2022年大學職業(yè)規(guī)劃范文匯編十篇

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2022實用的大學職業(yè)規(guī)劃范文匯編十篇

實用的大學職業(yè)規(guī)劃范文匯編十篇

時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績，來為以后的職業(yè)開展做一份職業(yè)規(guī)劃吧。為了讓您不再為做職業(yè)規(guī)劃頭疼，下面是我收集整理的大學職業(yè)規(guī)劃10篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。

大學職業(yè)規(guī)劃篇1

醫(yī)學實驗學是現(xiàn)代科學實驗技術與生物醫(yī)學滲透結合，我國在近年內形成和開展迅速的一門多學科交叉的醫(yī)學應用技術學科。它涉及臨床醫(yī)學、根底醫(yī)學、醫(yī)學物理學、化學、生物學、管理學、經濟學、經營學等多學科內容。

一、自我認知

興趣：我興趣廣泛，如喜歡逛街，喜歡旅游，喜歡集郵，喜歡手動制作些手工藝品，喜歡可愛的東西，對新事物充滿好奇心。

職業(yè)興趣：我喜歡那些穿著白大褂、以睿智豐富的知識為病人解除病痛的醫(yī)生。自己也喜歡當醫(yī)生。

職業(yè)價值觀：我認為醫(yī)生首先要有崇高的敬業(yè)精神，要有精湛的醫(yī)學技術和追求卓越、利他主義、責任感、同情心、移情、負責、老實、正直、嚴謹的科學態(tài)度。能力:我的管理和學習能力還不錯。從班里的學習委員和當社團的會長這兩點來看，我的辦事能力是可以的，管理組織能力也得到別人的肯定，有獨立學習的能力。好的學習能力為我以后的職業(yè)能力打下了根底。

性格：我是比擬喜歡獨立的人，一般都是自己的事情自己解決，不喜歡麻煩別人。面對別人，我是熱情開朗的女孩。我會對我遇見的人很陽光的微笑，很熱情的打招呼。我會熱心地待人。對于不幸的人我會同情他，對于失意傷心的朋友，我會撫慰她，對于需要幫助的朋友，我也會熱心地盡自己所能地幫她我在別人面前是樂觀，是開朗的。所以很多人都人認為我很厲害，很不錯，根本都不會有愁的時候。這就是我陽光的一面吧!大多時候，我是有耐心的人，我可以很細心地做好事情。只是近段做事有點缺少恒心與毅力，只抱三分熱情，沒有動力。不過這只是暫時的，我會找好自己的方向，努力前進的。再仔細打量自己的性格，待人待事熱心熱情，適合當醫(yī)生的。

二、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析

環(huán)境與職業(yè)的分析

1、家庭環(huán)境分析：從家庭來講，我從事醫(yī)生這一職業(yè)是很好的。首先，我家人的身體不是很好，我希望自己可以更多地幫助到家人。

2、學校環(huán)境分析：就目前我所就讀的學校――廣東藥學院來講，讀醫(yī)不是個很好的選擇，因為本學校是以藥劑學等專業(yè)較好的，在一個藥科學校里讀醫(yī)不是很好的選擇。但是，我想，只要我讀研時在更好的學校讀，這樣就可以彌補回來了?，F(xiàn)在學校并不重要，重要的是我要學到過硬的知識才是真理。

3、社會環(huán)境分析：現(xiàn)在各行各業(yè)受到金融危機的影響，導致今年的大學生就業(yè)率才達8%，然而，醫(yī)生這一行業(yè)是不受金融危機影響的。但是雖然不受金融危機影響，因為大學生越來越多，每年醫(yī)院的病人的數量是差不多的，醫(yī)生這一職位也接近達飽和狀態(tài)，所以沒有過強過硬的本領，是很難在這個強手如林的社會里立足的。

4、法律環(huán)境分析：現(xiàn)在醫(yī)患關系處于緊張狀態(tài)中，醫(yī)生這一職業(yè)，可以說是一只腳在醫(yī)院，另一只卻在監(jiān)獄?；颊叨紩J為，醫(yī)生醫(yī)好人是應該的，然而醫(yī)不好就你不對。所以，為面對這么嚴峻的形式，學好知識，完善自我是至關重要的。

5、職業(yè)環(huán)境分析：大學里讀醫(yī)的人數在逐年增多，現(xiàn)在對醫(yī)生的要求也愈來愈高，本科生想在較好的醫(yī)院里呆是很難的事情，除非你的能力非常的高。否那么，現(xiàn)在大多醫(yī)院都是要求碩士以上的學位才可以的。

6、開展領域分析：我現(xiàn)在就讀的是臨床醫(yī)學，以后可以選擇外科、內科、兒科、婦產科等方向。外科醫(yī)生需要理論知識牢固、動手能力強、體力夠強、思維敏捷細膩等能力。各科醫(yī)生的要求各不相同，給自己定向時要有充分的了解才可以。

三、職業(yè)目標分解與組合(十年規(guī)劃)

職業(yè)目標：醫(yī)生

20xx-2021年：大二要達如下目標

學習目標：過英語六級，學好專業(yè)知識，學好計算機，拿二等獎學金。

能力目標：提高自己的領導能力

職務目標：做臨床醫(yī)學院健康促進協(xié)會的會長

20xx年-20xx年：大三要達如下目標：

學習目標：牢固掌握學過的所有醫(yī)學根底知識，醫(yī)學專業(yè)英語水平達可以自如地閱讀外醫(yī)書的水平，能力目標：會熟練運用推拿、針灸、拔罐、急救等。會為診斷簡易病情。

