有關(guān)學習教育心得體會范本集合

第15頁共15頁有關(guān)學習教育心得體會范本集合有關(guān)學習教育心得體會范文集合5篇學習教育心得體會篇1《新義務(wù)教育法》公布后，我校老師在學校領(lǐng)導的組織下，通過多種形式，進展了廣泛深化的討論和交流，對如何才能強化師德，樹立教育新風，每一位老師都有了自己更深化的體會。下面我就談一談我的認識和感受?！缎铝x務(wù)教育法》對老師提出了以下要求：老師應(yīng)當熱愛社會教育事業(yè)，努力進步自己的思想、文化、業(yè)務(wù)程度，保護學生，忠于職守?！独蠋煼ā犯嬖V我們：老師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承當教書育人、培養(yǎng)社會事業(yè)的建立者和接班人、進步民族素質(zhì)和使命。老師應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)。明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。雖然我是一名普通的老師，卻肩負著為祖國的將來夯實根底的重任。于是在學習之余，僅靠著自己從教以來點點滴滴找出了工作中的缺乏和以往教學中留下的遺憾，終于明確：身為老師必需要做到全身心去愛自己的學生。因為當你走進學校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學生、保護學生，應(yīng)當是老師的天職，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。老師不應(yīng)因為學生的家庭背景、人情的親疏、智力程度的上下等因素而對學生另眼相看，應(yīng)尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。老師只應(yīng)在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原那么來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。實在減輕中小學生課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育，已經(jīng)成為學校老師勢在必行的工作。如何做到真正減負？怎么樣做才能減到點子上？每一位老師都在考慮探究。為了打破傳統(tǒng)教育形式，讓學生在更為廣闊、寬松的學習和生活空間里，承受全面的培養(yǎng)，獲得真正的全面開展，除了針對課堂教學加以改革之外，我對學生的作業(yè)布置中也丟掉了以前的簡單重復的內(nèi)容，改為根據(jù)學生的程度差異分層次設(shè)置不同的作業(yè)。老師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位老師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和開展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代開展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會開展需要的人才，挑好肩上這副教書育人的重擔。這段時間的學習與理論，讓我深化地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心，對工作敬業(yè)，對自身不斷充實的高素質(zhì)、強潛能和綜合知識才能完備的老師。希望通過自己的努力，能早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的老師。學習教育心得體會篇2所謂“前車之覆，后車之鑒”，看了視頻里一個個真實的例子，我相信很多人的心里都已經(jīng)敲響了警鐘。眾所周知，銀行業(yè)是一個特殊的行業(yè)，整天與金錢打交道，因此我們在實際工作中一定會面臨著各種各樣的誘惑。這樣一來，如何防止這些誘惑帶來犯罪就成為了每個中行員工必修的課程。減少金融犯罪案件的發(fā)生，我們?nèi)沃囟肋h。案例中的他們本來收入豐厚，生活殷實，已是小康之家，皆因人生觀、價值觀被扭曲，經(jīng)不住金錢的誘惑而身陷囫圇，或沉溺炒股而難以自拔，或迷戀女色而喪失理智，或貪圖虛榮而受騙于“朋友”，也因他們一夜暴富的思想充滿了靈魂，視法律為兒戲，鋌而走險，最終斷送身家性命，給家庭、父母、妻子、兒女、兄弟姐妹帶來洗刷不掉的.恥辱和揮之不去的痛苦。事實說明，人一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會喪失理想信念，在金錢面前打敗仗；一旦追逐名利、撈取功名，就會導致急功近利，貽誤事業(yè)的開展；一旦恃權(quán)輕法、心存幸運，就會觸犯法律受到制裁，最終成為人民的罪人。