的固體飲料。

三、幼兒沖飲品嘗

1、幼兒自由選擇沖飲(在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)根底上)。

在沖飲過(guò)程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并鼓勵(lì)其在實(shí)踐中去探索。

提問(wèn)：

①你的飲料是怎樣沖的?(沖飲方法)

②你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道?(分開提問(wèn))

③杯底的固體飲料怎么不見了

④如果固體飲料融化不了怎么辦?

⑤沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦?教師示范一種正確的沖飲方法。

2、幼兒再次沖飲請(qǐng)好朋友品嘗。(建議換一種飲料沖飲)

四、通過(guò)故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過(guò)多并不利于人體安康。而白開水比飲料有營(yíng)養(yǎng)，更有利于身體安康，因此我們要多喝白開水，盡量少喝飲料。

五、延伸活動(dòng)

請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家里來(lái)客人時(shí)，讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒有客人就請(qǐng)孩子沖飲料給家人品嘗，以助幼兒牢固經(jīng)驗(yàn)及有嘗試沖其他品種飲料的時(shí)機(jī)。第5篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞故事，對(duì)飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。

2.初步感知?dú)怏w會(huì)使物體變輕并漂浮起來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小熊玩具。掛圖。

2.在兩只透明的杯子里分別倒入汽水、礦泉水。

活動(dòng)過(guò)程：

1.有氣的水。

教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子里，引導(dǎo)幼兒觀察兩者的區(qū)別。

汽水有泡泡，喝道肚子里會(huì)有氣，會(huì)打嗝。礦泉水沒有氣，喝了不容易打嗝。

2.小熊喝汽水。

教師出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超級(jí)汽水。結(jié)果會(huì)怎么樣呢?

啟發(fā)幼兒膽設(shè)想小熊和可超級(jí)汽水的結(jié)果。

結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。

小熊喝了超級(jí)汽水，怎么了?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)重點(diǎn)理解小熊喝了超級(jí)汽水，肚子里全是泡泡，會(huì)變得像氣球一樣輕，在房子里飄來(lái)飄去。后來(lái)，小熊打了嗝，冒出氣，才降了下來(lái)。

3.小熊冒泡泡。

幼兒邊翻閱活動(dòng)材料，邊聽教師講述。

教師以較慢的速度有感情地講述故事，啟發(fā)幼兒把自己想像成小熊吉米，用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)故事的理解，重點(diǎn)表現(xiàn)小熊變輕、漂浮，最后打嗝降落的過(guò)程。第6篇

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、安康意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)(里面盛有不同顏色的水)。

2、水果盤四個(gè)(分別盛有黃豆、花生、玉米)，兩盆沙子。

活動(dòng)過(guò)程

一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣

讓幼兒觀察飲料瓶，說(shuō)說(shuō)對(duì)飲料瓶的認(rèn)識(shí)及了解。

師："這些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?"(根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)這些都是什么飲料瓶，幼兒爭(zhēng)相答復(fù)，發(fā)表自己的看法。)

師："飲料被家喝完了，這些空瓶子有什么用?"(可以賣錢)(我媽媽用飲料瓶做了一個(gè)花瓶)"這些瓶子今天來(lái)到我們活動(dòng)室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎?"(高興)

二、自由探索飲料瓶的多種玩法。

(一)幼兒自由玩空飲料瓶

1、師："飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個(gè)玩，也可以拿兩個(gè)，還可以拿多個(gè)玩，還可以幾個(gè)小朋友一起玩，玩吧!"(幼兒自由嘗試)

提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo)。

2、交流玩法："你的玩法真好，給家表演一下。""誰(shuí)的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?"(幼兒示范)

引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

(二)幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

1、剛剛，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩?來(lái)咱們?cè)囈幌隆?/p>

出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

師："小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會(huì)灑出來(lái)?？梢匝b一瓶，也可以裝幾瓶?？梢宰约和妫部梢院托∨笥岩粔K玩。"(幼兒把瓶蓋擰下后，根據(jù)自己的意愿裝這些物品，教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。)

2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?