20xx-2022年：大四為沖刺期，要達如下目標：

學習目標：熟練掌握各項醫(yī)學智能，醫(yī)學知識牢固，掌握求職技巧

考研目標:考取中山大學或者南方醫(yī)科的研究生

20xx-2022年：大五沖刺分化期，要達如下目標

學習目標：各科醫(yī)學根本理論知識非常牢固，醫(yī)學智能可以平安使用

學歷目標:考上研究生

20xx年-20xx年:三年研究生生活

學習目標：要有自己的研究課題，作出成果

能力目標：動手能力強，醫(yī)學技能可以熟練運用

20xx-2022年：

學位目標：考取研究生學位，醫(yī)師證

工作目標：在廣州或者深圳的三甲醫(yī)院上班7、20xx-2022年――三年目標：

職位目標：向主任醫(yī)師、專家前進

四、具體行動方案

銘記大目標，每天寫小目標，每天寫總結。用恒心與毅力去堅持，相信自己的能力，相信自己總能行。努力實現(xiàn)自己的目標與夢想。如下是我的近十年目標的實施方案：

1、20xx-2021年：正值大二的我，處于大學的定向期。我這個學期的目標的具體實施有：

1)過英語六級。要每天讀英語，每星期做套題訓練，多聽多寫多說。

2)學好計算機根本機能，如學會熟練操作電腦Office軟件，學會數學媒體的應用與Visualbasic。

3)學好各個科目，保證各科考試在85分以上。

4)學好自己的選修――針灸學，到達針基班的高級水平

5)參加急救知識競賽，并要獲獎

6)復習學過的書本，穩(wěn)固好學過的知識

7)了解讀研信息與做好讀研準備

8)主動去做醫(yī)學綜述報告，鍛煉自己主動搜集與學習知識的能力

2、20xx年-20xx年：大三的目標實施方案如下：

1)復習好學過的知識

2)主動去醫(yī)院見習

3)繼續(xù)拓展自己的英語視野，提高醫(yī)學專業(yè)英語水平，以達可以自如地閱讀外國醫(yī)學知識。

4)積極參加各項醫(yī)學智能培訓

5)注意鍛煉并熟練運用推拿、針灸、拔罐、急救等。

6)掌握好各科知識

7)培養(yǎng)自己與人溝通的能力，學習醫(yī)德素養(yǎng)

3、20xx-2022年：大四為沖刺期，目標實施方案如下：

1)熟練掌握各項醫(yī)學智能，醫(yī)學知識牢固

2)為考研做好充分的準備，定下考取中山大學或者南方醫(yī)科的研究生的目標

3)搜集就業(yè)信息，掌握求職技巧

4、20xx-2022年：大五沖刺分化期，目標實施方案如下：

1)各科醫(yī)學根本理論知識非常牢固，醫(yī)學智能可以平安使用

2)考上研究生

5、20xx年-20xx年:三年研究生生活

1)要有自己的研究課題，作出成果

2)多注意動手能力的鍛煉

3)多注意學習當醫(yī)生的各項技能

4)學好專業(yè)知識，學以致用

6、20xx-2022年：目標

1)考取研究生學位

2)考取醫(yī)師證

3)在廣州或者深圳的三甲醫(yī)院上班

7、20xx-2022年：三年目標：向主任醫(yī)師、專家前進

五、結束語

其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想與追求;但是無論你眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么一切都只是鏡中花、水中月，可望而不可及。一個人假設要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力，不斷拼博奮斗。成功，不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，它只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來，掌握在自己手中。所有的退卻都有借口，而所有的挑戰(zhàn)都沒有理由，只有必勝的信念才可向成功、向夢想越靠近。

大學職業(yè)規(guī)劃篇2

親愛的同學們：

大家好！

經過幾年在光華的學習和生活，相信大家一定都收獲了很多良師益友，同時也以為今后輝煌的職業(yè)生涯搭建了良好的根底，職業(yè)開展中心在此先預祝大家今后在工作中能夠一帆風順，大展宏圖！為了能夠留下你們成長的足跡和聲音，同時引導光華的在校生樹立職業(yè)規(guī)劃意識，盡早地規(guī)劃職業(yè)生涯，提高職業(yè)素質與就業(yè)競爭力，職業(yè)開展中心特別舉辦了“職業(yè)規(guī)劃與個人開展征文比賽〞，并衷心期待大家的參與?，F(xiàn)將征文事項通知如下：

一、征文主題：認識自我，把握現(xiàn)在，規(guī)劃未來光華全體本科、碩士、博士畢業(yè)生，mba班畢業(yè)生〔含在職班〕

二、籌劃主辦單位：光華管理學院職業(yè)開展中心

三、征文對象：

四、征文時間：xx年4月-xx年6月。1.征文圍繞“光華畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)狀況〞暢談自己的觀點，可結合自身特點，談談對職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的感想；或從身邊的職場人物說起，立足現(xiàn)實的啟示，展望自身的職業(yè)未來；或現(xiàn)身說法，以自身經歷談談步入職場的感受等。征文要求貼近實際，抒發(fā)真情實感。

五、征文要求：

2.參賽作品字數不限，所提交的作品為電子版。

六、評選方式：本次比賽將邀請學院有關部門的領導及老師、在校生代表及企業(yè)中的專業(yè)人士進行評選，評選結果將在光華管理學院就業(yè)開展中心網站上公布。

七、獎項設置：本次比賽將評選出一等獎1名，獎品價值500元

二等獎2名，獎品價值300元

三等獎3名，獎品價值100元

紀念獎假設干名。

獲獎作品將刊印成冊收藏于職業(yè)開展中心資料室。

八、投稿方式：

1.電子稿件統(tǒng)一發(fā)送至指定郵箱〔liyaqi@〕，并請在郵件主題中寫明專業(yè)-年級-姓名-征文投稿。

2.活動指導老師：職業(yè)開展中心主任王冬霞老師、本科、碩士、博士工程主管武潔穎老師、mba工程主管水倩老師，國際mba工程主管李亞琦老師，雇主關系工程主管哈麗絲老師。

九、考前須知：1.參賽作品一律不予退還，請作者自行保存底稿。

2.參賽作品必須是本人的真實原創(chuàng)作品。如有發(fā)現(xiàn)抄襲、盜用等現(xiàn)象或不符合規(guī)定及侵犯他人著作權的，即予取消比賽資格。如果是獲獎作品，那么取消其獲獎資格及相關獎勵。

3.參賽作品著作權、版權歸參賽者，主辦方有權不定次數地、免費在合法的地方、媒體上使用、發(fā)表參賽作品，不同意此條款者的作品不參加評比。

4.主辦方、承辦方不承當因參賽作品所致的包括肖像權、名譽權、隱私權、著作權等糾紛而產生的法律責任。！

大學職業(yè)規(guī)劃篇3

如果你想把每件事情都做好，那就不可能把真正重要的事做得非常出色?！峥怂?/p>

1.不從實際出發(fā)，高估自己的能力

不少人相信“不想當將軍的士兵不是好士兵〞這句話。其實，現(xiàn)實生活中的情況是，將軍的位置很少，如果大家的目標都是當“將軍〞，那么這種主觀愿望就會與客觀條件產生差距，使你在執(zhí)行方案時遭遇許多挫折。因此，制定職業(yè)生涯目標時要從實際出發(fā)。

