六年級(jí)班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)

實(shí)用文檔—Word格式、可編輯打印六年級(jí)班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)六班級(jí)班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)〔通用15篇〕

六班級(jí)班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇1

經(jīng)過(guò)了一年緊急的學(xué)習(xí)，我的同學(xué)最終以比擬優(yōu)異的成果考入中學(xué)。告辭了他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)生活，步入了高一層學(xué)府，為了他們每一個(gè)人不同的目的而努力。

在這一年的教學(xué)中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求，把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩，嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)上的要求進(jìn)展教學(xué)工作學(xué)校六班級(jí)班務(wù)工作總結(jié)學(xué)校六班級(jí)班務(wù)工作總結(jié)。同時(shí)，在教學(xué)中注意培育同學(xué)各方面的潛力，使素養(yǎng)訓(xùn)練充分地體此刻課堂之上。把每一個(gè)同學(xué)放到學(xué)習(xí)的主體上，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，讓他們?cè)谀抢镎业阶约旱淖孕?；找到自己的?ài)好；學(xué)到自己的學(xué)問(wèn)。

為了可以更好地使同學(xué)把握所學(xué)的學(xué)問(wèn)，我細(xì)心地進(jìn)展備課，仔細(xì)按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注意每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自己可以更好地把握教材的中難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)。自己身為一名年輕的教師，在教學(xué)中常常向一些有閱歷的教師請(qǐng)教，與他們共同爭(zhēng)論教材，共同討論教法。

透過(guò)在區(qū)教研組的學(xué)習(xí)，自己也學(xué)到了許多實(shí)際有效的教學(xué)手段，給了自己許多的展現(xiàn)時(shí)機(jī)，熬煉了自己。所以，在今后的教學(xué)中我還將更加的努力，為自己制造更多的時(shí)機(jī)來(lái)呈現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷地使自己的教學(xué)更加和諧、有效。

在班級(jí)管理上我注意師生的情感溝通

沒(méi)有溝通，就沒(méi)有訓(xùn)練，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感學(xué)校六班級(jí)班務(wù)工作總結(jié)工作總結(jié)。走進(jìn)同學(xué)，和每一個(gè)同學(xué)成為伴侶，讓他們敬重我，喜歡我，理解我。日記，是我和同學(xué)溝通的主要渠道。同學(xué)的每次日記我都細(xì)心寫評(píng)語(yǔ)，我這樣做的目的是想讓同學(xué)養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣，并且用自己的行動(dòng)告知同學(xué)，對(duì)工作要投入，仔細(xì)，負(fù)責(zé)。此刻，同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我溝通了，而且，他們的日記也寫的越來(lái)越好了。

訓(xùn)練孩子不僅僅是學(xué)校、是教師責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)，也應(yīng)是全社會(huì)的職責(zé)。我認(rèn)為教師和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。一個(gè)班主任只有把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練才會(huì)成功。

在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是自然?的伴侶，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子經(jīng)常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不理解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的伴侶。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢？愛(ài)，就是共同感受，共同共享，共同成長(zhǎng)。〞我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的方案學(xué)校六班級(jí)班務(wù)工作總結(jié)學(xué)校六班級(jí)班務(wù)工作總結(jié)。我要求每個(gè)家長(zhǎng)給班主任教師寫一封信，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)受，談?wù)剬?duì)孩〔優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞工作總結(jié)〕子的訓(xùn)練的期望。以幫助我更多的理解孩子，使我的訓(xùn)練工作做的更詳細(xì)，更到位。收到信以后，我給每個(gè)家長(zhǎng)打了，交換了意見(jiàn)，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助。

當(dāng)班主任很累，事情許多，很操勞，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你訓(xùn)練下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂(lè)的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成的伴侶，當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)告知你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那歡樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學(xué)，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)漂亮的世界！

六班級(jí)班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇2

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的班主任工作。自己又是一名新手，本班是中層生少下層生多，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定、缺乏正確的選項(xiàng)是非觀念，沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大局部同學(xué)個(gè)倔犟，有必需的逆反心理，給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少費(fèi)事。因此，本學(xué)期本班班務(wù)工作的開(kāi)展在遵循學(xué)校的工作方案的前提下，結(jié)合本班實(shí)際，本人做了以下幾方面的工作。

一、抓好紀(jì)律訓(xùn)練

一個(gè)班級(jí)能否正常的進(jìn)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開(kāi)頭本人結(jié)合?學(xué)校生守那么?、?學(xué)校生行為標(biāo)準(zhǔn)?和校規(guī)，制定出合適本班實(shí)際的班級(jí)公約，使同學(xué)有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的構(gòu)成奠下根底。本學(xué)期來(lái)本班同學(xué)都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，如本學(xué)期同學(xué)已很少消失隨意曠課，遲到的現(xiàn)象；課堂上隨意發(fā)脾氣，懷著抵觸心情不愿上課等大事也已極少消失。

二、抓好學(xué)問(wèn)質(zhì)量

由于本班同學(xué)特點(diǎn)是中上層生少下層生多，大多數(shù)的同學(xué)學(xué)習(xí)專心性差。所以如何進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性，進(jìn)步學(xué)習(xí)成果呢？本人透過(guò)訓(xùn)練同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并隨時(shí)表彰先進(jìn)，準(zhǔn)時(shí)鼓舞學(xué)習(xí)上獲得進(jìn)步的同學(xué)，更讓學(xué)習(xí)上獲得成果的同學(xué)帶動(dòng)后進(jìn)生，使同學(xué)構(gòu)成你追我趕的熱潮，從而使學(xué)風(fēng)構(gòu)成。如在學(xué)期中，班上同學(xué)在一些學(xué)習(xí)成果較好的同學(xué)的帶著下自發(fā)組成一幫一互助學(xué)習(xí)小組；在平常的學(xué)習(xí)中對(duì)個(gè)別違背紀(jì)律、不自覺(jué)學(xué)習(xí)的同學(xué)，大局部同學(xué)可以都能自覺(jué)地進(jìn)展抵抗，同學(xué)逐步養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)成果有所進(jìn)步。

三、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班委會(huì)是全班學(xué)習(xí)與活動(dòng)的核心，起到龍頭帶著作用。從較多的教師的反映看，假設(shè)班委會(huì)建立的成功，整個(gè)班級(jí)管理非常便利，教師也會(huì)很省心。于是，本人著重加強(qiáng)班委會(huì)的建立工作。開(kāi)學(xué)初便著手培訓(xùn)班干，使班干真正成為教師的助手，放手給班干部抓好班級(jí)的常規(guī)工作，對(duì)于班中消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)反映，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風(fēng)構(gòu)成。如我班的衛(wèi)生值日長(zhǎng)期以來(lái)處于個(gè)別同學(xué)勞動(dòng)，大局部同學(xué)坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期伊始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由同學(xué)選舉他們信任的同學(xué)做勞動(dòng)委員及各小組的勞動(dòng)組長(zhǎng)，再把每一天的值日大權(quán)下放到勞動(dòng)委員手上，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)支配值日，由各勞動(dòng)組長(zhǎng)安排各小組成員的詳細(xì)工作，做得好就將獲嘉獎(jiǎng)，做不好的，層層追究職責(zé)，誰(shuí)的職責(zé)誰(shuí)負(fù)責(zé)。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日狀況有了很大的改善，同學(xué)的職責(zé)心也增加了。