提醒幼兒注意安全，觀察并指導(dǎo)幼兒玩法。

發(fā)現(xiàn)有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。師："你這個(gè)玩法很不錯(cuò)，再想想看看有沒有更好的玩法?"3、交流玩法，引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

三、談話小結(jié)

師："飲料瓶好玩嗎?(好玩)剛剛，小朋友你們的玩法都很棒，其實(shí)，在生活中還有很多廢舊物品都可以用來(lái)當(dāng)玩具，你們知道都有哪些物品嗎?這些物品不要隨便亂扔。

活動(dòng)思：

本次活動(dòng)所投放的材料飲料瓶，雖然是人們生活中的丟棄物，但對(duì)于幼兒游戲來(lái)說(shuō)卻有很的用處，可以把它當(dāng)成游戲材料，開展多種游戲。結(jié)合中班幼兒的能力發(fā)展水平，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位在幼兒合作和探索飲料瓶的多種玩法上。

活動(dòng)中，我首先讓幼兒通過(guò)自由玩瓶子，來(lái)提取和激活他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了“好玩法家共享”的方法，讓幼兒在復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極的探索飲料瓶的多種玩法。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，部分的時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng)，在通過(guò)肢體和腦的活動(dòng)來(lái)提升自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的思維得到了鍛煉，經(jīng)驗(yàn)得到了提升。通過(guò)玩瓶子，幼兒在實(shí)踐中培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。同時(shí)，該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體性。第7篇

目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒沖飲料的操作實(shí)踐活動(dòng)，觀察了解部分飲料的色、香、味等特點(diǎn)及溶解變化的過(guò)程。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手興趣。

3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功沖飲料的喜悅。

準(zhǔn)備：

1、果珍、奶粉、高樂(lè)高這三種可沖飲食品;攪拌工具(圓頭吸管);溫水。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家中沖飲料時(shí)讓幼兒觀察

過(guò)程：

一、關(guān)于飲料的討論：

1、教師：夏天，當(dāng)家里來(lái)了客人時(shí)我們拿什么給客人喝?

2、教師(出示一杯白開水)問(wèn)：這是什么?你們喝過(guò)嗎?(請(qǐng)幼兒品嘗白開水后答復(fù))什么味道?有沒有喝過(guò)有味道的水呢?

二、回憶生活經(jīng)驗(yàn)：

1，你們喝過(guò)那些用水沖的飲料?是誰(shuí)沖的?

2，誰(shuí)會(huì)自己沖飲料?怎樣沖飲料?

3，介紹今天老師準(zhǔn)備的固體飲料。

三、幼兒沖飲品嘗

1、幼兒自由選擇沖飲(在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)根底上)。

在沖飲過(guò)程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并鼓勵(lì)其在實(shí)踐中去探索。

提問(wèn)：

①你的飲料是怎樣沖的?(沖飲方法)

②你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道?(分開提問(wèn))

③杯底的固體飲料怎么不見了

④如果固體飲料融化不了怎么辦?

⑤沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦?教師示范一種正確的沖飲方法。

2、幼兒再次沖飲請(qǐng)好朋友品嘗。(建議換一種飲料沖飲)

四、通過(guò)故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過(guò)多并不利于人體安康。而白開水比飲料有營(yíng)養(yǎng)，更有利于身體安康，因此我們要多喝白開水，盡量少喝飲料。

五、延伸活動(dòng)

請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家里來(lái)客人時(shí)，讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒有客人就請(qǐng)孩子沖飲料給家人品嘗，以助幼兒牢固經(jīng)驗(yàn)及有嘗試沖其他品種飲料的時(shí)機(jī)。

教學(xué)思

1、本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全，目標(biāo)基本到達(dá)。

2、內(nèi)容貼近幼兒生活，幼兒很感興趣。

3、教學(xué)過(guò)程中不能照顧到所有幼兒。

4、今后我要更加努力，改良自己教學(xué)中的缺陷。第8篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道飲料中有些成分不利于人體安康，多喝飲料是對(duì)人體有害。

2、通過(guò)傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。

3、有初步的保健意識(shí)。

4、初步了解安康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)談話，了解幼兒對(duì)飲料的認(rèn)識(shí)。

教師：

*你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什么樣的飲料?

