《陳太丘與友期》(公開課)課件

核心價(jià)值觀：愛國敬業(yè)誠信友善無常：誠信禮智信

你知道嗎？核心價(jià)值觀：愛國敬業(yè)誠信友善你知道嗎？陳太丘與友期陳太丘與友期學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累“期”“舍”等常見的文言詞語，結(jié)合注釋疏通文意，理解課文的基本內(nèi)容。2、了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠實(shí)、守信，尊重他人的美德。

學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)文言文老師推薦五字法：

讀、譯、悟、背、寫。文言文“五讀法”：初讀通語句，再讀明大意，三讀有感情，四讀品內(nèi)涵，五讀得啟迪。

學(xué)習(xí)文言文老師推薦五字法：

讀、譯、悟、背、寫。文言文“五讀

自讀課文步驟：1、粗讀，讀準(zhǔn)字音。2、再讀，結(jié)合注釋粗通文意。3、反復(fù)朗讀，直至能夠背誦。4、品讀，提疑問，寫評注。要求：1、讀書聲音要洪亮。2、不懂的字詞要翻檢工具書。3、養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫的習(xí)慣。疑難句子下畫線，疑難問題寫上評注。自讀課文步驟：1、粗讀，讀準(zhǔn)字音?！妒勒f新語》兩則讀準(zhǔn)字音，正確停頓。自學(xué)指導(dǎo)一、朗讀課文兩遍（2分鐘）《世說新語》兩則讀準(zhǔn)字音，正確停頓。自學(xué)指導(dǎo)一、朗讀課文兩遍

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。讀一讀fǒushě注意斷句陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。讀一讀注意字音fǒushě陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至自聽自查：

聽錄音，注意停頓和把握人物對話的語氣。自聽自查：聽錄音，注意停頓和把握人物對話的語氣?！妒勒f新語》兩則

陳太丘與友/期行，期/日中。過中不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/時(shí)年七歲，門外/戲。客/問元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去?！庇讶?便怒曰：“非人哉！與人/期行，相委/而去?！痹?曰：“君與家君/期日中，日中/不至，則是/無信；對子罵父，則是/無禮?！庇讶?慚，下車/引之。元方/入門不顧《世說新語》兩則陳太丘與友/期行，期/日中。過中不至《世說新語》兩則自學(xué)指導(dǎo)二（8分鐘）

結(jié)合注釋自讀自譯課文，圈畫出不能解決的文言字詞。《世說新語》兩則自學(xué)指導(dǎo)二（8分鐘）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去。”約定中午時(shí)分不再等候就走了才年齡尊稱，您的父親通“否”等待離開嬉戲當(dāng)時(shí)尊稱，“您”疏通文意陳太丘與友期行，期日中，過中不至，約定中午時(shí)分不再等候就走了友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

語氣詞，“啊”丟下，舍棄離開謙詞，對人稱自己的父親信用拉回頭看友人便怒：“非人哉!與人期行，相委語氣詞，“啊”丟下，舍棄離文言文翻譯方法指導(dǎo)1、留：專有名詞，國號，年號，人名，地名，物名，職稱等，可照錄不翻譯。例：元方陳太丘（人名）２、補(bǔ)：在翻譯文言文時(shí)應(yīng)補(bǔ)出省略成分。例：去后乃至去后（友）乃至待君久不至，已去

（家君）待君久不至，已去

文言文翻譯方法指導(dǎo)1、留：專有名詞，國號，年號，人例：元方３、選：選用恰當(dāng)?shù)脑~義翻譯，文言文中一詞多義的情況很常見，因此選擇恰當(dāng)?shù)脑~義進(jìn)行翻譯。例：去后乃至Ａ、才Ｂ、竟然Ｃ、就是４、譯：譯出實(shí)詞、虛詞、活用的詞和通假字。例：文言實(shí)詞：元方時(shí)年七歲那年日中不至，則是無信

信用文言文翻譯方法指導(dǎo)３、選：選用恰當(dāng)?shù)脑~義翻譯，文言文例：去后乃至４、譯：譯出翻譯文言文的六字法

留：文中的人名、地名、年代、物名要保留。換：用現(xiàn)代漢語替換古義詞。調(diào)：調(diào)整句子順序，使句子更符合現(xiàn)代漢語的語序。補(bǔ)：補(bǔ)出省略的詞語。刪：刪去沒有實(shí)在意義的詞。加：為了使句子更通順，加上些詞句，更符合現(xiàn)代漢語的意思。直譯為主，意譯為輔翻譯文言文的六字法《陳太丘與友期》(公開課)課件

尊君在不？

待君久不至，已去。尊君在不？待君久不至，已去。

非人哉！與人期行，相委而去。非人哉！與人期行，相委而去。

君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，《陳太丘與友期》(公開課)課件陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，陳太丘與友期