作為一名中行員工，不僅應(yīng)當具備一定的業(yè)務(wù)知識和才能，還應(yīng)當有對法律的“敬畏”感;不僅僅應(yīng)該做到懂法，更加應(yīng)該做到守法。日常工作中，一方面，我們必須從杜絕工作中每一個細節(jié)性的過失、失誤入手，“勿以惡小而為之，勿以錯小而容之”，把依法合規(guī)經(jīng)營的理念貫穿到每一個崗位、每一位員工、每一項工作中。另一方面，必需要堅持“合規(guī)前提”，把合規(guī)作為一切業(yè)務(wù)經(jīng)營、內(nèi)部控制和創(chuàng)新開展的前提，真正使“合規(guī)精神”浸透到經(jīng)營管理的每一個環(huán)節(jié)，成為銀行企業(yè)文化的重要組成局部?！安灰砸?guī)矩，不成方圓”。法律是我們應(yīng)當遵守的“最起碼的規(guī)矩”。僅僅“知法懂法”是遠遠不夠的，還要“敬法畏法”才可以“常走河邊不濕鞋”。當然，最高的境界還是以守法為前提的“法治精神”和以合規(guī)為前提的“合規(guī)精神”。在今后的工作中我們要嚴格做到：一、遵守職業(yè)操守工作中嚴格要求自己，遵章守紀，照章辦事，端正言行,認真履行崗位職責，進步自身的合規(guī)經(jīng)營意識和制度執(zhí)行力。常懷律己之心，常修職業(yè)之德，常思貪欲之害，時刻提醒自己要嚴格執(zhí)行各項從業(yè)制止性規(guī)定，防范案件風險，爭做優(yōu)秀員工。二、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀奉公守法，遵守道德底線，不越紀律紅線，自覺抵抗各種腐朽誘-惑，保持平衡的心態(tài)，在聲譽、職位、報酬、個人利益等方面知足常樂，安心本職，勤奮工作，堅持“安康生活、快樂工作”。三、加強學習，不斷進步自身的文化修養(yǎng)和道德情操用知識武裝自己，只有知識豐富了，眼界開闊了，境界高尚了，才能正確判斷假丑惡、真善美，看問題才能更透徹，才能增強自我保護意識。在今后的工作中，我會時刻謹記我行的規(guī)章制度，保持高度的警覺心，讓自己的職業(yè)生涯有一個完美的結(jié)局。學習教育心得體會篇3學前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學前社會教育和家庭教育。它的教育任務(wù)和要求是：重視幼兒的身體安康和個性開展及良好習慣的養(yǎng)成，重視學前兒童智力開展和入小學的準備。幼兒期是智力開展極為迅速的時期，這時期孩子精力充分、好奇心強，求知欲旺盛，富于夢想，喜歡發(fā)問，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的開展有很大的作用。天才兒童的誕生無不與正確的學前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學前教育。當然，學前教育也是一個多方面的培養(yǎng)過程，不僅注重智力教育，更加關(guān)心幼兒的心理安康。這個年齡段的兒童心智開展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導。如今的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對別人的關(guān)心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應(yīng)積極引導孩子學會關(guān)心別人，學會分享，樂于分享。這兩年來，通過專業(yè)根底課程的認真學習，讓我學到許多知識，獲得較好的成績，有了更多的心得體會，總結(jié)如下：一、樹立正確的教育理念，形成積極的現(xiàn)代兒童觀，因材施教。蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言：“良好的習慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息?！边@句話道出了良好的習慣對于人的極重要性。在國內(nèi)，不少教育家也指出：“兒童教育就是培養(yǎng)好習慣?！睂W前教育不能只注重兒童智力開發(fā)，更重要的是引導兒童形成正確的價值觀，培養(yǎng)良好的生活習慣，學會與別人相處。幼兒時期容易受外界影響，具有很強的可塑性。這就需要老師樹立正確的教育理念，形成積極的現(xiàn)代兒童觀，因材施教。每個幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦，不能以一種方式去教育他。比方說：“有一個小朋友很淘氣，每天上課不認真，還經(jīng)常打小朋友。對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當一個小組長啊，管管班上其他的小朋友，這樣他會更好的約束自己，”所以對不同的幼兒要用不同的方法，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長，做到因材施教。