*你為什么喜歡喝飲料?多喝飲料對(duì)身體有好處嗎?

2、了解飲料中的多種成分。

*在我們喝的飲料中，有哪些配料呢?

*教師分別向幼兒說(shuō)明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。

*與幼兒共同討論每一種成分對(duì)人體的作用，有什么益處?飲料中含糖份較多，喝多了對(duì)人體有什么害處?

3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。

*提問(wèn)：兒歌中說(shuō)了些什么?你覺得喝飲料能解渴嗎?

*讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)并敢于闡述自己的想法，教師在過(guò)程中注意傾聽，啟發(fā)幼兒對(duì)如果自己不了解的問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)同伴，還可以回家后與爸爸媽媽開展討論。

4、師生討論：如果飲料喝多了，會(huì)怎么樣?

*教師提問(wèn)：飲料解渴嗎?如果飲料喝多了，人會(huì)變得怎么樣?對(duì)我們的環(huán)境又有什么影響?

*使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會(huì)變得胖，不利于身體運(yùn)動(dòng)和安康。第9篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道飲料中有些成分不利于人體安康，多喝飲料是對(duì)人體有害。

2、通過(guò)傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。

3、有初步的保健意識(shí)。

4、幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)談話，了解幼兒對(duì)飲料的認(rèn)識(shí)。

教師：

*你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什么樣的飲料?

*你為什么喜歡喝飲料?多喝飲料對(duì)身體有好處嗎?

2、了解飲料中的多種成分。

*在我們喝的飲料中，有哪些配料呢?

*教師分別向幼兒說(shuō)明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。

*與幼兒共同討論每一種成分對(duì)人體的作用，有什么益處?飲料中含糖份較多，喝多了對(duì)人體有什么害處?

3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。

*提問(wèn)：兒歌中說(shuō)了些什么?你覺得喝飲料能解渴嗎?

*讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)并敢于闡述自己的想法，教師在過(guò)程中注意傾聽，啟發(fā)幼兒對(duì)如果自己不了解的問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)同伴，還可以回家后與爸爸媽媽開展討論。

4、師生討論：如果飲料喝多了，會(huì)怎么樣?

*教師提問(wèn)：飲料解渴嗎?如果飲料喝多了，人會(huì)變得怎么樣?對(duì)我們的環(huán)境又有什么影響?

*使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會(huì)變得胖，不利于身體運(yùn)動(dòng)和安康。

附兒歌：

咕咕

太陽(yáng)，天氣熱，

小胖胖，

買汽水，喝可樂(lè)，

咕嚕咕嚕喝一杯。

咕嚕咕嚕喝一杯，

一杯，兩杯、三杯……

咕嚕咕嚕咕嚕……

喝了好多杯。

小胖胖一樣渴，

小胖胖一樣熱，

還把地上弄了

一堆的垃圾。

教學(xué)思

夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好;另一方面冷飲能使人感受到一時(shí)的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學(xué)的，經(jīng)常使用過(guò)冷食物刺激胃會(huì)誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲，使他們安康、愉快度過(guò)炎炎的夏季。第10篇

活動(dòng)目的：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察和講述的習(xí)慣。

3.初步的探尋溶解的現(xiàn)象。

4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步了解飲料，品嘗過(guò)飲料。

2.材料準(zhǔn)備：冷水、熱水、一次性的透明杯、勺子、吸管、奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、檸檬粉等、輕音樂(lè)的磁帶、錄音機(jī)、毛巾

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)到小兔家做客的情景，吸引幼兒的興趣。

二、幼兒品嘗“小兔”制作的飲料，說(shuō)說(shuō)自己喝的飲料。

提問(wèn)：你喝的是什么飲料?是什么顏色的?什么味道的?

