遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)項(xiàng)目理念課件

遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)項(xiàng)目理念

和“姊妹學(xué)?！表?xiàng)目的回顧與思考上海華東師范大學(xué)王吉慶jqwang@遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)項(xiàng)目理念

和“姊妹學(xué)校”項(xiàng)目的回顧與思考上海華東技術(shù)、理念與學(xué)校教育學(xué)校教育：限制（制度、目標(biāo)、時(shí)空）計(jì)算機(jī)、多媒體與網(wǎng)絡(luò)：自主探究、形象與開(kāi)放教育理念：人格和能力培養(yǎng)優(yōu)先于知識(shí)技能、同權(quán)、愛(ài)生政策：將信息技術(shù)引人學(xué)校教育、課程改革技術(shù)、理念與學(xué)校教育學(xué)校教育：限制（制度、目標(biāo)、時(shí)空）合作學(xué)習(xí)的興起合作學(xué)習(xí)(CollaborativeLearning)是20世紀(jì)70年代初興起于美國(guó)，并在70年代中期至80年代中期取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展的一種富有創(chuàng)意和實(shí)效的教學(xué)方法與策略。由于它在改善課堂內(nèi)的社會(huì)心理氣氛，大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的非認(rèn)知品質(zhì)等方面實(shí)效顯著，很快引起了世界各國(guó)的關(guān)注，并成為當(dāng)代主流教學(xué)方法與策略之一，被人們譽(yù)為“近十幾年來(lái)最重要和最成功的教學(xué)改革”。遠(yuǎn)程合作學(xué)習(xí)的發(fā)展：20世紀(jì)80年代開(kāi)始。

合作學(xué)習(xí)的興起合作學(xué)習(xí)(CollaborativeLear對(duì)于合作學(xué)習(xí)的一些認(rèn)識(shí)目的：與他人一起工作的合作精神是現(xiàn)代人格的一個(gè)重要部分；以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的具體體現(xiàn)；提高通過(guò)合作進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力（小組成績(jī)是個(gè)人成績(jī)的一部分）合作學(xué)習(xí)是通過(guò)小組學(xué)習(xí)達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并實(shí)現(xiàn)個(gè)體及合作伙伴學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化。形式（分組）：一般以2～4人為宜，最多7人；異質(zhì)或者同質(zhì)環(huán)節(jié)：分組，任務(wù)分解，分工合作，歸納合成協(xié)調(diào)，大組交流對(duì)于合作學(xué)習(xí)的一些認(rèn)識(shí)目的：與他人一起工作的合作精神是現(xiàn)代人遠(yuǎn)程合作學(xué)習(xí)的目的面向世界的重要方面更加廣泛和豐富資源更加廣泛的互動(dòng)交流（遠(yuǎn)程信息素養(yǎng)）與他人一起工作的能力的進(jìn)一步擴(kuò)展需要遠(yuǎn)程合作探究的問(wèn)題不同民族、不同文化的碰撞不同地區(qū)、不同環(huán)境的研究遠(yuǎn)程合作學(xué)習(xí)的目的面向世界的重要方面國(guó)外的一些案例最早開(kāi)展的國(guó)際項(xiàng)目（日俄環(huán)境污染研究項(xiàng)目，1985開(kāi)始，世界銀行支持）不同地區(qū)的測(cè)量與觀察，數(shù)據(jù)采集遠(yuǎn)程交流與比較，形成認(rèn)識(shí)共同提出下個(gè)調(diào)查研究問(wèn)題，不斷深入探究我聽(tīng)見(jiàn)的第一聲蛙鳴共同記錄形成圖討論氣候與地理問(wèn)題國(guó)外的一些案例最早開(kāi)展的國(guó)際項(xiàng)目（日俄環(huán)境污染研究項(xiàng)目，19姊妹學(xué)校項(xiàng)目策劃的考慮愛(ài)生學(xué)校（CFS）與遠(yuǎn)程合作學(xué)習(xí)的探索（特別在西部農(nóng)村小學(xué)）可行、效果、方法與策略、支持信息技術(shù)與課程整合的一條新途徑主體性教育理念的驗(yàn)證:學(xué)生主體性的真正發(fā)揮是學(xué)習(xí)方式改變的根本學(xué)生主體性的形成與發(fā)展有過(guò)程，與教師相關(guān)遠(yuǎn)程合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生主體性的形成與發(fā)展姊妹學(xué)校項(xiàng)目策劃的考慮愛(ài)生學(xué)校（CFS）與遠(yuǎn)程合作學(xué)習(xí)的探索策劃的基本思路以活動(dòng)推動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展參與式培訓(xùn)，使教師體驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，從學(xué)生培訓(xùn)開(kāi)始培養(yǎng)主體性行動(dòng)研究方法及時(shí)反思與調(diào)整策劃的基本思路以活動(dòng)推動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展第一期的設(shè)計(jì)LOGO階段：設(shè)計(jì)者：總項(xiàng)目組，活動(dòng)者：全體，分區(qū)組成協(xié)作組，策略：合作開(kāi)發(fā)作品，競(jìng)賽策略專題學(xué)習(xí)階段：分五個(gè)分區(qū)由小組自己討論設(shè)計(jì)，一個(gè)自由參與活動(dòng)小組由該組在專家指導(dǎo)下設(shè)計(jì)，策略：合作項(xiàng)目研究與合作作品創(chuàng)作第一期的設(shè)計(jì)LOGO階段：設(shè)計(jì)者：總項(xiàng)目組，活動(dòng)者：全體，分一等獎(jiǎng)（2-1名）第一區(qū)第七校際小組

創(chuàng)意說(shuō)明：兩只手握在一起表示東西部的小朋友手拉手合作成為好伙伴。兩片葉子和中間的蓓蕾表示婦女和兒童。因?yàn)檩砝傧笳餍碌纳瑑和褪切律?。葉子代表婦女，養(yǎng)育著新的生命。葉子和蓓蕾在兩只環(huán)抱的手里面，代表保護(hù)婦女和兒童?！癮i”是愛(ài)的拼音，代表關(guān)愛(ài)。黃色的光圈代表通過(guò)高速的信息傳播縮小東西部的差距，縮小數(shù)字鴻溝。

口號(hào)：東西部?jī)和餐瑢W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步一等獎(jiǎng)（2-1名）第一區(qū)第七校際小組創(chuàng)意說(shuō)明：兩只手握在一第五區(qū)第四校際小組