有人認為，只要把本職工作做好就可以升任主管，其實不然，優(yōu)秀的運發(fā)動不一定是好教練，一些表現(xiàn)優(yōu)異的工程師、銷售人員等升任主管后卻表現(xiàn)不佳，這是因為主管還需要工作以外的條件，如決策能力、協(xié)調能力、領導能力等。聽以，在某個職位做得好并不說明在其他職位也做得好。

2.開展目標不明確

有些大學生對自己的學業(yè)進行規(guī)劃時不喜歡所學專業(yè)，但又沒有找到喜歡的專業(yè)，希望將來成就一番事業(yè)，可是找不到專業(yè)方向。究其原因主要是大學生在人學前的自我探索不夠，高考填報志愿、進行專業(yè)選擇時，沒有考慮自己對所填報專業(yè)的興趣，沒有深入地思考自己到底適合做什么。以至于出現(xiàn)有些大學生學習目的不夠明確、學習動力不夠強的現(xiàn)象，甚至有的大學生沉迷于與學習無關的事件中不能自拔，導致大學生因學習成績不合格而被迫退學的現(xiàn)象發(fā)生

3.目標相互沖突

有些大學生的專業(yè)興趣不在被錄取的專業(yè)上，而是喜歡其他專業(yè)。就其本專業(yè)而言，應該完成規(guī)定的學習任務才能獲得畢業(yè)資格，而興趣與愛好又會使其將很多精力放在喜歡而不是被錄取的專業(yè)上。處于這種狀況下的學生會感到無所抉擇、無所適從，甚至于出現(xiàn)進校分數很高的學生因不喜歡該專業(yè)而要求退學的現(xiàn)象。

也有一些大學生不能分清主次，盲目模仿如看到別人參加社團活動鍛煉綜合能力，自己也參加了幾個社團，由于忙于參加各種活動，在結業(yè)考試時因沒有取得自己期望的成績而懊悔莫及。有的學生干部沒有處理好學習和社會工作的關系，有的大學生為考某一門科目而嚴重影響了其他學科成績等，這些問題的出現(xiàn)主要是沒有將目標系統(tǒng)化，主次不清，沒有一個逐步實現(xiàn)各種目標的方案，以至于出現(xiàn)了綜合素質很高、能力很強的學生由于學業(yè)成績不理想而影響職業(yè)生涯開展的現(xiàn)象。

4.相信命運，不愿做方案

很多人相信成功者是由于有好的時機，因此，他們被動等待命運的安排，而不主動地去規(guī)劃、經營和努力把握自己的生活，這種人只能守株待兔。職業(yè)生涯規(guī)劃是組織和個人雙方都參與的事，最終的實現(xiàn)者是個人，因此，不能抱著做一天和尚撞一天鐘的態(tài)度來對待自己的未來。

5.輕視自己的成長，沒有發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢

如果過于迷信老板對升遷的影響，就會因為迎合老板的好惡而阻礙自己真正的成長。如果失敗了，又會歸咎于老板而看不到自己的問題，這樣會誤人歧途。另外，注意到自己的缺乏，但卻無視了自己的強項，亦不可取。一個人要完成自己的職業(yè)方案，就要依靠自己的職業(yè)優(yōu)勢，將自己的職業(yè)優(yōu)勢發(fā)揮出來后，再去試著糾正自己的弱點。

6.無視家庭支持的作用

有些人不愿意親人過問自己的工作，覺得沒必要讓親人了解自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。其實，家庭的支持對于個人工作的成功很重要。另外，職業(yè)生涯規(guī)劃也不要忽略了自己的生活樂趣，因為，工作和生活都是人生的重要目標。

7.這山望著那山高

總是覺得別人的工作更理想，因此產生跳槽的想法，而沒有想到，到了新的工作崗位要建立新的人際關系，面對新的矛盾和挑戰(zhàn)。不管什么工作都不是容易的，因此，要客觀分析自己的工作，要持有現(xiàn)實的態(tài)度。

大學職業(yè)規(guī)劃篇4

尊敬的各位評委老師：

大家好！

很快樂今天能夠站在這里和大家一起分享我的職業(yè)規(guī)劃。

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不想身后會不會襲來寒風冷遇，既然目標是地平線，留給世界的只有背影。

我的規(guī)劃共分為4個局部：第一，自我認知；第二，目標認知；第三，方案制定；第四，備選方案。

首先我從客觀和主觀兩個方面進行全面的自我分析，從而真正的認識自我，因此根據我的專業(yè)背景和我的個性特點，我的長遠目標是華北電網公司的技術總監(jiān)。敢為人先，善于自我定位，方能贏在職場！

通過在飛途網，職業(yè)生涯網等數個網站的職業(yè)測評和深刻的自我分析發(fā)現(xiàn)：我的主要優(yōu)點是：工作勤奮認真，有強烈的責任感，有很好的交際能力和領導能力；而我的主要缺點是：感情用事，容易沖動。對于我的缺點，我會用我剩下的三年時間去改正和優(yōu)化。而對于我的優(yōu)點，我也會通過各種活動去發(fā)揮和完善。

對于目標的認知，我通過網站、報刊、咨詢等方式進行過全面的了解，尤其在與秦皇島北方管業(yè)公司總經理的交談中對技術總監(jiān)這一職業(yè)有了更加深刻的了解。也就是在擁有深厚的專業(yè)知識和超強的管理能力的前提下才有可能勝任這一職務。因為各個企業(yè)公司所缺乏的是真正的技術管理型的人才。為了實現(xiàn)這個目標，我從走進燕山大學的那一天開始就在不懈地努力。

在過去的一年當中，我參加過很多活動，辯論賽，模擬聯(lián)合國大賽，主持人大賽，學生會，?？茀f(xié)等等，并且連續(xù)兩次綜合測評全年級第一，獲得兩次一等獎學金和一次校級優(yōu)秀團員，而這學期又被開展為預備黨員，同時也參加了世紀杯的比賽，并且擔任著?？茀f(xié)的部長和班長。我會利用一切可以利用的時機去鍛煉自己，提高自己的能力。

我方案在大二剩下的時間里通過英語四六級和計算機三級。同時一步步地開始復習高數，為考研做初步的準備。另外爭取在下學期有一項自己的創(chuàng)造，這對以后的考研和工作都會有很大的幫助。在大三階段以學好專業(yè)課為主的前提下去爭取去考托福和GRE，也去嘗試一下出國這條路。但是不作為主要奮斗方向。大三是考研關鍵的一年，在這一年中要使自己的知識形成一個完善的體系。在寒暑假要自己去找一些公司實習，增加自己的實戰(zhàn)經驗。無論出國成功與否，大四是最后的沖刺階段，要把自己的全部經歷放在學習上。

