五年級音樂工作計劃（通用5篇）

實用文檔—Word格式、可編輯打印五年級音樂工作方案〔通用5篇〕五班級音樂工作方案〔通用5篇〕

五班級音樂工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培育同學(xué)肯定的音樂技能，尤其注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，進(jìn)步認(rèn)譜、識譜的力量。更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課)，切實在實進(jìn)步同學(xué)的音樂素養(yǎng)。

二、根本狀況分析

五班級共有同學(xué)43人，這些同學(xué)都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是如今流行的。還有的同學(xué)厭煩教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五班級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。

在本學(xué)期，同學(xué)將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和復(fù)原記號等，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來確實不簡單，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。針對這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)展大量的思想訓(xùn)練，因材施教。

三、任務(wù)目的

(一)、唱歌局部

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)展檢查，讓個別同學(xué)起來演唱，假設(shè)有不正確的地方師準(zhǔn)時進(jìn)展教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使同學(xué)真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

(二)、發(fā)聲訓(xùn)練局部：

在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)。

(三)、欣賞局部：

結(jié)合音樂作品的欣賞，理解一些旋律的初步學(xué)問(如旋律進(jìn)展的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比擬深化的欣賞。

四、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)可以充分進(jìn)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。并使他們限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使同學(xué)開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

三月份第一課

四月份第二、三課

五月份第四、五課

六月份第六課第七課

期末復(fù)習(xí)考試

五班級音樂工作方案篇2

一、教材分析

教材從訓(xùn)練理念上，強(qiáng)調(diào)了“以同學(xué)進(jìn)展為本〞，音樂訓(xùn)練面對全體同學(xué)，也應(yīng)留意同學(xué)的共性進(jìn)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點，加強(qiáng)理論與制造，加強(qiáng)綜合與浸透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。五班級下冊總共7課，七個單元，加上嬉戲?qū)m和歡快谷，分別是?春景?、?換了的村寨?、?飛行的夢?、?你好，大自然?、?京劇?、?百花園?、?愛漫人間?、7個單元!其中表演歌曲有：?小鳥小鳥??春雨蒙蒙地下?、?巴塘連北京?、?迷人的火塘?、?小白船?、?真善美的小世界?、?田野在呼喚?、?鈴兒響叮當(dāng)?、?我是中國人?、?京劇?、?采花?、?編花籃?、?愛的人間?、?地球是個漂亮的圓?14首新歌!還有16首欣賞歌曲：?致春天?、?春到沂河?、?北京喜訊到山寨?、?大氣手鼓唱起歌?、?飛越彩虹?，?飛行的女武神?、?鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w?、?溪邊風(fēng)光?、?要學(xué)那泰山頂上一青松?、?京調(diào)?、?花之歌?、?對花?、?愛的奉獻(xiàn)?、?大愛無疆?、加上嬉戲?qū)m?樂翻天?歡快谷?靜夜思?、?我的音樂表現(xiàn)?并配以群體的音樂活動本冊以審美為核心，以音樂的美感來感染同學(xué)，以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué)，使同學(xué)逐步形成安康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性根底上，尤其注意歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各班級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，易聽易記，讓同學(xué)愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情動身兼顧世界上使用的各局部主要譜種。培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與理論力量。教材的最終，還有活動性的測試與評估，鼓舞同學(xué)自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級下冊的音樂課。從整體的程度看，同學(xué)總體程度進(jìn)步很快!同學(xué)在音準(zhǔn)、對唱曲的承受力量和音樂表現(xiàn)力量方面同學(xué)相對都有進(jìn)步!大局部同學(xué)對音樂的學(xué)習(xí)樂觀性特別高，上課紀(jì)律很好，舉手發(fā)言的同學(xué)較多。在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步。在視唱練耳、音樂學(xué)問等方面有所進(jìn)步，四班級同學(xué)已經(jīng)系統(tǒng)地把握了一些最根本的音樂根底學(xué)問，例如：他們已經(jīng)根本熟悉了音的凹凸、長短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了許多內(nèi)容安康、美麗、悅耳的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了肯定的編創(chuàng)力量。在教學(xué)中浸透德育、美育，在課上進(jìn)展多媒體教學(xué)，加強(qiáng)訓(xùn)練科研，加快訓(xùn)練現(xiàn)代化，促進(jìn)訓(xùn)練改革，努力使同學(xué)在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進(jìn)展?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注意音樂根底學(xué)問訓(xùn)練，進(jìn)一步穩(wěn)固、完善教學(xué)，還要充分留意這一學(xué)段同學(xué)是以形象思維為主，奇怪???、好動、仿照力強(qiáng)的身心特點，要擅長利用兒童自然的嗓音和靈敏的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)展音樂教學(xué)，為同學(xué)打下扎實的根底，更好地進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。