四、親密課任教師間的關(guān)系、共同做好同學(xué)的思想工作。

為了做好同學(xué)的思想工作，我常常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)展溝通，理解同學(xué)課堂表現(xiàn)，共性留意理解同學(xué)的進(jìn)步狀況，以便課后準(zhǔn)時(shí)地做好同學(xué)的思想工作。為了增加做同學(xué)思想工作的實(shí)效性，我常常與課任教師一齊討論訓(xùn)練同學(xué)的方法，并邀請(qǐng)課任教師共同完成訓(xùn)練同學(xué)的重任。如協(xié)作任思想品德科的教師一同治理同學(xué)聽(tīng)課紀(jì)律；屢次與英語(yǔ)教師溝通，整頓英語(yǔ)課上個(gè)別同學(xué)不聽(tīng)課，紀(jì)律較差的狀況；與副班主任屢次合作，實(shí)行多種形式、手段，從同學(xué)的活動(dòng)、學(xué)習(xí)等多方面入手，不斷進(jìn)步班級(jí)的分散力。

五、專心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值，進(jìn)步學(xué)習(xí)的信念。如我班同學(xué)陶某某學(xué)習(xí)及日常的一些行為習(xí)慣等各方面狀況都較差。在家父母較為溺愛(ài)，屢次以同學(xué)天生腦子不夠用，學(xué)不好就轉(zhuǎn)學(xué)等為孩子學(xué)習(xí)較差找理由。而該生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的信念和急躁，遇到問(wèn)題就采納躲避的方式，共性內(nèi)向，有較強(qiáng)的逆反心理，好面子，不能理解批判。所以在班上每次單元測(cè)驗(yàn)，我都盡量避開(kāi)讓他與其他同學(xué)互比，而是要求他與自己比擬，看是否進(jìn)步還是退步；課后單獨(dú)為他補(bǔ)課；在他消失問(wèn)題時(shí)，以伴侶的態(tài)度與其談話，共同分析緣由和解新問(wèn)題的方法。使該生不斷地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，開(kāi)頭學(xué)會(huì)主動(dòng)地要學(xué)習(xí)，但由于該生根底較弱，雖然較自己已有不小的進(jìn)步，但與全班同學(xué)還需不斷地努力。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我透過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)也有所進(jìn)步。下學(xué)期將是同學(xué)們學(xué)校生涯的最終一個(gè)學(xué)期，將面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，下學(xué)期擔(dān)子會(huì)更重，工作還將更簡(jiǎn)單，這就需要我不斷的努力、刻苦，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取獲得更加輝煌的成果。

六班級(jí)班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇3

又一學(xué)期完畢了，撫案深思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過(guò)得平凡、勞碌而又充實(shí)。雖然天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已仔細(xì)努力地飛過(guò)。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校指導(dǎo)的統(tǒng)一布署下，在各位任課教師的大力協(xié)作下，雖然也經(jīng)受了一些這樣那樣的插曲，但總的感覺(jué)還是在穩(wěn)步向前?，F(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)展回憶總結(jié)：

一、日常行為標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)：

雖然以前一向在抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)，但都不是共性到位，這學(xué)期在學(xué)校統(tǒng)一部署下，我們班從各個(gè)方面重新標(biāo)準(zhǔn)，每一天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操狀況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)禮貌禮貌及言行舉止；有專人負(fù)責(zé)每一天同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。每一天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好學(xué)校六班級(jí)班務(wù)工作總結(jié)學(xué)校六班級(jí)班務(wù)工作總結(jié)。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育：

學(xué)期初，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，進(jìn)展重新任命，好的連續(xù)擔(dān)當(dāng)，對(duì)職責(zé)心不強(qiáng)的進(jìn)展調(diào)換，進(jìn)展明確分工。并大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，幫助小干部樹(shù)立威信；在鼓舞干部大膽工作，教誨他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、潛力上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面；培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，透過(guò)干部這個(gè)小群眾建立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開(kāi)展批判與自我批判，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，到達(dá)以面帶面的良好效果。

三、狠抓訓(xùn)練教學(xué)工作：

透過(guò)座位的支配，適當(dāng)進(jìn)展優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間構(gòu)成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)跟科任教師親密協(xié)作，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每一天抓好訓(xùn)練教學(xué)工作。

四、專心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值，進(jìn)步學(xué)習(xí)的信念

如我班有幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)及日常的一些行為習(xí)慣等各方面狀況都較差。在家父母較為溺愛(ài)，為孩子學(xué)習(xí)較差找理由學(xué)校六班級(jí)班務(wù)工作總結(jié)工作總結(jié)。而該生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的信念和急躁，遇到問(wèn)題就采納躲避的方式，共性內(nèi)向，有較強(qiáng)的逆反心理，好面子，不能理解批判。所以在班上每次單元測(cè)驗(yàn)，我都盡量避開(kāi)讓他與其他同學(xué)互比，而是要求他與自己比擬，看是否進(jìn)步還是退步；課后單獨(dú)為他補(bǔ)課；在他消失問(wèn)題時(shí)，以伴侶的態(tài)度與其談話，共同分析緣由和解新問(wèn)題的方法。使該生不斷地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，開(kāi)頭學(xué)會(huì)主動(dòng)地要學(xué)習(xí)，但由于該生根底較弱，雖然較自己已有不小的進(jìn)步，但與全班同學(xué)還需不斷地努力。

五、班務(wù)工作存在的問(wèn)題及以后努力的方向：

1、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П?，放松了?duì)班級(jí)的管理，消失亡羊補(bǔ)牢的情形。

2、局部同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱不高，主動(dòng)性較差，也講了，訓(xùn)練了，但成效不大，沒(méi)有好的方法。

3、和同學(xué)溝通比擬少，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)充分地理解同學(xué)。

六班級(jí)班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇4

經(jīng)過(guò)了一年緊急的學(xué)習(xí)，我的同學(xué)最終以比擬優(yōu)異的成果考入中學(xué)。告辭了他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)生活，步入了高一層學(xué)府，為了他們每一個(gè)人不同的目的而努力。

