六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文講義-小升初閱讀：審題要設(shè)身處地 （無(wú)答案）部編版

母親來(lái)信了。

閱讀方法指導(dǎo)系列：審題要設(shè)身處地母親的來(lái)信 ［蘇聯(lián)］克拉夫琴科在初來(lái)城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地拆開(kāi)，貪婪地讀著。半年以后，他已是沒(méi)精打采地拆信了，臉上露出譏誚（jīqiào）的冷笑——信中那老一套的內(nèi)容，不消看他也早知道了。母親每周都寄來(lái)一封信，開(kāi)頭總是千（或晚上(cù)恰在一個(gè)鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見(jiàn)一位從家鄉(xiāng)來(lái)的熟人。相互寒暄幾句之后，那4，得出總數(shù)為48。接下去就寫(xiě)得快多了：還債——10，買(mǎi)褲子——30，儲(chǔ)蓄——20，電影、跳舞等——4天，1天2——8，剩余——1010他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開(kāi)，抽出信紙。當(dāng)他展開(kāi)信紙的時(shí)候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上！【練習(xí)】12、你對(duì)媽媽來(lái)信“總是千篇一律”且“絮絮叨叨”怎么理解？3、小說(shuō)第4段對(duì)文卡支出的“項(xiàng)目”列舉得很細(xì)，是不是有些羅嗦和多余？談?wù)勀愕目捶ā?、設(shè)想一下，當(dāng)文卡看到信封中飄落下來(lái)的三盧步時(shí)的反應(yīng)。閱讀方法指導(dǎo)系列之一：審題要設(shè)身處地【總結(jié)規(guī)律】?jī)蓚€(gè)郵遞員再早的時(shí)候，我們這里的郵遞員是一個(gè)清秀的男孩，說(shuō)話十分溫和，對(duì)人也親切。每當(dāng)誰(shuí)家有匯款或者掛號(hào)信，他便在樓下一聲一聲殷殷地叫著，等那人終于被叫醒，從窗口伸出頭來(lái)后來(lái)，他不再來(lái)了，接替他的是一個(gè)健壯的小伙子，帽沿壓在眼睛上，英俊的臉上發(fā)出一得十分難堪，要制止他，他卻已一溜煙地快樂(lè)地騎遠(yuǎn)了。有一次，他在遞交了掛號(hào)信件時(shí)又一現(xiàn)在，我們這里的郵遞員又換了一個(gè)白凈的圓臉的女孩，說(shuō)話很害羞，工作也負(fù)責(zé)，我問(wèn)【練習(xí)】1、根據(jù)上下文解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。地叫著地叫喊2、閱讀本文，概述第一個(gè)郵遞員的工作態(tài)度。3、當(dāng)?shù)诙€(gè)郵遞員讓作者為他寫(xiě)一篇報(bào)道時(shí)，為什么作者覺(jué)得有些困難？4、本文寫(xiě)了三個(gè)郵遞員，為什么卻以《兩個(gè)郵遞員》為題？5、作者塑造第一個(gè)郵遞員運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？請(qǐng)任選其一結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句談?wù)勊淖饔谩?、假如你是第二個(gè)郵遞員，看了這篇文章，會(huì)引發(fā)哪些思考？【拔高練習(xí)】一、 生命常常是如此之美 喬葉⑴每天下午，接上孩子之后，我都要帶著他在街上溜達(dá)一圈。閑走的時(shí)候，看著閑景，說(shuō)著閑話，我覺(jué)得這是上帝對(duì)我勞作一天的最好獎(jiǎng)賞。每次我們走到文華路口，我就會(huì)停下來(lái)，和一個(gè)賣(mài)小菜的婦人聊上幾句，這是我們散步的必有內(nèi)容。這個(gè)婦人臉色黑紅，發(fā)辮粗長(zhǎng)，衣著俗艷，但是十分干凈。她的小菜種類(lèi)繁多，且價(jià)廉物美，所以常常是供不應(yīng)求，我常在她這里買(mǎi)菜，所以彼此都相熟。