高三一輪復(fù)習(xí)生物：第4章 第1節(jié)　被動(dòng)運(yùn)輸預(yù)學(xué)案

第5-頁(yè)共4頁(yè)P(yáng)AGE第4章第1節(jié)被動(dòng)運(yùn)輸班級(jí)姓名預(yù)學(xué)案--教材研讀（自主學(xué)習(xí)）判斷正誤：(1)滲透作用中膜兩側(cè)溶液的濃度指的是質(zhì)量百分比濃度。()(2)在滲透作用中，當(dāng)半透膜兩側(cè)溶液濃度相等時(shí)，水分子不再通過半透膜。()(3)雖然紅細(xì)胞沒有具膜細(xì)胞器，但將其放入一定濃度的外界溶液中，也能發(fā)生滲透作用。()(4)植物細(xì)胞的原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。()(5)甘油是極性分子，所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜。()(6)無機(jī)鹽離子都是逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸?shù)摹?)(7)細(xì)胞質(zhì)中的氫離子可以通過擴(kuò)散作用進(jìn)入液泡內(nèi)。()（8）植物細(xì)胞的原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。()（9）細(xì)胞膜和液泡膜都是半透膜。()（10）水分子進(jìn)入細(xì)胞都是自由擴(kuò)散。()（11）載體蛋白和通道蛋白都是轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，其作用機(jī)制是一樣的。()（12）被動(dòng)運(yùn)輸使細(xì)胞膜兩側(cè)存在濃度差。()（13）植物的葉肉細(xì)胞放在一定濃度的HCl溶液中能發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原。()（14）植物細(xì)胞放在一定濃度的KNO3溶液中能發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原。()導(dǎo)學(xué)案-合作探究（疑難點(diǎn)撥）探究一：水分進(jìn)出細(xì)胞的原理如圖甲、乙、丙分別是細(xì)胞在不同濃度溶液中水分子的跨膜運(yùn)輸示意圖(箭頭大小代表水分子數(shù)的多少)。請(qǐng)回答下列問題：(1)若將人的成熟紅細(xì)胞放入清水中，會(huì)出現(xiàn)如圖所示_______現(xiàn)象，原因________________________________________。(2)若將洋蔥表皮細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，會(huì)出現(xiàn)________圖，達(dá)到平衡時(shí)，水分子進(jìn)出細(xì)胞的狀況是________圖。(3)若某葉肉細(xì)胞正處于圖甲所示狀態(tài)，一段時(shí)間內(nèi)細(xì)胞體積增大，最終________（填會(huì)或不會(huì)）漲破，理由：_______________________________________________________。例1：據(jù)圖回答下列問題：(1)用相同培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后培養(yǎng)液中離子濃度如圖1所示。Mg2＋在葉肉細(xì)胞中的用途為____________；一段時(shí)間后水稻培養(yǎng)液中Mg2＋濃度增高的原因________________________________________。(2)將新鮮的苔蘚植物葉片放入少量紅墨水、濃度為30%的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞狀態(tài)如圖2所示，此時(shí)部位①顏色為________，部位②顏色為________。若改用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞重新實(shí)驗(yàn)，則部位②顏色為________。(3)將某植物花瓣切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d和e組(每組的細(xì)條數(shù)量相等)，取上述5組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花瓣細(xì)條的長(zhǎng)度如圖3所示(只考慮水分交換)。使細(xì)條浸泡前后長(zhǎng)度保持不變的蔗糖濃度范圍為________________________。細(xì)胞液濃度最高的一組為________。從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度分析，蔗糖不能進(jìn)入到花瓣細(xì)胞的原因是________________________________。探究二、曲線分析將成熟的植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、物質(zhì)的量濃度為0.3mol/L的蔗糖溶液和0.5mol/L的尿素溶液中，原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分)的體積隨時(shí)間的變化如圖。（1）曲線A表示細(xì)胞在___________中：細(xì)胞略膨脹，但是由于___________的存在，原生質(zhì)體的體積不能無限膨脹。（2）曲線B表示細(xì)胞在______________________中：細(xì)胞先因___________而發(fā)生質(zhì)壁分離，后由于___________能進(jìn)入細(xì)胞，使得質(zhì)壁分離后的細(xì)胞因吸水而自動(dòng)復(fù)原。（3）曲線C表示細(xì)胞在________________________中：_________不能進(jìn)入細(xì)胞，因此質(zhì)壁分離后細(xì)胞不能發(fā)生自動(dòng)復(fù)原。