在這一年的教學(xué)中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求，把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩，嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)上的要求進(jìn)展教學(xué)工作。同時(shí)，在教學(xué)中注意培育同學(xué)各方面的力量，使素養(yǎng)訓(xùn)練充分地表達(dá)在課堂之上。把每一個(gè)同學(xué)放到學(xué)習(xí)的主體上，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信；找到自己的愛(ài)好；學(xué)到自己的學(xué)問(wèn)。

為了可以更好地使同學(xué)把握所學(xué)的學(xué)問(wèn)，我細(xì)心地進(jìn)展備課，仔細(xì)按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注意每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自己可以更好地把握教材的中難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)。自己身為一名年輕的教師，在教學(xué)中常常向一些有閱歷的教師請(qǐng)教，與他們共同爭(zhēng)論教材，共同討論教法。

在教學(xué)中我充分利用多媒體教學(xué)手段，使同學(xué)有一個(gè)直觀的、感性的熟悉。在講一節(jié)課前我要細(xì)心地進(jìn)展課件的制作，使同學(xué)經(jīng)過(guò)看完課件后有助于他們理解課文的內(nèi)容，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使課堂氣氛活潑起來(lái)，讓他們?cè)谟鋹傊袑W(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。例如：在教學(xué)?草原?一課時(shí)，為了給同學(xué)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，我搜集了許多的關(guān)于草原的圖片和有關(guān)學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)在這樣一個(gè)大的環(huán)境下進(jìn)入到課堂中來(lái)，從而體會(huì)草原的漂亮，草原人們的熱忱好客。在此根底上進(jìn)展說(shuō)的訓(xùn)練，使同學(xué)可以把自己的想法表達(dá)出來(lái)，把自己內(nèi)心地感受利用不同的方式呈如今大家的面前。聽(tīng)到同學(xué)們滔滔不絕的答復(fù)聲，看到同學(xué)們展現(xiàn)出了自己各方面的才華，所以，在這節(jié)課中同學(xué)不僅學(xué)到了課文中的學(xué)問(wèn)，更重要的是得到了各方面力量的訓(xùn)練。

通過(guò)在區(qū)教研組的學(xué)習(xí)，自己也學(xué)到了許多實(shí)際有效的教學(xué)手段，給了自己許多的展現(xiàn)時(shí)機(jī)，熬煉了自己。所以，在今后的教學(xué)中我還將更加的努力，為自己制造更多的時(shí)機(jī)來(lái)呈現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷地使自己的教學(xué)更加和諧、有效。

在班級(jí)管理上我注意師生的情感溝通。沒(méi)有溝通，就沒(méi)有訓(xùn)練，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)同學(xué)，和每一個(gè)同學(xué)成為伴侶，讓他們敬重我，喜歡我，理解我。日記，是我和同學(xué)溝通的主要渠道。同學(xué)的每次日記我都細(xì)心寫評(píng)語(yǔ)，我這樣做的目的是想讓同學(xué)養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣，并且用自己的行動(dòng)告知同學(xué)，對(duì)工作要投入，仔細(xì)，負(fù)責(zé)。如今，同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我溝通了，而且，他們的日記也寫的越來(lái)越好了。

訓(xùn)練孩子不僅是學(xué)校、是教師責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)，也應(yīng)是全社會(huì)的責(zé)任。我認(rèn)為教師和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。一個(gè)班主任只有把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練才會(huì)成功。

在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是自然?的伴侶，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子經(jīng)常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不理解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的伴侶。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢？愛(ài)，就是共同感受，共同共享，共同成長(zhǎng)。〞我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的方案。我要求每個(gè)家長(zhǎng)給班主任教師寫一封信，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)受，談?wù)剬?duì)孩子的訓(xùn)練的期望。以關(guān)心我更多的理解孩子，使我的訓(xùn)練工作做的更詳細(xì)，更到位。收到信以后，我給每個(gè)家長(zhǎng)打了，交換了意見(jiàn)，這對(duì)我的班主任工作有很大的關(guān)心。

當(dāng)班主任很累，事情許多，很操勞，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你訓(xùn)練下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂(lè)的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成的伴侶，當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)告知你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那歡樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學(xué)，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)漂亮的世界！

六班級(jí)班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇5

班主任工作在學(xué)校工作中有著非常重要的地位。怎樣開(kāi)展班級(jí)工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任需要仔細(xì)思索的問(wèn)題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)班級(jí)管理建立班集體

一個(gè)好的班級(jí)需要有力量的干部，我非常重視小干部的培育。一開(kāi)學(xué)就競(jìng)選班干部，假設(shè)誰(shuí)想當(dāng)班干部就自我推舉，競(jìng)選氣氛非常熱鬧。楊夢(mèng)怡說(shuō)：“我想競(jìng)選班長(zhǎng)，幫助教師做好班級(jí)工作，請(qǐng)大家支持我。〞邵成陽(yáng)說(shuō)：“我要副班長(zhǎng)，和楊夢(mèng)怡一起做好班級(jí)工作。〞王麗佳說(shuō)：“雖然我不如楊夢(mèng)怡，但是我會(huì)盡力做好班級(jí)工作，請(qǐng)大家信任我。〞包蕾更自信：“假設(shè)你們先我當(dāng)班長(zhǎng)，我肯定是個(gè)好班長(zhǎng)。〞真不敢惦念這是出自三班級(jí)同學(xué)之口。接著召開(kāi)班干部會(huì)議明確各自的職責(zé)，小干部們各司其那么，班級(jí)管理根本上了軌道。

三班級(jí)同學(xué)自我掌握力量較差、活動(dòng)力量較強(qiáng)，是學(xué)校階段最難管理的時(shí)期。因此培育同學(xué)自我管理力量非常重要。我采納值日班長(zhǎng)輪換制，每周輪換紀(jì)律班長(zhǎng)和衛(wèi)生班長(zhǎng)，要在上周沒(méi)有違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出，做到人人都是班長(zhǎng)、人人參加管理、人人都上榮耀榜、人人都有嘉獎(jiǎng)，這樣同學(xué)的自我約束力量加強(qiáng)了。我把班級(jí)細(xì)化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負(fù)責(zé)。吳凱同學(xué)每天第一個(gè)到校，我就讓他負(fù)責(zé)包干區(qū)，每天他總是仔細(xì)在清掃。我讓仲一奇負(fù)責(zé)凈水器后，他看到?jīng)]有水就去叫六〔3〕班的同學(xué)去，每天開(kāi)關(guān)凈水器，保證同學(xué)們喝上熱水。勞動(dòng)委員陳之晨，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學(xué)校的三旗競(jìng)賽中，獲得了較好的成果。