幼兒老師要真正以平等的態(tài)度對待每一個孩子，用欣賞的、開展的目光對待每一個孩子，進而形成積極樂觀的“兒童觀”。只有認真學習教育理論，樹立正確的現(xiàn)代兒童觀，不僅要重視對兒童文化知識的傳授，更要重視對兒童思想品德的教育，即不僅要“教書”，更要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來，讓孩子們有個美妙的“樂園”，可以快快樂樂的安康成長。二、制定學習方案，合理安排時間，實現(xiàn)自我打破。凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。要是沒有一個良好的學習方案，花再多的努力也會事倍功半。做什么事有了方案就容易獲得好的結(jié)果，反之那么不然。有沒有學習方案對你的學習效果有著深化的影響。要正確利用好每天、每時、每刻的學習時間。平時，學會要養(yǎng)成這樣一種習慣，每天早上起來就對一天的學習作個大致的安排：什么時候?qū)W習，什么時候復習和做作業(yè)，什么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時完成。一般來說，早晨空氣清新，環(huán)境安靜，精神飽滿，這是最好的學習時間。下午較為疲勞，應(yīng)以復習舊課練習為主。晚上外界干擾少，注意力容易集中，這時應(yīng)抓緊時間做作業(yè)。這樣堅持下去，就會養(yǎng)成科學利用時間的好習慣。常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！绷阈菚r間看似很少，利用價值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，將零星時間集合起來，就是珍貴的整段時間。學會利用在等待中浪費的時間。等公交車、等人的這些等待的時間加起來其實是很可觀的。只是因為它們單獨時間都比擬短，所以容易被大家無視掉。其實5分鐘也可以做很多的事情，比方說復習隨身的筆記，看看學前教育的課外書。假如可以充分利用好這些“邊角料”時間，經(jīng)過一定的量的積累，就會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，就一定會收到意想不到的效果，實現(xiàn)自我打破。三、培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，進步學習效率。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币馑颊f，干一件事，知道它，理解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中?！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W，喜歡學，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生積極的學習態(tài)度，就要去理論它，到達樂在其中，有興趣才會形成學習的主動性和積極性，所以說：興趣是學習的不竭的動力泉。只要我喜歡當老師，喜歡教孩子，我就會端正自己的學習態(tài)度，愿意去學，喜歡去學，養(yǎng)成良好的學習習慣，使之相輔相成。學習態(tài)度是內(nèi)因，學習習慣是外因，只有端正學習態(tài)度，才能形成良好的學習習慣。學習習慣是在學習過程中經(jīng)過反復練習形成并開展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣，有利于激發(fā)學學習的積極性和主動性；有利于形成學習策略，進步學習效率；有利于培養(yǎng)自主學習才能；有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，使自身終身受益。學習態(tài)度是內(nèi)因，學習習慣是外因，只有端正學習態(tài)度，才能形成良好的學習習慣。四、多做筆記，理論聯(lián)絡(luò)實際，學會自我反思，自我總結(jié)。俗話說好記性不如爛筆頭。在學習的過程中要養(yǎng)成做筆記的習慣，考前復習時可以充分利用這一資。做筆記的過程就是將書本知識進展系統(tǒng)化整理的過程。內(nèi)容要少而精，且條理明晰，看后很容易記住，比抱著厚厚的課本復習要輕松許多，不會造成大的心理壓力。最后復習時，筆記就是自己建的一個知識體系，把知識點串起來記就很容易了。多做筆記有助于進步學習效率；有助于加強記憶，還可以對知識點進展查漏補缺。學前教育不能單純作為知識進展學習，還要理論聯(lián)絡(luò)實際，把所學的教育理論運用于教學當中，同時在教學中學習和探究新的教育理論。這就要求我們在學習中要學會自我反思，自我總結(jié)。