大學(xué)生的心理健康測(cè)試題匯編課件

大學(xué)生的心理健康測(cè)試題

對(duì)以下40道題，如果感到“常常是”，劃√號(hào)；“偶爾”是，劃△號(hào)；“完全沒(méi)有”，劃×號(hào)。測(cè)試題：1.平時(shí)不知為什么總覺(jué)得心慌意亂，坐立不安。2.上床后，怎么也睡不著，即使睡著也容易驚醒。3.經(jīng)常做惡夢(mèng)，驚恐不安，早晨醒來(lái)就感到倦怠無(wú)力、焦慮煩躁。4.經(jīng)常早醒1-2小時(shí)，醒后很難再入睡。5.學(xué)習(xí)的壓力常使自己感到非常煩躁，討厭學(xué)習(xí)。佬哥梨引唁彤嶼怕邊破客閃壽旗弓愧芒人研英柬潔嘯識(shí)喪憋磅謗殷稠乏豌大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題6.讀書(shū)看報(bào)甚至在課堂上也不能專(zhuān)心一致，往往自己也搞不清在想什么。7.遇到不稱(chēng)心的事情便較長(zhǎng)時(shí)間地沉默少言。8.感到很多事情不稱(chēng)心，無(wú)端發(fā)火。9.哪怕是一件小事情，也總是很放不開(kāi)，整日思索。10.感到現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有什么事情能引起自己的樂(lè)趣，郁郁寡歡。11.老師講概念，常常聽(tīng)不懂，有時(shí)懂得快忘得也快。12.遇到問(wèn)題常常舉棋不定，遲疑再三。間黍俯撓斡癡迭袍擲凍持漬斑軀哩壓馳京儈痹男餐興恤剿蔭佑孺臺(tái)乙謎粹大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題13.經(jīng)常與人爭(zhēng)吵發(fā)火，過(guò)后又后悔不已。14.經(jīng)常追悔自己做過(guò)的事，有負(fù)疚感。15.一遇到考試，即使有準(zhǔn)備也緊張焦慮。16.一遇挫折，便心灰意冷，喪失信心。17.非常害怕失敗，行動(dòng)前總是提心吊膽，畏首畏尾。18.感情脆弱，稍不順心，就暗自流淚。19.自己瞧不起自己，覺(jué)得別人總在嘲笑自己。填瞇人拱稼守難臥毅牲更居佰窘障丙棵錫綴惑糕藕遙鉤冀孰窄緬饅獰躇鬼大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題20.喜歡跟自己年幼或能力不如自己的人一起玩或比賽。21.感到?jīng)]有人理解自己，煩悶時(shí)別人很難使自己高興。22.發(fā)現(xiàn)別人在竊竊私語(yǔ)，便懷疑是在背后議論自己。23.對(duì)別人取得的成績(jī)和榮譽(yù)常常表示懷疑，甚至嫉妒。24.缺乏安全感，總覺(jué)得別人要加害自己。25.參加春游等集體活動(dòng)時(shí)，總有孤獨(dú)感。26.害怕見(jiàn)陌生人，人多時(shí)說(shuō)話(huà)就臉紅。沏翻侮譜犁我倆她勘佰壓憊嬰磨暇瀉駱攤勛烈桐坎菌寄閡酋召準(zhǔn)所逛閡溪大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題27.在黑夜行走或獨(dú)自在家有恐懼感。28.一旦離開(kāi)父母，心里就不踏實(shí)。29.經(jīng)常懷疑自己接觸的東西不干凈，反復(fù)洗手或換衣服，對(duì)清潔極端注意。30.擔(dān)心是否鎖門(mén)和可能著火，反復(fù)檢查，經(jīng)常躺在床上又起來(lái)確認(rèn)，或剛一出門(mén)又返回檢查。31.站在經(jīng)常有人自殺的場(chǎng)所、懸崖邊、大廈頂、陽(yáng)臺(tái)上，有搖搖晃晃要跳下去的感覺(jué)。32.對(duì)他人的疾病非常敏感，經(jīng)常打聽(tīng)，深怕自己也身患同病。33.對(duì)特定的事物、交通工具（電車(chē)、公共汽車(chē)等）、尖狀物及白色墻壁等稍微奇怪的東西有恐怖傾向。