例2：某同學(xué)為探究不同物質(zhì)及濃度對(duì)洋蔥表皮細(xì)胞失水的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：步驟1：配制具有一定濃度梯度的蔗糖和氯化鈉溶液各10mL，分別加入培養(yǎng)皿中，加蓋、編號(hào)。步驟2：從同一紫色洋蔥鱗片葉的相同部位撕取外表皮若干，分別迅速投入到上述培養(yǎng)皿中，使其完全浸入溶液，浸泡10min。步驟3：依次取出洋蔥鱗片葉外表皮，制成臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察并拍照。步驟4：統(tǒng)計(jì)照片中細(xì)胞總數(shù)及質(zhì)壁分離細(xì)胞數(shù)，計(jì)算質(zhì)壁分離細(xì)胞所占比例，結(jié)果如圖所示。(1)步驟1中培養(yǎng)皿加蓋的目的是____________________________________。步驟3中制作臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片中央滴加1～2滴________________________。(2)實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)兩種溶液的濃度低于0.2mol·L－1時(shí)，洋蔥表皮細(xì)胞幾乎不發(fā)生質(zhì)壁分離，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。在0.4mol·L－1蔗糖溶液中大約只有20%的細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，同一表皮的細(xì)胞質(zhì)壁分離不同步的原因是______________________________________。(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，0.6mol·L－1NaCl溶液的滲透壓比0.6mol·L－1蔗糖溶液的滲透壓________。(4)在“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)”中，一般認(rèn)為使材料中50%左右的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的溶液濃度為理想實(shí)驗(yàn)濃度，因?yàn)橛迷摑舛热芤哼M(jìn)行實(shí)驗(yàn)___________________________________________________________________，不宜選用0.35mol·L－1NaCl溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的理由是________________________________________________________。固學(xué)案（拓展應(yīng)用--鞏固提升）1.（A）（2020·課標(biāo)Ⅱ）取某植物的成熟葉片，用打孔器獲取葉圓片，等分成兩份，分別放入濃度（單位為g/mL）相同的甲糖溶液和乙糖溶液中，得到甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組（甲糖的相對(duì)分子質(zhì)量約為乙糖的2倍）。水分交換達(dá)到平衡時(shí)，檢測(cè)甲、乙兩組的溶液濃度，發(fā)現(xiàn)甲組中甲糖溶液濃度升高。在此期間葉細(xì)胞和溶液之間沒有溶質(zhì)交換。據(jù)此判斷下列說法錯(cuò)誤的是（）A.甲組葉細(xì)胞吸收了甲糖溶液中的水使甲糖溶液濃度升高B.若測(cè)得乙糖溶液濃度不變，則乙組葉細(xì)胞的凈吸水量為零C.若測(cè)得乙糖溶液濃度降低，則乙組葉肉細(xì)胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分離D.若測(cè)得乙糖溶液濃度升高，則葉細(xì)胞的凈吸水量乙組大于甲組2.（A）(2020·北京高考)GLUT4是骨骼肌細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白。研究者測(cè)定了5名志愿者進(jìn)行6周騎行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練前后骨骼肌中GLUT4的含量(如圖)。由此可知，訓(xùn)練使骨骼肌細(xì)胞可能發(fā)生的變化是()A．合成的GLUT4增多B．消耗的葡萄糖減少C．分泌到細(xì)胞外的GLUT4增多D．GLUT4基因的數(shù)量增多3．(A)(2021·湖南高考)質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原是某些生物細(xì)胞響應(yīng)外界水分變化而發(fā)生的滲透調(diào)節(jié)過程。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．施肥過多引起的“燒苗”現(xiàn)象與質(zhì)壁分離有關(guān)B．質(zhì)壁分離過程中，細(xì)胞膜可局部或全部脫離細(xì)胞壁C．質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸降低D．1mol/LNaCl溶液和1mol/L蔗糖溶液的滲透壓大小相等4.(A)(2021·廣東高考)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹使植物氣孔張開。適宜條件下，制作紫鴨跖草葉片下表皮臨時(shí)裝片，觀察蔗糖溶液對(duì)氣孔開閉的影響，如圖為操作及觀察結(jié)果示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．比較保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞液濃度，③處理后＞①處理后B．質(zhì)壁分離現(xiàn)象最可能出現(xiàn)在滴加②后的觀察視野中C．