在研究生學習階段爭取去華北電網公司實習，先去了解公司的企業(yè)文化，同時也為了初步打通人脈。為畢業(yè)后成為其正式員工而做好充分的準備。在研究生畢業(yè)后首先面向基層就業(yè)，然后努力在工作后的5年內爭取成為一名技術主管，15年內成為一名副總工程師，25年內成為公司的技術總監(jiān)。

當然也要與時俱進，按照事情的開展及時調整我方案的各個步驟，無論怎樣，最后都會到達一個殊途同歸的效果。

我不在乎今天站在那里，而在乎明天走到哪里！我相信，我的未來不是夢！

大學職業(yè)規(guī)劃篇5

摘要：我國高等教育模式目前開始由精英化向群眾化全面過渡轉換，新時期大學生就業(yè)環(huán)境和成長標準機制對于職業(yè)生涯長遠、科學規(guī)劃提出更加嚴格的要求。依照客觀層面審視，職業(yè)生涯規(guī)劃屬于一項動態(tài)化探索流程，經過能力提升工程牽引，使得個體職業(yè)適應能力和競爭潛質空前可觀，進一步提升實踐參與實效。以上任何細節(jié)處理不當，都將直接限制職業(yè)規(guī)劃落實程度。因此，本文旨在聯(lián)合大學生職業(yè)規(guī)劃以及實踐應用能力對應關聯(lián)，延展出最新調試引導策略，適時調整人才形態(tài)和培養(yǎng)規(guī)那么，全程貫徹人本效勞原那么；同時建立異質化層次創(chuàng)新教育體系架構，完善素質教育強化等技術指標。

關鍵詞：職業(yè)規(guī)劃；實踐單元；提升策略

規(guī)?；猩⒍嘣夹g培訓和就業(yè)前景規(guī)劃目前已被定義為高校教育一體化回路機制，針對內部群體職業(yè)生涯進行科學指導，涉及核心動機指標在于輔助大學生群體快速進行自我、社會對應關系解析，從而使其樹立標準世界觀、人生觀和價值觀，能夠自覺在今后特定職務范圍中不斷尋求自我突破。如何全面制定并實施職業(yè)規(guī)劃方案，具體來講就是利用既有平臺和鍛煉時機，接受不同艱難挑戰(zhàn)，最終推動學生個體人生理想和自我價值的有機實現(xiàn)進程。

一、針對大學生進行職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)實意義論述

截止至今，有關大學生畢業(yè)體制開始透過方案分配模式向自主擇業(yè)方向全面扭轉，即便此類變化結果為特殊社會成員擇業(yè)提供自由界定條件，可是因為大學生群體在職業(yè)生涯規(guī)劃上經驗缺乏，任何決策多少帶有一定程度的盲目性，使得職業(yè)競爭秩序異常紊亂，長期放置不管，必然會令大學生個體成長開展空間緊縮。

1.學生個人成長方面

第一，職業(yè)規(guī)劃有助于大學生全面明確后期長久奮斗方向。大學生經過科技知識吸納和自我素質調整，理應積累客觀定位實力，保證日后人生開展結果的正確性，而職業(yè)生涯規(guī)劃能夠適度強化其開展的動機性和實效性，提升成功幾率。職業(yè)生涯規(guī)劃可以合理引導大學生進行異質化主客觀因素探析和精準測定，挖掘周邊資源潛在優(yōu)勢和提升自身綜合素質水準，經過專業(yè)教師價值重新定位過后，使得其能夠清楚判定預設目標與現(xiàn)實的差距現(xiàn)象，進而改選符合自身各類條件要求的職業(yè)定位方案。

第二，職業(yè)規(guī)劃有利于穩(wěn)固大學生應對人才市場競爭能力。高校應通過系統(tǒng)職業(yè)生涯規(guī)劃，催促個體利用科學分析方式和合理措施手段進行各類相關培訓活動參與，在充分保存優(yōu)勢根底前提下，有效克制不同弱勢問題，為大學生標準職業(yè)目標理想完善奠定適應根底。具體來講，這局部職業(yè)生涯規(guī)劃工作最實際的目的在于令大學生掌握自我存在價值，明白預設理想與現(xiàn)實差距特征，合理降低就業(yè)過程中的心理落差感官效應，警示自己盡快踏實地進行自我改造和長期拼搏。

2.高校可持續(xù)開展層面

〔1〕提升大學院校美譽、知名度成就水準。就業(yè)率結果直接衡量特定高校綜合教育實力，尤其大學生個體經過職業(yè)生涯科學規(guī)劃后，快速成功就業(yè)，可令社會群眾對特定高校加深深度信任程度。

〔2〕推動既定教學機制改革進程。如今高校存在意義就是為我國各類企業(yè)提供足夠數量的優(yōu)質化適用人才，保證相關社會效勞質量。大學生在進行職業(yè)生涯規(guī)劃期間，需要學校提供相應的標準體系和實踐條件，這樣才能穩(wěn)固大學生為社會效勞的素質意識。另外，社會本身呈現(xiàn)跨越性開展跡象，在大學生素質條件上要求必然更加嚴格，相對地會要求高校在大學生培養(yǎng)過程中加大引導方案改革效率，防止訓練成果與社會開展要求產生任何突兀沖突狀況。

〔3〕促進高校內部機構體系的改進實效。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃對于高校內部職務機構以及管理模式提出全新界定要求，催促其在實現(xiàn)全員育人技術指標根底上，確保不同部門人員全面參與到相關實踐活動單元之中，為大學生提供更多效勞和向導功能，如建立職業(yè)生涯科學規(guī)劃網站、就業(yè)指導中心以及教研室等。經過不同組織協(xié)調交流，使得大學生能夠快速從中獲取指導輔助，進而有效貫徹預設職業(yè)規(guī)劃指標。

3.社會整體進步成果層面

〔1〕實現(xiàn)社會穩(wěn)定目標。目前我國大學生就業(yè)前景較為模糊，大局部個體畢業(yè)過后難以找到理想工作，但是卻不能直接定義為我國在人才需求方面的飽和結果。經過職業(yè)生涯系統(tǒng)規(guī)劃，能夠合理提升單位成員就業(yè)競爭實力，使得其在就業(yè)觀念樹立上更加靈活現(xiàn)實，就業(yè)手段表現(xiàn)得更加豐富。在此根底上，我國大學生整體就業(yè)率提升的結果便可以自然地呈現(xiàn)出來，至于社會穩(wěn)定績效也可以同步銜接起來。