因此每次路過(guò)，無(wú)論買(mǎi)不買(mǎi)菜，都要停下和她寒暄幾句?？蛻舳嗟倪@種叫法，是我們地方上對(duì)年齡長(zhǎng)于自己母親的女人的昵稱(chēng)。⑵那位婦人的笑容，如深秋的土地，自然而醇厚。⑶一天夜里，我徒步去劇院看戲，散場(chǎng)時(shí)天落了小雨，便叫了一輛三輪車(chē)。那個(gè)車(chē)夫是個(gè)年近五十的白衣漢子，身材微胖。走到一半路程的時(shí)候，我忽然想起附近住著一位朋友，我已經(jīng)很久沒(méi)見(jiàn)到她了，很想上去聊聊。便讓車(chē)夫停車(chē)，和他結(jié)賬。⑷“還沒(méi)到呢?！彼嵝颜f(shuō)，大約以為我是個(gè)外鄉(xiāng)人吧。⑸“我臨時(shí)想到這里看一位朋友?！蔽艺f(shuō)。⑹“時(shí)間長(zhǎng)嗎？我等你。”他說(shuō)，“雨天不好叫車(chē)?！雹恕安挥谩！蔽艺f(shuō)。其實(shí)雨天三輪車(chē)的生意往往比較好，我怎么能耽誤他掙錢(qián)呢？⑻然而，半個(gè)小時(shí)后，我從朋友的住處出來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)他果真在等我。他的白衣在雨霧中如一團(tuán)蒙蒙的云朵。⑼⑽負(fù)責(zé)投送我所在的居民區(qū)郵件的郵遞員是個(gè)很帥氣的男孩子，看起來(lái)只有二十歲左右。染著頭發(fā)，戴著項(xiàng)鏈，時(shí)髦得似乎讓人不放心，其實(shí)他工作得很勤奮。每天下午三點(diǎn)多，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到這里，把郵件放在各家的郵箱里之后，再響亮地喊一聲：“報(bào)紙到了！”⑾“干嗎還要這么喊一聲呢？是單位要求的嗎？”我問(wèn)。⑿”⒀后來(lái)，每次他喊過(guò)之后，只要我在家，我就會(huì)聞聲而出，把郵件拿走。其實(shí)我并不是急于看，而是不想辜負(fù)他的這聲喊。要知道，每家每戶喊下去，他一天得喊上五六百聲呢。⒁生活中還有許多這樣的人，都能給我以這種難忘的感受。只是看到他們，一種無(wú)緣由的親切感就會(huì)漾遍全身。我不知道他們的姓名和來(lái)歷，但我真的不覺(jué)得他們與我毫不相干。他們的笑容讓我 他們的憂愁讓我 他們的寧?kù)o讓我 他們的匆忙讓我 。我明白我的存在對(duì)他們是無(wú)足輕重的，但是他們對(duì)我的意義卻截然不同。我知道我就生活在他們?nèi)諒?fù)一日的操勞和奔波之間，生活在他們一行一行的淚水和汗水之間，生活在他們千絲萬(wàn)縷的悲傷和歡顏之間，生活在他們青石一樣的足跡和海浪一樣的呼吸之間。⒂⒃我靠他們的滋養(yǎng)而活，他們卻對(duì)自己的施予一無(wú)所知。他們因不知而越加質(zhì)樸，我因所知而更覺(jué)幸福。1、將“①沉默②愉快③掛懷④不安”依次填入文中第⒁小段的空白處，正確的順序應(yīng)該是2、文章描寫(xiě)了三位普普通通的勞動(dòng)者，他們具有哪些共同的優(yōu)秀品質(zhì)？3、認(rèn)真品味下面的句子，談?wù)勀銓?duì)它們的理解。①聽(tīng)著她絮絮的溫語(yǔ)，我就會(huì)感到一波波隱隱的暖流在心底盤(pán)旋。②我明白我的存在對(duì)他們是無(wú)足輕重的，但是他們對(duì)我的意義卻截然不同。③他們因不知而越加質(zhì)樸，我因所知而更覺(jué)幸福。4、文章可分為記敘和議論兩部分，請(qǐng)用“‖”斷開(kāi)，然后說(shuō)說(shuō)兩部分之間的關(guān)系。⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾ ⑿ ⒀ ⒁ ⒂ ⒃5、請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勆懊馈痹诤翁?？在生活中怎樣才能發(fā)現(xiàn)生命之美？二、 蘋(píng)果皮①30②見(jiàn)了。”③我們拿著蘋(píng)果，來(lái)到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋(píng)果，眼睛樂(lè)成了兩個(gè)彎彎的小月”””不知說(shuō)了多少遍“咱們吃吧咱們別吃，等晚上爸爸回來(lái)，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃?！