一學(xué)期班主任工作總結(jié)（3篇）

一學(xué)期班主任工作總結(jié)（3篇）

一學(xué)期優(yōu)秀班主任工作總結(jié)1

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期又將完畢，我就這一學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般相互幫忙著，關(guān)懷著，照看著，鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

(一)偏愛后進(jìn)生

在班級治理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。我們班們班有好幾個很有特點的后進(jìn)生，他們有的特愛說話，有的特殊愛動，有的很少能靜下心來學(xué)習(xí)，有的愛看小人書和小說之類等等，我就平常多爭取時間接近他們，幫忙他們恢復(fù)自信，不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓舞他們，時間證明我的做法取得很好的效果。

(二)嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正由于如此，優(yōu)等生的缺點往往簡單被無視，掩蓋，被原諒，袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提示他們做學(xué)問得先做人，做一個正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要安康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智膚淺的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克制自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。

(三)博愛中等生

中等生往往是一個班中簡單忽視的群體，他們有比擬穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣簡單自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們盼望教師重視他們，但又可怕拋頭露面。對這類學(xué)生我把握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地敬重，理解，信任他們。

二、實施自我治理，培育治理力量

班級常規(guī)治理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我治理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我治理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有時機(jī)上崗施政，有效勞同學(xué)，熬煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的時機(jī)。固然，班規(guī)的詳細(xì)內(nèi)容每學(xué)期都依據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，準(zhǔn)時地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生，班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次進(jìn)展，促使學(xué)生通過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長。

三、事事落實到個人

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個適宜的位置，擔(dān)負(fù)一項詳細(xì)的工作，人人都為集體作奉獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不行缺少的一員。我在班級治理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部治理制度，值日生治理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參加過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。

四、塑造自身形象，贏得學(xué)生信任

孔子早在兩千年前就說過:其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。因此我努力做到以下兩點：

1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特別的感召力。因此，仔細(xì)鉆研教材，努力讓學(xué)生喜愛上課，喜愛學(xué)習(xí)。

2、敬重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。俗話說:嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞。我努力做到真心愛惜我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是在充分敬重學(xué)生的根底上嚴(yán)格要求的。

班主任工作細(xì)心而又繁瑣，他是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我快樂，由于我是一個班主任。

一學(xué)期優(yōu)秀班主任工作總結(jié)2

“班主任”，顧名思義是一班之主任，我這個一班之“主任”現(xiàn)在看管著60來號人的啟航。責(zé)任重大，所以每天都在思索如何將這個班治理好?？梢哉f，做到了愛生如子，盡心盡力，竭盡全能。大處著眼，根據(jù)“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”的管班原則，經(jīng)營著初二（14）班的將來。小處著手，下面，我從班級的常規(guī)治理和創(chuàng)新治理兩個角度來總結(jié)本學(xué)期的工作。

一、常規(guī)治理

班主任的主要工作是教育學(xué)生，更多的是做德育工作。根據(jù)《中學(xué)生守則》，結(jié)合本班實際制定的班規(guī)，從小處著手，加強對學(xué)生的常規(guī)治理。

1、勞動治理

在勞動上，我一方面培育勞動委員的治理力量，另一方面培育大家的集體榮譽感和良好的勞動衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生區(qū)在一樓，下雨天，地面就成了小池塘，且五層樓的學(xué)生都要經(jīng)過一樓，這使我班衛(wèi)生區(qū)的特點是下雨天衛(wèi)生難做和二次污染嚴(yán)峻。但是，我們能克制困難，很好地完成任務(wù)?；蛟S遲到、不準(zhǔn)時升旗等不良習(xí)慣與勞動無關(guān)，其實，與其體罰學(xué)生，還不如讓他們勞動。在勞動中表揚學(xué)生積極的表現(xiàn)，同時提出之所以勞動的緣由，效果一舉兩得。