二、運(yùn)用鼓勵(lì)手段調(diào)動(dòng)樂(lè)觀性

要進(jìn)步訓(xùn)練質(zhì)量，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性訓(xùn)練的同時(shí)，要優(yōu)化同學(xué)的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，理解同學(xué)的思想，接近同學(xué)的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，ì才能信其道。運(yùn)用鼓勵(lì)手段，開(kāi)發(fā)同學(xué)的潛力，調(diào)動(dòng)重要性樂(lè)觀性，對(duì)同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練，不失為一種較好的手段。我班的小李恒，你批判他對(duì)他沒(méi)有多大用途，我就換種方式采納鼓舞為主。要做早操時(shí)，只要他不仔細(xì)，我就會(huì)瞪他一眼，這時(shí)他會(huì)仔細(xì)一點(diǎn)，我立即就說(shuō)：“大家看，小李恒做得多仔細(xì)。〞那么這次早操他肯定會(huì)很仔細(xì)地做完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，開(kāi)展五星獎(jiǎng)活動(dòng)，每次作業(yè)假設(shè)仔細(xì)就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎(jiǎng)品，同學(xué)作業(yè)比以前仔細(xì)多了。

三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培育同學(xué)集體意識(shí)、培育集體榮譽(yù)感的時(shí)機(jī)，在校運(yùn)會(huì)上，全班同學(xué)為班里的運(yùn)發(fā)動(dòng)加油，徐敏同學(xué)表現(xiàn)精彩，獲得兩個(gè)第一。我班獲得班級(jí)組局部第一，在“從小做個(gè)好公民〞短劇匯演中，獲得一等獎(jiǎng)，在朗讀競(jìng)賽中也獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，在播送操競(jìng)賽和元旦文藝會(huì)演中，也有上佳表現(xiàn)。每周的班隊(duì)課，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部細(xì)心設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)同學(xué)仔細(xì)預(yù)備。本學(xué)期，我班開(kāi)展了“課本劇表演〞、“才藝表演〞、“查字典競(jìng)賽〞、“朗讀競(jìng)賽〞等活動(dòng)?；顒?dòng)中盡量讓大局部同學(xué)參與，這樣，活潑了同學(xué)的身心，熬煉了他們的力量。趙曉梅教師在我班上了一堂輔導(dǎo)組公開(kāi)課，同學(xué)的活動(dòng)力量和表演力量獲得了聽(tīng)課教師的好評(píng)。其它副課教師也情愿在我班上理論課。

四、協(xié)調(diào)和任課教師的關(guān)系

作為班主任我還留意調(diào)和任課教師的關(guān)系。趙曉梅教師要在我班上音樂(lè)課，我主動(dòng)關(guān)心她教同學(xué)寫歌詞。聽(tīng)了她的課，我又直率地提了意見(jiàn)。因?yàn)槭且魳?lè)活動(dòng)課，假設(shè)讓同學(xué)像上語(yǔ)文課一樣，端坐在課桌上，就缺少了氣氛。我告知她，我以前聽(tīng)過(guò)一堂音樂(lè)課，他們的座位是梯形的，趙教師承受了我的意見(jiàn)。平常，我常常與任課教師聯(lián)絡(luò)，覺(jué)察狀況準(zhǔn)時(shí)解決。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)

多年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要訓(xùn)練好同學(xué)，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)同學(xué)有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心同學(xué)，做同學(xué)的良師益友。平常，我能關(guān)心愛(ài)惜班里的每一個(gè)同學(xué)。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦覺(jué)察他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，向他們理解狀況，急躁地做他們的工作。互相協(xié)作，使每一位同學(xué)安康成長(zhǎng)。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的支配，成功地召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，我向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校狀況和如何加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練，并虛心聽(tīng)取了家長(zhǎng)的意見(jiàn)。通過(guò)一系列的工作，更好地訓(xùn)練了同學(xué)。

以上，是我的一點(diǎn)體會(huì)，今后，我將更加努力做好班主任工作。

六班級(jí)班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇6

時(shí)代進(jìn)步“君子〞好求，看在眼里喜在心頭；社會(huì)潮流有喜有憂，厭學(xué)心情倍感憂愁；留守兒童性情孤獨(dú)，同學(xué)早熟思想難留。這是農(nóng)村同學(xué)成長(zhǎng)的一個(gè)真實(shí)寫照。我工作十幾年了，也跟了幾屆畢業(yè)班了，與以往的畢業(yè)班相比，感受是特別深入的。針對(duì)此狀況，根據(jù)學(xué)期初的工作方案，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，本學(xué)期我著重抓了以下幾個(gè)方面的工作。

一、加強(qiáng)思想訓(xùn)練，確立奮斗目的。

加強(qiáng)思想訓(xùn)練是班主任工作的重要方面，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)惜同學(xué)，再對(duì)他們進(jìn)展思想品德訓(xùn)練。訓(xùn)練他們喜歡祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮勉向上的思想。班集體的共同奮斗目的，是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，班集體假設(shè)沒(méi)有共同追求的奮斗目的，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目的，形成強(qiáng)大的班級(jí)分散力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目的。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目的的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的樂(lè)觀性，使實(shí)現(xiàn)目的的過(guò)程成為訓(xùn)練與自我訓(xùn)練的過(guò)程，每一集體目的的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合?學(xué)校生守那么?和?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?進(jìn)展有效的訓(xùn)練。使同學(xué)熟悉到自己所做的行為標(biāo)準(zhǔn)和不標(biāo)準(zhǔn)，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增加了同學(xué)的集體榮譽(yù)感。

二、一視同仁，嚴(yán)格要求

師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原那么性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō)：“假設(shè)沒(méi)有要求，那就不行能有訓(xùn)練。〞教師要做到愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格。

喜歡同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是訓(xùn)練的根本準(zhǔn)那么，讓同學(xué)體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)，但面對(duì)各種因素，我們必需做到對(duì)同學(xué)的愛(ài)要一視同仁。同學(xué)對(duì)教師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語(yǔ)投到同學(xué)的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能聽(tīng)?wèi){放過(guò)，要關(guān)心他們究其病因，以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)當(dāng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增加他們克制困難的士氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對(duì)他們惡語(yǔ)相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比擬。否那么，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與教師產(chǎn)生敵對(duì)心情，而達(dá)不到訓(xùn)練的效果。

三、信任同學(xué)，敬重同學(xué)

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力氣。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，特殊是那些父母外出打工留守在家同學(xué)，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)，性情變很孤僻，而沒(méi)有上進(jìn)心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確，責(zé)任監(jiān)護(hù)的爺爺奶奶或處公處婆過(guò)于溺愛(ài)，訓(xùn)練方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成果及各方面都比擬差，常受到同學(xué)們的鄙視。像這種狀況和同學(xué)，不僅親近他們，敬重他們，在學(xué)習(xí)上急躁引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)心，常常同他們交談，而且要理解他們的思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，多給他們改錯(cuò)的時(shí)機(jī)，樹(shù)立自信念，使他們感受到來(lái)自各方面的關(guān)心，盡快進(jìn)步學(xué)習(xí)成果。

