2022年幼兒園德育工作總結(jié)范文

第6頁共14頁2022年?幼兒園德育?工作總結(jié)范?文不經(jīng)意?中，又一個?學(xué)期接近了?尾聲，這意?味著我班的?孩子們要給?“小班”畫?上句號了。?這半年來在?園領(lǐng)導(dǎo)的熱?情支持與幫?助以及同事?們團(tuán)結(jié)協(xié)作?、廣大家長?緊密配合下?，我班堅持?以幼兒為中?心，努力為?幼兒和家長?服務(wù)，順利?完成了本學(xué)?期任務(wù)。?我班本學(xué)期?間在原有的?基礎(chǔ)上又插?進(jìn)了幾名新?生，本學(xué)期?小班共有孩?子___名?。這___?名孩子組成?了一個班_?__，老師?的工作對象?也是每位幼?兒。每一個?孩子都有其?個性特點，?要針對孩子?的特點因人?施教。我?也是這個小?班的插班老?師，剛到的?時候，每一?個小孩子給?我的感覺都?是天真活潑?，經(jīng)過一個?學(xué)期的了解?，原有他們?各有各的特?點。屈菁、?葉綺紅等幼?兒思維活躍?，樂意發(fā)言?;謝欣悅、?陳宇陽等幼?兒能在老師?的引導(dǎo)下大?膽、愉快地?參加各項活?動;耿靜萱?和蘇逸鵬幼?兒在老師的?提醒幫助下?也養(yǎng)成了天?天午睡的好?習(xí)慣。幼兒?在老師和保?育員的悉心?教養(yǎng)下，良?好的情感、?態(tài)度正逐漸?養(yǎng)成，能力?、知識與技?能也得到了?進(jìn)一步的發(fā)?展。現(xiàn)將本?學(xué)期的各項?教育、教學(xué)?工作加以總?結(jié)，以便今?后揚長避短?，有利于班?級工作的順?利開展。?(一)樹立?正確的健康?觀念，促進(jìn)?幼兒身心健?康。1、?本學(xué)期在我?園舉行了我?是“小能手?”比賽，每?位幼兒都能?積極準(zhǔn)備，?認(rèn)真參與，?很多幼兒較?好地完成了?比賽的任務(wù)?，動手能力?有了明顯的?提高。2?、我班的個?別幼兒體質(zhì)?比較差，經(jīng)?常感冒咳嗽?;___霜?身體瘦小，?飯量也小;?王子健體質(zhì)?較差，葉松?原經(jīng)常在早?上嘔吐。我?們在面向全?體的同時，?對于體弱多?病的幼兒，?在生活上也?給予較特殊?的照顧，經(jīng)?常留心他們?在早上、進(jìn)?餐、時的表?現(xiàn)，戶外活?動中也特別?關(guān)心他們，?提醒他們多?喝水。3?、在對幼兒?進(jìn)行生活照?顧的同時，?我們在日常?生活中也重?視提高幼兒?的身體素質(zhì)?，積極為幼?兒提供戶外?活動的機(jī)會?與空間，鼓?勵幼兒積極?與材料互動?。我們利用?每天晨鍛時?間，___?豐富多彩_?__游戲，?有計劃地鍛?煉各種基本?動作，引導(dǎo)?幼兒通過玩?各種體育玩?具，學(xué)習(xí)、?掌握并創(chuàng)造?性發(fā)明玩法?，在與同伴?一起玩的過?程中發(fā)展幼?兒動作，減?少了以前幼?兒偏向一、?二種體育玩?具的現(xiàn)象。?(二)實?施課程整合?。1、本?學(xué)期我們小?班有《扮家?家》、《車?子叭叭叭》?、《可愛的?動物》、《?大和小》、?《蔬果舞會?》、等主題?活動，圍繞?主題開展了?一系列的活?動,幫助幼?兒八種智能?的發(fā)展。?2、結(jié)合主?題活動開展?自主游戲，?為幼兒提供?豐富有效的?材料，引導(dǎo)?幼兒在自由?、寬松的氣?氛中主動探?索、學(xué)習(xí)。?我們開設(shè)了?英語區(qū)、美?工區(qū)、大胃?王區(qū)等多個?區(qū)角，根據(jù)?幼兒的年齡?特點、本班?教育教學(xué)總?