創(chuàng)意說(shuō)明：綠色是生命的顏色它充滿生機(jī)，充滿希望，因此，我們選綠色作為L(zhǎng)OGO的背景。在這從滿綠色的土地上，和平鴿展翅飛翔，跨越時(shí)空，把愛(ài)灑向人間，從而縮小了東西部之間的數(shù)字鴻溝。世界從此沒(méi)有硝煙，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，婦女們安居樂(lè)業(yè)，孩子們健康成長(zhǎng)。你看，在和平鴿保護(hù)下，婦女抱孩子的形象多幸福呀！東西部小朋友手拉手，舞起紅黃絲帶，歌頌今天好日子。校園里，老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的身影隨處可見(jiàn)，CFS就是愛(ài)生學(xué)校的縮寫(xiě)。口號(hào)：讓地球充滿歡樂(lè)，讓世界充滿愛(ài)！一等獎(jiǎng)（2-2名）第五區(qū)第四校際小組創(chuàng)意說(shuō)明：綠色是生命的顏色它充滿生機(jī)，充二等獎(jiǎng)（8-3名）第四區(qū)第一校際組創(chuàng)意說(shuō)明：1、圓形表示中國(guó)和世界各國(guó)共同發(fā)展；2、雙手托起中間的人物圖形，表示保護(hù)婦女兒童的權(quán)益；同時(shí)，雙手寓意東西部小朋友手拉手合作，加強(qiáng)東西部的文化交流，體現(xiàn)“縮小數(shù)字鴻溝”的主題思想；3、藍(lán)色表象征寧?kù)o與和平，寓意學(xué)校、社會(huì)和家庭共同為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境，讓學(xué)生能健康茁壯成長(zhǎng)。口號(hào)：跨越時(shí)空、心靈溝通、愛(ài)心永駐。二等獎(jiǎng)（8-3名）第四區(qū)第一校際組創(chuàng)意說(shuō)明：1、圓形表示中國(guó)二等獎(jiǎng)（8-4名）第五區(qū)第九校際組創(chuàng)意說(shuō)明：黃色是充滿激情、充滿活力的，他像早晨的陽(yáng)光，給人以溫暖，給人以希望，所以我們選黃色作為L(zhǎng)OGO的背景，橄欖枝是和平的象征，兩枝橄欖枝交叉在一起，說(shuō)明了在這和平的世界里，各地小朋友進(jìn)行手拉手合作學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。圖中的e是漢語(yǔ)拼音“兒”字的開(kāi)頭字母，形狀像兩個(gè)偎依的母子，兩個(gè)小圓點(diǎn)是他們的頭，我們用來(lái)表示婦女抱兒童，老師關(guān)心學(xué)生這個(gè)理念，有了橄欖枝的保護(hù)和黃色的背景做盾牌，婦女兒童權(quán)益得到了保護(hù)，愛(ài)生學(xué)校也創(chuàng)建起來(lái)了。E還有另外一個(gè)含義:它是因特網(wǎng)的標(biāo)志,進(jìn)入因特網(wǎng),世界變小了,小朋友通過(guò)網(wǎng)絡(luò),互相交流,互相了學(xué)習(xí),增進(jìn)友誼,縮小了東西部之間的數(shù)字鴻溝.我們衷心感謝中國(guó)兒基會(huì)”姊妹學(xué)?！边@個(gè)項(xiàng)目,SSP是“姊妹學(xué)?！钡目s寫(xiě)?？谔?hào)：團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)美好家園！二等獎(jiǎng)（8-4名）第五區(qū)第九校際組創(chuàng)意說(shuō)明：黃色是充滿激情、二等獎(jiǎng)（8-5名）第五區(qū)第十校際組

創(chuàng)意說(shuō)明：整個(gè)圖是以藍(lán)色為主色調(diào)，下方藍(lán)色線條代表一雙手，上方圓形表示一個(gè)小孩的頭部，又像一個(gè)地球。手托著小孩的頭，體現(xiàn)“保護(hù)婦女兒童、愛(ài)生運(yùn)動(dòng)”的理念，小孩的兩只眼睛象鼠標(biāo)，并用一條弧線相連，頭發(fā)像地球的經(jīng)緯線，，鼻子象一座山，，說(shuō)明東西部的兒童相隔千山萬(wàn)水，也能交流學(xué)習(xí)，表示心連心，手拉手，體現(xiàn)了“縮小數(shù)字鴻溝、手拉手合作”的理念，最下方的紅色字母是項(xiàng)目名稱的英文縮寫(xiě)，表示我們依托此項(xiàng)目來(lái)實(shí)現(xiàn)“縮小數(shù)字鴻溝、創(chuàng)建愛(ài)生學(xué)校、保證婦女兒童權(quán)益、手拉手合作”的目的?？谔?hào)：手拉手、心連心、共建一個(gè)好家園二等獎(jiǎng)（8-5名）第五區(qū)第十校際組創(chuàng)意說(shuō)明：整個(gè)圖是以藍(lán)色二等獎(jiǎng)（8-6名）第二區(qū)第八校際組

創(chuàng)意說(shuō)明：這個(gè)標(biāo)志使用的是一個(gè)圓形，它既代表我們?nèi)祟惿畹沫h(huán)境——地區(qū)，又形象地刻畫(huà)出一個(gè)小孩子的臉型，于是一個(gè)活生生的笑臉展現(xiàn)在我們面前。綠色代表希望，在地區(qū)母親的懷抱里，東西部?jī)和掷忠郧跋蚯斑M(jìn)；紅色代表生命，婦女和兒童在充滿愛(ài)心的世界里幸福地生活著，兩個(gè)變形的人型組成一個(gè)心型，代表愛(ài)生活動(dòng)；藍(lán)色代表著國(guó)際兒童基金會(huì)的口號(hào)和宗旨。二等獎(jiǎng)（8-6名）第二區(qū)第八校際組創(chuàng)意說(shuō)明：這個(gè)標(biāo)志使用的第二階段:主題活動(dòng)六個(gè)主題活動(dòng)(由項(xiàng)目學(xué)校分區(qū)討論設(shè)計(jì))走近魯迅追源溯源，探尋民居“行”的探索，各地交通狀況的調(diào)查家鄉(xiāng)文化之我們身邊的民居建筑小小導(dǎo)游員---我愛(ài)家鄉(xiāng)的山童話世界—聽(tīng)童話，讀童話，講童話，寫(xiě)童話，畫(huà)童話分區(qū)進(jìn)行自愿參與，非項(xiàng)目班級(jí)也可以參與第二階段:主題活動(dòng)六個(gè)主題活動(dòng)(由項(xiàng)目學(xué)校分區(qū)討論設(shè)計(jì))分區(qū)走訪調(diào)查，了解民居吊腳樓的建筑結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)過(guò)程

