中學生養(yǎng)成教育活動實施方案

中學生養(yǎng)成教育活動實施方案中學生養(yǎng)成教育活動實施方案中學生養(yǎng)成教育活動實施方案V:1.0精細整理，僅供參考中學生養(yǎng)成教育活動實施方案日期：20xx年X月長清區(qū)萬德鎮(zhèn)中學生養(yǎng)成教育月活動實施方案播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的習慣是學生健康成長的根本保證，良好習慣的養(yǎng)成教育是素質教育的靈魂與核心。為了能夠落實《長清區(qū)中小學生養(yǎng)成教育實施方案》，扎實有效的實施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的高尚品質和文明舉止，現(xiàn)結合我校的實際，特制定我校養(yǎng)成教育的實施方案，具體如下：一、指導思想：以培養(yǎng)學生良好的生活、學習、文明、安全行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導中學生健康成長為目的，以《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、與《中學生日常行為規(guī)范》以及學校有關規(guī)范為基本內容，深入開展中學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，正確引導學生的道德行為，培養(yǎng)道德情操，提高道德認識，養(yǎng)成良好文明行為習慣、生活習慣和學習習慣，并將養(yǎng)成教育活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀教育及學校的教育教學活動有機結合，促進良好校風、學風的形成。二、培養(yǎng)目標：總體目標：從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)學生良好道德品質和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養(yǎng)，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。具體目標：重點抓好“四種習慣”的養(yǎng)成，即“文明禮儀行為習慣、安全行為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣”。通過“良好的生活習慣”教育，規(guī)范學生穿戴行為，養(yǎng)成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。培養(yǎng)學生自尊自信、積極進取、健康向上、團結友愛的精神，提高抵抗挫折、克服困難的能力。通過“文明禮儀行為“習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優(yōu)秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。通過“安全行為習慣”教育，使學生牢固樹立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防范能力。通過“良好的學習習慣”教育，培養(yǎng)學生自主學習的意識、掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的自主學習習慣，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。三、養(yǎng)成教育的內容：（一）把學習習慣抓實學生在學校里最多的活動就是學習，而且和每個老師息息相關，從學習習慣抓起容易形成全校合力。學習習慣主要包括主動學習的習慣、認真聽課的習慣、上課主動回答問題的習慣、多思善問大膽質疑的習慣、及時完成作業(yè)的習慣等，學習習慣是在學習過程中反復練習形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性，提高學習效率，有利于培養(yǎng)自主學習能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學生終身受益。1、課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課；2、課前準備好學習用品，靜待老師上課；3、上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；6、按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；7、學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；8、考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范；9、培養(yǎng)學生自覺學習的習慣。（二）把生活習慣抓好良好的生活習慣的養(yǎng)成教育有助于推動學生良好學習習慣的養(yǎng)成。本學期將繼續(xù)從學生最基本的生活習慣養(yǎng)成開始抓起，使學生逐漸養(yǎng)成良好的生活習慣。（1）生活有序1、早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；2、起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人；3、吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；4、不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人；5、早晚涮牙，天天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；6、在宿舍區(qū)不吸煙、不喝酒、不打鬧——守紀律；7、積極主動打掃宿舍，不帶零食入校，宿舍內不亂扔雜物，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；8、星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊——講條理；9、看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