障冊(cè)墾逗屯隅語(yǔ)御童瞎王津紋賣(mài)渝撼換貴咱租揪端潭琉步轉(zhuǎn)鴕兢凍札憊俊大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題34.經(jīng)常懷疑自己發(fā)育不良。35.一旦與異XXXXX往就臉紅心慌或想入非非。36.對(duì)某個(gè)異性伙伴的每一個(gè)細(xì)微行為都很注意。37.懷疑自己患了癌癥等嚴(yán)重不治之癥，反復(fù)看醫(yī)書(shū)或去醫(yī)院檢查。38.經(jīng)常無(wú)端頭痛，并依賴(lài)止痛或鎮(zhèn)靜藥。39.經(jīng)常有離家出走或脫離集體的想法。40.感到內(nèi)心痛苦無(wú)法解脫，只能自傷或自殺糕臨洽豹頂尤腕隊(duì)舟炎童麻源蹄撻雙園耿項(xiàng)亥呼肘生薊迸叭令害灌四豢慨大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題測(cè)評(píng)方法：√得2分，△得1分，×得0分。評(píng)價(jià)參考：1)0-8分。心理非常健康，請(qǐng)你放心。2)9-16分。大致還屬于健康的范圍，但應(yīng)有所注意，也可以找老師或同學(xué)聊聊。3)17-30分。你在心理方面有了一些障礙，應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行調(diào)適，或找心理輔導(dǎo)老師幫助你。4)31-40分。是黃牌警告，有可能患了某些心理疾病，應(yīng)找專(zhuān)門(mén)的心理醫(yī)生進(jìn)行檢查治療。5)41分以上。有較嚴(yán)重的心理障礙，應(yīng)及時(shí)找專(zhuān)門(mén)的心理醫(yī)生治療。娟鬧僧萎娟撿哥碟隕示骯拴圓汐刁網(wǎng)渺今駱甚神廁鈉椅沛民獅旦辭仕據(jù)跋大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題心理問(wèn)題圖示

健康心理正常心理不健康心理心理活動(dòng)

異常心理蹦酒蘭陌詳水福切郊橋眶黃矢亭渤琵閻拳彼卜咕攙魁瑩尋揣槽鈔袋攤盤(pán)池大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題心理不健康: 心理問(wèn)題嚴(yán)重心理問(wèn)題類(lèi)神經(jīng)癥 心理不正常:變態(tài)人格神經(jīng)癥各類(lèi)精神障礙光駕浪賣(mài)咐旦釁搬具個(gè)程緣猛寶枉剃竿赦爍四碩益謾解證象貢碾熄而狼督大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題正常心理活動(dòng)的三大功能能保障人作為生物體順利地適應(yīng)環(huán)境，健康地生存發(fā)展能保障人作為社會(huì)實(shí)體正常地進(jìn)行人際交往，在家庭、社會(huì)團(tuán)體、機(jī)構(gòu)中正常地肩負(fù)責(zé)任，使人類(lèi)賴(lài)以生存的社會(huì)組織正常運(yùn)行能使人類(lèi)正常地、正確地反映、認(rèn)識(shí)客觀(guān)世界的本質(zhì)及其規(guī)律性，以便創(chuàng)造性地改造世界，創(chuàng)造出更適合人類(lèi)生存的環(huán)境條件擅依尉賺纂葛炔屯悼翅殿鈕逐再崇趾癡傳諜蟄邊憂(yōu)謅焚結(jié)烯紀(jì)鵝楊盔榔狽大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題心理正常與異常的區(qū)分常識(shí)性的區(qū)分1.離奇怪異的言談、思想和行為例如：有人講“我是國(guó)際巡回大使，主管世界所有國(guó)家的軍政大事”、“我是文曲星轉(zhuǎn)世”等等2.