10月26日下午，指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀了位于縣城內(nèi)具有現(xiàn)代特色的吊腳樓，它傳承了土家吊腳樓的風(fēng)格，做工精細(xì)，其門樓、柱子、回廊和飛檐，具有吊腳樓的典型性。

民居項(xiàng)目活動(dòng)走訪調(diào)查，了解民居吊腳樓的建筑結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)過(guò)程上網(wǎng)查詢組織學(xué)生上網(wǎng)查詢土家吊腳樓的相關(guān)資料，了解土家吊腳樓的歷史背景與演變過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民居建筑文化知識(shí)的儲(chǔ)備。上網(wǎng)查詢組織學(xué)生上網(wǎng)查詢土家吊腳樓的相關(guān)資料，了解小組討論第一階段的民居調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生以小組為單位，把活動(dòng)中搜集的資料在組內(nèi)交流并整理，為網(wǎng)上在線會(huì)議作準(zhǔn)備。小組討論第一階段的民居調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生以小組為單位，把活校際交流活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較重的情況下，每周保證學(xué)生兩次網(wǎng)上交流的時(shí)間，讓他們?cè)谛ｋH小組的平臺(tái)上發(fā)貼、回貼以及寫(xiě)日志。校際交流活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較重的情況下，每周學(xué)生的網(wǎng)上討論[我有話要說(shuō)]胡欣華(教師)海珠中路小學(xué)05/11/0115:27

同學(xué)們，我們?nèi)チ藦V州的西關(guān)進(jìn)行了實(shí)地考查，你們都有什么收獲？說(shuō)出來(lái)大家分享一下。

[我支持]言夏(學(xué)生)新州一小05/11/0116:44

我都沒(méi)去,我也不知道,說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng).[我支持]胡懷文(學(xué)生)新州一小05/11/0116:47

胡老師，我覺(jué)得中國(guó)太落后了！[我有個(gè)提議]楊燦(學(xué)生)新州一小05/11/0116:58

廣州應(yīng)該不落后吧??？[我支持]黃振宇(學(xué)生)海珠中路小學(xué)05/11/0214:43

我從上次的訪問(wèn)中知道了：人們對(duì)西關(guān)大屋的感情特別深。一位叔叔還說(shuō):“假若讓我選住在大樓還是住西關(guān)大屋的話，我一定會(huì)選西關(guān)大屋。因?yàn)樗臎?，而且，這里的鄰居十分熱情，大家可以一起聊天。”而在高樓里，人們只顧著做工。很少和鄰居交談，使鄰居之間的距離很大!所以我會(huì)選擇住西關(guān)大屋”我們還訪問(wèn)了幾位住西關(guān)大屋的老人，可是他們都說(shuō)西關(guān)大屋好。

啊!這次收獲還真不少！[我支持]老善儀(學(xué)生)海珠中路小學(xué)05/11/0214:24

我們廣州特有的騎樓有著精美的雕花：一朵又一朵的雕花，白白的花瓣，白白的花蕊，白白的梗桿，一片白茫茫的景象，把騎樓顯得異奇高貴；一朵又一朵的雕花重疊著，令人想到了一片百花盛開(kāi)的田野，想到了花的世界竟是如此美好...雕花當(dāng)然pretty，可是，從圖來(lái)看，就更有詩(shī)情畫(huà)意了！陽(yáng)光底下，騎樓披了一件美麗的金衣，連白花也成了太陽(yáng)的“女兒”！還有那被微風(fēng)輕輕吹拂的樹(shù)的枝葉，是那樣的beautiful,如詩(shī)如畫(huà)一般！...[我支持]老善儀(學(xué)生)海珠中路小學(xué)05/11/0214:26

這是西關(guān)大屋的一扇門。這扇門是黑色的，上面烙有花，也是黑色的，給這扇門增添了點(diǎn)神秘感，還有點(diǎn)西方洋人的感覺(jué)。這扇門是鐵門，而不是木門，使這間房子顯得是一座中西結(jié)合的“西關(guān)大屋”?？匆豢瓷厦娴臒艋\和彩紙對(duì)聯(lián)，看看上面有些脫落的鐵皮，就知道這扇門記載了這戶人家的喜怒哀樂(lè)，也記滿了“滄桑”！我想，這扇門大家一定很喜歡，對(duì)嗎？~[我支持]黃依依(學(xué)生)海珠中路小學(xué)05/11/0214:27

騎樓是樓房二樓的前部分跨人行道而建的，底下用柱子頂著，這樣的樓房在路邊相互連接，一樓的前部分就成了長(zhǎng)廊，能遮風(fēng)擋雨，能避開(kāi)夏天強(qiáng)烈的陽(yáng)光，長(zhǎng)廊內(nèi)側(cè)大都是一些店鋪，人們可以在長(zhǎng)廊里自由自在的逛街購(gòu)物，下雨天也不用打傘。我知道廣州的上下九路和北京路都有騎樓。我去過(guò)的其他城市里好象沒(méi)有這樣的建筑。[我支持]黃依依(學(xué)生)海珠中路小學(xué)05/11/0214:32

花玻璃色彩繽紛，有平滑的，有凹凸不平雕刻的。西關(guān)大屋里的窗子鑲嵌的玻璃都是這種五顏六色的花玻璃，有平滑的，也有凹凸不平的。還有教堂里又高又長(zhǎng)的窗子鑲嵌的也是花玻璃，但我不知道那是平滑的還是凹凸不平的。我覺(jué)得，花玻璃在陽(yáng)光地照射下，才會(huì)變得更漂亮。[我有困惑]王秋婷(學(xué)生)新州一小05/11/2419:46

老師好！我想問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題，就是：廣州的西關(guān)是個(gè)什么地方？[我支持]胡欣華(教師)海珠中路小學(xué)05/12/1415:25