春

三、教學(xué)目的

(學(xué)期總目的及單元或章節(jié)目的)

音樂課程目的的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為根據(jù)，通過教學(xué)及各種生動的音樂理論活動，培育同學(xué)愛好音樂的情趣，進(jìn)展音樂感受與鑒賞力量、表現(xiàn)力量和制造力量，進(jìn)步音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操

1.突出音樂學(xué)科的特點。讓同學(xué)真正感受到音樂的魅力，并能從音樂中感受各種精神。啟迪才智，陶冶情操，進(jìn)步審美意識，使同學(xué)身心得到安康的進(jìn)展。2、增加同學(xué)的音樂愛好、愛好、把握音樂的根底學(xué)問和根本技能，在唱好課本歌曲以外，能自學(xué)六首以上的兒童歌曲，并培育同學(xué)具有獨立視唱簡潔樂譜的力量。3、理解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)同學(xué)喜歡祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品!

五、教學(xué)設(shè)想及措施

1.仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此根底上按課時，仔細(xì)寫好教案。

2.仔細(xì)執(zhí)行課時方案，嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。

3.充分作好課前預(yù)備，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4.仔細(xì)上課，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問的時機(jī)。因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)可以充分進(jìn)展。

5.指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

6.注意同學(xué)的音樂綜合技能、技巧、學(xué)問訓(xùn)練，指導(dǎo)同學(xué)有感情地唱歌。

7.在教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)理解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

8.每節(jié)唱歌課給同學(xué)三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。

9.合理支配時間進(jìn)展音樂欣賞，培育同學(xué)對音樂的愛好，開拓同學(xué)的視野，并理解一些音樂學(xué)問。

10.通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培育同學(xué)的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)同學(xué)的全面素養(yǎng)。

11.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中浸透德育，深化訓(xùn)練改革。

12.根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)同學(xué)愛好，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。

13.課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性，并使他們限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量，用輕松的課堂形式讓同學(xué)寵愛音樂課。

14.豐富課外音樂活動，以同學(xué)的愛好為主開展課外音樂活動，使同學(xué)在平常生活中學(xué)習(xí)音樂。

五班級音樂工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)?學(xué)校生安康訓(xùn)練大綱?和我校實際狀況，以及五班級同學(xué)身心特點制定本方案，以供參考。

二、工作措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)?學(xué)校生安康訓(xùn)練大綱?及關(guān)于安康訓(xùn)練的見容，明確目的，端正思想，重視學(xué)校生的安康訓(xùn)練。

2、仔細(xì)方案，仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)執(zhí)行課程方案。以大綱為指導(dǎo)，以方案為中心，以備課為前提，以上課為抓手，各班級仔細(xì)開足安康訓(xùn)練課，仔細(xì)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)課程方案。

3、仔細(xì)鉆研五班級同學(xué)的身心特點和實際狀況，做到既備課，又備人。

4、重視個人衛(wèi)生、疾病預(yù)防、生命訓(xùn)練和環(huán)境訓(xùn)練。

三、教學(xué)目的要求

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)熟悉根本的養(yǎng)分平衡以及體育熬煉的運動和飲食衛(wèi)生，學(xué)習(xí)常見病的預(yù)防。能正確熟悉自己，培育良好的性格，保持安康的心理狀態(tài)。

教學(xué)措施

1、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展實際操作訓(xùn)練，穩(wěn)固教學(xué)效果，促進(jìn)力量的培育。

2、通過各種形式進(jìn)展安康學(xué)問、衛(wèi)生常識的宣揚，為同學(xué)制造一個美麗安康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使同學(xué)行為習(xí)慣的形成。

3、聯(lián)絡(luò)實際結(jié)合課本內(nèi)容對同學(xué)進(jìn)展心理安康訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)們進(jìn)步社會適應(yīng)力量，突發(fā)大事的應(yīng)變力量。

4、利用家長學(xué)校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，理解同學(xué)在家中的生活學(xué)習(xí)狀況，家庭與學(xué)校共同培育同學(xué)的安康行為。

五班級音樂工作方案篇4

1、寒假里我預(yù)備每天用(時間)仔細(xì)完成書面作業(yè)。

2、寒假里我要閱讀的課外書是：

3、我每天要堅持的體育活動是：

4、我要去玩耍的地方是：

5、我要幫媽媽爸爸干的家務(wù)活是：

6、我要在寒假中養(yǎng)成的一個好習(xí)慣是：

7、我要在假期中改掉的一個壞缺點是：

8、我要在假期中學(xué)會的一樣小本領(lǐng)是：

一旦制定了方案，就要按方案執(zhí)行。等到假期完畢的時候，請爸爸媽媽檢查一下，自己制定的方案都完成了沒有。從小養(yǎng)成辦事有方案、有條理的好習(xí)慣。