滴加③后有較多水分子進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞D．推測(cè)3種蔗糖溶液濃度高低為②＞①＞③5.(A)植物細(xì)胞的吸水和失水原理對(duì)生產(chǎn)生活有重要指導(dǎo)意義。如將萎蔫的菜葉浸泡在清水中，不久，菜葉就會(huì)變得硬挺；對(duì)蔬菜施肥過多，會(huì)造成“燒苗”現(xiàn)象。下列說法正確的是()A．死細(xì)胞、未成熟的植物細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離B．發(fā)生“燒苗”的蔬菜葉遇一場(chǎng)大雨，一定會(huì)重新恢復(fù)原狀C．植物細(xì)胞吸水或失水與外界溶液濃度無關(guān)D．可根據(jù)質(zhì)壁分離情況驗(yàn)證水分子通過通道蛋白進(jìn)入細(xì)胞6.(B)(多選)如圖是在不同情況下，成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度隨時(shí)間變化而變化的曲線圖。下列關(guān)于甲、乙、丙、丁四圖的敘述，錯(cuò)誤的是()A．圖甲中C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞液濃度最低B．圖乙中MN時(shí)間段，細(xì)胞吸水能力逐漸減弱C．圖丙中B點(diǎn)之后，細(xì)胞液濃度下降速度減慢可能與細(xì)胞壁有關(guān)D．圖丁中C點(diǎn)時(shí)原生質(zhì)體體積最大、吸水能力最強(qiáng)預(yù)學(xué)案--教材研讀（自主學(xué)習(xí)）判斷正誤：(1)滲透作用中膜兩側(cè)溶液的濃度指的是質(zhì)量百分比濃度。(×)(2)在滲透作用中，當(dāng)半透膜兩側(cè)溶液濃度相等時(shí)，水分子不再通過半透膜。(×)(3)雖然紅細(xì)胞沒有具膜細(xì)胞器，但將其放入一定濃度的外界溶液中，也能發(fā)生滲透作用。(√)(4)植物細(xì)胞的原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。(×)(5)甘油是極性分子，所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜。(×)(6)無機(jī)鹽離子都是逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸?shù)摹?×)(7)細(xì)胞質(zhì)中的氫離子可以通過擴(kuò)散作用進(jìn)入液泡內(nèi)。(×)（8）植物細(xì)胞的原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。（×）（9）細(xì)胞膜和液泡膜都是半透膜。（√）（10）水分子進(jìn)入細(xì)胞都是自由擴(kuò)散。（×）（11）載體蛋白和通道蛋白都是轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，其作用機(jī)制是一樣的。（×）（12）被動(dòng)運(yùn)輸使細(xì)胞膜兩側(cè)存在濃度差。（×）（13）植物的葉肉細(xì)胞放在一定濃度的HCl溶液中能發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原。（×）（14）植物細(xì)胞放在一定濃度的KNO3溶液中能發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原。（×）導(dǎo)學(xué)案-合作探究（疑難點(diǎn)撥）探究一：水分進(jìn)出細(xì)胞的原理滕州市第五中學(xué)高二生物學(xué)案（24）第13頁(yè)共4頁(yè)如圖甲、乙、丙分別是細(xì)胞在不同濃度溶液中水分子的跨膜運(yùn)輸示意圖(箭頭大小代表水分子數(shù)的多少)。請(qǐng)回答下列問題：(1)若將人的成熟紅細(xì)胞放入清水中，會(huì)出現(xiàn)如圖所示_______現(xiàn)象，原因________________________________________。提示：會(huì)出現(xiàn)如圖甲所示現(xiàn)象。將人的成熟紅細(xì)胞放入清水中，由于發(fā)生滲透作用，從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的水分子多于從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外的水分子，因此細(xì)胞吸水。(2)若將洋蔥表皮細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，會(huì)出現(xiàn)________圖，達(dá)到平衡時(shí)，水分子進(jìn)出細(xì)胞的狀況是________圖。提示：將洋蔥表皮細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞外界溶液濃度較大，細(xì)胞失水，如圖丙所示；達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)，水分子進(jìn)出細(xì)胞的速率相等，如圖乙所示。(3)若某葉肉細(xì)胞正處于圖甲所示狀態(tài)，一段時(shí)間內(nèi)細(xì)胞體積增大，最終________（填會(huì)或不會(huì)）漲破，理由：_______________________________________________________。提示：細(xì)胞不會(huì)漲破，因?yàn)橹参锛?xì)胞有細(xì)胞壁的保護(hù)。例1：據(jù)圖回答下列問題：(1)用相同培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后培養(yǎng)液中離子濃度如圖1所示。Mg2＋在葉肉細(xì)胞中的用途為____________；一段時(shí)間后水稻培養(yǎng)液中Mg2＋濃度增高的原因________________________________________。