西關(guān)是廣州市一個(gè)繁華的地方，西關(guān)大屋位于廣州市荔灣區(qū)，北接西村，南瀕珠江，東至人民路，西至小北江，明清時(shí)地處廣州城西門外一帶的地方就是西關(guān)。西關(guān)大屋是過(guò)去豪門富商在此營(yíng)建的大型住宅，這些住宅高大明亮，廳園結(jié)合，裝飾精美。它是廣州市傳統(tǒng)民居建筑的代表，一走近西關(guān)大屋立刻給人以古色古香的感覺(jué)。學(xué)生的網(wǎng)上討論[我有話要說(shuō)]胡欣華(教師)海珠中路小學(xué)童話世界—聽(tīng)童話，讀童話，講童話，寫(xiě)童話，畫(huà)童話主持：課題組專人參與：網(wǎng)絡(luò)招募，自由參與，有云山小學(xué)等16所使學(xué)生體會(huì)童話故事中的人物情感，并從中得到啟發(fā)，培養(yǎng)道德情操，激發(fā)想象力，并且能夠合作創(chuàng)造各種童話作品。童話世界—聽(tīng)童話，讀童話，講童話，寫(xiě)童話，畫(huà)童話主持：課題組讀童話的階段成果學(xué)生從童話故事中獲得了很多啟發(fā)學(xué)生在這兩個(gè)星期里，通過(guò)平臺(tái)的非實(shí)時(shí)交流功能和QQ群的實(shí)時(shí)交流功能，廣泛地討論這兩篇童話，豐富完善了各自的觀點(diǎn)。產(chǎn)生了220多篇續(xù)集和大量讀后感讀童話的階段成果學(xué)生從童話故事中獲得了很多啟發(fā)尋找我的創(chuàng)作伙伴學(xué)生發(fā)布自我介紹，吸引其他同學(xué)與之交友，并形成協(xié)作小組。每個(gè)協(xié)作小組4－6人，來(lái)自兩間學(xué)校，異質(zhì)分組。16間學(xué)校共分成四個(gè)區(qū)，四個(gè)區(qū)共104個(gè)小組，每個(gè)區(qū)均有一名研究生擔(dān)任區(qū)的指導(dǎo)老師，每個(gè)小組均有一名指導(dǎo)老師和一名監(jiān)督老師。每個(gè)小組均要選出組長(zhǎng)，定組名。尋找我的創(chuàng)作伙伴學(xué)生發(fā)布自我介紹，吸引其他同學(xué)與之交友，并形合作寫(xiě)童話的階段成果小組協(xié)作創(chuàng)作成果：一共104個(gè)小組，有9個(gè)小組不能按時(shí)完成任務(wù)，其他的95個(gè)小組共創(chuàng)作了107篇童話故事（有些小組創(chuàng)作的童話故事不止一篇），大部分童話故事均配有漂亮的插圖，有的插圖多達(dá)7幅。個(gè)人創(chuàng)作成果：活動(dòng)開(kāi)始到結(jié)束，學(xué)生都沒(méi)有停止過(guò)童話故事的創(chuàng)作。到目前為止，共產(chǎn)生了493篇個(gè)人創(chuàng)作的童話故事（不包括續(xù)集）。個(gè)人作品形式多樣，有詩(shī)歌、長(zhǎng)篇連載、劇本、散文等。其中童話連載就有30篇以上，部分至今仍在繼續(xù)連載中。合作寫(xiě)童話的階段成果小組協(xié)作創(chuàng)作成果：一共104個(gè)小組，有9學(xué)生的網(wǎng)上討論[我有話要說(shuō)]胡欣華(教師)海珠中路小學(xué)05/11/0115:27

同學(xué)們，我們?nèi)チ藦V州的西關(guān)進(jìn)行了實(shí)地考查，你們都有什么收獲？說(shuō)出來(lái)大家分享一下。

[我支持]言夏(學(xué)生)新州一小05/11/0116:44

我都沒(méi)去,我也不知道,說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng).[我支持]胡懷文(學(xué)生)新州一小05/11/0116:47

胡老師，我覺(jué)得中國(guó)太落后了！[我有個(gè)提議]楊燦(學(xué)生)新州一小05/11/0116:58

廣州應(yīng)該不落后吧！？[我支持]黃振宇(學(xué)生)海珠中路小學(xué)05/11/0214:43

我從上次的訪問(wèn)中知道了：人們對(duì)西關(guān)大屋的感情特別深。一位叔叔還說(shuō):“假若讓我選住在大樓還是住西關(guān)大屋的話，我一定會(huì)選西關(guān)大屋。因?yàn)樗臎?，而且，這里的鄰居十分熱情，大家可以一起聊天。”而在高樓里，人們只顧著做工。很少和鄰居交談，使鄰居之間的距離很大!所以我會(huì)選擇住西關(guān)大屋”我們還訪問(wèn)了幾位住西關(guān)大屋的老人，可是他們都說(shuō)西關(guān)大屋好。

啊!這次收獲還真不少！[我支持]老善儀(學(xué)生)海珠中路小學(xué)05/11/0214:24

我們廣州特有的騎樓有著精美的雕花：一朵又一朵的雕花，白白的花瓣，白白的花蕊，白白的梗桿，一片白茫茫的景象，把騎樓顯得異奇高貴；一朵又一朵的雕花重疊著，令人想到了一片百花盛開(kāi)的田野，想到了花的世界竟是如此美好...雕花當(dāng)然pretty，可是，從圖來(lái)看，就更有詩(shī)情畫(huà)意了！陽(yáng)光底下，騎樓披了一件美麗的金衣，連白花也成了太陽(yáng)的“女兒”！還有那被微風(fēng)輕輕吹拂的樹(shù)的枝葉，是那樣的beautiful,如詩(shī)如畫(huà)一般！...[我支持]老善儀(學(xué)生)海珠中路小學(xué)05/11/0214:26

這是西關(guān)大屋的一扇門。這扇門是黑色的，上面烙有花，也是黑色的，給這扇門增添了點(diǎn)神秘感，還有點(diǎn)西方洋人的感覺(jué)。這扇門是鐵門，而不是木門，使這間房子顯得是一座中西結(jié)合的“西關(guān)大屋”?？匆豢瓷厦娴臒艋\和彩紙對(duì)聯(lián)，看看上面有些脫落的鐵皮，就知道這扇門記載了這戶人家的喜怒哀樂(lè)，也記滿了“滄?！?！我想，這扇門大家一定很喜歡，對(duì)嗎？~[我支持]黃依依(學(xué)生)海珠中路小學(xué)05/11/0214:27

