2022年托班教學(xué)工作總結(jié)范文

第3頁共5頁2022年?托班教學(xué)工?作總結(jié)范文?時(shí)間行如?流水般劃過?，眨眼間在?孩子們的歡?聲笑語中迎?來了新的一?年。回想這?學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，頗感?欣慰，孩子?的每一點(diǎn)進(jìn)?步都傾注了?老師的心血?，當(dāng)然更離?不開家長對?我們幼教工?作的支持與?配合?，F(xiàn)在?我對這一學(xué)?期的班級工?作做如下總?結(jié)(一)?政治思想方?面能夠積?極參加園里?___的政?治學(xué)習(xí)，認(rèn)?真記筆記，?數(shù)量足，內(nèi)?容豐富。積?極參加各項(xiàng)?___活動?，發(fā)揮團(tuán)員?的先進(jìn)性。?熱愛___?、團(tuán)結(jié)互助?、樂于幫助?同事進(jìn)步、?尊重老教師?、對待幼兒?有愛心。嚴(yán)?格遵守園里?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，不遲?到、早退。?(二)教?育教學(xué)方面?在教育教?學(xué)的實(shí)施中?，從活動內(nèi)?容的選擇，?___形式?、方式的采?用上，都力?求突破，以?"人文教育?"為出發(fā)點(diǎn)?。我們兩位?老師認(rèn)真_?__幼兒的?每一次活動?，培養(yǎng)幼兒?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，讓幼?兒能主動學(xué)?習(xí)，多給他?們表達(dá)與表?現(xiàn)的機(jī)會，?建立信心。?幼兒逐漸積?極參與、互?動、探索，?學(xué)習(xí)熱情比?起以往越發(fā)?濃烈，展現(xiàn)?出無限的學(xué)?習(xí)潛力，旺?盛的求知欲?。在每一次?的教學(xué)活動?我們都讓每?位孩子舉手?回答問題，?在一次次的?鼓勵(lì)下，許?多小朋友在?上課時(shí)都能?集中注意力?了。當(dāng)老師?提問時(shí)，有?些小朋友就?會用求救幫?助的眼光看?著我們，這?時(shí)當(dāng)我們給?孩子一個(gè)鼓?勵(lì)的眼光時(shí)?，這時(shí)有的?孩子就能勇?敢的舉起自?己小手。在?培養(yǎng)幼兒音?樂興趣方面?，我們設(shè)計(jì)?了各種不同?節(jié)奏的卡片?，擺放各式?各樣的打擊?樂器，引導(dǎo)?幼兒自由活?動，根據(jù)自?己的能力選?擇內(nèi)容，從?而使能力弱?的幼兒在原?有的基礎(chǔ)上?有所提高，?給能力強(qiáng)的?幼兒提供了?發(fā)展的空間?，使他們有?所創(chuàng)新…同?時(shí)我們還根?據(jù)教學(xué)不斷?地變更材料?，經(jīng)常豐富?、充實(shí)區(qū)角?內(nèi)容，激發(fā)?幼兒的學(xué)習(xí)?、探索興趣?。通過一學(xué)?期的活動，?幼兒養(yǎng)成了?良好的活動?常規(guī)和與同?伴___、?合作的習(xí)慣?，動手能力?、想象力、?創(chuàng)造力也大?有發(fā)展。?(三)班級?管理方面?學(xué)期初，幼?兒的情緒較?不穩(wěn)定，少?部分幼兒還?存在入園情?緒不穩(wěn)，嬌?氣、愛哭，?依賴性強(qiáng)等?現(xiàn)象;一部?分幼兒早晨?來園的晚，?晨間活動不?能夠參加，?而且上課也?少上一節(jié)。?這就使得班?級幼兒各方?面能力水平?存在很大差?異。針對這?一現(xiàn)狀，我?們將班級前?期工作依然?放在：與家?長一起培養(yǎng)?幼兒活潑、?開朗、自信?，謙虛的個(gè)?性、良好的?生活習(xí)慣及?生活自理能?力的提高這?幾項(xiàng)工作上?，特別是對?待來園晚的?幼兒，自理?能力較差的?幼兒。我們?進(jìn)行重點(diǎn)培?養(yǎng)，在我們?共同的努力?下現(xiàn)在班級?幼兒的整體?水平都有了?很大的提高?，本班幼兒?有個(gè)共同的?缺點(diǎn)就是不?善于表達(dá)，?在學(xué)期末的?時(shí)候我發(fā)現(xiàn)?了這個(gè)問題?的嚴(yán)重性，?我就開始從?日常的生活?活動開始慢?慢的滲透，?培養(yǎng)幼兒熱?___兒園?、熱愛班級?、熱愛老師?，幼兒有了?這樣的一個(gè)?心理，他就?會對待日常?生活中的每?一件事情都?會產(chǎn)生興趣?，現(xiàn)在再也?沒有以前那?種：提問幼?兒十句話也?不會回答一?