2、形象治理

指甲、頭發(fā)、拖鞋等問題，根本上都是嚴(yán)加治理。強調(diào)紀(jì)律，曉之以理，動之以情。其實學(xué)生很重視自己的共性化。他們也想讓頭發(fā)、飾品等展現(xiàn)自己。我盡量引導(dǎo)學(xué)生將他們展現(xiàn)欲望轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。同時，我也在思索，怎樣才能更有效地展現(xiàn)他們的共性，盡量制造時機(jī)讓這些人來表現(xiàn)自己。

3、其它常規(guī)治理

早上升旗是一件很尋常的事，它要求學(xué)生準(zhǔn)時、統(tǒng)一等。我班真正做到了“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”，堅持每周一升旗時，都是7點從教室動身，列隊根本上都是最早最好。其實，我平常都是6：50之前趕到教室，看著本班學(xué)生一個個走進(jìn)教室，有時還更早，習(xí)慣了。升旗時，有學(xué)生的拉鏈壞了不準(zhǔn)時補好，強調(diào)一再沒作用，我就要求他們把校服拿到學(xué)校來，我?guī)退麄兠赓M補拉鏈。誰知，還收到了意想不到的效果，這群孩子。

學(xué)習(xí)不準(zhǔn)時交作業(yè)，有些班是司空見慣的，我卻要鏟除它生長的土壤。因此，我安排負(fù)責(zé)任的科代表，每天用表格統(tǒng)計作業(yè)收交狀況，有問題準(zhǔn)時向我報告。同時，我也常常隨機(jī)抽查作業(yè)，以確?？拼碓谧屑?xì)地工作。針對不交作業(yè)的學(xué)生，了解緣由，再處理，確保沒有下次。再協(xié)作馬云“今日很殘酷，明天更殘酷，后天才美妙”的觀點，設(shè)計出“今日明天后天”的全新作業(yè)觀，所以，總的來說，我班各科作業(yè)上交得都較全較準(zhǔn)時。

其實，常規(guī)治理還有許多方面，比方說，協(xié)作學(xué)校搞好甲流預(yù)防工作，常常對學(xué)生進(jìn)展交通安全教育等。我想，班級要做到優(yōu)秀，不能僅停留在“人有我有”的”層面上，更要做到“人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”，下面，再總結(jié)“我優(yōu)我特我久”的工作。

二、創(chuàng)新治理

班級經(jīng)過上一學(xué)期的親切接觸，根本上是穩(wěn)定了。要讓一個穩(wěn)定的班級爆發(fā)它的潛力，必需要有自己獨特的地方，這就需要我們有創(chuàng)新意識，舉辦一些有創(chuàng)意的活動。

記得本學(xué)期期中考試后，當(dāng)時班上有63人，我進(jìn)行了一次全班東坡書院秋游的野外活動。這也響應(yīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號召。同學(xué)們玩得特別快樂，表現(xiàn)了強大的班集體感。固然，全部的風(fēng)險都是由我來擔(dān)當(dāng)。這是洋浦新校建立以來第一次班級參觀東坡書院。

本學(xué)期，學(xué)校舉辦體育節(jié)，要招募三個效勞班級。我覺得這是一個創(chuàng)意活動，反正別人沒做。我們就積極嘗試，讓學(xué)生們體會制造的樂趣。最終的效果是熬煉了學(xué)生，其間不好的行為也得到了教育。

趁著這些活動的開展，我對他們進(jìn)展了適當(dāng)?shù)娜松^、價值觀等教育，成效良好。其它有創(chuàng)意的地方還有“晚修需要‘靜’”、六點規(guī)劃等，而且，我們始終堅持下來，形本錢班的特色文化。在治理班級上，最重要的一點，我做到了，那就是真心地愛著他們。我信任，在愛的孕育下，他們將來肯定能制造奇跡。結(jié)果很重要，而安康成長的過程更重要，習(xí)慣打算命運。此刻，我就這樣堅持著，期望著。

三、缺乏的地方

在班級治理中，有時帶有心情開展工作。比方，為了教育一個學(xué)生而背后批判另一個學(xué)生，給另一個學(xué)生帶來損害。有時，治理也不嚴(yán)。比方，針對個別學(xué)生不交作業(yè)或形象不好，沒有狠下心來管他，這是我對那個問題學(xué)生處理得不妥當(dāng)，其它還有許多地方做得不完善。