騎樓是樓房二樓的前部分跨人行道而建的，底下用柱子頂著，這樣的樓房在路邊相互連接，一樓的前部分就成了長(zhǎng)廊，能遮風(fēng)擋雨，能避開(kāi)夏天強(qiáng)烈的陽(yáng)光，長(zhǎng)廊內(nèi)側(cè)大都是一些店鋪，人們可以在長(zhǎng)廊里自由自在的逛街購(gòu)物，下雨天也不用打傘。我知道廣州的上下九路和北京路都有騎樓。我去過(guò)的其他城市里好象沒(méi)有這樣的建筑。[我支持]黃依依(學(xué)生)海珠中路小學(xué)05/11/0214:32

花玻璃色彩繽紛，有平滑的，有凹凸不平雕刻的。西關(guān)大屋里的窗子鑲嵌的玻璃都是這種五顏六色的花玻璃，有平滑的，也有凹凸不平的。還有教堂里又高又長(zhǎng)的窗子鑲嵌的也是花玻璃，但我不知道那是平滑的還是凹凸不平的。我覺(jué)得，花玻璃在陽(yáng)光地照射下，才會(huì)變得更漂亮。[我有困惑]王秋婷(學(xué)生)新州一小05/11/2419:46

老師好！我想問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題，就是：廣州的西關(guān)是個(gè)什么地方？[我支持]胡欣華(教師)海珠中路小學(xué)05/12/1415:25

西關(guān)是廣州市一個(gè)繁華的地方，西關(guān)大屋位于廣州市荔灣區(qū)，北接西村，南瀕珠江，東至人民路，西至小北江，明清時(shí)地處廣州城西門外一帶的地方就是西關(guān)。西關(guān)大屋是過(guò)去豪門富商在此營(yíng)建的大型住宅，這些住宅高大明亮，廳園結(jié)合，裝飾精美。它是廣州市傳統(tǒng)民居建筑的代表，一走近西關(guān)大屋立刻給人以古色古香的感覺(jué)。學(xué)生的網(wǎng)上討論[我有話要說(shuō)]胡欣華(教師)海珠中路小學(xué)老師們的總結(jié)廣州文德小學(xué)盧志敏：同學(xué)們以前所未有的熱情，積極參與了整個(gè)童話活動(dòng)的過(guò)程，用他們的心靈，他們的智慧，編織了新的童話夢(mèng)想。……孩子首先在個(gè)性上得到了張揚(yáng)，他們?cè)诰€交流，網(wǎng)下熱烈討論，網(wǎng)上的寫(xiě)作接龍，無(wú)時(shí)無(wú)刻不像一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴般襲擊他們，讓他們?cè)谧屪陨碇腔坶W光的同時(shí)，也在改變著他們的個(gè)性素質(zhì)。害羞的孩子不再害羞了，活潑的孩子更加積極了，同學(xué)們因?yàn)閰⑴c了童話活動(dòng)更加開(kāi)朗積極，更為樂(lè)觀向上。因?yàn)樵谒麄兊男闹?，有了童話，有了?mèng)想。而這個(gè)夢(mèng)想，在今天，在這個(gè)作品展示區(qū)上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。重慶遼寧小學(xué)劉高容：見(jiàn)證了學(xué)生在“聽(tīng)童話，讀童話，講童話，寫(xiě)童話，畫(huà)童話，評(píng)童話”的成長(zhǎng)歷程，更加深刻地認(rèn)識(shí)了自己的學(xué)生。……學(xué)生收獲很多，不但發(fā)表了很多個(gè)人的作品，還出色地完成了小組作品，還配上了插圖，在此過(guò)程中，學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的能力也有了很大的提高，尤其是二年級(jí)的學(xué)生，小小年紀(jì)，他們的成績(jī)是驚人的。重慶大坪小學(xué)向莉琴：學(xué)生說(shuō)：愿意上平臺(tái)，以后也要繼續(xù)寫(xiě)童話，不愿意寫(xiě)作業(yè)。可能這就是他們的最大的收獲吧。這是一個(gè)側(cè)面反映出童話的成功。當(dāng)然也說(shuō)明現(xiàn)有教育體制的問(wèn)題。重慶大坪小學(xué)熊緒楊：我認(rèn)為，通過(guò)本次活動(dòng)，讓我重新認(rèn)識(shí)了我的學(xué)生，他們的能力讓我吃驚，我想，我也將會(huì)用一個(gè)全新的視角再來(lái)看待他們。重慶渝小林偉民：我們學(xué)校參加這個(gè)課題的學(xué)生是第一次接觸QQ和isnet平臺(tái)，通過(guò)這次活動(dòng)，他們計(jì)算機(jī)的操作能力、寫(xiě)作能力、與人合作的能力大大提高。重慶漢渝路小學(xué)周錫午：我們六年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)很緊張，這個(gè)課題給他們帶來(lái)許多的樂(lè)趣。網(wǎng)絡(luò)中師生的平等也帶到教學(xué)中。老師們的總結(jié)廣州文德小學(xué)盧志敏：同學(xué)們以前所未有的熱情，積極“童話世界”讓我們看到了課題研究的童話重慶黔江實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘彥老師的話：“童話世界”讓我們看到了課題研究的童話重慶黔江實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘彥老第二期的設(shè)計(jì)時(shí)間:2006.5-2007.5新的組織:1+1為主（參與學(xué)校：67所）主題統(tǒng)一(我心中的愛(ài)生學(xué)校),由結(jié)對(duì)小組自己設(shè)計(jì)（選題、活動(dòng)環(huán)節(jié)等）校長(zhǎng)、老師校園設(shè)計(jì)策略：多元（作品、研究、設(shè)計(jì)等）第二期的設(shè)計(jì)時(shí)間:2006.5-2007.5部分活動(dòng)討論：我心中的老師，我心中的學(xué)校調(diào)查：最喜歡老師（家長(zhǎng)）的十句話，最不喜歡老師（家長(zhǎng)）的十句話我們的設(shè)計(jì)（如果我是校長(zhǎng)）引入辯論、視頻班會(huì)和聯(lián)歡會(huì)等部分活動(dòng)討論：我心中的老師，我心中的學(xué)校平臺(tái)記錄平臺(tái)記錄平臺(tái)記錄平臺(tái)記錄遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)項(xiàng)目理念課件我心中的愛(ài)生學(xué)?！沂切⌒≡O(shè)計(jì)家我理想的教室是：椅子是蛋做的，因?yàn)轲囸I了可以吃一口蛋。