〔2〕減少人才資源的過度浪費。職業(yè)生涯規(guī)劃相對有助于大學生職業(yè)素養(yǎng)和能力提升，令社會今后的多元化開展需求得到最大程度的滿足，真正到達人盡其才的規(guī)劃要求?？偟膩碇v，職業(yè)生涯規(guī)劃令大學生在就業(yè)前期客觀分析自身素質條件，時刻提醒自己強化應有的職業(yè)引導能力，最終為用人單位后期培訓經濟投入和時間縮減奉獻合理技術力量。

二、社會崗位結構變動對于大學生職業(yè)能力的全新要求定位

處于新世紀經濟社會開展階段的高校人才培養(yǎng)機制中，一切教育訓練活動都在于培養(yǎng)個體扎實技術應用能力和提供全面開展契機，大學生個體應盡量聯(lián)合社會實踐條件完成自我改造任務。

1.對大學生專業(yè)知識吸納成果的要求

一切能力和素質拓展根底都借助知識結晶表現(xiàn)出來，這是時代亙古不變的真理。實際上知識包括熟悉型、命題型以及能力型三個類別，其中熟悉型、命題型答案都與現(xiàn)實生活現(xiàn)象緊密關聯(lián)，答案相對明確一些，傳授效率自然不低。而能力型知識在做法上無法提供清晰的解釋框架，但是在特定技能掌握上自由限定分寸，時刻催促學生進行潛移默化的自我調適，主要透過實踐和任務方向加以精準定位。

2.對大學生實踐應用能力的要求

能力是具體檢驗個體能否勝任某項工作的主觀指標，其關注點在于學生個體對專業(yè)知識內化、轉移、重組和拓展應用的水準，是知識和素質綜合表現(xiàn)結果。目前我國人才市場限定和職業(yè)相關的能力包括信息時代背景下的語言書面表達能力、經濟性操作潛質以及最新科技程序調試技巧等，由于這類競爭型求職能力和崗位變遷的影響，以工科為主的高校，在抓緊進行學生多方面素質調整期間，也要注重拓展實踐技能適應空間。3.對大學生綜合素質條件的要求

素質主要配合個體天賦和后天教育環(huán)境予以有機實現(xiàn)，尤其在相對穩(wěn)定的品質結構條件引導下，使得學生心理活動和行為方向產生最大程度的貼合反響，包括思想、知識和心理素質等。

三、借助職業(yè)限定要求提升大學生職業(yè)規(guī)劃和實踐能力的細致策略解析

截止至今，我國各大地區(qū)高校長期堅持人本效勞教學理念，尤其在全面適應社會開展創(chuàng)新人才編制需求前提下，整合多元化課程、人才培訓機制，使得既定職業(yè)規(guī)劃方案能夠對最新市場人才需求產生最直接的反響；同時注重強化高校與企業(yè)部門的聯(lián)系，將輔助大學生探索適合自身素質條件的職業(yè)規(guī)劃工程作為分析重點內容。例如，某地區(qū)計算機院校經過產學研相結合，使得大學生在職業(yè)能力認知方面獲取更多實踐探索時機，并且從中產生獨具特色的綜合性人才培訓模式。[2]

1.優(yōu)化課程標準引導體系

教學應保持現(xiàn)有課程體系的系統(tǒng)性，課程設置要寬口徑、重根底，及時更新教學內容，增加具有實踐意義的方法功能的知識，將課堂的時空進行延伸，使學生將來具有很好的上升空間，提高其對職業(yè)崗位的適應性。畢竟數學是計算機學科的根底，英語也是計算機編程甚至將來作軟件外包的根底，程序語言尤其可視化編程語言是計算機應用的重要工具，也是培養(yǎng)學生邏輯思維的重要課程。

2.通過產學研增強學生的實踐能力

在就業(yè)方面，學生素質的開展主要借助職業(yè)能力培養(yǎng)和生涯規(guī)劃指導而形成。目前我國社會提供的職業(yè)空間都應保存一下素質標準要求，包括學術理解、效勞社會群眾、實踐技巧、決策能力、經驗感悟以及團隊協(xié)作意識等。

第一，合作培養(yǎng)。高校應合理引進社會各類優(yōu)質化教育培訓資源，同時加強與各類企業(yè)合作力度，為大學生實習訓練提供更加寬闊、高效的空間，使其積累不同崗位素質標準要求，時刻催促自身加以整改應對。

第二，開創(chuàng)全面實訓風氣。學院在反思和改進自己教學方案的同時，也發(fā)現(xiàn)培訓機構的優(yōu)勢所在，如培訓機構以小組為教育單位，這對技能及協(xié)作能力的培養(yǎng)至關重要。學校采取了聯(lián)合舉辦的方式，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，讓學生受益。

3.改變教學模式，將就業(yè)指導提前

大學生作為我國日后多元產業(yè)格局拓展的支撐要素，必須全面適應社會波動開展趨勢，從中快速掌控成功開展機遇。[3]

第一，畢業(yè)設計具體采取雙導師指導體制，確保學生結合產學研中的聯(lián)合培養(yǎng)和實訓中的實際課題進行畢業(yè)設計，同時還要結合培訓機構的模擬課題。

第二，校內校外大課堂制。學生提前介入課題，但不一定是畢業(yè)設計的題目，學生可以到研究所、研究室參加課題，也可以到企業(yè)進行實踐學習。經過這種模式培養(yǎng)的學生，不需要經過培訓機構的實訓，可以節(jié)省學費。

另外，高校可定期安排學生進行家電義務維修效勞隊組建，同時在周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域開展家電義務維修暑期社會實踐活動，培養(yǎng)參與成員認真學習、效勞社會、奉獻社會的理念，練就過硬的技術和扎實的根本功。在活動過程中還可宣傳平安用電、電器保養(yǎng)等小知識，從而形成崇尚平安、健康生活的氣氛，為開展綠色經濟和循環(huán)經濟，為廣闊群眾解決電器維修方面的困難。

綜上所述，我國大學生職業(yè)規(guī)劃和相關實踐活動已經得到全面拓展，相信經過校企雙方通力合作，必然能夠為學生自我素質檢驗和職業(yè)目標重新規(guī)劃提供疏導經驗，確保其在今后各類社會挑戰(zhàn)單元中激流勇進，最終為社會經濟可持續(xù)開展做出自身應有的奉獻成就。