所謂“溫故而知新”，我們要對自己平時學習的成果和心得進展及時的反思與總結(jié)。只有靜下心來，我們才可以對自己在學習過程中碰到的一些問題，做到及時的發(fā)現(xiàn)，然后進展及時的補救。古人云：“思己之過方成才”。反思，不可不做的一件事。反思的過程中才能知道自己的弱點，要害，缺乏之處在那里。加以改正，加以完善，不斷地進步，進取，成功就會指日可待。人只有在不斷的反思與改正中才能成長。我每天下班都養(yǎng)成一個良好習慣，首先是翻開計算機，把一天的學習任務(wù)完成后。開場自我反思，并且寫反思日記。把出現(xiàn)的問題進展自我總結(jié)，可以總結(jié)解決的問題就自己解決，警覺自己的懶惰，假如不能解決的問題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺，讓家人和朋友同學來催促我改正，這樣，在不斷的總結(jié)中，我的專業(yè)程度提升很快。通過這兩年的學習，使我學到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識，在整個實習教學的過程中，收獲了很多，成長了很多！這些理論知識將會給將來的工作打下堅實的根底。但我知道自己不能松懈，人活到老學到老。我還需要不斷補充知識，充實自己，在理論教育中創(chuàng)新改良方法，對得起社會，對得起孩子，對得起幼師這份神圣的職業(yè)！學習教育心得體會篇4教育學原理是現(xiàn)代教育學的一門重要的分支學科，它研究教育現(xiàn)象、提醒教育規(guī)律。圍繞教育學的根本問題，主要研究：什么是教育，教育的構(gòu)成要素有哪些，教育具有哪些最根本的特點，教育是怎樣產(chǎn)生的，現(xiàn)代教育具有哪些共性的特點和規(guī)律，社會對教育的影響和制約主要表如今哪些方面，教育學的開展過程等等。通過教育學原理的學習知道，教育從產(chǎn)生之日起，一刻也沒有停頓開展的腳步。教育不僅為人類社會所特有，而且還隨著人類社會歷史的更替而開展變化。教育同社會開展的關(guān)系是教育學的根本為題之一。社會決定教育的根本原理。地理和環(huán)境對教育有著影響。人口數(shù)量對教育有影響和制約。社會物質(zhì)消費對教育有著影響。社會政治經(jīng)濟制度對教育有影響和制約。社會精神文化對教育有影響和制約。但是教育也促進人類社會的延續(xù)和開展，促進人體身心開展，加速個體社會化進程，傳遞知識經(jīng)歷，創(chuàng)新知識經(jīng)歷。并且教育又從另一面控制人口數(shù)量和質(zhì)量。教育可消費勞動力，促進經(jīng)濟開展是科學知識消費與再消費的重要手段。教育同樣為維護政治經(jīng)濟制度培養(yǎng)一定社會所學要的人才，傳播統(tǒng)治階級的思想意識，維護和安定既定的社會次序。教育同樣作用與社會精神文化。我是一位即將踏上工作崗位的普通高校老師，我一直在考慮怎樣教學這個普遍而重要的問題。老師的根本任務(wù)是教書育人，但是真正做到即教書又育人的老師大概并不多。我們的教育理論、教育法提倡以人為本，實現(xiàn)人的全面開展，推進素質(zhì)教育等等。但這些卻未曾真正的融入過教育活動中。我認為，教育學不能單純作為知識內(nèi)容進展教和學，更重要的是，作為老師教育專業(yè)的根底課程，如何可以使學生更好地學習知識、掌握知識，并且會運用知識，這就需要在教學中做到：首先，要對自己有一個準確的定位。始終將自己作為教學者與學習者相統(tǒng)一的角色來對待。將自己的角色定位于學習者，一個與學生在課堂生活同成長的學習者，通過平等地討論和對話，表達自己的教育認識，吸納學生合理的教育見解，實現(xiàn)師生的共同成長。讓學生真正成為課堂生活的主人，真正使課堂教學煥發(fā)出生命的活力！其次，改變灌輸式課堂教學形式，形成互動、合作的教學形式，開拓教育學第二課堂。在課堂上，提倡平等對話，在課外，提倡積極交流。此外，要讓學生在課堂學習過程中找回自信與尊嚴，這是真正培育學生教育智慧和形成個人教育知識的前提。所以，在課堂教學中，要多鼓勵學生提問與考慮，要欣賞學生的表白與闡述，要為學生表達自己的認識與思想提供時機與條件。我希望學生可以成為一名真正的學習者，而不是一名老實的只會用耳朵學習的機器。為此，我時刻提醒自己，不要在課堂上形成老師的知識與話語的霸權(quán)，要傾聽學生的表達，要尊重學生的見解，要謙遜地表達自己的認識與看法。一定程度上學生與我都獲得了某種認識上的自由，我驚喜地看到，許多學生開場可以從教育的角度，用教育的思維，形成教育的理念與智慧。不僅如此，我更希望學生在這個過程中，真正感受到學習的自由與愉快。我們都知育目的是培養(yǎng)德智體美等全面開展的社會事業(yè)建立者和接班人。但如今的封閉式教育也太過于嚴苛。我認為封閉式的教育是是把學生與社會進展別離。清朝閉關(guān)自守致使我國落后于其他國家。教育同樣如此，學生最終會走入社會。學生只有在社會環(huán)境中才有利于翻開思維，鍛煉社會交往才能和社會理論才能。并且讓學生充