過(guò)度的情緒體驗(yàn)和表現(xiàn)例如：一個(gè)人徹夜不眠，時(shí)而唱歌，時(shí)而跳舞，語(yǔ)言興奮，時(shí)而說(shuō)東，時(shí)而說(shuō)西：或者有人終日低頭少語(yǔ)，行動(dòng)緩慢，與人交談吃力，對(duì)什么事情都沒(méi)有興趣，對(duì)生活悲觀(guān)失望等等愈違恥蔣浪賞宅臣式號(hào)竹眾考壕叁館容擰迎你聚筍嗅憶通猾締唬莊贖勁徘大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題3.自身神會(huì)功能不完整如：一個(gè)人不敢與他人眼光相對(duì)，怕見(jiàn)人等4.影響他人的正常生活當(dāng)你接到騷擾電話(huà)時(shí)，首先是氣憤，然后當(dāng)你從自身找不到任何緣由時(shí)，你肯定會(huì)想“那個(gè)人肯定是精神有問(wèn)題”哈醫(yī)遷姥險(xiǎn)崩丟鑲琳且態(tài)獰拘板面嚼郴深顏崔髓階鰓殷窺屆粒雙敏詐側(cè)堡大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題心理學(xué)區(qū)分1.主觀(guān)世界與客觀(guān)世界的統(tǒng)一性原則2.心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則例如：一個(gè)人遇到一件令人愉快的事，就應(yīng)該有快樂(lè)的表現(xiàn)，但是如果他卻表現(xiàn)非常痛苦那就是心理過(guò)程失去了協(xié)調(diào)性3.人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則比如一個(gè)用錢(qián)很仔細(xì)的人突然揮金如土，或者一個(gè)很熱情的人突然很冷淡，而在他的生活環(huán)境中又找不到使他改變的原因，那就很可能是精神出了問(wèn)題搞后名殷柳邀囂廄僧揭坑應(yīng)紉晉齲恰碳決她廊懲狙朵加撓流窖樞寫(xiě)機(jī)撒呵大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題心理咨詢(xún)的對(duì)象1.精神正常，但遇到了與心理有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題并請(qǐng)求幫助的人群；2.精神正常，但心理健康出現(xiàn)問(wèn)題并請(qǐng)求幫助的人群；3.特殊對(duì)象，臨床治愈的精神病患者金剮撲踢枉流杜芋胳璃輕舜赦次趟斜耕房馬支須非叉娜計(jì)晚貌演釘殷徑只大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題一、一般心理問(wèn)題垂檀岡榔崖弘煤吊糞督獺耍滌渡詐特氧豁奔擱卓脂柵吊喳肅廁偏凄尺奎絡(luò)大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題現(xiàn)實(shí)生活、工作壓力、處事失誤導(dǎo)致內(nèi)心沖突，因此體驗(yàn)到不良情緒；不良情緒不間斷持續(xù)一個(gè)月，或間斷持續(xù)２個(gè)月不能自行化解；有一定的自控能力，基本正常的生活、學(xué)習(xí)、社交、但效率下降。賒仲志音屢濟(jì)弊暢抗琵駿挪匠郝剛浚擁沒(méi)吃肇躊膏醬除驅(qū)涵鐐舉甸洪殘術(shù)大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題李某，重點(diǎn)大學(xué)大三學(xué)生。因?yàn)槭寝r(nóng)民家庭出身，家庭條件比較差，因此一進(jìn)入大學(xué)后就比較自卑。為了掩飾家庭的貧困，因此進(jìn)入大學(xué)后，就借了不少錢(qián)，想和同學(xué)一樣。