2.雙殼類動(dòng)物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

僅供個(gè)人參考《雙殼動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)》一編內(nèi)觀察雙殼類動(dòng)物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)二、活目的通過(guò)學(xué)生的親身觀察，使其對(duì)雙殼類動(dòng)物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有所了解，并對(duì)雙殼類動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境的關(guān)系進(jìn)行討論在觀察時(shí)學(xué)生遵循已經(jīng)養(yǎng)成的觀察順序和觀察習(xí)慣，并嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)。三、活準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)室購(gòu)買活體雙殼類動(dòng)物，縊蟶、河蚌、扇貝等（視條件選擇）。四、活用品每組（二人）一套：燒杯、蠟盤、解剖針、解剖刀、鑷子、放大鏡、紙巾。五、活過(guò)程和方法內(nèi)容

方法或驟

結(jié)論或釋（一明確實(shí)實(shí)驗(yàn)對(duì)象活體縊蟶子，識(shí)實(shí)驗(yàn)對(duì)象，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。?yàn)對(duì)象和實(shí)學(xué)名縊蟶雙殼類軟體動(dòng)驗(yàn)?zāi)康奈锷钤诤Ｑ笾袨槌Ｒ?jiàn)的海鮮食材殼脆而薄呈長(zhǎng)扁方型，自殼頂?shù)礁咕売幸坏佬毙械陌紲瞎拭O蟶）。實(shí)驗(yàn)?zāi)坑^察縊蟶的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（二觀察方指導(dǎo)學(xué)生首先閱讀教材第外形觀察縊蟶外面有兩片大小相法和步驟12頁(yè)及13頁(yè)第一段，并仔近的石灰質(zhì)外殼殼表面的腹面邊細(xì)觀察縊蟶的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖。緣相平行的弧線，稱為生長(zhǎng)線。為學(xué)生講解如何使用解剖

解剖：從大燒杯中取出縊蟶，置于針和解剖刀等工具對(duì)縊蟶盛有適量水的蠟盤中縊蟶的腹面進(jìn)行解剖。觀察順序：由外及內(nèi)由表及里由宏觀到微觀。不得用于商業(yè)用途

朝向自己用解剖刀柄將一殼內(nèi)表面緊貼貝殼的皮膚皺褶輕輕分離，再以刀鋒緊貼貝殼切斷在前后近背緣處的肌肉（閉殼?。?，便可揭開(kāi)貝殼，左右兩片外套膜合抱，用剪刀沿合抱處剪開(kāi)露出縊蟶的內(nèi)

僅供個(gè)人參考（三思考問(wèn)提出思考問(wèn)題，供小組討題論：（針對(duì)其各個(gè)結(jié)構(gòu)完成下列問(wèn)題）1．縊蟶的貝殼有什么作用？2．縊蟶內(nèi)部是由哪幾種結(jié)構(gòu)構(gòu)成的？3．外套膜有什么作用？4．縊蟶用什么呼吸？5．縊蟶靠什么結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)？6．縊蟶是如何獲取食物的？如何觀察這一過(guò)程呢？

部結(jié)構(gòu)，進(jìn)行觀察。用鑷子的兩條腿分別從出水管和入水管進(jìn)入外套膜腔觀察出水管的位置。完成討論題：1依據(jù)經(jīng)驗(yàn)推測(cè)其具有保護(hù)作用。2．外套膜、鰓、入水管、出水管、足。3．具有保護(hù)作用和分泌石灰質(zhì)形成貝殼。4．靠足緩慢運(yùn)動(dòng)。5．用鰓呼吸。6．推測(cè)：在吸水和排水過(guò)程中攝取食物。學(xué)生發(fā)言：可在入水管附近滴加墨水，觀察進(jìn)出的現(xiàn)象。（四）總結(jié)

明確雙殼類的結(jié)構(gòu)及其功能與生活環(huán)境的關(guān)系。

逐漸形成生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)生物體結(jié)構(gòu)功能適應(yīng)環(huán)境的觀點(diǎn)。（五）整理?

指導(dǎo)學(xué)生將解剖后的縊蟶養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。從蠟盤上整理到廢液缸中，清洗用具、擦拭桌面。不得用于商業(yè)用途

僅供個(gè)人參考僅供個(gè)用學(xué)習(xí)、究不得用商業(yè)用。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetrechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,