；10、在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動；11、不帶火種及危險物品、不吸煙、不燃放煙花炮竹、不使用自帶電器——講安全；（2）行為有度1、利用水、電及時關閉開關，節(jié)約一度電、一滴水；2、愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；3、愛護公物、門窗、睡床等物；4、愛惜衣物，不追求穿戴；5、愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；就餐時碗筷分類整齊擺放；6、不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等衛(wèi)生用具；7、正確支配零用錢，不吃零嘴；8、不向父母提出過高的物質要求；9、生活、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。（三）把禮儀習慣抓細1、尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；2、接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；3、上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；4、吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；5、關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動；6、有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；7、進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；8、上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；9、同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；10、參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。（四）把安全習慣抓實1、安全觀念、法制意識強。2、妥善保管錢物，嚴防丟失。未經他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物。3、養(yǎng)成防火、防電、防溺水的良好習慣。4、遵守交通規(guī)則。在馬路上不打鬧，騎自行車不帶人，不闖紅燈。5、不打架滋事，更不隨意叫家長或親友到學校無理取鬧，更不同校外人員勾結尋釁滋事。6、不攀越欄桿、校門及圍墻。7、注意飲食安全。四、組織領導機構組長：王秀平副組長：朱玉常馬恒晉成員：年級組長和各班主任。五、實施步驟：第一階段:宣傳發(fā)動階段（9月19日—9月23日）利用國旗下講話、校園廣播、校園網、櫥窗、黑板報、心理健康講座、班會、橫幅等形式，做好宣傳發(fā)動，使全校師生了解活動內容，提高認識，從而推動此項活動有序、順利開展。1、學校利用國旗下的講話、廣播等形式宣傳行為習慣養(yǎng)成教育意義。2、學生會向全體同學發(fā)出養(yǎng)成教育倡議書。3、各班級利用班會課開好專題動員會議，特別要做好對班干部、團員的動員。4、各班級出一期以“行為習慣養(yǎng)成教育月”活動為主題的黑板報，要求工整清晰，圖文并茂，有可讀性，有號召力。5、校園懸掛宣傳橫幅。6、學生寫學習心得體會。第二階段：自查自糾階段（9月23日—11月19日）1、對照自己的行為習慣找一找存在哪些差距。引導學生從身邊的每一件小事做起，從每一個小毛病的改正做起，從每一個小目標的實現(xiàn)開始做起。通過宣傳教育和活動的開展，全校學生都能自覺的說文明話、做文明事、成文明人。掀起行為習慣養(yǎng)成月活動的高潮。2、班主任觀察學生的行為表現(xiàn)情況，利用班會課時間組織學生進行討論，對學生中存在的行為情況作出評判，對照他人，明確今后自己的努力方向。各班主任要掌握具體情況，以此為契機，促進問題學生的進步。學生寫一篇自查報告并擬出整改措施。3、開展衛(wèi)生責任區(qū)及教室衛(wèi)生評比活動。4、開展穿戴行為整治活動。5、監(jiān)督檢查：行政值班領導、值班教師、政教處、教務處、總務處打分，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。第三階段：總結表彰階段（12月）1、評選、推薦在活動中表現(xiàn)突出的集體和個人，學校將對在活動中表現(xiàn)突出的集體和個人給予表彰。2、本次活動總結。六、活動要求：1、要加強領導，構建養(yǎng)成教育的機制。行為習慣養(yǎng)成教育在校長的統(tǒng)一領導下，由政教處、教務處、總務處團委負責全面實施，班主任及任課教師積極配合，家長共同參與，形成學校、社會、家庭全員參與的養(yǎng)成教育機制。2、政教處側重安全行為習慣、文明禮儀習慣養(yǎng)成教育；教導處側重學習習慣養(yǎng)成教育；總務處側重生活習慣養(yǎng)成教育；共青團、側重團員教育，發(fā)揮共青團組織的作用。3、要重視學習培訓，以活動促發(fā)展。通過多種渠道、多種活動讓學生熟知行為標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成的好習慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習慣。4、班主任是養(yǎng)成教育的骨干力量，一定要加強管理，耐心教育，積極引導。5、行政領導、值班教師要加強巡查，認真監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不良行為及時批評教育。6、教師要以身作則，注重言傳和身教，加強課題教學管理，嚴格規(guī)范學生課堂行為。7、要培養(yǎng)典型，以點帶面推動。每班評出幾位行為習慣養(yǎng)成教育之星，充分發(fā)揮榜樣在養(yǎng)成教育中的示范帶頭作用。同時，加強對違紀、違規(guī)學生的處罰力度。8、要利用班會、團隊活動扎實開展好習慣訓練活動，由教師或者學生講解學習行為習慣要求，并在一定的時間內鞏固提高。9、充分利用校園廣播站、宣傳欄、升旗儀式