大學職業(yè)規(guī)劃篇6

1、能力方面

現(xiàn)在的工作都是能者居之，所謂能者，不僅僅是擁有堅實的專業(yè)的知識，更要有可有吸引人的個人魅力——能力。短暫的面試的時間里，傾瀉不盡你肚子里面的墨水，但卻能夠盡展你與他人的能力區(qū)別。相信經過大一一年的班級工作和社會實踐，我的個人能力將得到一定的鍛煉和提高，這將為我的未來提供持續(xù)而強有力的保障。進入大二，將面臨課程的增多，所以我會適當向學習方面傾斜在不影響我學習的前提下，積極參加社會實踐和志愿效勞。

2、專業(yè)方面

人們都說“聞道有先后而術業(yè)有專攻〞，可以說一個人如果連自己的花那么大力氣去學習的專業(yè)都掌握不了，那么他真的沒有掌握其他方面知識的可能了。雖然說個人興趣在其中也占有一定的因素，但這只是客觀的原因，我們對一個人專業(yè)方面的評價，不僅僅是對其知識積累的和掌握的評定，更重要的是他對學習態(tài)度的認識和評價。端正了學習態(tài)度，我堅信沒有無法跨越的溝渠。“君子生非異也，善假與物也〞，遇到一個問題，換一種方式思考，善于借助外物來解決問題，那些所謂的難以逾越的空難也就會成為一種擺設，關鍵是我們有沒有那個耐心的毅力去堅持和探索。正是“木受繩那么直，金就礪那么利〞之理。

大一我的規(guī)劃是能力的培養(yǎng)，大二和大三的目標將放在專業(yè)課的學習上，我的初步方案是大學畢業(yè)后出國讀研進一步提高專業(yè)知識素養(yǎng)和理論實踐。不管怎么說，如論走哪條道，專業(yè)知識一定要花大力氣。一定要在專業(yè)方面找到一個自己的興趣點，有興趣點在想四周擴散，不斷完善自己的專業(yè)知識網和解決問題的能力。說實話，專業(yè)的學習，不是一氣呵成就可以束之高閣的東西，目前的學習可以說完全是停留在理論階段，還沒有真正的讓我們意識到或親身投入到實現(xiàn)其專業(yè)價值的實踐中去，這是我們大局部學生對自己專業(yè)產生疑慮、動搖甚至厭惡的主要原因。我將努力抓住時機跟導師一起進行課題研究，了解真正的實踐方法和價值。

大學職業(yè)規(guī)劃書800字(二)：職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃“人生就是一部作品。誰有生活理想和實現(xiàn)的方案，誰就有好的情節(jié)和結尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目?！盎ㄩ_花落，春去春又來。在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃已經成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。

一、自我認知

(1)通過大學生個人素質測評顯示：

我的個性類型是：esfp——外傾、感覺、情感和感知

我脾氣隨和、適應性強，熱情友好和慷慨大方。我對于自我和他人都能容忍和接受，往往不會試圖把自己的愿望強加于他人。我通融和有同情心，通常許多人都真心地喜歡我。

(2)自我分析

我是一個性格開朗，勤奮刻苦。個人生活上，我喜歡跟人打交道，因為那樣可以學習到別人不同的優(yōu)點所在，個人身體和心理都很健康，生活習慣上還算可以，但比擬少的運動。，

二、職業(yè)認知

大學生個人素質測評顯示：

(1)我的職業(yè)價值觀取向是：威望尊嚴取向、自我開展取向、組織平安取向

(2)適合的崗位特質：

允許我從實際經驗中不斷學習，可以通過搜集手頭資料和使用判斷力尋找解決

問題的方法。

在輕松、友好的環(huán)境里工作，沒有隱藏的勾心斗角行為。

(3)我的優(yōu)勢職業(yè)能力是：發(fā)覺細節(jié)能力、組織管理能力

發(fā)覺細節(jié)能力：指對物體或圖形的有關細節(jié)具有正確的知覺能力，作出視覺的區(qū)別和比擬，看出其細微的差異。

組織管理能力：指擅長于組織和安排各種活動，以及協(xié)調參加活動中人的人際關系的能力。

三、方案實施

在校期間：掌握所有的課程，通過英語相關級別考試，開始畢業(yè)前工作的申請，在實踐中校驗自己的積累和準備。畢業(yè)后：進入職業(yè)市場，學習企業(yè)的相關技術，學會與不同階層的人打交道，注意每星期應鍛煉身體，以保證身體健康

四、反響修正

我就會適時地改動，繼續(xù)前進，我就會鼓勵自己，在挫折磨難中面前，不應沮喪、放棄，應及早發(fā)現(xiàn)自身的錯誤，改正它，繼續(xù)前行。

大學職業(yè)規(guī)劃篇7

眼下正是畢業(yè)求職的旺季，網上申請、趕場跑招聘會、一輪輪的筆試面試讓大學生們忙個不停。在網絡上，一些畢業(yè)生也在找工作的同時，以幽默的方式緩解求職壓力。

“我學經濟我悲劇，畢業(yè)工作沒處去。〞“我學歷史我腦殘，求職路上好心煩。〞近來，在一些以在校大學生群體為主的網站上，類似這樣的句子隨處可見。西安文理學院數學系大四的學生小楊近來就把自己的網上簽名改為了“我學數學我無奈，工作找得很失敗〞。正在全力備考研究生的他告訴記者，寫這樣的簽名只是想放松一下緊張的神經。

記者上網發(fā)現(xiàn)，對本專業(yè)就業(yè)渠道狹窄的“戲謔〞，是畢業(yè)生們調侃的主要內容。數據顯示，20xx屆全國高校畢業(yè)生人數約為660萬，再創(chuàng)歷史新高。中國人民大學新聞學院的畢業(yè)生小宋告訴記者，現(xiàn)在每天生活的主題就是跑招聘會、筆試、面試，心理上“比擬焦慮〞。

同在求職路上的中國人民大學學生李源那么認為，“調侃風〞在一定程度上表達了大學生就業(yè)中的供需矛盾。他以自己所學的日語專業(yè)為例，除了一些外企和大國企的特殊崗位之外，很少有單位專門招收日語專業(yè)的學生。

一份來自國內某知名教育評估機構的“大學畢業(yè)生求職與工作能力調查〞顯示，在20xx屆的全國高校畢業(yè)生中，工作與專業(yè)對口率為67%，醫(yī)學、工學等專業(yè)學生畢業(yè)后從事本專業(yè)工作的比率最高，而比率最低的法學僅為47%。專業(yè)不對口成為職場的普遍現(xiàn)象。