蔽已柿搜士谒?，連聲說(shuō)：“好好好?！雹芪液透绺缯吲d地商量著，不知什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著這蘋(píng)果是你們姑父給誰(shuí)帶來(lái)的呀？””是80”⑤”我和哥哥走進(jìn)屋里，看到媽媽站在奶奶床前，正準(zhǔn)備削蘋(píng)果。奶奶看到我們，擦擦眼淚對(duì)媽媽””⑥”我們把手伸了出去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋(píng)果皮，笑盈盈他說(shuō)：“吃吧，孩子?！蔽夷笃鹨黄O(píng)果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋(píng)果的香、蘋(píng)果的甜。正在細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，哥哥叫了起來(lái)：“媽媽?zhuān)O(píng)果皮是苦的?！雹摺疤O(píng)果皮苦？”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋(píng)果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來(lái)，輕輕拍拍哥哥腦門(mén)兒說(shuō)：“你這小鬼頭喲?！蔽乙策B忙捏起一片蘋(píng)果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興他說(shuō)：“真甜真香啊?！雹辔页３Ｏ肫鸬谝淮纬蕴O(píng)果皮的往事，隨著歲月的流逝，年齡的增長(zhǎng)，愈來(lái)愈深刻地認(rèn)識(shí)了媽媽那美好的心靈。如今，吃蘋(píng)果已是極平常的事，但在我的感覺(jué)里，第一次吃的那幾片蘋(píng)果皮，滋味是多么難忘啊。1、從文章前三段篩選出最能表現(xiàn)“我和哥哥”特別想吃蘋(píng)果的三個(gè)語(yǔ)句。（3分）2、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第②段中加橫線的句子在寫(xiě)作上的作用。（2分）340個(gè)左右。4分）①“我”第一次嚼蘋(píng)果皮，感覺(jué)它的味道怎么樣？②哥哥為什么說(shuō)“蘋(píng)果皮是苦的”？③這個(gè)家庭具有怎樣的情調(diào)或氛圍？56、與本文主題思想差距較大的一項(xiàng)是（ ）（2分）A．《游子吟》孟郊 B．《晨起縫破衣》鄭燮C．《散步》莫懷戚 D．《走一步，再走一步》莫頓·亨特三、 給生命配樂(lè)(1)有時(shí)候走在街上，總想哼一種調(diào)子。不管是什么調(diào)子，也不管跑調(diào)不跑調(diào)，就是很隨便地哼，很投入地哼，哼著哼著，也就發(fā)現(xiàn)那調(diào)子原來(lái)也和自己的心跳聲是合著拍的。(2)(3)而且我還發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人不管是煩惱的時(shí)候也好痛苦的時(shí)候也好，只要一哼起一種屬于自己的調(diào)子，就會(huì)慢慢地變得開(kāi)朗，眼前的路也就開(kāi)闊起來(lái)。(4)(5)生活就是這樣，父親和母親用他們心中的旋律使沉重的生活變得輕快起來(lái)了，倘若他們整日愁眉苦臉，很難想像我們當(dāng)時(shí)的生活會(huì)是什么樣子。(6)很多年后，我一想到小時(shí)候見(jiàn)到的父親和母親一邊哼歌一邊干活的情景，都忍不住在心中感動(dòng)不已。很難想像一個(gè)能夠很隨意地從心底哼出歌的人會(huì)不熱愛(ài)生活，會(huì)厭倦人生。(7)樂(lè)于給自己的生命配樂(lè)，起碼說(shuō)明我們還是很看重我們的生命，說(shuō)明我們的生命還有值得我們?yōu)榇硕上氯サ臇|西。我們也就會(huì)活得有滋有味。(8)人需要的又是什么呢?1、文章的（1）（2）（3）段，每段都包含著作者對(duì)“調(diào)子”的一種見(jiàn)解。