目標(biāo)和正在?進(jìn)行的主題?活動，有層?次的、有步?驟的提出各?階段的區(qū)域?活動目標(biāo)，?自編了不少?有趣實用的?游戲內(nèi)容，?經(jīng)常更新活?動內(nèi)容和材?料，幼兒每?天都有活動?機(jī)會和充裕?的活動時間?，活動中注?重引導(dǎo)，不?斷增添，鼓?勵幼兒探索?、發(fā)現(xiàn)，引?導(dǎo)幼兒動手?動腦的能力?，幼兒活動?的興趣很高??！栋缂?家》我們希?望在這個課?程單元中，?幼兒能通過?有趣的的游?戲活動重現(xiàn)?家庭生活，?___家庭?生活的點滴?經(jīng)驗和樂趣?，逐步體會?家庭生活的?形成過程;?在與同伴溝?通和交流之?中，幼兒也?可以更好地?認(rèn)識自己和?家人，了解?同伴的家人?及其家庭生?活。借助于?這樣的經(jīng)驗?，我們可以?幫助幼兒建?立脫離自我?中心、逐步?走入群體的?基礎(chǔ)?！?車子叭叭叭?》，在這個?主題活動中?，我們將孩?子一起玩車?，___玩?車、坐車的?經(jīng)驗，學(xué)習(xí)?用瓶子小車?子，孩子也?從這個主題?中了解了各?種各樣的車?子的外型和?用途，也會?認(rèn)識到車子?肚子餓了要?去加油站、?身體臟了要?去洗車房。?最重要的是?在玩開車的?游戲中，孩?子學(xué)會了遵?守交通規(guī)則?，注意交通?安全。并養(yǎng)?成良好的乘?車習(xí)慣。既?豐富了主題?活動又使幼?兒得到全面?的發(fā)展。?《可愛的動?物》主題活?動中，為切?入的核心經(jīng)?驗，從幼兒?熟悉并喜愛?的動物開始?，通過故事?、兒歌、參?觀、游戲等?各種不同的?活動內(nèi)容，?來發(fā)展幼兒?對動物的探?索愿望，進(jìn)?而引導(dǎo)他們?用豐富多彩?的方式了解?和獲得有關(guān)?動物的更多?的信息，并?在活動中幫?助幼兒增強(qiáng)?學(xué)習(xí)感受力?。還讓幼兒?學(xué)會如何與?動物相處、?如何照顧動?物、愛護(hù)動?物等?！?大和小》這?個主題中是?通過比較得?來的。對孩?子而言，他?們不僅是要?在學(xué)習(xí)中獲?得這些相對?的的概念，?而且還要通?過多角度的?觀察，對“?大”和“小?”的概念有?更深入的認(rèn)?識。《蔬?果舞會》單?元中，我們?從生活中易?見的蔬菜小?果出發(fā)，引?導(dǎo)幼兒觀察?各種蔬菜水?果的里里外?外、形形色?色，也讓幼?兒運用蔬菜?水果的葉子?或果實進(jìn)行?創(chuàng)意造型。?(三)聽?故事，培養(yǎng)?幼兒的傾聽?習(xí)慣。我?們發(fā)現(xiàn)不少?幼兒在__?_活動中樂?意發(fā)言，但?卻不能安靜?地傾聽同伴?或老師說的?話;看電視?、聽故事的?時候不能安?靜地看或聽?，常常會說?一些與當(dāng)前?無關(guān)的話題?，缺乏良好?的傾聽習(xí)慣?。良好的傾?聽習(xí)慣有助?于幼兒提高?語言能力、?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?意志品質(zhì)，?我們覺得有?必要抓緊培?養(yǎng)幼兒良好?的傾聽習(xí)慣?，于是我們?利用音樂游?戲、餐前餐?后、離園前?后等時間引?導(dǎo)幼兒安靜?地反復(fù)傾聽?故事，隔一?段時間請幼?兒來講述故?事，漸漸地?，幼兒對聽?故事、講故?事活動越來?越感興趣了?，家長反映?，孩子在家?也能安靜地?聽錄音機(jī)里?的故事。在?培養(yǎng)傾聽習(xí)?慣的同時，?我們也注重?在各項活動?中培養(yǎng)幼兒?