一、歡樂練字：(寫在“超級棒〞田字格本中)

從學(xué)過的生字表(二)中，每天練習(xí)4個，每個生字寫4遍，開學(xué)評比“小小書法家〞。

二、歡樂積累：(請家長幫助抄寫在“超級棒〞田字格本中，或打印出來貼在本子上)

背誦古詩4首以上。(要求：以描寫春天或是新年為主題)

三、歡樂閱讀：

閱讀有益的課外書或文章。放假回來后向大家推舉一本你最喜歡的課外書。

推舉圖書：

(1)一類讀物：短小易懂——?格林童話?、?安徒生童話?、?成語故事?、?西游記?等

(2)二類讀物：篇章略長，理解稍有難度——?中國古代神話故事?、?民間故事?、?寓言故事??一千零一夜?、?365夜故事?等。

(3)三類讀物：情節(jié)曲折，故事較長——?木偶奇遇記?、?丁丁歷險記?、?尼爾斯騎鵝旅行記?、?綠野仙蹤?等。(后面附讀書記入表格)

五班級音樂工作方案篇5

同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析

本班有同學(xué)26名，大局部同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的主動性強(qiáng)，具有良好的書寫和預(yù)習(xí)習(xí)慣。對字詞把握狀況較好，根底學(xué)問比擬扎實。但也有局部同學(xué)缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果很不穩(wěn)定。本班的優(yōu)生有3名同學(xué)，.他們在平常作業(yè)、測查中審題細(xì)心答題仔細(xì)、能獨立思索，在閱讀中具有自己獨到的見解，答案準(zhǔn)確?????。中間生12名，這局部同學(xué)同學(xué)男同學(xué)較多，其實一個個也挺聰明，就是懶散、急躁，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而不愿專心地去記憶，所在該背的該積累的學(xué)問把握不好，而導(dǎo)致根底學(xué)問不扎實局部同學(xué)拿到題之后不仔細(xì)審題，不知道怎么去解答，遇到課死記硬背的學(xué)問能應(yīng)答，遇到獨立閱讀方面的學(xué)問，和拓展練習(xí)的題無從下手，。好多獨立閱讀的答案原來是要在短文中查找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。學(xué)困生生有11人。這些同學(xué)主要是智力相對較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，非常馬虎，記不住前邊學(xué)后面忘，有時寫一段文字，就消失好幾個錯別字。但我還是有信念,努力進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成果。

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、漢語拼音。

(1)學(xué)會漢語拼音，能正確拼讀，把握拼寫規(guī)章。

(2)嫻熟把握看拼音寫漢字、詞語和句子。

(3)把握漢語拼音中腔調(diào)及其變化。

2、字。

(1)把握本冊要求學(xué)會的223個生字,會認(rèn)的64個生字;能正確讀寫精讀課文中的159個詞語，能按字的構(gòu)造把字寫端正、均勻。

(2)正確區(qū)分多音字、同音字、形近字并能組成詞語。

(3)按要求寫多音字;(4)選字填空;(5)改正錯別字;(6)選擇帶點字的正確字義;(7)按要求查字典等。

3、詞語。

(1)正確地讀出寫出學(xué)過的詞，并留意積累詞語。

(2)會聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語的意思。

(3)辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)悟詞語的感情顏色，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。

4、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

5、句子。

(1)懂得一個完好的句子必需由兩個局部組成，能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);(4)按課文內(nèi)容或積累·運用中的“讀讀背背〞填空;(5)根據(jù)提示語默寫語段;(6)補足詞語;(7)詞語搭配;(8)會修改病句;(9)能區(qū)分比方、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子。語言感悟:(1)聯(lián)絡(luò)上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思;(2)按要求找出相關(guān)的詞句、答復(fù)下列問題;(3)理清課文的表達(dá)挨次;(4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點;(5)根據(jù)要求寫句子。

6、標(biāo)點符號。能正確使用常用的九種標(biāo)點符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，熟悉破折號。

7、口語交際。

選擇貼近同學(xué)實際的話題進(jìn)展一至二次的口語交際訓(xùn)練。

8、閱讀:

(1)、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。(2)能理解和把握文章的主要內(nèi)容。(3)能把握文章的表達(dá)挨次，領(lǐng)悟表達(dá)方法。(4)能聯(lián)絡(luò)上下文、生活實際、背景資料理解含義深入的句子。(5)能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)絡(luò)生活實際獨立思索，勇于發(fā)表自己的見解。(6)在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。