(2)將新鮮的苔蘚植物葉片放入少量紅墨水、濃度為30%的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞狀態(tài)如圖2所示，此時(shí)部位①顏色為________，部位②顏色為________。若改用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞重新實(shí)驗(yàn)，則部位②顏色為________。(3)將某植物花瓣切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d和e組(每組的細(xì)條數(shù)量相等)，取上述5組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花瓣細(xì)條的長(zhǎng)度如圖3所示(只考慮水分交換)。使細(xì)條浸泡前后長(zhǎng)度保持不變的蔗糖濃度范圍為________________________。細(xì)胞液濃度最高的一組為________。從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度分析，蔗糖不能進(jìn)入到花瓣細(xì)胞的原因是________________________________。解析：(1)鎂離子是植物細(xì)胞內(nèi)合成葉綠素的原料；據(jù)圖分析，一段時(shí)間后水稻培養(yǎng)液中Mg2＋濃度增高了，說明其吸收Mg2＋的速度快于吸收水的速度。(2)新鮮的苔蘚植物葉片放入有少量紅墨水、濃度為30%的蔗糖溶液中，細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離過程；由于細(xì)胞壁是全透性的，細(xì)胞膜具有選擇透過性，紅墨水中的溶質(zhì)能穿過細(xì)胞壁不能穿過細(xì)胞膜，所以①處為紅色；②中含有葉綠體，所以為綠色。若改用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞重新實(shí)驗(yàn)，則部位②顏色為無色。(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，該植物花瓣細(xì)胞的細(xì)胞液濃度處于相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的蔗糖溶液濃度0.4mol/L～0.5mol/L之間，故欲使實(shí)驗(yàn)前后花冠細(xì)條長(zhǎng)度保持不變，應(yīng)將細(xì)條浸泡在濃度為0.4mol/L～0.5mol/L的蔗糖溶液中。根據(jù)以上分析可知，實(shí)驗(yàn)后e組細(xì)胞液濃度最高。由于細(xì)胞膜上無運(yùn)輸蔗糖的載體蛋白，所以蔗糖不能進(jìn)入到花瓣細(xì)胞。答案：(1)合成葉綠素吸收Mg2＋的速度快于吸收水的速度(2)紅色綠色無色(3)0.4mol/L～0.5mol/Le細(xì)胞膜上無運(yùn)輸蔗糖的載體蛋白探究二、曲線分析將成熟的植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、物質(zhì)的量濃度為0.3mol/L的蔗糖溶液和0.5mol/L的尿素溶液中，原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分)的體積隨時(shí)間的變化如圖。（1）曲線A表示細(xì)胞在___________中：細(xì)胞略膨脹，但是由于___________的存在，原生質(zhì)體的體積不能無限膨脹。（2）曲線B表示細(xì)胞在______________________中：細(xì)胞先因___________而發(fā)生質(zhì)壁分離，后由于___________能進(jìn)入細(xì)胞，使得質(zhì)壁分離后的細(xì)胞因吸水而自動(dòng)復(fù)原。（3）曲線C表示細(xì)胞在________________________中：_________不能進(jìn)入細(xì)胞，因此質(zhì)壁分離后細(xì)胞不能發(fā)生自動(dòng)復(fù)原。解析：（1）曲線A表示細(xì)胞在蒸餾水中：細(xì)胞略膨脹，但是由于細(xì)胞壁的存在，原生質(zhì)體的體積不能無限膨脹。曲線B表示細(xì)胞在0.5mol/L的尿素溶液中：細(xì)胞先因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，后由于尿素能進(jìn)入細(xì)胞，使得質(zhì)壁分離后的細(xì)胞因吸水而自動(dòng)復(fù)原。曲線C表示細(xì)胞在0.3mol/L的蔗糖溶液中：蔗糖不能進(jìn)入細(xì)胞，因此質(zhì)壁分離后細(xì)胞不能發(fā)生自動(dòng)復(fù)原。例2：某同學(xué)為探究不同物質(zhì)及濃度對(duì)洋蔥表皮細(xì)胞失水的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：步驟1：配制具有一定濃度梯度的蔗糖和氯化鈉溶液各10mL，分別加入培養(yǎng)皿中，加蓋、編號(hào)。步驟2：從同一紫色洋蔥鱗片葉的相同部位撕取外表皮若干，分別迅速投入到上述培養(yǎng)皿中，使其完全浸入溶液，浸泡10min。步驟3：依次取出洋蔥鱗片葉外表皮，制成臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察并拍照。步驟4：統(tǒng)計(jì)照片中細(xì)胞總數(shù)及質(zhì)壁分離細(xì)胞數(shù)，計(jì)算質(zhì)壁分離細(xì)胞所占比例，結(jié)果如圖所示。(1)步驟1中培養(yǎng)皿加蓋的目的是____________________________________。步驟3中制作臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片中央滴加1～2滴________________________。(2)實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)兩種溶液的濃度低于0.2mol·L－1時(shí)，洋蔥表皮細(xì)胞幾乎不發(fā)生質(zhì)壁分離，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。