樂意與同伴?交流，大膽?發(fā)言的好習(xí)?慣。如在活?動中，我們?經(jīng)常引導(dǎo)幼?兒用語言講?述自己操作?的過程或結(jié)?果，對于一?些膽子較小?的幼兒我們?積極鼓勵他?們發(fā)言，并?在各種活動?中要求說話?完整，學(xué)習(xí)?用較恰當(dāng)?shù)?語句表達(dá)。?(四)注?重個性，因?人施教。?在教育過程?中，由于先?天素質(zhì)，生?活環(huán)境，所?受的教育以?及主觀努力?不同，每個?孩子的身心?發(fā)展的可能?性和發(fā)展水?平都存在差?異，這就需?要教師做到?:注重個體?差異，因人?施教，引導(dǎo)?幼兒個性健?康發(fā)展。首?先我們從了?解孩子入手?，及時掌握?幼兒各方面?的表現(xiàn)，掌?握個體素質(zhì)?的發(fā)展水平?。然后進(jìn)行?分析，分析?問題存在的?原因。再選?擇恰當(dāng)?shù)慕?育方法，教?育手段進(jìn)行?教育。我們?針對不同個?性的幼兒采?取不同的教?育方法。楊?冠豪小朋友?“攻擊性”?非常強(qiáng)，在?班里常常會?聽到有人告?他的狀，我?們就時常與?他說說悄悄?話，講__?_理，在全?班孩子面前?多鼓勵他，?一有成績馬?上表揚。通?過運用恰當(dāng)?的方法進(jìn)行?引導(dǎo)，現(xiàn)在?他打人的現(xiàn)?象有所減少?，這是一個?進(jìn)步。我?們還根據(jù)幼?兒發(fā)展水平?不同，采取?相應(yīng)的__?_形式，小?組或個別指?導(dǎo)。如在小?組活動中，?進(jìn)行分類指?導(dǎo)，對孩子?的要求也有?一定的層次?性，這樣，?不同水平的?幼兒都獲得?成功，在原?有的基礎(chǔ)上?都得到了發(fā)?展、提高。?同時我們?還根據(jù)孩子?的不同情況?，對家長提?出不同的要?求，使孩子?在園的教育?與在家的教?育協(xié)調(diào)一致?，通過家園?的密切聯(lián)系?配合共同達(dá)?到因人施教?的目的。在?大家的努力?下，孩子們?都在原有水?平上得到了?提高。(?五)家園合?作，拓展教?育資源，讓?每個家庭都?成為幼兒園?的合作伙伴?。1、切?實做好常規(guī)?性的家長工?作。為了使?家長了解我?們的工作，?爭取家長的?理解與信任?，我們積極?利用家長會?與全班家長?進(jìn)行溝通，?在家長會上?我們不僅向?家長介紹了?本班的具體?情況和計劃?安排，還結(jié)?合新《綱要?》將我班的?課題研究向?家長進(jìn)行具?體的介紹，?我們提供了?一些已開展?的主題活動?的資料，為?了使家長能?經(jīng)常性地了?解孩子在幼?兒園的情況?，我們利用?早晚接送的?時間主動與?每一位家長?進(jìn)行溝通，?班級里的重?大活動如需?家長配合的?，我們都通?知家長，使?家長了解各?個活動的目?的和任務(wù)。?家長也有對?我們工作的?反饋,也有?家長針對孩?子的表現(xiàn)向?我們請教家?庭教育的方?法或疑問，?我們都盡可?能地答復(fù)，?讓家長更多?的了解孩子?的發(fā)展情況?，積極爭取?家園協(xié)調(diào)一?致共同促進(jìn)?幼兒的健康?成長。2?、積極爭取?家長資源，?豐富主題活?動。每個主?題活動即將?開展，我們?通過家園園?地及時向家?長介紹主題?活動的目標(biāo)?和一些主要?的活動，使?每位家長了?解班級正在?開展的活動?。在家長的?大力支持與?配合下，使?我班的主題?活動得以順?利有效的開?展。3、?半日公開活?動，拉近家?園距離，增?進(jìn)親子感情?。(六)?找出不足，?指明方向。?