四、注意家校聯(lián)絡(luò)工作

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能獲得訓(xùn)練成功的，對(duì)同學(xué)訓(xùn)練離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作。特殊是學(xué)校畢業(yè)班，更要重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)，關(guān)心家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂(lè)觀性，協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練好孩子。在本學(xué)期中，由于自己在同學(xué)和家長(zhǎng)之間穿梭，與同學(xué)建立很深沉的感情，也把很多同學(xué)從懸崖邊拉了回來(lái)，思想轉(zhuǎn)化了，學(xué)習(xí)成果進(jìn)步了。本學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議1次，家訪40余人次，與同學(xué)交心談心50人次，轉(zhuǎn)化同學(xué)2人，得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的好評(píng)和確定。

有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必需擁有太陽(yáng)。〞班主任是訓(xùn)練者、帶路人。只要我們心中擁有太陽(yáng)，洞悉同學(xué)的心理，對(duì)同學(xué)訓(xùn)練動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教。〞同學(xué)就會(huì)自尊、獨(dú)立、自律、自強(qiáng)。

六班級(jí)班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇7

本人擔(dān)當(dāng)六班級(jí)班的班主任。由于是接手一個(gè)新的班集體，所以在紀(jì)律管理、班務(wù)管理方面都存在肯定的困難，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，才把班務(wù)工和開(kāi)展起來(lái)，并且收到肯定的效果，下面就回憶一下本學(xué)期在班務(wù)工作方面的狀況：

一、加強(qiáng)思想訓(xùn)練、前途抱負(fù)訓(xùn)練，使同學(xué)認(rèn)清形勢(shì)

本學(xué)期是重新編班，加上是初一的同學(xué)，思想上尚未成熟，還未熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。我班通過(guò)班會(huì)課進(jìn)展思想前途訓(xùn)練，使同學(xué)理解現(xiàn)今形勢(shì)，要求全班同學(xué)要珍惜時(shí)機(jī)，爭(zhēng)取時(shí)間，為將來(lái)打好堅(jiān)實(shí)的根底。同時(shí)，舉出身邊的實(shí)際事例如一個(gè)有文化的人與一個(gè)沒(méi)文化的人到社會(huì)工作的際遇的不同，引起全體同學(xué)思索，從而引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)奮學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。

二、加強(qiáng)日常行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，促進(jìn)紀(jì)律的管理

紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提，由于是一個(gè)新的班集體，全體同學(xué)的紀(jì)律較為松散。因此，在班會(huì)課、課前、課后都常常對(duì)同學(xué)進(jìn)展日常行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，通過(guò)詳細(xì)的例子，引導(dǎo)同學(xué)尊師守紀(jì)，加強(qiáng)班風(fēng)的建立。

三、樹(shù)立班干部威信，充分發(fā)揮班干部力氣

由于班干部是否得力，關(guān)系到本班的管理的好壞，因此在本學(xué)期初就選擇有工作力量的班干部，讓他們主管班務(wù)工作，也獲得了肯定的效果。在培育班干時(shí)的詳細(xì)做法是：進(jìn)展前途抱負(fù)訓(xùn)練，先明確班干的責(zé)任，任務(wù)落實(shí)。如每日出勤登記、每日值日監(jiān)視，自習(xí)課等都由班干部負(fù)責(zé)，效果也較好。

四、在班務(wù)工作中從小事抓起，逐步培育良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)

班務(wù)管理中要管理的事情繁瑣，因此在管理中要從小事抓起，培育同學(xué)的良好習(xí)慣，如在衛(wèi)生管理方面要日日抓，時(shí)時(shí)抓，提示同學(xué)留意衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;在紀(jì)律管理中，對(duì)違背紀(jì)律的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)處理訓(xùn)練，讓同學(xué)即時(shí)熟悉錯(cuò)誤。

五、加強(qiáng)與科任教師聯(lián)絡(luò)，齊抓共管

平常多向各科教師理解他們的上課狀況，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)做好思想訓(xùn)練工作。

六、本學(xué)期本班的工作成效

1.班干部得力，肯干形成核心，安定全班，班務(wù)管理也較好。

2.本班根本上形成樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3.獲全校播送操競(jìng)賽的第三名、班際足球賽第一名、文明班評(píng)比也獲獎(jiǎng)屢次。

七、缺乏之處及存在問(wèn)題

1.在紀(jì)律方面仍有少局部同學(xué)不自覺(jué)遵守。

2.學(xué)習(xí)方面班的兩極分化仍有肯定的間隔少局部同學(xué)的學(xué)習(xí)目的仍不明確。

在今后的工作中，要把好的發(fā)揚(yáng)下去，把缺乏之處努力克制，爭(zhēng)取把班集體培育成勤奮，拼搏的學(xué)風(fēng)。

六班級(jí)班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇8

這學(xué)期，我著重在班隊(duì)活動(dòng)中培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感和對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練。開(kāi)學(xué)初，樂(lè)觀開(kāi)展了心語(yǔ)心愿活動(dòng)，活動(dòng)中，同學(xué)們以飽滿的熱忱樂(lè)觀參加，紛紛在心語(yǔ)心愿卡上寫自己的美妙心愿.有的同學(xué)盼望自己能改掉跟隨自己多年的缺點(diǎn)，有的同學(xué)盼望自己能快歡樂(lè)樂(lè)的度過(guò)學(xué)校最終一個(gè)學(xué)期，有的盼望能自己能考出好成果，能進(jìn)入一個(gè)抱負(fù)的中學(xué)上學(xué).通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，同學(xué)們不僅為實(shí)現(xiàn)心愿而制定了目的，還向著目的努力學(xué)習(xí).開(kāi)學(xué)后不久，又樂(lè)觀組織同學(xué)們參與遵守交通規(guī)章我能行主題大會(huì)，會(huì)前，同學(xué)們利用中隊(duì)活動(dòng)進(jìn)展了有關(guān)交通平安方面的學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，同學(xué)們利用小品，學(xué)問(wèn)搶答，圖片展等形式進(jìn)展交通平安訓(xùn)練，并樂(lè)觀設(shè)計(jì)平安卡，協(xié)作大隊(duì)主題活動(dòng)，使活動(dòng)得到圓滿成功.