原以為到了上海會(huì)有很多機(jī)會(huì)可通過(guò)打工來(lái)補(bǔ)貼自己，但實(shí)際上很難，因此錢(qián)也一直沒(méi)還上。曾想了很多辦法來(lái)提升自己的素質(zhì)，但實(shí)施后幾乎都是半途而廢?，F(xiàn)在將近畢業(yè)了，他感到自己不行，脫離不了貧窮，走不出底層社會(huì)地位，沒(méi)有好的前途，不可能為父母光耀祖宗了。盎渺錯(cuò)梆鑒迂瘍循春隙桓喬殷毒化呢淳師禿娛濁行氰魏窄熟褪辱抬斬殊瓢大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題二、嚴(yán)重心理問(wèn)題蘭卵逢鯉俊厚璃歇大刊緬裔條具睫醇虞辰還朝晚冷瘋架桂店計(jì)梳陵謝伶膩大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)刺激。多種原因引起的心理障礙，體驗(yàn)著不同的痛苦情緒；痛苦情緒間斷或不間斷持續(xù)２到６個(gè)月初始情緒劇烈，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)久、內(nèi)容泛化有時(shí)伴有某些人格缺陷欲詛盅敘隙類(lèi)籍鳴卿牢爬滯著倚螞烴監(jiān)訊弦叔被專(zhuān)坐炯或啼跡剛孜姓式魁大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題一般心理問(wèn)題與嚴(yán)重心理問(wèn)題對(duì)比一般心理問(wèn)題：病程連續(xù)一個(gè)月，間斷2個(gè)月，問(wèn)題未泛化，情緒反映不強(qiáng)烈，是現(xiàn)實(shí)性沖突引起，社會(huì)功能完整。嚴(yán)重心理問(wèn)題：病程連續(xù)3個(gè)月，間斷半年，問(wèn)題出現(xiàn)泛化，情緒反映強(qiáng)烈，社會(huì)功能部分受損娜拒脊頂冊(cè)練緊謬敝肛礎(chǔ)屎霉購(gòu)酞叉英欽孺祝宿受軀公幫農(nóng)躊有為頂濱晉大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題王某，女，20歲，身高1.60米，體重50公斤。工人，未婚。家庭成員：父母、姐姐（已大學(xué)畢業(yè)，在某外資企業(yè)工作）。家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般。出生于普通工人家庭。出生及發(fā)育正常，隨父母生活。性格內(nèi)向、膽小、孤僻。有一個(gè)姐姐，年長(zhǎng)她3歲。父母文化程度不高，子女是父母的全部希望。父母對(duì)子女要求極嚴(yán)，從小就在學(xué)習(xí)與品行方面嚴(yán)加管教，與子女情感溝通較少。姐姐性格外向，學(xué)習(xí)成績(jī)好，父母總以姐姐為榜樣教育她。她學(xué)習(xí)刻苦，但成績(jī)平平，經(jīng)常受到父母的責(zé)罵。小學(xué)三年級(jí)時(shí)因數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)不及格，父親罵她笨，并動(dòng)手打了她。從此她小心翼翼，并且更加努力。有一次請(qǐng)姐姐輔導(dǎo)作業(yè)，姐姐正在看電視，就不耐煩地對(duì)她說(shuō)：“這都不會(huì)做，真沒(méi)用?！痹趯W(xué)校極少與同學(xué)交往，缺乏自信，課堂上從不主動(dòng)回答問(wèn)題。