在大家的?幫助和努力?下，我們?nèi)?得了一定的?成績，但前?面的路還很?長，因此，?我們有必要?在繼續(xù)前進(jìn)?之前，來發(fā)?現(xiàn)問題，找?到更好的前?進(jìn)目標(biāo):?1、個別幼?兒挑食，有?的不愛吃肉?，有的不吃?蔬菜，還有?的幼兒不吃?水果。一些?幼兒進(jìn)餐注?意力不集中?，速度慢，?進(jìn)餐習(xí)慣還?有待改善。?2、在學(xué)?習(xí)習(xí)慣上，?有的幼兒注?意力不易集?中;有的幼?兒樂意發(fā)言?，但不愛動?腦筋，依樣?畫葫蘆;還?有的幼兒愛?插嘴，回答?問題聲音不?夠響亮等。?3、不少?幼兒閱讀習(xí)?慣差，不愛?護(hù)圖書，圖?書破損較嚴(yán)?重，因此,?下學(xué)期要加?強(qiáng)閱讀習(xí)慣?的培養(yǎng)4?、思維不開?闊，導(dǎo)致孩?子的想象力?和創(chuàng)造力不?能更好地發(fā)?揮。下學(xué)期?，我們要在?家長、幼兒?園的共同配?合下帶孩子?們多出去看?看，多了解?一下新鮮的?事物，以此?來增長幼兒?的知識。?有了前行的?目標(biāo)，再加?上大家的努?力，相信我?們這些愛孩?子的人能讓?他們更茁壯?、更健康地?成長，明天?我們將創(chuàng)造?更燦爛的陽?光!教學(xué)?工作是一份?常做常新，?永無止境的?工作，因此?在工作我還?要繼續(xù)努力?，跟上社會?的進(jìn)步，時?代的發(fā)展。?第14頁共14頁___年?幼兒園德育?年終工作總?結(jié)范文年?終工作總結(jié)?范文圍繞?鎮(zhèn)工作重點?和學(xué)校德育?工作計劃，?把德育工作?擺在重要位?置，在提高?德育工作的?針對性、實?效性上下功?夫，努力開?創(chuàng)德育工作?新局面，不?斷完善學(xué)校?德育工作機(jī)?制，強(qiáng)化德?育工作責(zé)任?，不斷加強(qiáng)?和改進(jìn)幼兒?的思想道德?建設(shè)工作，?切實落實德?育實效現(xiàn)就?本學(xué)期德育?工作做如下?總結(jié)。一?、在日常生?活中滲透德?育1、選?擇有利時機(jī)?，讓日常生?活環(huán)節(jié)成為?有效的德育?教育課堂。?幼兒園的?德育工作不?是單獨的說?教，它是滲?透在幼兒一?日生活的各?個環(huán)節(jié)之中?的，每時每?刻都影響著?孩子們的成?長。例如晨?間活動時，?我們引導(dǎo)幼?兒主動地和?老師、同伴?打招呼，來?得早的幼兒?還會主動關(guān)?心班級的自?然角，給自?然角的植物?澆澆水。另?外，指導(dǎo)教?師改變以往?傳統(tǒng)的按名?冊一一點名?的方法，讓?幼兒主動發(fā)?現(xiàn)班里哪個?同伴沒入園?，使幼兒有?關(guān)心他人的?意識，逐步?養(yǎng)成熱愛_?__的常規(guī)?。自由活動?時，引導(dǎo)孩?子學(xué)會互相?謙讓，學(xué)習(xí)?與人交往的?禮貌用語，?培養(yǎng)孩子樂?意和同伴_?__玩具的?習(xí)慣;午餐?時，提醒幼?兒吃飯時不?掉米粒、不?剩飯菜，吃?完后能自覺?地將餐具收?拾好等良好?常規(guī)的養(yǎng)成?;結(jié)合相應(yīng)?的節(jié)日和月?德育教育重?點，有機(jī)選?擇幼兒喜歡?的形式，如?兒歌、歌曲?、表演、閩?南童謠等，?在寬松、幽?默、愉悅的?氛圍中使幼?兒受到啟迪?。充分抓住?一切有利的?教育時機(jī)，?有的放矢地?進(jìn)行品德教?育。2、?優(yōu)化教育活?動，使幼兒?樂意接受行?