我理想的教室是：書(shū)是可樂(lè)做的，吟誦一段后口干了就可以喝一口水。

我理想的教室是：桌子是棉花做的，累了就可以在桌子上睡大覺(jué)。

我理想的教室是：墻是冰做的，上課一熱就可以抱著墻解熱。

我理想的教室是：地板是洗塵機(jī)做的，一有臟東西就吸收進(jìn)去。

我理想的教室是：教室是風(fēng)做的可以帶著我們一起飛翔。

我理想的教室是：哦我喜歡這種教室！

只會(huì)笑不會(huì)哭的糖人老師來(lái)了，先請(qǐng)每個(gè)同學(xué)把水杯拿出來(lái)，倒一杯白水，這些水是學(xué)過(guò)的知識(shí)。然后糖人老師給每個(gè)杯子灑點(diǎn)新知識(shí)，就變成一杯可樂(lè)了！大家喝一口可樂(lè)，一下子精神百倍。這時(shí)糖人老師拿出難題餅干，每次都是從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的樣子，有的上面還加了干果，有的是夾心的，有些大一點(diǎn)，有些小得一口就能吃掉。我們就著可樂(lè)，一口一口地吃掉餅干，難題解決啦！考試的時(shí)候，老師就不會(huì)倒可樂(lè)，而是發(fā)一盤餡餅，里面什么都有，難題餅干就藏在里面。作業(yè)有時(shí)候是自己制作飲料和餅干，還可以發(fā)明點(diǎn)心和餡餅。下課了，我們一出教室門就會(huì)跳到棉花糖里。

如果我是學(xué)校的校長(zhǎng)的話，就把學(xué)校設(shè)計(jì)成這樣吧。第一個(gè)建議是，教學(xué)樓里有專門的椅子供大家用，有專門接水喝的地方。還要有些小花園，我們坐在椅子上就能看見(jiàn)小花園，每天喝的水都是最新口味的。

第二個(gè)建議是教學(xué)樓里有專門的體育設(shè)備，讓我們又能學(xué)習(xí)又能鍛煉身體，下雨下雪都可以上體育課。

第三個(gè)建議，教學(xué)樓的樓梯全是綠色的，因?yàn)榫G色代表生命，這個(gè)樓提醒大家珍惜愛(ài)護(hù)自己的生命，如果有人摔下去，綠色的樓梯就會(huì)自動(dòng)保護(hù)他。

最后一個(gè)是把教學(xué)樓設(shè)計(jì)成五角星形、愛(ài)心形、小魚(yú)形、小花形、小熊形……從天空中也能看出和別的樓房不一樣。我心中的愛(ài)生學(xué)?！沂切⌒≡O(shè)計(jì)家我理想的教室是：椅子是蛋做我心中的愛(ài)生學(xué)校——我是小小設(shè)計(jì)家我想操場(chǎng)的地板是塑膠的、和一些記分牌，一到下雨的時(shí)候地上就會(huì)變的非常的滑，很容易滑絆倒，而且還非常的疼。我覺(jué)得應(yīng)該用一些鐵皮和膠組和在一起。那么，再也沒(méi)有同學(xué)和老師會(huì)滑倒了。我們的每次打比賽，記分的時(shí)候，要用粉筆去寫(xiě)。分?jǐn)?shù)發(fā)生了變化，又要去檫，很不好，也很辛苦。如果有了記分牌，打比賽的時(shí)候就可以不用那么辛苦了!

我們現(xiàn)在的教室，看了就暈，有很多不足簡(jiǎn)直不敢想象。我希望教室里應(yīng)當(dāng)有個(gè)空調(diào)，冬暖夏涼，這樣大家就不用得熱傷風(fēng)，連打哈欠了。

角落里還應(yīng)該有個(gè)放傘處，下雨了，同學(xué)們帶的傘就可以放在那兒了。有必要的話，還可以在教室里建立一個(gè)圖書(shū)室，下課時(shí)，同學(xué)們就可以下課看了。還可以種幾盆綠色植物，下課后休息休息自己的眼睛。再建兩個(gè)衛(wèi)生間，一男一女，這樣大家就有足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)功課......

這就是我想建設(shè)的教室！

在樓道上面有一個(gè)小按紐，只需輕輕一按樓道就可以伸長(zhǎng)，縮短。這樣高年級(jí)的同學(xué)就不用跑到操場(chǎng)做操，再跑上來(lái)上課了。在樓道的正前方還有幾把椅子、它有按摩、歌唱、講笑話的功能等等，應(yīng)有盡有。在欄桿上有個(gè)黑色的按紐，你一按，它就會(huì)出現(xiàn)一盒醫(yī)藥盒，那里面什么創(chuàng)傷藥都有，那么你摔到了，也不用那么麻煩去醫(yī)院里了?？烧娣奖悖抡n時(shí)，還可以到樓道旁的椅子里邊看書(shū)，邊按摩呢，哇！真爽呀！