陜西省社科院社會學研究所助理研究員張春華說，專業(yè)與工作不對口的情況在職場中普遍存在，大學生應當改變觀念，不必把眼光過于集中在本專業(yè)所對口的崗位上。同時，還在校的大學生應當提前做好職業(yè)規(guī)劃，并盡可能利用大學的資源多輔修其他專業(yè)的課程，提升自己的綜合競爭力，做到“一專多能〞，以適應更多崗位的需要。

此外，張春華也建議用人單位不應當把崗位需求專業(yè)設置得太死，有些非本專業(yè)的學生，可以考慮適當放寬專業(yè)限制，給更多大學生時機。

大學職業(yè)規(guī)劃篇8

1、生涯規(guī)劃就是規(guī)劃人生的遠景，彩繪生命的藍圖，發(fā)揮自己的才能，寫出人生的劇本。

2、只有暫時沒有找到解決方法的困難，沒有解決不了的困難。

3、大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。

4、一個人應當擯棄那些令人心顫的雜念，全神貫注地走自己腳下的人生之路。

5、許多事情沒有做成，不是由于我們沒有能力，而是將能力用錯了地方。

6、人生之路要自己走，要過怎樣的人生，完全是自己的選擇，只有自己才能賦予生命最正確的詮釋。

7、在對人、對事方面，如果能盡量選擇往樂觀的方向去想，就會愈來愈感到愉快。

8、裝傻的'最高境界在于：拿得起、放得下、看得開、不動氣、知足、感恩、善解、包容。

9、自我實現(xiàn)讓人興奮，天人合一使人平靜。

10、一個人放對了地方就是人才，放錯了地方就變成蠢才。

11、人生是連續(xù)的過程，珍視過程，就是鐘愛自己；渴望、信心及行動是圓夢三部曲。

12、一個沒有理想與目標的人，在思想上往往偏于保守；在行動上，常常想維持現(xiàn)狀。

13、有了長遠的目標，才不會因為暫時的挫折而沮喪。

14、主角是自己，只有自己才能決定成敗，掌握命運，突破困境，使美夢成真，沒有人可以代勞。

15、挫敗是人生必修的學分，除了勇敢面對它、接受它、處理它，沒有第二絳路。

16、內職業(yè)生涯開展是外職業(yè)生涯開展的前提，內職業(yè)生涯帶動外職業(yè)生涯的開展。

17、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。

18、企業(yè)不僅是掙錢謀生的場所，更是學習進步、實現(xiàn)人生價值的舞臺。

19、當一個人感到吃得下，玩得動，睡得好，沒牽掛，很滿足的時候，幸福就在其中。

20、目標代表個人的愿景，是心中的羅盤，人生因有目標，才會執(zhí)著去追求，才會有成功的希望。

21、了解自己的長項，才能選準人生的職業(yè)方向；練好自己的長項，才能成就自己的事業(yè)。

22、豐富學習路包括：修身養(yǎng)性、自我進修、短期進修、在職進修、學藝專精、網絡學習等。

23、讓孩子或學生，找到自己，掌握自己，肯定自己，走出自己的路，比什么重要。

24、不怕方案失敗，只怕不去方案，嬴家的頭銜，是苦干得來，汗水換來的。

25、生涯即人生、生涯即競爭，生涯規(guī)劃就是個人一生的競爭策略規(guī)劃。

26、新好父母或老師，要做子女或學生的生涯貴人：要做心理學家、參謀、拉拉隊長、向導。

27、用心拓展自己的興趣、見聞和知識結構，提高分析、整合和邏輯思維的能力。

28、求知是自我實現(xiàn)的前提，求美是自我實現(xiàn)的過程。

29、生涯是連續(xù)的，終生的，與成功有約，有夢的人終會摘星。

30、破浪揚帆全靠信心、決心、毅力，福禍無門，無一事不可轉圜，一切操之在己。

31、用心拓展自己的興趣見聞和知識結構，提高分析整合和邏輯思維的能力。

32、有人活著卻沒有目標，他們在世間行走，就如同河中的一棵小草隨波逐流。

33、贏得好射手美名并非由于他的弓箭，而是由于他的目標。

34、快樂的源泉在于：知足、無求。盡責、無怨、寬容、感恩、舍得、放下、忘記。

35、悲觀者抱怨風向，樂觀者期待轉向，聰明者調整風帆。

36、生活的目的，在于：活得實在，活得自在，活出健康，活出品味，活出快樂，活出豪氣，活出尊嚴。

37、一個人抱著什么目的去游歷，他在游歷中，就只知道獲取同他的目的有關的知識。

38、人生雖有終點，生命卻是無涯，生活可以隨便，生命卻要認真，怎樣安排此生，是自己的責任。

39、全方位的生涯規(guī)劃，至少包括四個領域：繽紛生活路、快樂工作路、豐富學習路、職涯成功路。

40、對于沒有航向的船來講，任何風都不是順風。

41、人生是一趟旅行，只賣單程票，不賣回程票。

42、我們命定的目標和道路，不是享樂，也不是受苦；而是行動，在每個明天，都要比今天前進一步。

43、無論你現(xiàn)在或將來從事的職業(yè)是什么，對職業(yè)要負責這一點切切不可忘記。

44、對人生的種種，要抱持「看得見、想出來、知改變、能行動」的態(tài)度，才能對自己的人生有所交待。

45、生涯規(guī)劃的目的，在于掌握住現(xiàn)在。看得見未來；促進自我暸解、自我定位、自我開展及自我實現(xiàn)。

46、生涯要規(guī)劃，更要經營，起點是自己，終點也是自己，沒有人能代勞。

47、你喜歡的工作不一定是你擅長的工作，因此不一定是你適合的工作。

48、要想做一個真正的英雄是沒有選擇余地的，往往是要么成功要么成仁。

49、正確的角色定位需要理智，及時的角色轉換需要智慧。

50、一個人努力的目標越高，他的才力就開展得越快，對于社會就更有效果。

51、那些嘗試去做某事卻失敗的，比那些什么也不嘗試去做成功的人，不知好上多少。

52、所謂生涯贏家，就是對自己了解很清楚，知道自己想要什么，想做什么，想過怎樣人生的人。

53、贏家的對相就是輸家，但凡對自己不了解，任由環(huán)境塑造，糊里胡涂生活的人，都算是人生的輸家。

54、新好父母或老師，要為孩子或學生生涯點燈：點燃心燈、智慧之燈、希望之燈。