請(qǐng)你用自己的話，分別寫(xiě)出這三種見(jiàn)解。2、說(shuō)說(shuō)（4）段中畫(huà)線的“燦爛”一詞在文中的意思。（2分）3、文章第4段運(yùn)用了什么表達(dá)方式？它在文中的作用是什么？（3分）4、請(qǐng)結(jié)合你對(duì)全文的理解，說(shuō)說(shuō)（7）段中“樂(lè)于給自己的生命配樂(lè)”這句話的具體含義。（3分）5、本文對(duì)你有什么啟發(fā)？說(shuō)說(shuō)看。（3分）記敘文閱讀訓(xùn)練（含答案）一、 生存的地方有兩個(gè)人在大海上漂泊，想找一塊生存的地方。他們找到了一座無(wú)人的荒島，島上蟲(chóng)蛇遍地，處處潛伏著危機(jī)，條件十分惡劣。18老友因勞累而過(guò)早衰老，但精神仍然很好。尤其當(dāng)說(shuō)起變荒島為樂(lè)園的經(jīng)歷時(shí)，更是神采是的，生活就是這樣：有些人再辛苦、再困頓，但他奮斗了，他是生活的主人；有些人再舒適、再富足，但他缺少艱難的創(chuàng)造和奮力的拼搏，他始終自豪不起來(lái)。1、第二段的“他們”指哪些人？“把小島建成了一座花園”中“花園”是什么意思？23、老友說(shuō)“這是我的小島”。這句話的言外之意是什么？45二、 爺爺由于營(yíng)養(yǎng)不良，我們幾個(gè)孩子都很瘦弱。歷歲時(shí)，我在一家小商店里當(dāng)學(xué)徒工，那也是我平生第一次嘗到蘋(píng)果的味道，盡管它又小又綠沒(méi)有成熟，上面還盡是洞，可從此以后我再也沒(méi)有感覺(jué)到當(dāng)初第一次吃蘋(píng)果時(shí)那種“甘甜”的滋味。那天，爺爺外出時(shí)遇到一次鐵路事故，當(dāng)時(shí)很多人都不管三七二十一地趴在地上呻吟，等我很難描述爺爺剛踏入家門(mén)時(shí)，奶奶那復(fù)雜的臉色和心情。先是擔(dān)心和心疼，而后突然一陣暴怒一個(gè)孩子將一位隨訪病人的鐵路醫(yī)生帶進(jìn)家里，醫(yī)生仔仔細(xì)細(xì)為爺爺作了檢查，然后對(duì)醫(yī)生走后，奶奶和媽媽在床邊又開(kāi)始教爺爺如何應(yīng)付醫(yī)生和有關(guān)調(diào)查人員，爺爺只是機(jī)械地點(diǎn)頭。鐵路出事故的消息傳到村里以后，幾乎全村人都在等待著調(diào)查人員最后的善后處理工作。當(dāng)鐵路上終于又來(lái)人時(shí)，爺爺似乎早已忘記家人的叮嚀，面含微笑迎接著來(lái)訪者，又不失時(shí)機(jī)地大談天氣和收成等。當(dāng)來(lái)訪者終于問(wèn)到他哪里受傷時(shí)，媽媽急忙指著頭向他暗示。誰(shuí)知爺爺卻不緊不慢地說(shuō)5000起因：結(jié)果：2、第一段寫(xiě)出了怎樣的家境？這對(duì)表現(xiàn)人物性格有什么作用？3、爺爺最突出的優(yōu)良品質(zhì)是什么？4、文中寫(xiě)我奶奶和媽媽的表現(xiàn)，她們這樣做的意圖是：作者這樣寫(xiě)的目的是：三、 寂靜除夕夜(1)每當(dāng) 的鞭炮聲四起，絢麗奪目的焰火映亮夜空……我就會(huì) 地想起20年前的那個(gè)除夕夜。(2)那是“文革”時(shí)期，父親一夜之間被打成“現(xiàn)行反革命分子”。(3)消息傳來(lái)母親當(dāng)即昏厥待醒來(lái)已神志不清語(yǔ)無(wú)倫次這 的打擊令母親不知所措，她瘋了。(4)和美之家一下子抽去了兩根頂梁柱，剩下的，除了一個(gè)年過(guò)半百的姥姥，就是我們幾個(gè)未成年的孩子了。(5)日子的艱難可想而知。品學(xué)兼優(yōu)的姐姐含淚放棄了學(xué)業(yè)——很快在小學(xué)當(dāng)上了民辦教5工分。盡管如此，家里依然是吃了上頓沒(méi)下頓。更痛苦的是，精神失常的母親還時(shí)不時(shí)對(duì)這個(gè)破敗之家來(lái)個(gè)毀滅性的摧殘。她有個(gè)怪癖，平日安安靜靜不言不語(yǔ)，但只要（后來(lái)才明白她誤會(huì)成槍聲(6)因此，姥姥常常囑咐我們，無(wú)論如何不能在母親面前流淚。(7)(8)于是，姐姐帶著我們出發(fā)了。(9)(10)“苦命的孩子，我們都曉得，不用磕頭了，我們不放鞭炮，一個(gè)也不放?！?11)我牢記著姥姥的叮囑，拼命忍住淚水，然而，我卻分明看見(jiàn)，圍攏來(lái)的鄉(xiāng)親們?nèi)剂飨聹I來(lái)……(12)小年就這樣平靜地過(guò)去了。