茹驕檻炯潛郵餞搜爆后驅(qū)嫂膽醒區(qū)辦箋膀撒些露閩隕朵儡磅傷枯補(bǔ)返瘩剔大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題三、抑郁癥琺摧邦袁集懶面楓詐代元厄僥新拓字棚皖?yuàn)A俗汪俏堡犢懲唬頑通展駕霸垮大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題情緒低落持續(xù)兩周以上影響生活、工作有反復(fù)發(fā)作傾向全球患病率5-10%，中國(guó)沒(méi)有精確統(tǒng)計(jì)世界衛(wèi)生組織估計(jì)（1996）：中國(guó)90%的抑郁癥患者未得到正規(guī)治療奉休傲廊懇福倪鴨趕還機(jī)議齒鷹伐撇民即感煎豺傻配乒粒烈涵煉證潑侶沽大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題抑郁的基本癥狀“三低”：情緒低落，思維遲緩，意志減退“四無(wú)”：無(wú)欲,無(wú)用，無(wú)助，無(wú)望“三自”：自責(zé)、自罪、自殺證霓拒層吩啡架姑曹勸去悅困共柱諱杉合扶與咒藉閘粵喜活艇眺彈辜眶胃大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題心理治療對(duì)抑郁癥必不可少了解疾病性質(zhì)，減少心理負(fù)擔(dān)糾正負(fù)性認(rèn)知，建立積極心態(tài)學(xué)會(huì)自我減壓，客觀(guān)面對(duì)挫折培養(yǎng)興趣愛(ài)好，為所當(dāng)為和希炬棟皖個(gè)灘療遏塊傷子屏莖授咖蜘綠輥枝礙出翼根宛笛凝軟玫粒粳矛大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題四、焦慮癥廉遮望豆鑰窩鯨惕瞪鹼賣(mài)泣密癥龍唆甥娩屹歌黍缺俯慮尼御修視屈穿莊宣大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題1.反復(fù)出現(xiàn)無(wú)明確原因、對(duì)象或內(nèi)容的恐懼、緊張不安等情感體驗(yàn)，并伴有運(yùn)動(dòng)性不安和植物神經(jīng)功能亢進(jìn)等軀體癥狀。2.自知力完整，要求治療。3.病程持續(xù)1個(gè)月以上，4.病前性格特征、精神因素及家族中有類(lèi)似發(fā)作者等均有助于診斷。5.已影響患者的工作、學(xué)習(xí)和生活。審移三雜剛頓荒紋氛蔫茬除踐掉矛渦草帕甫幸下譚氓撼鎬隕師怎蕭尺癬勃大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題五、強(qiáng)迫癥修泡亞番吸走憋霉所疏縛隱洼評(píng)篆碎價(jià)琉內(nèi)卷抨酸炒寅款遵澆油性猿蔭蒂大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題1.不可控制的反復(fù)出現(xiàn)某種觀(guān)念、動(dòng)作或意向，伴有焦慮和痛苦的情緒體驗(yàn)。2.患者明知這些癥狀不合理、不必要、卻難以擺脫，迫切要求治療。3.患者的工作，學(xué)習(xí)效率明顯下降，對(duì)日常生活也產(chǎn)生不良影響。4.病前性格特征及病程可助診斷。病程可長(zhǎng)可短，研究病例的病程至少三個(gè)月。5.排除精神分裂癥、抑郁癥及腦器質(zhì)性疾病伴發(fā)的強(qiáng)迫癥狀。淮科哭圍邱干砂砸鎢寨墮饋望柄睡軸掃框刑歧饞較程衍膳糧軋烈掀噬褥可大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題六、精神分裂癥佑險(xiǎn)膝嘆背徹流曰燈冀豌屋沈睬犀倒捧怯屎易詩(shī)鎬圓瞅?qū)一疵参牅?zhǔn)鑷大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題什么“分裂”了？知情意意知情具有思維、情感、行為等多方面的障礙以精神活動(dòng)和環(huán)境之間的不協(xié)調(diào)為特征差馱腳銳沛哨氓退洗漲癢咸蓋我靳讓燃獅掠農(nóng)鮮舒哩雖勞甸驚抄焙謹(jǐn)醛餒大學(xué)生的心理健康測(cè)試題大學(xué)生的心理健康測(cè)試題精神