在特色教室布置評(píng)比活動(dòng)中，同學(xué)們更是摩拳擦掌，滿腔熱忱的投入到活動(dòng)中，活動(dòng)前，同學(xué)們先分別在四人小組內(nèi)設(shè)計(jì)自己寵愛(ài)的教室草圖，然后把各組的設(shè)計(jì)圖讓同學(xué)們?cè)u(píng)比，最終選出最正確設(shè)計(jì)并參照有關(guān)設(shè)計(jì)圖進(jìn)展修改，作為六1班特色教室布置的最正確設(shè)計(jì)方案.布置教室時(shí)，同學(xué)們紛紛拿出自己的看家本領(lǐng)，寫的寫，畫的畫，剪的剪，貼的貼，干得不亦樂(lè)乎.他們還根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)，在教室的墻上貼上展翅飛行的鴿子，同時(shí)還飽含深情的寫著:放飛我們的抱負(fù).放飛我們的盼望.把他們青春的夢(mèng)幻，遠(yuǎn)大的抱負(fù)，無(wú)限的盼望都寄予在鴿子身上，他們還驕傲地把自己比方成將來(lái)最閃爍的星.對(duì)他們這種美妙的向往和理想，我由衷的興奮，正象他們?cè)谌沼浬纤鶎懙囊粯?無(wú)論我們將來(lái)在什么工作崗位，是律師，是企業(yè)家，或者是平凡的工人，一般的勞動(dòng)者，只要我們能自食其力，我們都將是教師心目中最閃爍的星.明天，共南學(xué)?？隙〞?huì)為我傲慢.雖然評(píng)比結(jié)果與他們的盼望相差甚遠(yuǎn)，也令他們大失所望.有些同學(xué)甚至為此事鬧心情.針對(duì)這種狀況我準(zhǔn)時(shí)利用班隊(duì)會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練.我一再告誡他們:珍惜自己的勞動(dòng)成果，要堅(jiān)持不懈的為抱負(fù)而努力奮斗，這次評(píng)比的不盡人意，說(shuō)明我們有很多缺乏，要擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，不要因?yàn)樾⌒〉拇煺鄱鴨适Ф分?，現(xiàn)實(shí)告知我們，成功與負(fù)出有時(shí)不能成正比，我們?cè)陉P(guān)注結(jié)果的同時(shí)，更應(yīng)注意過(guò)程，只要我們?cè)谕瓿扇蝿?wù)中盡心盡力，我們就問(wèn)心無(wú)愧，就已經(jīng)成功了一半.這個(gè)世界，有紅花就需要有綠葉作陪襯，因?yàn)橛辛司G葉的悄悄奉獻(xiàn)，才會(huì)有姹紫嫣紅的春天美景，才會(huì)有繽紛世界的精彩人生.我們既要有爭(zhēng)當(dāng)紅花的追求，更因有甘當(dāng)綠葉的精神.。在我是勤巧小能手勞動(dòng)技能競(jìng)賽中，我留意培育同學(xué)的動(dòng)手力量，鼓舞同學(xué)在日常生活中多練習(xí)一些勞動(dòng)技能，多學(xué)習(xí)，把握一些有關(guān)勞動(dòng)技能的學(xué)問(wèn)，通過(guò)參與一些活動(dòng)，不僅培育了同學(xué)們的愛(ài)心，還培育了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。在慶國(guó)慶體操競(jìng)賽中，我班以飽滿的精神狀態(tài)贏得了評(píng)委的全都好評(píng)奪得了第一名，還有在慶元旦會(huì)演中，小演員樂(lè)觀排練節(jié)目。

還有今學(xué)期，我班同學(xué)在各方面都獲得了很大的進(jìn)步，但也有個(gè)別同學(xué)的思想和行為有待于進(jìn)一步改善。

本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，不僅熬煉了同學(xué)們的力量，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還培育了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽(yù)感，今后，我還將連續(xù)開(kāi)展豐富的集體活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中受到訓(xùn)練，進(jìn)步力量。

六班級(jí)班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇9

一年來(lái)，本人喜歡本職工作，貫徹"以同學(xué)為主體，以教師為指導(dǎo)'的教學(xué)原那么，樂(lè)觀參與訓(xùn)練教學(xué)改革理論，不斷更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完好的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。

一、訓(xùn)練教學(xué)方面

1、在學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)上。雖然一年中教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重，但我為了把自己的教學(xué)程度進(jìn)步。一是向書本學(xué)習(xí)。我常常閱讀?學(xué)校訓(xùn)練?、?優(yōu)秀教案選?等各類書籍，并且報(bào)考了本科自學(xué)考試，以便于在學(xué)歷上在學(xué)問(wèn)上進(jìn)一步進(jìn)步自己，為自己的大腦充電。二是向同志學(xué)習(xí)。無(wú)論是學(xué)校集體組織的聽(tīng)課活動(dòng)，還是自己制造的學(xué)習(xí)聽(tīng)課時(shí)機(jī)，我都仔細(xì)把握，從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法，從聽(tīng)課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。

2、在教學(xué)工作上。我仔細(xì)抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前預(yù)備。在課前仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都搞明晰，理解教材構(gòu)造特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，做好信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生歡樂(lè)的心情，制造良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，引發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，要注意課后的輔導(dǎo)工作。學(xué)校生好動(dòng)、愛(ài)玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練作為工作的一項(xiàng)原那么，并把這項(xiàng)原那么貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的各自狀況，給同學(xué)們制定同學(xué)方案和目的。使其都有自己的"私人教師'。

二.班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位同學(xué)都?xì)g樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書又育人!一是專心關(guān)心。關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能歡樂(lè)充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷C取書本學(xué)問(wèn)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常訓(xùn)練孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。留意標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象;學(xué)習(xí)中互相關(guān)心，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我實(shí)行多鼓舞少批判的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失;用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注意表率。我時(shí)刻注意言傳身教，為人師表。平常，但凡要求同學(xué)做到的，我首先做到。三是全面培育。我注意同學(xué)社會(huì)理論力量的培育，積通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活潑，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)立了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，分散力較強(qiáng)的班集體。

六班級(jí)班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇10

在過(guò)來(lái)一個(gè)學(xué)期的班務(wù)管理工作中，六(1)班注意以生為本的管理理念，從培育良好習(xí)慣、覺(jué)察閃光點(diǎn)培育自信、樹(shù)立集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神等方面入手，仔細(xì)細(xì)致地開(kāi)展了各項(xiàng)管理工作，也獲得了肯定的成效，現(xiàn)就過(guò)來(lái)工作做一簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、細(xì)心謀劃、細(xì)致操作，在工作方案和工作過(guò)程中注意貫穿"以生為本'的管理理念。學(xué)校六班級(jí)是學(xué)校生由低班級(jí)向高班級(jí)的過(guò)渡班級(jí)，本學(xué)期正是這樣的一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期。所以抓住這一機(jī)遇，仔細(xì)引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，在衛(wèi)生、秩序、學(xué)習(xí)、禮貌等方面循序漸進(jìn)。在本學(xué)期開(kāi)頭，就和本班其他教師細(xì)心討論每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，制定相應(yīng)有效的方案，針對(duì)各類同學(xué)的不憐憫況，協(xié)作學(xué)校的管理章程，做出詳細(xì)的責(zé)任狀。