三、幼兒做飲料，引導(dǎo)幼兒邊做邊觀察。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)材料。

2、提出操作的要求：

(1)你們?cè)谧鲲嬃系臅r(shí)候，看看有什么奇怪的變化?

(2)與你的朋友說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

(3)要讓做飲料的房間干干凈凈。

3、觀察幼兒的操作，開展個(gè)別指導(dǎo)。

提問(wèn)：你做的是什么飲料?味道怎么樣?引導(dǎo)幼兒講述做飲料的過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。

四、鼓勵(lì)幼兒互相交流，互相品嘗飲料，說(shuō)說(shuō)自己做飲料的發(fā)現(xiàn)。

五、鼓勵(lì)幼兒與客人老師交流：請(qǐng)客人品嘗飲料，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。第11篇

目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒沖飲料的操作實(shí)踐活動(dòng)，觀察了解部分飲料的色、香、味等特點(diǎn)及溶解變化的過(guò)程。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手興趣。

3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功沖飲料的喜悅。

準(zhǔn)備：

1、果珍、奶粉、高樂(lè)高這三種可沖飲食品;攪拌工具(圓頭吸管);溫水。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家中沖飲料時(shí)讓幼兒觀察

過(guò)程：

一、關(guān)于飲料的討論：

1、教師：夏天，當(dāng)家里來(lái)了客人時(shí)我們拿什么給客人喝?

2、教師(出示一杯白開水)問(wèn)：這是什么?你們喝過(guò)嗎?(請(qǐng)幼兒品嘗白開水后答復(fù))什么味道?有沒有喝過(guò)有味道的水呢?

二、回憶生活經(jīng)驗(yàn)：

1，你們喝過(guò)那些用水沖的飲料?是誰(shuí)沖的?

2，誰(shuí)會(huì)自己沖飲料?怎樣沖飲料?

3，介紹今天老師準(zhǔn)備的固體飲料。

三、幼兒沖飲品嘗

1、幼兒自由選擇沖飲(在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)根底上)。

在沖飲過(guò)程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并鼓勵(lì)其在實(shí)踐中去探索。

提問(wèn)：

①你的飲料是怎樣沖的?(沖飲方法)

②你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道?(分開提問(wèn))

③杯底的固體飲料怎么不見了

④如果固體飲料融化不了怎么辦?

⑤沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦?教師示范一種正確的沖飲方法。

2、幼兒再次沖飲請(qǐng)好朋友品嘗。(建議換一種飲料沖飲)

四、通過(guò)故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過(guò)多并不利于人體安康。而白開水比飲料有營(yíng)養(yǎng)，更有利于身體安康，因此我們要多喝白開水，盡量少喝飲料。

五、延伸活動(dòng)

請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家里來(lái)客人時(shí)，讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒有客人就請(qǐng)孩子沖飲料給家人品嘗，以助幼兒牢固經(jīng)驗(yàn)及有嘗試沖其他品種飲料的時(shí)機(jī)。

教學(xué)思

1、本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全，目標(biāo)基本到達(dá)。

2、內(nèi)容貼近幼兒生活，幼兒很感興趣。

3、教學(xué)過(guò)程中不能照顧到所有幼兒。

4、今后我要更加努力，改良自己教學(xué)中的缺陷。第12篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料。

2、體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂(lè)趣。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種口味的果珍粉，如西瓜、水蜜桃、獼猴桃等。

2、幼兒人手1個(gè)杯子。

3、各種水果：西瓜、水蜜桃、獼猴桃等

活動(dòng)過(guò)程：

1、說(shuō)一說(shuō)：

出示水果：

“你知道這是什么水果嗎?”