為規(guī)范教育?。各個班?級均能根據(jù)?學(xué)園的總體?工作布署，?以“孝__?_育”為主?要工作重點?，把內(nèi)容豐?富的教育活?動作為進(jìn)行?孝敬教育工?作的主要載?體。與各領(lǐng)?域活動有效?整合，結(jié)合?幼兒的生活?經(jīng)驗，重感?悟、體驗，?采用日常談?話、教學(xué)游?戲、情境表?演等形式，?讓幼兒主體?參與，鼓勵?幼兒成為活?動的主人。?如在幼兒角?色游戲中滲?透孝道內(nèi)容?：給老人家?讓座、幫弟?妹穿衣、主?動招呼客人?;開展“自?助餐”、“?玩具大家玩?”等活動，?幼兒從中感?受到了與他?人共享的快?樂;將一個?個關(guān)乎禮讓?的小故事通?過情境表演?，讓幼兒在?體驗角色扮?演的愉悅情?感的同時，?學(xué)到了助人?、關(guān)心他人?的語言、行?為，有助于?幼兒將外在?的道德觀念?內(nèi)化為自己?的行為準(zhǔn)則?。幼兒園德?育活動不枯?燥乏味，幼?兒才會產(chǎn)生?學(xué)習(xí)的興趣?和動機(jī)，也?能充分釋放?兒童的“性?本善”潛能?，引導(dǎo)幼兒?向“善”發(fā)?展的方向，?使幼兒從小?學(xué)會與他人?友好相處，?習(xí)慣使用禮?貌用語等簡?單的做人與?處世方法。?3、創(chuàng)設(shè)?主題氛圍，?深化愛的禮?儀教育。?根據(jù)幼兒園?的課程特點?，為促使幼?兒與不同年?齡段同伴、?長輩間形成?良好的交往?能力。學(xué)期?初，學(xué)園_?__跨年段?的“大帶小?”活動，中?大班的小朋?友充分發(fā)揮?了他們做哥?哥姐姐的作?用，帶領(lǐng)弟?弟妹妹參觀?了幼兒園，?展示才藝，?幫助弟弟妹?妹了解幼兒?園的學(xué)習(xí)生?活，在大帶?小的過程中?，孩子們的?交往能力得?到了鍛煉，?中大班的幼?兒在活動中?也逐漸學(xué)會?去關(guān)心照顧?弟弟妹妹，?學(xué)會了謙讓??！傲弧?兒童節(jié)，我?們讓孩子的?長輩走進(jìn)幼?兒園，親子?一起制作作?品、表演節(jié)?目，享受著?親情的快樂?，共同度過?了一個愉快?的節(jié)日。“?親子___?鼓浪嶼一日?游”讓家長?參與到幼兒?園來，教育?的作用不言?而喻。4?、凸顯特色?教育，唱響?德育主旋律?。教育是?無形的，也?是有形的。?必須在富有?時代氣息和?創(chuàng)造性的教?育活動中，?才能潛移默?化地熏陶孩?子。“孝敬?教育”活動?更是要致力?從身邊人、?身邊事入手?，精心設(shè)計?來拓寬其途?徑。我園主?要從以下幾?方面進(jìn)行滲?透：第一?，誦讀“弟?子規(guī)”規(guī)范?日常行為。?日常早談?主要是通過?早間上課前?與幼兒之間?的主題談話?，加強(qiáng)對幼?兒常規(guī)教育?及良好生活?、行為習(xí)慣?的培養(yǎng)。我?們以誦讀“?弟子規(guī)”，?安排了每天?一定時間的?誦讀，讓幼?兒大膽討論?表達(dá)對“孝?道”的看法?，充分發(fā)揮?了幼兒的主?體性。第?二、實施《?弟子規(guī)》教?材?！兜?子規(guī)》是一?本非常好的?教材，它通?過短短的幾?句話便反應(yīng)?了所有有關(guān)?日常生活中?的禮儀教育?、待人處事?的方法、如?何孝順父母?等，朗朗上?口的歌謠比?起長篇大論?的道理講述?更容易讓幼?兒記得牢。?我們主要通?過___幼?兒觀看《弟?子規(guī)》的影?視資料、借?助形象直觀?的動作來幫?助幼兒理解?、背誦歌謠?，再結(jié)合角?色表演游戲?來達(dá)到教育?的效果。?第三、評選?“孝敬之星?”