在0.4mol·L－1蔗糖溶液中大約只有20%的細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，同一表皮的細(xì)胞質(zhì)壁分離不同步的原因是______________________________________。(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，0.6mol·L－1NaCl溶液的滲透壓比0.6mol·L－1蔗糖溶液的滲透壓________。(4)在“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)”中，一般認(rèn)為使材料中50%左右的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的溶液濃度為理想實(shí)驗(yàn)濃度，因?yàn)橛迷摑舛热芤哼M(jìn)行實(shí)驗(yàn)___________________________________________________________________，不宜選用0.35mol·L－1NaCl溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的理由是________________________________________________________。解析：(1)步驟1中培養(yǎng)皿加蓋的目的是防止水分蒸發(fā)，引起溶液濃度改變。步驟3中制作臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片中央滴加1～2滴相應(yīng)培養(yǎng)皿中的溶液，把洋蔥表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在溶液中。(2)實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)兩種溶液的濃度低于0.2mol·L－1時(shí)，洋蔥表皮細(xì)胞幾乎不發(fā)生質(zhì)壁分離，原因是外界溶液的濃度低于洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度；在0.4mol·L－1蔗糖溶液中大約只有20%的細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，同一表皮的細(xì)胞質(zhì)壁分離不同步的原因是不同細(xì)胞的細(xì)胞液濃度存在差異。(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，0.6mol·L－1NaCl溶液的滲透壓比0.6mol·L－1蔗糖溶液的滲透壓高，因此NaCl溶液中細(xì)胞質(zhì)壁分離的比例也高。(4)在“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)”中，一般認(rèn)為使材料中50%左右的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的溶液濃度為理想實(shí)驗(yàn)濃度，因?yàn)橛迷摑舛热芤哼M(jìn)行實(shí)驗(yàn)既能保證觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，又不至于使細(xì)胞失水過多而影響其復(fù)原；不宜選用0.35mol·L－1NaCl溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的理由是實(shí)驗(yàn)操作中NaCl溶液濃度難免發(fā)生改變，從而導(dǎo)致質(zhì)壁分離細(xì)胞占比發(fā)生較大改變。答案：(1)防止水分蒸發(fā)，引起溶液濃度改變相應(yīng)培養(yǎng)皿中的溶液(2)外界溶液的濃度低于洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不同細(xì)胞的細(xì)胞液濃度存在差異(3)高(4)既能保證觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，又不至于使細(xì)胞失水過多而影響其復(fù)原實(shí)驗(yàn)操作中NaCl溶液濃度難免發(fā)生改變，從而導(dǎo)致質(zhì)壁分離細(xì)胞占比發(fā)生較大改變固學(xué)案（拓展應(yīng)用--鞏固提升）1.（A）（2020·課標(biāo)Ⅱ）取某植物的成熟葉片，用打孔器獲取葉圓片，等分成兩份，分別放入濃度（單位為g/mL）相同的甲糖溶液和乙糖溶液中，得到甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組（甲糖的相對(duì)分子質(zhì)量約為乙糖的2倍）。水分交換達(dá)到平衡時(shí)，檢測(cè)甲、乙兩組的溶液濃度，發(fā)現(xiàn)甲組中甲糖溶液濃度升高。在此期間葉細(xì)胞和溶液之間沒有溶質(zhì)交換。據(jù)此判斷下列說法錯(cuò)誤的是（）A.甲組葉細(xì)胞吸收了甲糖溶液中的水使甲糖溶液濃度升高B.若測(cè)得乙糖溶液濃度不變，則乙組葉細(xì)胞的凈吸水量為零C.若測(cè)得乙糖溶液濃度降低，則乙組葉肉細(xì)胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分離D.若測(cè)得乙糖溶液濃度升高，則葉細(xì)胞的凈吸水量乙組大于甲組2.（A）（2020·江蘇卷）圖①~⑤表示物質(zhì)進(jìn)、出小腸上皮細(xì)胞的幾種方式，下列敘述正確的是（）A.葡萄糖進(jìn)、出小腸上皮細(xì)胞方式不同B.Na+主要以方式③運(yùn)出小腸上皮細(xì)胞C.多肽以方式⑤進(jìn)入細(xì)胞，以方式②離開細(xì)胞D.口服維生素D通過方式⑤被吸收3．(A)(2021·湖南高考)質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原是某些