“你喝過(guò)哪些果汁?你最喜歡喝哪種果汁?”

2、猜一猜：

出示各種果珍，提問(wèn)：

“你知道它們分別是什么果珍嗎?”

教師將果珍調(diào)制成果汁后，提問(wèn)：

“猜猜這些飲料是哪種水果變的?”

3、試一試：

幼兒自選喜歡的水果粉，調(diào)制水果飲料。

互相嘗嘗同伴調(diào)制的水果飲料，說(shuō)說(shuō)飲料的味道。

活動(dòng)思：

果汁是幼兒非常喜歡吃得飲料，平時(shí)他們喝得最多的是牛奶，對(duì)于這種水果飲料特別的感興趣，首先讓幼兒根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料，今天我給幼兒準(zhǔn)備了兩種不同顏色的水果飲料，有得幼兒猜是牛奶和咖啡，有得猜是橙汁和咖啡，帶著這份好奇心幼兒自己調(diào)制水果飲料，幼兒知道將水倒進(jìn)杯子后要用勺子攪拌均勻，這樣飲料才能充分溶解，讓幼兒體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂(lè)趣。第13篇

1、根據(jù)顏色和味道分辨不同水果飲料。

2、體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

不同口味的果珍粉、飲料;幼兒人手一只杯子;ppt。

一、猜影子。

出示ppt，引導(dǎo)幼兒猜猜圖中的影子是哪種水果寶寶?它是什么顏色?什么味道的?

你還認(rèn)識(shí)哪些水果?

總結(jié)：水果寶寶是很有營(yíng)養(yǎng)的，對(duì)我們的身體有助。

二、找出隱身的水果寶寶

1、出示飲料(橙色)，你能看見是哪種水果寶寶藏在里面呢?

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官找出隱身的水果。

首先，它是什么顏色的?哪些水果是橙色的?

其次，我們可以聞聞水果的味道。

我們除了用聞聞的方法還可以用什么方法來(lái)找出什么水果藏在里面呢?

再次，還可以用嘴巴喝喝它的味道。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友喝一下。

出示瓶體圖片驗(yàn)證答案。

2、出示飲料，哪個(gè)的水果寶寶會(huì)躲在里面呢?

運(yùn)用感官驗(yàn)證

出示瓶體圖片驗(yàn)證答案。

3、出示果珍

出示黃色果珍，猜猜哪種水果會(huì)藏在里面幼兒觀察果珍粉顏色、聞果珍的氣味，猜測(cè)是哪種果味的果珍粉。

教師示范調(diào)制過(guò)程。

三、幼兒調(diào)制果珍。

幼兒自選果珍

請(qǐng)幼兒看看聞聞?wù)f說(shuō)自己的果珍里有什么水果?

請(qǐng)幼兒放水?dāng)嚢?，品嘗。

說(shuō)說(shuō)自己喝的是什么果味的?

出示果珍袋子，開展驗(yàn)證。

四、拓展延伸。

結(jié)合ppt，說(shuō)說(shuō)生活中水果還會(huì)隱身的地方。第14篇

礁目標(biāo)：

1、欣賞故事，對(duì)飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。

2、初步感知?dú)怏w會(huì)使物體變輕并漂浮起來(lái)。

3、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

4、幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

礁準(zhǔn)備：

1、小熊玩具、掛圖。

2、在兩只透明的杯子里分別倒入汽水、礦泉水。

礁過(guò)程：

1、有氣的水。

教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子里，引導(dǎo)幼兒觀察兩者的區(qū)別。

汽水有泡泡，喝道肚子里會(huì)有氣，會(huì)打嗝。礦泉水沒有氣，喝了不容易打嗝。

2、小熊喝汽水。

教師出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超級(jí)汽水。結(jié)果會(huì)怎么樣呢?