二、以愛(ài)為本，培育同學(xué)的人本精神。生活在一個(gè)集體中，每個(gè)人首先是一個(gè)個(gè)體的人，一個(gè)具有自信、自尊、自愛(ài)、獨(dú)立的精神的同學(xué)，才是真正的人。這樣首先要做到的是讓同學(xué)覺(jué)察自己的特長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中到處留心，準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察同學(xué)的閃光點(diǎn)并做出表?yè)P(yáng)和鼓舞。讓同學(xué)在集體生活中感受到自己并不比別人差，使他們有信念去努力。另外，制造各種有意義的集體活動(dòng)或小組活動(dòng)，使他們有時(shí)機(jī)展現(xiàn)自己的各項(xiàng)力量，并充分發(fā)揮自己的各項(xiàng)特長(zhǎng)。

三、創(chuàng)設(shè)情境，培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)班集體分散力的所在，是一個(gè)民族分散力的所在。在我們現(xiàn)代社會(huì)中，大多數(shù)孩子都生活在父母的嬌慣中，低學(xué)齡的孩子由于受家庭環(huán)境的影響往往自大卻又缺乏承受力，往往以自我為中心，而缺少團(tuán)隊(duì)合作的精神。往往多盼望獵取而不情愿付出。面對(duì)這一現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展各項(xiàng)班隊(duì)活動(dòng)，給同學(xué)制造時(shí)機(jī)，在活動(dòng)中增進(jìn)協(xié)作協(xié)作精神和力量。

在學(xué)校的各項(xiàng)工作和活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，到處以培育習(xí)慣為目的，注意挖掘同學(xué)的各項(xiàng)潛能，營(yíng)造以同學(xué)全方位進(jìn)展的管理氣氛，讓同學(xué)在完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，增加自信、樹(shù)立自尊，并逐步學(xué)會(huì)交往、建立合作和友誼關(guān)系，為制造一個(gè)具有分散力的班集體打好了根底。

六班級(jí)班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇11

一、當(dāng)好"心理醫(yī)生'，因人施教

"教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生'是現(xiàn)代訓(xùn)練對(duì)教師的新要求?，F(xiàn)代訓(xùn)練的進(jìn)展要求教師"不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是同學(xué)心理的塑造者，是同學(xué)心理安康的維護(hù)者'。作為一名心理保健工，或許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之"主'的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握同學(xué)的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種如何正確地進(jìn)展心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)同學(xué)的素養(yǎng)、才能、學(xué)問(wèn)、共性和愛(ài)好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一詳細(xì)問(wèn)題、詳細(xì)事物也有著不同的看法，這就要求班主任教師深化同學(xué)中間，與同學(xué)交伴侶，熟識(shí)每一個(gè)同學(xué)的狀況。準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)中間存在的問(wèn)題，區(qū)分不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到"一把鑰匙開(kāi)一把鎖'。班主任抓德育工作肯定要從實(shí)際動(dòng)身，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)理醫(yī)生'工作做好、做活、做的目的和效果。

2、循循善誘。班主任關(guān)心后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)臨時(shí)后進(jìn)的同學(xué)要留意敬重和愛(ài)惜他們，要苦口婆心、循循善誘，訓(xùn)練同學(xué)要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，既不損害同學(xué)的自尊心，又到達(dá)訓(xùn)練目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的缺乏，更重要的是查找和覺(jué)察他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。如我班周應(yīng)倫同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流淌紅旗，拖了班級(jí)的后腿。我沒(méi)有訓(xùn)斥，而是關(guān)心他總結(jié)教訓(xùn)，進(jìn)步熟悉，并指出了努力方向。最終，我真摯地對(duì)他說(shuō)："你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難受。不過(guò)，我從你的眼神中覺(jué)察，你是憋足了勁，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)。'我接著問(wèn)他："你敢不敢向全班同學(xué)保證?'答復(fù)是確定的，效果也是抱負(fù)的，班主任訓(xùn)練同學(xué)，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái)，特殊要育、疏導(dǎo)、啟示，使同學(xué)的思想問(wèn)題決。

3、重視心理安康，做同學(xué)的心理"醫(yī)生'。由于局部同學(xué)心理素養(yǎng)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表如今學(xué)習(xí)上的緊急、焦慮乃至恐驚;表如今人際關(guān)系上的疑心、孤僻、嫉妒;表如今社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶擔(dān)憂甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平常我就開(kāi)展一些有于培育同學(xué)心理素養(yǎng)的活動(dòng)，如"學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心'社區(qū)效勞，勤工儉學(xué)等社會(huì)理論活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)理論中理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，培育現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神，進(jìn)步社交力量、創(chuàng)新力量融洽、正常的心境，促進(jìn)同學(xué)共性心理的安康進(jìn)展。

二、細(xì)心籌劃主題班會(huì)

主題班會(huì)融思想性、學(xué)問(wèn)性、興趣性、藝術(shù)性、參加性于一體，寓教于樂(lè)，陶冶同學(xué)的情操，轉(zhuǎn)變和進(jìn)步同學(xué)的思想熟悉。我留意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合同學(xué)實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)同學(xué)的思想道德、藝術(shù)審美力量、心理素養(yǎng)的進(jìn)步有宏大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我籌劃了很多主題班隊(duì)活動(dòng)。如?愛(ài)惜我們得意的家地球?，通過(guò)本次活動(dòng)，理解我們得意的家園地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人起，從自己做起，樂(lè)觀參加環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。

三、與日俱進(jìn)，探究德育新方法

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作消失的新問(wèn)題、新?tīng)顩r，與日俱進(jìn)，探究新的方法：一是為人師表，以身作那么，身教重于言教，典范的力氣是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著同學(xué)，因?yàn)橥瑢W(xué)不僅聽(tīng)其言，而且觀其行。要求同學(xué)做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響同學(xué)，培育同學(xué)高尚的道德情操，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)同學(xué)要布滿愛(ài)心，做同學(xué)的德育工作要想同學(xué)之所想、急同學(xué)之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)、生病的同學(xué)，班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)心照看，組織同學(xué)送暖和，給同學(xué)解決實(shí)際困難和詳細(xì)問(wèn)題，把做思想政治工作同解決同學(xué)實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)，如我班的班長(zhǎng)是個(gè)喜歡集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛(ài)。當(dāng)她看到、聽(tīng)到其他同學(xué)的父母對(duì)他們的關(guān)心愛(ài)惜時(shí)，她很難過(guò)，有一種失落感，一個(gè)人靜靜地流淚。我知道了她的狀況后，親切地和她進(jìn)展了交談，我詢問(wèn)了她的心思，理解了她的家境。我開(kāi)導(dǎo)她：大人的事情我們無(wú)法轉(zhuǎn)變，父母可能有他們的難處，但是艱辛的環(huán)境更能熬煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和教師的愛(ài)呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，要量化管理，建立一套完好的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：學(xué)校生守那么、日常行為道德等，建立同學(xué)操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作供給機(jī)制和制度上的保證。