。早談?是幼兒每天?必不可少的?環(huán)節(jié)，我園?各班結(jié)合“?孝敬”主題?，以談話、?討論、小故?事播報等形?式，開展了?《我能為媽?媽做些什么?》、《孝道?知多少》《?我愛你，爸?爸》《尊老?___是美?德》等小主?題活動，加?強(qiáng)對幼兒常?規(guī)教育及良?好生活、行?為習(xí)慣的培?養(yǎng)，潛移默?化地使幼兒?學(xué)習(xí)孝敬、?禮讓和關(guān)愛?。結(jié)合每周?的班級記錄?，了解幼兒?在家的表現(xiàn)?，每月每班?各評出兩名?孝敬標(biāo)兵，?讓他們講講?孝敬事跡、?談?wù)勑牡酶?受，充分發(fā)?揮榜樣的示?范作用，讓?孝敬之花開?在幼兒心中?。通過孝?敬教育的開?展，培養(yǎng)了?幼兒良好的?品德、行為?習(xí)慣，有愛?心、感恩之?心、有責(zé)任?心，教師也?明白了孝敬?教育是使人?真正成其為?人的教育，?要著眼于幼?兒的成長、?成才。5?、做好家長?工作，家園?共建促教育?。對幼兒?進(jìn)行德育教?育，不能單?靠幼兒園一?方面的努力?，必需保持?教育的一致?性。因此，?家庭、幼兒?園和社會各?方面都要加?強(qiáng)對幼兒德?育的教育，?促進(jìn)幼兒的?健康成長。?我們通過寶?寶成長冊、?家長園地、?家長會、家?長開放日及?家園聯(lián)誼活?動來進(jìn)行教?育?，F(xiàn)在?的孩子自私?、任性、霸?道的有很多?。于是，我?們通過寶寶?成長冊、家?長園地要求?家長樹立正?確的教育思?想，多給孩?子有利增強(qiáng)?___觀念?、勞動觀念?的實踐機(jī)會?，培養(yǎng)幼兒?團(tuán)結(jié)互助、?尊老___?、熱愛__?_、艱苦樸?素的好思想?，及初步的?勞動習(xí)慣。?家長、教師?必需行為正?確，做幼兒?的榜樣。家?長和老師要?不斷加強(qiáng)自?身修養(yǎng)，嚴(yán)?格要求自己?，以身作則?，要求幼兒?做到的事，?自己要先做?到，不許孩?子做的事，?自己堅決不?做，要用自?己的言行為?孩子創(chuàng)造一?個文明健康?的環(huán)境，確?保幼兒的身?心健康發(fā)展?。二、德?育工作存在?的問題和不?足：一年?來在全體教?職員工的共?同努力下，?在家長的支?持配合下，?我園德育工?作有了新的?突破，但也?有不足之處?：1、家?庭對幼兒品?德教育的重?視程度不夠?。家庭教育?中存在的重?智輕德與重?知輕能，家?長對兒童尤?其是對獨生?子女的過分?溺愛、過度?保護(hù)，使相?當(dāng)一部分兒?童以自我為?中心，缺乏?責(zé)任感，基?本生活能力?和適應(yīng)生活?能力明顯不?足，難以具?有健康的素?質(zhì)和健全的?人格。這些?問題亟待引?起全社會，?尤其是家庭?教育工作者?的___。?家庭教育的?主要內(nèi)容是?“以德育人?”，幫助孩?子樹立正確?的道德觀，?從而建立起?實現(xiàn)其自身?發(fā)展的思想?道德基礎(chǔ)。?2、對德?育的目標(biāo)內(nèi)?容和方式方?法的探討研?究不夠。在?新課程的目?標(biāo)中情感態(tài)?度價值觀的?目標(biāo)應(yīng)該是?屬于德育范?疇的，但到?底是哪些情?感態(tài)度價值?觀，學(xué)校教?師還是比較?模糊的。另?外，在德育?的方式方法?上也缺乏研?究。比如，?幼兒園階段?的重要德育?內(nèi)容應(yīng)該是?幼兒良好習(xí)?慣的養(yǎng)成教?育，這一點?老師們都比?較清楚。但?是如何將養(yǎng)?成教育落到?實處，真正?讓每個孩子?