學(xué)校的食堂要用木頭做，每張桌子上都可以按按扭定菜。墻上掛些關(guān)于吃的的海報(bào)，讓那些挑食的同學(xué)不在挑食。窗子要用吃音玻璃。整個(gè)食堂刷成藍(lán)色，涼快一些。廁所里很干凈，同學(xué)們從里面出來(lái)洗手的時(shí)候，就有許多海底的五彩沙粒供同學(xué)們搓洗。同學(xué)們的手洗得白白凈凈的。我心中的愛(ài)生學(xué)?！沂切⌒≡O(shè)計(jì)家我想操場(chǎng)的地我心中的愛(ài)生學(xué)?！沂切⌒≡O(shè)計(jì)家我心中的愛(ài)生學(xué)?！沂切⌒≡O(shè)計(jì)家我心中的愛(ài)生學(xué)校——我的學(xué)習(xí)我做主我希望學(xué)校能增加煮飯課，因?yàn)檫@能使我們自力更生，能鍛煉我們的獨(dú)立生活能力。我希望學(xué)校增加自然課，因?yàn)樗梢宰屛覀兏惺芤源笞匀坏拿利悺Ｎ蚁Ｍ黾右粋€(gè)野外生存知識(shí)課，因?yàn)檫@樣能讓我樣學(xué)到自己在沒(méi)有人的森林林生存的本領(lǐng)。我心中的愛(ài)生老師是：和藹可親，年輕漂亮、肯為班集體服務(wù)的女老師。我心中的愛(ài)生老師是和藹可親、幽默、公正、智商高、活躍、待人還友善。我心中的愛(ài)生課堂是：清靜、同學(xué)們都注意傾聽(tīng)，老師講課也很高興。我喜歡醫(yī)學(xué)，它可以告訴我們?cè)谝巴庥龅轿ｋU(xiǎn)該做什么緊急處理，在醫(yī)院里，因?yàn)榭梢宰屛覀兏煜きh(huán)境，一位名師講解一些醫(yī)學(xué)知識(shí)，讓我們虛擬看病，當(dāng)做考試，因?yàn)槊麕熡袦Y博的知識(shí)、豐富的經(jīng)驗(yàn)。我心中的愛(ài)生課堂是想添加野營(yíng)課,軍訓(xùn)課,夏令營(yíng)課.因?yàn)檫@樣能鍛煉我們自生,自力,自強(qiáng)的能力.同學(xué)們，你們覺(jué)得在教室里上課好嗎？我覺(jué)得不好。我覺(jué)得在田野里上課很好喲！因?yàn)樵谔镆袄锷险n能讓同學(xué)們呼吸新鮮空氣、了解大自然、享受大自然的美好風(fēng)光。我還覺(jué)得上午上課的時(shí)間應(yīng)該是上午九點(diǎn)鐘，那樣同學(xué)們就會(huì)有充足的睡眠時(shí)間，這樣上課時(shí)大家才不會(huì)打瞌睡。你們覺(jué)得如何呀？我心中的愛(ài)生學(xué)?！业膶W(xué)習(xí)我做主我希望學(xué)校能增加煮飯課，因我心中的愛(ài)生學(xué)校——我的學(xué)習(xí)我做主

我心中的愛(ài)生老師是溫柔的，她不會(huì)對(duì)學(xué)生動(dòng)怒，她會(huì)以溫柔的話語(yǔ)去撫平學(xué)生心里的傷口。

我心中的愛(ài)生老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們到郊外去，讓學(xué)生感受大自然的美麗。

我心中的愛(ài)生老師不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差就放棄對(duì)他的管教，他會(huì)用自己的努力去幫住他。

我心中的愛(ài)生老師是聚集了天下老師的精華的好老師！

她上時(shí)有趣，認(rèn)真，投入，讓我們?cè)跉g笑中學(xué)到知識(shí)。下課時(shí)快樂(lè)，大笑，和同學(xué)們一起玩游戲。批評(píng)學(xué)生時(shí)，教育。當(dāng)同學(xué)們失去信心或考試考砸了，鼓勵(lì)。同學(xué)家里出現(xiàn)了什么問(wèn)題，前去訪問(wèn)關(guān)心。如果班上有小偷，而又找不出小偷的情況下，老師會(huì)找出一個(gè)板凳或什么東西，讓同學(xué)們訓(xùn)斥，這樣偷東西的那個(gè)同學(xué)就會(huì)知道偷東西的嚴(yán)重性，并會(huì)立即承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，還會(huì)讓同學(xué)們明白小偷是多么“可恥”。。。同學(xué)們，是否你們常常會(huì)覺(jué)得一些課不需要上，上著覺(jué)得枯燥，根本沒(méi)心思聽(tīng)老師講課？我就覺(jué)得我們的科學(xué)課不應(yīng)該上，即使上，也要上一些好玩的。

科學(xué)課，也許大家都上過(guò)，而我們上的科學(xué)課卻非?？菰?，上課一點(diǎn)也不有趣，即使做實(shí)驗(yàn)，也是一點(diǎn)小玩意兒，我覺(jué)得和一二年紀(jì)的小朋友差不多。

而我所想的科學(xué)課：老師會(huì)帶我們?nèi)ビ^察許多動(dòng)物，植物，去與化學(xué)物打交道，做一些有趣的實(shí)驗(yàn)。這樣，科學(xué)可就會(huì)成為同學(xué)們中的愛(ài)生課堂。

我心目中的好老師，你們猜不到：她是一個(gè)溫柔的女老師。她很美麗，身穿漂亮的花長(zhǎng)裙。她不是那種上課老套，下課愛(ài)拖堂的老師。她是一個(gè)極為幽默的老師，上課時(shí)先講些笑話，讓我們提起精神，然后再講新課。下課又跟我們一起玩游戲。我認(rèn)為可以增加一些課．比如美食．可以讓那些挑食的同學(xué)不挑食．還可一自己做飯．增加自己的獨(dú)立意識(shí)我心中的愛(ài)生學(xué)校——我的學(xué)習(xí)我做主

我心中的愛(ài)生老學(xué)校的不良現(xiàn)象

1.

愛(ài)說(shuō)粗口話。

2.

有同學(xué)愛(ài)進(jìn)網(wǎng)吧。

3.

一部份同學(xué)愛(ài)打架。

4.

學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生不夠好。

5.

午托的同學(xué)浪費(fèi)糧食。

6.

非常浪費(fèi)水的資源。

這些不良現(xiàn)象帶來(lái)了什么壞處

1．

影響學(xué)校文明。

2．

影響學(xué)習(xí)。

3．

影響團(tuán)結(jié)。

4．

影響環(huán)境。

5．

損失糧食資源。

6．

給地球帶來(lái)了缺水的現(xiàn)象。

哪個(gè)現(xiàn)象最嚴(yán)重，我們要怎么改正呢？

非常浪費(fèi)水的資源最嚴(yán)重。

1．

我們應(yīng)該節(jié)約用水我心中的愛(ài)生學(xué)校——不良現(xiàn)象我來(lái)管學(xué)校的不良現(xiàn)象

1.

愛(ài)說(shuō)粗口話。

2.