(13)三十那天，吃過(guò)晚飯后，姥姥便領(lǐng)著我們著手準(zhǔn)備即將面臨的災(zāi)難。先是將鄉(xiāng)親們偷(14)那一夜好長(zhǎng)好長(zhǎng)，躺在被里的我怎么也睡不著。只聽(tīng)姥姥輕聲吩咐8歲的二姐守前門(mén)，11歲的哥哥守后門(mén)，她和大姐則設(shè)法招架母親，二姐和哥哥的任務(wù)是堅(jiān)決別讓母親跑出屋。(15)時(shí)間一分一秒地慢慢過(guò)去，我終于熬不住睡著了。(16)(17)15年的父親只關(guān)了一年便得以(18)20(19)我再次遙望遠(yuǎn)方，默默祈禱：(20)愿你們永遠(yuǎn)平安。1、依次加到文中 內(nèi)的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 。A．清脆響亮情不自禁意想不到平反昭雪B．震耳欲聾不由自主突如其來(lái)報(bào)仇伸冤C．清脆響亮不由自主意想不到報(bào)仇伸冤D．震耳欲聾情不自禁突如其來(lái)平反昭雪2、對(duì)本文記敘要素和記敘順序表述有誤的是（ 。20B．本文敘寫(xiě)的人物是“我”的一家及眾鄉(xiāng)親。C．文章記敘的主要事件是文革給我們一家?guī)?lái)的災(zāi)難。D．全文記敘的順序是倒敘。3、下面對(duì)文意的分析概括不正確的一項(xiàng)是（ 。A．(7)段中姥姥吩咐我們的話，意思是求求鄉(xiāng)親們除夕之夜別放鞭炮，以免觸發(fā)了母親的傷痛。B．(11)段中“圍攏來(lái)的鄉(xiāng)親們?nèi)剂飨聹I來(lái)……”這句話表現(xiàn)鄉(xiāng)親們對(duì)我們一家的遭遇深表同情。C．(13)段寫(xiě)我們一家人“靜靜地等候鞭炮聲給這個(gè)家?guī)?lái)的災(zāi)難”。這個(gè)災(zāi)難是指母親瘋病發(fā)作，給自己給家庭以毀滅性的摧殘。D．(16)段寫(xiě)“好心的人們……摒棄了幾千年來(lái)流傳的習(xí)俗，竟然連除夕夜也沒(méi)放鞭炮”。這一義舉表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們善良、無(wú)私的美德。4、結(jié)合文章內(nèi)容填空。①“寂靜除夕夜”那件往事對(duì)我的影響是②文章最后兩段的祝愿，表達(dá)了“我”對(duì)鄉(xiāng)親們 和 5、造成母親精神失常的原因是什么？導(dǎo)致母親對(duì)破敗之家進(jìn)行毀滅性摧殘的原因又是什么？6、作者用較多筆墨記敘了臘月二十三小年那天的事情，這對(duì)表現(xiàn)中心有什么作用？7、(18)結(jié)尾寫(xiě)“我深深懂得了……”我懂得了什么道理?請(qǐng)選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）A．善良的內(nèi)心產(chǎn)生的行動(dòng),能給受創(chuàng)傷者以慰藉B．在最艱難時(shí)得到幫助,最值得珍愛(ài)C．一個(gè)看似微不足道的舉動(dòng)也會(huì)給別人帶來(lái)終生的慰藉D．善良的義舉都是出自對(duì)精神病人的關(guān)愛(ài)8、讀過(guò)這篇文章使你想起了什么？談?wù)勀銓?duì)文章的體會(huì)。四、 假如給我三天光明 ［美海倫凱勒我們誰(shuí)都知道自己難免一死。但是這一天的到來(lái)，似乎遙遙無(wú)期。當(dāng)然人們要是健康無(wú)恙，誰(shuí)又會(huì)想到它，誰(shuí)又會(huì)整日去惦念它。于是飽食終日，無(wú)所事事。有的時(shí)候，要是人們把活著的某一天看作是生命的最后一天該多好啊！這就更能顯示出生命的價(jià)值。如果認(rèn)為歲月還很漫長(zhǎng)，我們的每一天就不會(huì)過(guò)得那樣有意義、有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿熱情。我們對(duì)待生命如此倦怠，在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些聾了的人才更