去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：陳太丘跟一位朋友約好同行，約好正午（見面），正午過了那個(gè)朋友還沒有到，陳太丘就不再等候就走了，陳太丘走后，那人才來。元方當(dāng)時(shí)才七歲，在門外嬉戲，那人問元方：相約而行。期，約定到達(dá)才嬉戲陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，陳太丘與友期去“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！薄澳愀赣H在嗎？”元方答道：“等了你好久你不來，他已經(jīng)走了?！蹦侨吮闵鷼獾牧R道：“（你父親）真不是人啊，和別人約好一起走，(卻)把人丟下，自己走了?！睂e人父親的尊稱通“否”等待不是丟下，舍棄“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。元方說：“你跟我爸爸約好正午（一起出發(fā)）。你正午不到，就是不講信用?！睂χ思业膬鹤恿R他的父親，就是失禮。”那人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?，想跟元芳握手，元方頭也不回地走進(jìn)自家的大門。拉回頭看我爸爸就感到慚愧元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是考考你：咬文嚼字，貫古通今與友期行——不期而遇（）太丘舍去——四舍五入、舍近求遠(yuǎn)（）太丘舍去(相委而去）——去世（）入門不顧——瞻前顧后（）約定放棄離開回頭看考考你：咬文嚼字，貫古通今與友期行——不期而遇（文言文知識積累詞類活用:陳太丘與友期

約定(動詞)虛詞：之：①代詞：相當(dāng)于現(xiàn)代漢語我、他、它、我們、他們等②助詞③動詞日期(名詞)名詞活用作動詞文言文知識積累詞類活用:陳太丘與友期約定(動詞)日期(名詞)課文中“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同？尊君在不君與家君您的父親（對別人父親的一種尊稱）您（有禮貌地稱呼對方）

我的父親（謙詞，對別人稱自己的父親）課文中“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同？尊君在不君與你思我想：1.把文中缺少人稱的句子補(bǔ)充完整。2.你怎樣評價(jià)元方和友人這兩個(gè)人？3.結(jié)尾元方“入門不顧”是否失禮？

你思我想：1.把文中缺少人稱的句子補(bǔ)充完整。

參考答案：

認(rèn)為元方確實(shí)有失禮儀的理由是：

人非圣賢，孰能無過？知錯能改仍不失為有識之人。既然客人已經(jīng)認(rèn)錯，元方就應(yīng)該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄的客人尷尬之極，無地自容，確實(shí)有失禮儀。參考答案：

參考答案：

認(rèn)為元方確實(shí)有失禮儀的理由是：

人非圣賢，孰能無過？知錯能改仍不失為有識之人。既然客人已經(jīng)認(rèn)錯，元方就應(yīng)該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄的客人尷尬之極，無地自容，確實(shí)有失禮儀。參考答案：陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，（）過中不至，太丘舍去，（）去后（）乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”（）答曰：“（）待君久（）不至，（）已去?！庇讶吮闩骸埃ǎ┓侨嗽眨。ǎ┡c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。（）日中不至，則是無信；（）對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，（）下車引之，元方入門不顧。把文中缺少人稱的句子補(bǔ)充完整友太丘元方友君家君家君尊君尊君君君君陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，（）過中不至《世說新語》兩則1、陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人？從文中哪些地方可以看出來？無信-------暴躁易怒------粗魯------------無禮------------知錯能改------

2、元方的性格特點(diǎn)如何？元方是從哪些方面反駁父親友人的？1、無信“期日中，日中不至，則是無信”2、無禮“對子罵父，則是無禮”明白事理（懂禮識儀），性格直率，聰敏。“期日中，過中不至”

“友人便怒”

“非人哉！”

“對子罵父”

“友人慚，下車引之”《世說新語》兩則1、陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人？從文中哪些地方你收我獲：讀了這則文章，你最大的收獲是什么？在人際交往中，它給我們一個(gè)什么啟示？

你收我獲：讀了這則文章，你最大的收獲是什么？在人際交往中，它我的收獲是……誠信待人，

以禮對人?！覀冊谌穗H交往中要誠實(shí)守信、尊重他人

我的收獲是……誠信待人，

做人要遵循仁義禮智信教師寄語：做人要遵循教師寄語：愛是什么？

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠(yuǎn)處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛。”

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠(yuǎn)處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點(diǎn)渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準(zhǔn)備振翅飛去。

“請?jiān)倩卮鹞乙粋€(gè)問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水?！?/p>

“我要去那片開著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子?！?/p>

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤你的干渴？”

“不能?！睈凼鞘裁矗?/p>

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠(yuǎn)處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛?！?/p>

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠(yuǎn)處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點(diǎn)渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準(zhǔn)備振翅飛去。

“請?jiān)倩卮鹞乙粋€(gè)問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水?！?/p>

“我要去那片開著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子?！?/p>

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能。”

“它能滋潤你的干渴？”

“不能?！睈凼鞘裁?？

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

其實(shí)，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起。”

所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以誠相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更遠(yuǎn)。相遇是緣，相守是愛。緣是多么的妙不可言，而懂得又是多么的難能可貴。否則就會錯過一時(shí)，錯過一世！擇一人深愛，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牽，一路笑對風(fēng)雨。在平凡的世界，不求愛的轟轟烈烈；不求誓言多么美麗；唯愿簡單的相處，真心地付出，平淡地相守，才不負(fù)最美的人生；不負(fù)善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨銘心，但求對人對己問心無愧，無怨無悔足矣。大千世界，與萬千人中遇見，只是相識的開始，只有彼此真心付出，以