有同學(xué)愛(ài)進(jìn)網(wǎng)吧。

我心中的愛(ài)生學(xué)?！涣棘F(xiàn)象我來(lái)管現(xiàn)在根據(jù)我們調(diào)查,現(xiàn)在大街上,到處都丟了許多垃圾,而且,在公廁里,別人解了手,也不沖.我們現(xiàn)在,通知許多人不要亂丟垃圾,或者在墻上貼一些廣告,公廁里,每個(gè)人進(jìn)去時(shí),外面的人就發(fā)一張宣傳單,在校園里,由值周老師看著,如果有些同學(xué)亂丟垃圾,就扣他們班的分在課間，有一些同學(xué)不文明休息，比如：在樓梯、走廊、教室等地方狂奔亂跑，很容易撞傷自己或別人。有的同學(xué)大聲叫嚷，制造噪音。這些都是不文明的行為。課間怎樣文明休息，讓我來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)：1、不要在樓梯、走廊、教室等地方狂奔亂跑，不要大聲叫嚷。2、下課后，可以在自己的座位上閉眼休息，也可以在窗戶邊望望遠(yuǎn)處或綠色植物。3、下課后，可以在走廊上聊天、散步，或望遠(yuǎn)，休息眼睛，減輕疲勞。4、下課后，可以到操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)、玩耍。如：跳繩、踢毽子、跳橡皮筋等。如果我看到不文明休息的行為，我會(huì)上去勸告他們，告訴他們?cè)鯓游拿餍菹?。其?shí)紀(jì)律很重要，如果老師走進(jìn)教室很安靜，肯定會(huì)有好心情上課；可有的同學(xué)故意吵鬧，我希望這些同學(xué)能改一改了！

衛(wèi)生角應(yīng)該清理干凈，不干凈的話就會(huì)留下細(xì)菌，每次增加，而在空氣中傳播，造成同學(xué)們患病，清潔委員應(yīng)管理好！

有的同學(xué)亂扔香蕉皮，扔一次就可能造成千古恨。別人不小心摔倒，由于身體情況可能造成不同的傷害，毀了終生。請(qǐng)同學(xué)們管住手。

有的同學(xué)有三寸不爛之舌，喜歡罵臟話，如果每人罵一個(gè)字，就能造成世界最不文明之城。希望同學(xué)們多學(xué)些禮貌用語(yǔ)吧！我心中的愛(ài)生學(xué)?！涣棘F(xiàn)象我來(lái)管現(xiàn)在根教師日志教師日志我心中的愛(ài)生學(xué)校——改一改，畫(huà)一畫(huà)我心中的愛(ài)生學(xué)?！囊桓?，畫(huà)一畫(huà)我心中的愛(ài)生學(xué)?！囊桓?，畫(huà)一畫(huà)我心中的愛(ài)生學(xué)?！囊桓?，畫(huà)一畫(huà)我心中的愛(ài)生學(xué)?！囊桓模?huà)一畫(huà)我心中的愛(ài)生學(xué)?！囊桓模?huà)一畫(huà)成綿路小學(xué)——龍山鎮(zhèn)小學(xué)：關(guān)注留守兒童成綿路小學(xué)——龍山鎮(zhèn)小學(xué)：關(guān)注留守兒童學(xué)生的收獲寫(xiě)作能力與興趣

通過(guò)這次活動(dòng)我受益很多,我知道了學(xué)校有許多不良現(xiàn)象需要我們?nèi)ゼm正,同時(shí)我們也要注意不要犯同樣的錯(cuò)誤,請(qǐng)大家也注意.其次,我的打字.寫(xiě)作.畫(huà)畫(huà)等技術(shù)都提高了,真高興!這個(gè)活動(dòng)真好玩！是個(gè)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的好地方！我很喜歡??！我還覺(jué)得我們這個(gè)活動(dòng)把我們的語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)了許多呢！還有，這個(gè)活動(dòng)也讓我感到了互助的好處！參加課題后，一天，周老師給我們說(shuō)了課題內(nèi)容，便叫我們回去寫(xiě)作文。正好，這天我家來(lái)了客人，當(dāng)我把作業(yè)拿給家長(zhǎng)簽字時(shí)，被客人看見(jiàn)了我的作文，于是，他們把作文拿去津津有味地讀了一遍后，說(shuō)：“哎呀，欽誠(chéng)的作文水平提高了這么多呀！”我聽(tīng)后，很高興，便把以前的作文拿來(lái)看，一讀，唉，連句子有的都不通順呢！可現(xiàn)在，不僅語(yǔ)句通順，還有的用上了學(xué)過(guò)的好的成語(yǔ)，而且，還有同學(xué)們?cè)谛〗M里為我作的評(píng)語(yǔ)呢！周周老師和同學(xué)們也說(shuō)我的作文水平提高了。我別說(shuō)有多高興了！而通過(guò)在網(wǎng)上發(fā)表文章，不僅提高了我的寫(xiě)作水平，通過(guò)看別人給自己提的一些意見(jiàn)，瀏覽別人的文章，更使我學(xué)到了許多知識(shí)，大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，使我能夠更好的掌握寫(xiě)作的方法，學(xué)會(huì)自評(píng)、自我欣賞，學(xué)會(huì)瀏覽文章，提高我的交流與觀察能力，使我的寫(xiě)作水平更上一層樓，揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆，駛向金色的彼岸。學(xué)生的收獲寫(xiě)作能力與興趣學(xué)生的收獲計(jì)算機(jī)操作能力

我的收獲是我提高打字速度，在老師的陪育下我學(xué)會(huì)了電腦上許多的知識(shí)，看了別的人在電腦上發(fā)的作文讓我提高了作文水平，我還學(xué)會(huì)了在電腦上發(fā)文章，回貼子。從前，我不是很了解電腦，以為只是聊天和玩游戲才用到．現(xiàn)在，通過(guò)參加這次活動(dòng)，老師也教了許多電腦知識(shí)，比如復(fù)制啦，粘貼啦，調(diào)整字號(hào)啦，查資料啦，收藏夾啦．．．．．．嗨，總之，懂了好多！我真不能沒(méi)有電腦這個(gè)新朋友啦！加強(qiáng)相互理解：

但是，最重要的，我覺(jué)得通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我對(duì)我的同學(xué)和老師更了解了．他們都是在我身邊天天看到的人，我才發(fā)現(xiàn)我原來(lái)是這么不了解他們．我才知道，班里的何釔廷的作文寫(xiě)得那樣棒，雖然以前也聽(tīng)老師說(shuō)，不過(guò)真正細(xì)細(xì)讀到，還是在這次活動(dòng)中，老師是那么關(guān)心我們，每個(gè)同學(xué)她都要回貼，給我們鼓勁．而且，我發(fā)覺(jué)在這個(gè)活動(dòng)中，我自己也不錯(cuò)，所以，我真正愛(ài)上了這個(gè)活動(dòng)．學(xué)生的收獲計(jì)算機(jī)操作能力學(xué)生的收獲思想品德

開(kāi)了這次班會(huì)--不良現(xiàn)象我來(lái)管，我知道了：我們學(xué)校存在許多問(wèn)題，比如有偷竊行為，有句俗話：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金’’。如果