啟發(fā)幼兒膽設(shè)想小熊和可超級(jí)汽水的結(jié)果。

結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。

小熊喝了超級(jí)汽水，怎么了?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)重點(diǎn)理解小熊喝了超級(jí)汽水，肚子里全是泡泡，會(huì)變得像氣球一樣輕，在房子里飄來(lái)飄去。后來(lái)，小熊打了嗝，冒出氣，才降了下來(lái)。

3、小熊冒泡泡。

幼兒邊翻閱活動(dòng)材料，邊聽教師講述。

教師以較慢的速度有感情地講述故事，啟發(fā)幼兒把自己想像成小熊吉米，用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)故事的理解，重點(diǎn)表現(xiàn)小熊變輕、漂浮，最后打嗝降落的過(guò)程。第15篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，對(duì)飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。

2、初步感知?dú)怏w會(huì)使物體變輕并漂浮起來(lái)。

3、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小熊玩具、掛圖。

2、在兩只透明的杯子里分別倒入汽水、礦泉水。

活動(dòng)過(guò)程：

1、有氣的水。

教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子里，引導(dǎo)幼兒觀察兩者的區(qū)別。

汽水有泡泡，喝道肚子里會(huì)有氣，會(huì)打嗝。礦泉水沒有氣，喝了不容易打嗝。

2、小熊喝汽水。

教師出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超級(jí)汽水。結(jié)果會(huì)怎么樣呢?

啟發(fā)幼兒膽設(shè)想小熊和可超級(jí)汽水的結(jié)果。

結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。

小熊喝了超級(jí)汽水，怎么了?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)重點(diǎn)理解小熊喝了超級(jí)汽水，肚子里全是泡泡，會(huì)變得像氣球一樣輕，在房子里飄來(lái)飄去。后來(lái)，小熊打了嗝，冒出氣，才降了下來(lái)。

3、小熊冒泡泡。

幼兒邊翻閱活動(dòng)材料，邊聽教師講述。

教師以較慢的速度有感情地講述故事，啟發(fā)幼兒把自己想像成小熊吉米，用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)故事的理解，重點(diǎn)表現(xiàn)小熊變輕、漂浮，最后打嗝降落的過(guò)程。

教學(xué)思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地開展探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。第16篇

活動(dòng)目的：

1、樂(lè)于參與"使紙船不被打濕"的探索活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

2、初步了解蠟不吸水的特性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：五盆水、蠟筆每組一盒、毛巾、報(bào)紙、報(bào)紙制作的紙船若干。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒自由玩紙船、引發(fā)思考1、教師出示紙船，你們想玩嗎?想想要怎樣玩?

2、請(qǐng)小朋友分組參與開紙船的活動(dòng)。

二、引導(dǎo)幼兒討論觀察結(jié)果，找出問(wèn)題出現(xiàn)的原因1、為什么有的紙船打濕了，有的沒有打濕呢?它們有什么不一樣的地方?

2、幼兒間展開討論說(shuō)說(shuō)船沉的原因，教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣。

3、老師示范比照實(shí)驗(yàn)，使幼兒明白蠟是不吸水的。為什么涂了蠟的紙船沒打濕，沒涂蠟的紙船打濕了呢?讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)：

①將水滴在涂蠟和沒有涂蠟的紙上開展比照：沒有涂蠟的紙吸水快，涂蠟的紙吸水慢。

②有什么方法讓沒有涂蠟的紙也能變得不吸水呢?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"老師這里有一個(gè)好方法"涂蠟"。教師示范在紙上均勻的涂蠟，然后把水滴在上面觀察紙不吸水的現(xiàn)象。

③教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了蠟是不吸水的，所以把蠟涂在船上，就好似給紙船穿上了一件雨衣，可以保護(hù)小紙船，船就不會(huì)被水打濕了。

4不吸水的蠟還有什么作用呢?你們回家問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽然后告訴我好嗎?