四、學(xué)然后知缺乏

在不斷地摸索中，我也在不斷地向班級治理精彩的教師學(xué)習(xí)。比方，黃發(fā)長教師，我也是體會他對學(xué)生愛的真諦，才能管好班。我在班級消失問題時，向其他教師在這方面做得好的學(xué)習(xí)。同時，積極參與學(xué)校組織的各種班主任培訓(xùn)，反思自己管班中消失的問題。有時候，我覺得自己是保姆；有時候，也像引航者等……最終，我認(rèn)為自己是愛的教育者。

一學(xué)期優(yōu)秀班主任工作總結(jié)3

本學(xué)期工作接近尾聲了，回憶班級工作中的點點滴滴，有成績亦有缺乏。還記得開學(xué)前一天，我心里還在暗自快樂，這班學(xué)生經(jīng)過了一年級的訓(xùn)練，熟識了校園的學(xué)習(xí)和生活，行為習(xí)慣也轉(zhuǎn)變了許多，就算有新生，也可以很快融入新集體，這樣我的班主任工作會得心應(yīng)手的?，F(xiàn)就本學(xué)期工作的開展談一談：

一、組建班委，培育得力的小助手

學(xué)生多，教師一個人的精力也有限，那么，班干部就是教師最大的幫手。從一年級起我就注意班干部的培育，班里的喬俊熙、解欣雨、費桐菲、李佳露、卜俊翔、徐煜琳等幾個小班長和小組長，已經(jīng)把握了一些治理的方法方式。像收發(fā)作業(yè)，整理隊伍，維持紀(jì)律方面都做得不錯。但是，究竟孩子年齡小，還有些特殊淘氣的孩子，小干部們也是“束手無策”的，這個時候我就是他們的后盾。除此之外，我還常常和這些小干部們談心，告知他們，要管好其他同學(xué)就要先管好自己，只有自己做好了，大家就會聽你的了。一學(xué)期下來，由于班干部的精彩表現(xiàn)，我的班主任工作也輕松不少。

二、多表揚鼓

常言道“良言一句三冬暖，惡語半句六月寒”，也有教育學(xué)家提出“好孩子是夸出來的”。由此可見，表揚鼓舞的魅力之大！在這學(xué)期，我充分利用班級的紅花榜，班級Q群，校訊通短信等方式對學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)展表揚，對臨時落后的孩子賜予熱忱的鼓舞。這些對于推動孩子對學(xué)習(xí)的興趣和信念都有莫大的作用。劉鑄同學(xué)在班里處以中等，對學(xué)習(xí)興趣不濃，他媽媽幾次給我電話，說在家不愿寫作業(yè)，拖拖拉拉的。我嘗試和他談心，教育，但是效果都不大好。直到有一次，我把幾個日記寫得還的孩子用校訊通短信發(fā)個家長，提出表揚，剛好劉鑄那天的日記也寫得不錯，也在表揚之內(nèi)。后來，劉媽媽給我電話，說那天回來樂得屁顛屁顛的，還有些埋怨媽媽沒開校訊通呢。之后很長一段時間，劉鑄作業(yè)拖拉的現(xiàn)象得到了轉(zhuǎn)變，書寫也工整多了。這也讓我體會到表揚的魅力。除了這些口頭上精神上的表揚鼓舞外，我還有物質(zhì)嘉獎，集紅花換禮物就是其中一項，通過平常表現(xiàn)好，贏得教師的小紅花，到肯定數(shù)量后就可以換取小徽章，鉛筆，本子等小禮物了。

三、親密和家長的聯(lián)系

多年的從教閱歷告知我，家長的協(xié)作會讓班主任工作事半功倍的效果。班級群是我和家長聯(lián)系的主陣地，本學(xué)期新進(jìn)我班的21個孩子也間續(xù)加進(jìn)了十幾個家長的，他