55、時間就是生命，人生何其短暫，請珍惜有限歲月，活出自己，活出生命。

56、人生的標的，在于：感覺被欣賞，人格被尊重，成就被肯定，生而能盡歡，死而能無憾。

57、一個人就算飽學之士，如果不能暸解自己，掌握自己，就稱不上是個有智慧的人。

58、最好不是在夕陽西下的時候夢想什么，而要在旭日東升的時候即投入工作。

59、人生是打算的過程，打算的主人是自己，掠奪動算作得具體，執(zhí)行做得確實，勝算必然屬于自己。

60、一個崇高的目標，只要不渝地追求，就會成為壯舉。

61、我一向憎惡為自己的溫飽打算的人。人是高于溫飽的。

62、歲月可以贏去我們的生命，卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語，我們的祝福，無盡的愛意。

63、人生要靈活。未來時代的工作者們可能必須要經常轉換職業(yè)角色。

64、不為失敗找理由，要為成功找方法。

65、人生是方案的過程，方案的主人是自己，方案做得具體，執(zhí)行做得確實，勝算必然屬于自己。

66、快樂工作路包括：善盡職責，紓解壓力、精益求精、工作豐富、尋找樂趣、追求創(chuàng)新等。

67、作為一個人，要是不經歷過人世上的悲歡離合，不跟生活打過交手仗，就不可能懂得人生的意義。

68、當一個人感到很知足，心不煩，身不疲，無所求，心能安的時候，快樂就在其中。

69、如果你不能一下子到達既定目標，不妨一段一段地去耕耘。

70、飛機引擎裝在拖拉機上，照樣飛不起來。

71、要達成偉大的成就，最重要的秘訣在于確定你的目標，然后開始干，采取行動，朝著目標前進。

72、只有向自己提出偉大理想，并以自己全部的力量為之奮斗的人，才是最幸福的。

73、在一個崇高的目標支持下，不停地工作，即使慢，也一定會獲得成功。

74、要學會從現(xiàn)實出發(fā)擬定適合自己的職業(yè)生涯方案，并且一步步前進去實現(xiàn)它！

75、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋生恐懼。

76、人生像演員，不同的場合，不同的階段，扮演不同的角色，重要的是，無論演什么，就要像什么。

77、人生成功的定義，要自己去找尋；人生快樂的感覺，要自己去詮釋；千萬不要迷失在別人的看法中。

78、生涯警訊要覺醒，生涯危機要診斷，生涯挫敗要探因，逆轉危機為轉機，生涯革命要進行。

79、不要因為地位卑微而自棄，當壓力重重襲來，才能迸發(fā)出巨大的能量。

大學職業(yè)規(guī)劃篇9

xx月x日晚，新聞與傳播學院團委、學生會在實xxx教室成功舉辦了新聞與傳播學院職業(yè)規(guī)劃大賽初賽。出席本次大賽的有xxx副書記，xx老師，xx老師，xx老師，xx老師。

現(xiàn)將職業(yè)規(guī)劃大賽工作總結如下：

一、學院領導、老師的高度重視和大力支持。

在迎新大會上，xx副書記讓大一新生著手寫自己的“職業(yè)生涯規(guī)劃〞，并讓他們上交自己的職業(yè)理想。這為學院舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽做好了準備。

針對大一新生上交的職業(yè)理想，蘇運生老師和鐘春燕老師及時讓主席助理著手建立“學長制〞，組織職業(yè)興趣相同的同學進行系統(tǒng)學習、討論和交流。

朱子木老師親自到珠海跟大家說明寫職業(yè)規(guī)劃大賽的重要性，并召開部長級會議，傳達本次活動的重要性。

大賽當天，xx副書記，xx老師，xx老師親自擔任評委，對參賽選手進行了嚴格的篩選和中肯的點評，給了在場的同學許多啟發(fā)。

二、籌劃完備

在接到“職業(yè)開展協(xié)會〞的通知后，院團委學生會立即確定活動負責助理為杜小英，負責部門為學調部，并于xx月xx日做好了籌劃，對各部門工作做了詳細的分工，對賽場布置做了詳細的說明。使得在準備校運會、中國文化節(jié)、?新聞學生?調研版、舉辦學院講座的同時，職業(yè)規(guī)劃大賽能夠如期舉行。

三、各班積極配合

xx月xx日晚上xx點，負責本次活動的負責人招開了班委會議，會上向班長、副班長、學習委員說明了這次活動的意義，以及希望各班積極配合的想法。在會上，各班班委積極響應，推舉班級負責人負責此次工作。各班負責人表現(xiàn)出極大地熱情和負責的態(tài)度，及時收集班上同學的作品，并及時上交。xx月xx日，負責人召集班長、副班長、學習委員組成班級評議小組，八個班的作品交叉互改，并于xx月x日選出了前二十名。

四、學調部有條不紊的進行工作

在收集齊八個班的作品后，及時將各班作品均等分為八份，并讓各班交叉互改，選出前二十名。xx月x日，學調部部長、副部長以及主席助理認真評選前二十名的作品，并于xx月x日評出前十二名，并發(fā)短信通知入圍選手開會，說明參賽事宜，并跟進其準備情況。

五、缺乏之處

由于經驗缺乏，以及各部門溝通存在問題，職業(yè)規(guī)劃大賽也存在許多缺乏之處，需要盡快改正或改進。

1、教室問題

籌劃書中明確要求秘書處借階梯教室，但秘書處答復說借不到。之后便向老師請求幫助，主席助理在鐘春燕老師的幫助下，借到了階梯教室(階四)。但由于溝通方面出現(xiàn)問題，主席助理不知道已有人為職業(yè)規(guī)劃大賽借了教xx，故在沒有退教xxx的情況下，又借了階梯四。

由于職協(xié)更改作品提交日期，為了讓同學們有充分的時間準備，大賽推遲了一周。xx月xx日，秘書處的干事去將階四換成xx月x日的比賽教室。但是仍然沒有退教xxx，導致xx月xx日(原定于此日進行比賽)教xx開了門和多媒體，而沒人使用和保護，使得學校教學設備處于危險之中。為此，珠海學院對新聞與傳播學院進行批評教育，并宣布不再借多媒體教室給新聞與傳播學院。

為此，秘書部部長在蘇老師和鐘老師的幫助下，幾經周折，才接借到x