三、幼兒動(dòng)手制作小蠟船1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請(qǐng)你們忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船。

2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。

四、自由玩蠟船，活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)思：

活動(dòng)結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)教師在引導(dǎo)的過(guò)程中也存在許多的缺陷或者說(shuō)存在一些可以改良的地方。教師請(qǐng)小朋友觀察與親手觸摸發(fā)現(xiàn)了紙船不濕的秘密，這時(shí)教師如果能夠抓住契機(jī)，請(qǐng)拿著蠟船的小朋友把船舉起來(lái)，讓周圍的小朋友也看一看，摸一摸讓他們能夠發(fā)現(xiàn)不同，這樣后面孩子關(guān)注實(shí)驗(yàn)的熱情更高，活動(dòng)的氣氛更好。另外，我也在想活動(dòng)的第一部分是否可以用兩種不同的紙張，如，一種是普通的紙，一種是蠟光紙，這樣視覺上的刺激小朋友就能分別它們的不同，在開船的過(guò)程中小朋友就會(huì)主動(dòng)的關(guān)注周圍小朋友的船，把教師的巡回引導(dǎo)的目的，轉(zhuǎn)換為孩子們自己的需要。第17篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞故事，對(duì)飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。

2.初步感知?dú)怏w會(huì)使物體變輕并漂浮起來(lái)。

3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.樂(lè)意膽地把自己的想法告訴家。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小熊玩具。掛圖。

2.在兩只透明的杯子里分別倒入汽水、礦泉水。

活動(dòng)過(guò)程：

1.有氣的水。

教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子里，引導(dǎo)幼兒觀察兩者的區(qū)別。

汽水有泡泡，喝道肚子里會(huì)有氣，會(huì)打嗝。礦泉水沒有氣，喝了不容易打嗝。

2.小熊喝汽水。

教師出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超級(jí)汽水。結(jié)果會(huì)怎么樣呢?

啟發(fā)幼兒膽設(shè)想小熊和可超級(jí)汽水的結(jié)果。

結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。

小熊喝了超級(jí)汽水，怎么了?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)重點(diǎn)理解小熊喝了超級(jí)汽水，肚子里全是泡泡，會(huì)變得像氣球一樣輕，在房子里飄來(lái)飄去。;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);后來(lái)，小熊打了嗝，冒出氣，才降了下來(lái)。

3.小熊冒泡泡。

幼兒邊翻閱活動(dòng)材料，邊聽教師講述。

教師以較慢的速度有感情地講述故事，啟發(fā)幼兒把自己想像成小熊吉米，用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)故事的理解，重點(diǎn)表現(xiàn)小熊變輕、漂浮，最后打嗝降落的過(guò)程。第18篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道飲料中有些成分不利于人體安康，多喝飲料是對(duì)人體有害。

2、通過(guò)傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)談話，了解幼兒對(duì)飲料的認(rèn)識(shí)。

教師：

*你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什么樣的飲料?

*你為什么喜歡喝飲料?多喝飲料對(duì)身體有好處嗎?

2、了解飲料中的多種成分。

*在我們喝的飲料中，有哪些配料呢?

*教師分別向幼兒說(shuō)明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。

*與幼兒共同討論每一種成分對(duì)人體的作用，有什么益處?飲料中含糖份較多，喝多了對(duì)人體有什么害處?

3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。

*提問(wèn)：兒歌中說(shuō)了些什么?你覺得喝飲料能解渴嗎?

*讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)并敢于闡述自己的想法，教師在過(guò)程中注意傾聽，啟發(fā)幼兒對(duì)如果自己不了解的問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)同伴，還可以回家后與爸爸媽媽開展討論。

4、師生討論：如果飲料喝多了，會(huì)怎么樣?

*教師提問(wèn)：飲料解渴嗎?如果飲料喝多了，人會(huì)變得怎么樣?對(duì)我們的環(huán)境又有什么影響?