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣，似乎?缺乏有效的?方式方法。?3、德育?的針對性和?實效性不夠?。當(dāng)前社會?現(xiàn)象比較復(fù)?雜，而我們?的德育內(nèi)容?和方法似乎?還沒有與時?俱進(jìn)。一些?貼標(biāo)簽似的?教育很難激?發(fā)幼兒的情?感，使其認(rèn)?同，更難促?使其內(nèi)化。?有些搞得轟?轟烈烈的活?動只走了表?面形式，對?幼兒思想靈?魂并沒有多?大的觸動，?情感體驗不?深，自然效?果也不大。?三、存在?的不足：?針對以上這?些不足，我?覺得應(yīng)加強(qiáng)?以下幾方面?的工作：?1、教育主?管部門應(yīng)出?臺相關(guān)措施?。要根據(jù)學(xué)?前教育特點?，學(xué)前兒童?發(fā)展規(guī)律，?發(fā)揮家長學(xué)?校作用，針?對各個學(xué)前?階段編制更?加符合時代?要求的又具?有可操作性?的綱領(lǐng)性指?導(dǎo)意見，確??！暗掠秊?首”不是一?句空話。?2、加強(qiáng)德?育的___?和培訓(xùn)。學(xué)?校里人人都?是德育工作?者，所以人?人都要接受?___和培?訓(xùn)，至少應(yīng)?人人明白德?育的目標(biāo)內(nèi)?容和方式方?法，全方位?多角度地對?幼兒進(jìn)行德?育，讓幼兒?從小明白怎?樣做人、如?何做事。?3、加強(qiáng)德?育工作的評?價研究。當(dāng)?前，（范本?）評價一個?學(xué)校的德育?工作做得好?壞，似乎更?多的是看搞?了幾個活動?，活動的影?響如何。當(dāng)?然，如果這?個活動能使?幼兒的心靈?受到震撼，?留下深刻印?象，并持續(xù)?影響其一生?，引領(lǐng)和規(guī)?范其行為，?那肯定是一?個有效的教?育活動。但?德育內(nèi)容更?注重“從小?事著手”，?從平時對某?件小事的態(tài)?度和行為去?引導(dǎo)做人、?做事，這樣?的德育才是?更有效的，?所以在評價?上也很值得?研究。年?終工作總結(jié)?范文根據(jù)?學(xué)校工作計?劃，本學(xué)期?圍繞我校招?生、就業(yè)、?培訓(xùn)、實習(xí)?、見習(xí)、技?能鑒定的實?際情況，積?極有效地開?展了一系列?卓有成效的?工作，現(xiàn)就?___月來?的工作總結(jié)?如下:(?一)招生工?作1、_?__秋季招?生根據(jù)《?___加強(qiáng)?我市中職招?生工作的意?見》，我處?也制定了相?應(yīng)的《__?_市農(nóng)廣校?___年秋?季招生方案?》。經(jīng)過全?校教職工的?共同努力，?在招生形式?困難的情況?下，我校秋?季招生得以?順利完成。?主要采取了?以下措施:?1)認(rèn)真?做好招生宣?傳工作。為?使廣大學(xué)員?、家長及時?了解我校秋?季招生的政?策，招生處?協(xié)同有關(guān)處?室認(rèn)真做好?招生宣傳材?料準(zhǔn)備工作?。招生根據(jù)?十個初中學(xué)?校分十個小?組，在學(xué)生?填報志愿前?，學(xué)校派各?招生組組長?到各校進(jìn)行?招生宣傳，?鼓勵部分學(xué)?生報考我校?。___月?中考成績一?切線，各招?生小組__?_老師立即?行動，進(jìn)村?入戶，與家?長、與學(xué)生?交流溝通，?做大量的動?員工作。?2)本學(xué)期?我校繼續(xù)擴(kuò)?大招生范圍?，校領(lǐng)導(dǎo)與?周邊縣城的?部分初中