通過(guò)班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，假設(shè)在班工作中一個(gè)良好道德共性是肯定可以培育出來(lái)的。

六班級(jí)班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇12

時(shí)間如梭，快速矯捷的從每個(gè)人手中劃過(guò)，不知不覺(jué)在和孩子們共同生活中，一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)完畢。伏案深思，幾多得失、喜憂參半。我深深知道學(xué)校班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的保護(hù)和暖和;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲?地指出他的缺乏，并關(guān)心他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既困難而又辛苦的工作。說(shuō)其困難，是指同學(xué)的成長(zhǎng)，進(jìn)展以致能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理安康等狀況。

為使一個(gè)班形成樂(lè)觀向上的集體，同學(xué)能成為全面進(jìn)展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下幾方面的工作。

1、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體美勞全面進(jìn)展的人才。

做好同學(xué)的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，一是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的言論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供給一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班樂(lè)觀開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心安康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。開(kāi)班會(huì)不肯定要用一節(jié)完好的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能獲得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)展警示性的引導(dǎo)訓(xùn)練，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的共性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)展針對(duì)性的訓(xùn)練。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛(ài)和信任。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理，深化全面地理解同學(xué)。

六班級(jí)是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)單程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。因此，在同學(xué)畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加簡(jiǎn)單和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面施行：一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)展自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種訓(xùn)練活動(dòng)，在活動(dòng)中把訓(xùn)練和消遣融入一體;還留意培育同學(xué)的自我效勞的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在這點(diǎn)上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不管班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和承受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往可以獲得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級(jí)的作用，他們承受班主任的指導(dǎo)，又準(zhǔn)時(shí)向班主任反應(yīng)班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)展自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種訓(xùn)練活動(dòng)。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓同學(xué)自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)同學(xué)對(duì)事情的理解是非不清楚，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的言論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的賜予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)當(dāng)由班主任來(lái)打算。要知道，班干部的閱歷和力量在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為同學(xué)的他們所擔(dān)當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、帶路人，把好方向關(guān)，才有帶著同學(xué)不斷前進(jìn)不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，安康成長(zhǎng)。

六班級(jí)班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇13

隨著假期的接近，本學(xué)期各項(xiàng)工作已漸漸接近尾聲，我所負(fù)責(zé)的六班級(jí)的班務(wù)工作也即將完畢，回憶本學(xué)期所做的工作，有肯定的收獲，但也存在一些缺乏，現(xiàn)就這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)做好同學(xué)的學(xué)習(xí)

我班同學(xué)學(xué)習(xí)根底較差，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高，所以進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)始終是我所關(guān)注的重點(diǎn)。要想讓同學(xué)學(xué)習(xí)好，必需要進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好才行，所以我就想方設(shè)法，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。結(jié)合課改的精神，在上課，作業(yè)等方面細(xì)心設(shè)計(jì)，讓同學(xué)都能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而到達(dá)進(jìn)步學(xué)習(xí)成果的目的。同時(shí)我在關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還留意讓同學(xué)勞逸結(jié)合，讓同學(xué)都能感受到教師的關(guān)愛(ài)。經(jīng)過(guò)我的不斷努力同學(xué)的學(xué)習(xí)都有不同程度的進(jìn)步。

二、平安工作時(shí)刻不放松

平常我常常給孩子們講平安,課課講,每天講,周周講。平安工作無(wú)論是在任何時(shí)侯，任何地方都是很重要的一項(xiàng)工作。我班同學(xué)大局部都是住校生，家里離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以平安工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對(duì)同學(xué)進(jìn)展平安訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)要從各個(gè)方面留意平安，不斷進(jìn)步同學(xué)的平安意識(shí)，平常還時(shí)刻關(guān)注平安問(wèn)題，覺(jué)察同學(xué)干有平安隱患的事，就準(zhǔn)時(shí)制止。

三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度明確學(xué)習(xí)任務(wù)

開(kāi)學(xué)初我通過(guò)給同學(xué)講道理，擺事實(shí)，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的重大意義，明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，鼓舞同學(xué)的士氣。找一些同學(xué)個(gè)別談話，訓(xùn)練他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念，增加他們的上進(jìn)心。進(jìn)一步明確班干部的職責(zé)，做好班干部工作的指導(dǎo)，發(fā)揮出班干部在班務(wù)工作中的優(yōu)勢(shì)。在班務(wù)管理上做到了寬嚴(yán)相結(jié)合，讓同學(xué)在這個(gè)班上感到開(kāi)心，有學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

四、細(xì)心關(guān)心同學(xué)每一天的生活

由于條件受到限制，同學(xué)的平常生活總的說(shuō)來(lái)還比擬艱辛的。作為班主任，我常常理解同學(xué)的生活狀況，想方設(shè)法關(guān)心有困難的同學(xué)，使同學(xué)可以排解生活困難的影響，集中精力搞好學(xué)習(xí)。住校的同學(xué)把錢都存放在我這里，等到他們想用的時(shí)候再拿他們，防止喪失。有病的同學(xué)我都準(zhǔn)時(shí)送他們?nèi)メt(yī)院治療。保證了生活和學(xué)習(xí)的順當(dāng)進(jìn)展。

總之，這學(xué)期的班務(wù)工作雖有肯定的成果但仍有不盡人意之處。同學(xué)根底太差，成果不夠抱負(fù);我的班務(wù)做的還不夠徹內(nèi)幕致，在今后的工作中將做進(jìn)一步改良。

六班級(jí)班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇14

伴隨著假期的接近，本學(xué)期各項(xiàng)工作已漸漸接近尾聲，我所負(fù)責(zé)的六班級(jí)的班務(wù)工作也即將完畢，回憶本學(xué)期所做的工作，有肯定的收獲，但也存在一些缺乏。

一、營(yíng)造輕松樂(lè)觀的學(xué)習(xí)氣氛

要想讓同學(xué)學(xué)習(xí)好，必需要進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好才行。本學(xué)期各項(xiàng)班務(wù)活動(dòng)仍以進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性為中心綻開(kāi)，想方設(shè)法，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。結(jié)合課改的精神，在上課，作業(yè)活動(dòng)等方面細(xì)心設(shè)計(jì)，讓同學(xué)隨時(shí)都能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而到達(dá)進(jìn)步學(xué)習(xí)成果的目的。在關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)的同時(shí)，留意讓同學(xué)勞逸結(jié)合，

二、平安工作時(shí)刻不放松

平常我常常給孩子們講平安，課課講，每天講，周周講。平安工作無(wú)論是在任何時(shí)侯，任何地方都