*使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會(huì)變得胖，不利于身體運(yùn)動(dòng)和安康。

教學(xué)思

夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好;另一方面冷飲能使人感受到一時(shí)的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學(xué)的，經(jīng)常使用過(guò)冷食物刺激胃會(huì)誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲，使他們安康、愉快度過(guò)炎炎的夏季。第19篇

幼兒園中班安康礁：夏天少喝飲料

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道飲料中有些成分不利于人體安康，多喝飲料是對(duì)人體有害。

2、通過(guò)傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。

3、有初步的保健意識(shí)。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體安康。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)談話，了解幼兒對(duì)飲料的認(rèn)識(shí)。

教師：

*你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什么樣的飲料?

*你為什么喜歡喝飲料?多喝飲料對(duì)身體有好處嗎?

2、了解飲料中的多種成分。

*在我們喝的飲料中，有哪些配料呢?

*教師分別向幼兒說(shuō)明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。

*與幼兒共同討論每一種成分對(duì)人體的作用，有什么益處?飲料中含糖份較多，喝多了對(duì)人體有什么害處?

3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。

*提問(wèn)：兒歌中說(shuō)了些什么?你覺得喝飲料能解渴嗎?

*讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)并敢于闡述自己的想法，教師在過(guò)程中注意傾聽，啟發(fā)幼兒對(duì)如果自己不了解的問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)同伴，還可以回家后與爸爸媽媽開展討論。

4、師生討論：如果飲料喝多了，會(huì)怎么樣?

*教師提問(wèn)：飲料解渴嗎?如果飲料喝多了，人會(huì)變得怎么樣?對(duì)我們的環(huán)境又有什么影響?

*使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會(huì)變得胖，不利于身體運(yùn)動(dòng)和安康。

附兒歌：

咕咕

太陽(yáng)，天氣熱，

小胖胖，

買汽水，喝可樂(lè)，

咕嚕咕嚕喝一杯。

咕嚕咕嚕喝一杯，

一杯，兩杯、三杯……

咕嚕咕嚕咕?！?/p>

喝了好多杯。

小胖胖一樣渴，

小胖胖一樣熱，

還把地上弄了

一堆的垃圾。

教學(xué)思

夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好;另一方面冷飲能使人感受到一時(shí)的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學(xué)的，經(jīng)常使用過(guò)冷食物刺激胃會(huì)誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲，使他們安康、愉快度過(guò)炎炎的夏季。第20篇

小班安康′飲好吃我不》礁(附思)

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道吃冷飲的危害，懂得夏季多喝開水的道理。

2、初步了解安康的小常識(shí)。

3、了解吃飯對(duì)身體安康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

7、積極的參與活動(dòng)，膽的說(shuō)出自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒自制能力較差

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《小豬碌碌》的課件

活動(dòng)過(guò)程：

1、以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)

2、結(jié)合課件，完整欣賞《小豬碌碌》的故事

提問(wèn)：小兔的商店要賣什么東西?

誰(shuí)來(lái)買冰激凌，分別買了幾個(gè)?

小豬碌碌怎么了?

小豬碌碌為什么肚子疼?

3、分段欣賞故事，使幼兒明白吃冷飲的危害，懂得多喝開水的道理。

教師：“小豬碌碌一共吃了無(wú)份冰激凌，肚子了、變圓了、變涼了、變硬了。它變成了一只冰激凌碌碌，連話也說(shuō)不出來(lái)了，我們應(yīng)該怎沒辦”?

在醫(yī)院里，山羊醫(yī)生怎么說(shuō)的?

山羊醫(yī)生(動(dòng)畫配音)：小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度低2030度，過(guò)量吃冷飲會(huì)使胃的消化能力、殺菌能力降低，造成胃炎。小朋友們的胃腸嬌嫩，對(duì)過(guò)冷的刺激非常敏感，更容易受到傷害。夏天天氣很熱，我們應(yīng)該少吃冷飲，多喝白開水或新鮮的果汁。

教師小結(jié)多喝開水的好處和吃冷飲的危害。

4、活動(dòng)自然結(jié)束

教學(xué)思

夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好;另一方面冷