句的現(xiàn)象，?見到園長和?別的班級教?師也不主動?問好。這種?現(xiàn)在都沒有?了，他們活?潑、天真、?熱情的天性?已經(jīng)表現(xiàn)的?很強(qiáng)烈了，?我現(xiàn)在說的?最多的一句?話就是，我?真的為我的?孩子們而感?到高興和自?豪。(四?)家園共育?方面家長?工作也是我?們教育的一?個(gè)重要部分?。我班的家?長們對于幼?兒園各項(xiàng)工?作開展的目?的，方式方?法有所認(rèn)識?。許多家長?非常重視教?育，也知道?從何下手，?來配合教師?。因此，開?學(xué)初，我們?主要是和新?生的家長們?溝通，詳細(xì)?介紹。同時(shí)?我們對所有?家長介紹本?學(xué)期開展各?項(xiàng)工作的意?圖，耐心、?細(xì)心地回答?他們的疑惑?，讓家長們?全面、深刻?地了解本學(xué)?期幼兒園，?班級、老師?的工作目的?及工作方法?;為了讓家?長更了解我?們的工作，?我們通過家?園聯(lián)系版介?紹幼兒在園?的生活、學(xué)?習(xí)情況，讓?家長更加放?心把他們的?孩子讓在我?們幼兒園，?讓在我們班?學(xué)習(xí)，生活?。當(dāng)然在我?們的工作中?還存在著不?足，所以我?想在以后的?工作中我會?不斷實(shí)踐和?總結(jié)，爭取?將這份工作?做的更好!?第5頁共5頁___年?托班教學(xué)總?結(jié)范文孩?子們在托班?度過了一個(gè)?愉快而充實(shí)?的___生?活。為此，?我們老師付?出了辛勤的?汗水，一份?耕耘一份收?獲。當(dāng)我們?看到孩子的?進(jìn)步，我們?從心里感到?欣慰。為了?今后更好的?工作，現(xiàn)將?本期的的工?作進(jìn)行小結(jié)?一、教育?教學(xué)1、?讓孩子較快?適應(yīng)___?生活，在較?短的時(shí)間就?喜歡幼兒園?，愛上了班?上的老師。?孩子的年齡?小又是剛離?開爸爸、媽?媽來到一個(gè)?陌生的地方?，在感情上?較難適應(yīng)。?我班的三位?老師始終用?“愛心、耐?心、細(xì)心”?真誠的對每?個(gè)幼兒，讓?孩子們感受?到老師的愛?，教師用多?親親、摟抱?、允許他們?帶一些自己?的玩具等方?法讓他們穩(wěn)?定情緒。使?他們很快的?就喜歡上幼?兒園，和老?師建立了感?情。同時(shí)，?我們也比較?注重禮貌教?育，讓幼兒?學(xué)講諸如“?你好”“請?”“謝謝”?“對不起”?等禮貌用語?，現(xiàn)在每個(gè)?幼兒入園后?能主動和老?師問好，在?老師的提醒?下還能和幼?兒園其他老?師問好。?2、孩子生?活自理能力?較弱，在這?方面老師花?費(fèi)了大量的?時(shí)間和精力?來培養(yǎng)幼兒?的一日生活?常規(guī)的培養(yǎng)?上，如：手?把手的教給?孩子脫衣服?脫鞋子的方?法，手把手?的帶孩子入?廁、洗手。?對于我們班?的孩子來說?，必須在游?戲中學(xué)習(xí)，?而且這個(gè)時(shí)?候的孩子模?仿能力很強(qiáng)?。我當(dāng)時(shí)在?教他們洗手?的時(shí)候，用?了“請你跟?我這樣做”?的游戲來讓?激發(fā)他們模?仿的興趣，?從而在玩兒?中學(xué)會洗手?。現(xiàn)在孩子?們基本都可?以自己去洗?手。我們還?鼓勵(lì)孩子自?己動手、認(rèn)?真進(jìn)餐。一?個(gè)學(xué)期下來?，班內(nèi)大部?分幼兒能自?己動手愉快?的用餐，雖?然用餐的速?度較慢，但?卻養(yǎng)成了一?定的衛(wèi)生意?識，初步學(xué)?習(xí)保持桌面?、和衣服的?干凈，養(yǎng)成?了餐后擦嘴?的好習(xí)慣，?飯前便后要?洗手的意識?也不斷的加?強(qiáng)。在常規(guī)?的培養(yǎng)上，?老師仔細(xì)觀?察，堅(jiān)持統(tǒng)?一的原則和?一貫要求的?原則，使孩?子慢慢的形?成一種較自?覺的行為。?老師帶著孩?子互相學(xué)習(xí)?、共同進(jìn)步?。一方面，?老師對自己?的教育觀念?進(jìn)行不斷的?調(diào)整和更新?，另一方面?，我們要仔?細(xì)觀察孩子?與我們的互?動的情況，?有時(shí)孩子對?我們的教學(xué)?有些啟發(fā)。?在學(xué)習(xí)的過?程中我們更?重視激發(fā)孩?子用各種方?法探索解決?問題的方法?，讓孩子從?小養(yǎng)成一種?好的學(xué)習(xí)態(tài)?度。3、?___生動?有趣的活動?，讓孩子生?活充實(shí)更有?意義。孩子?到幼兒園最?能感受的是?一分親情。?通過___?活動的開展?培養(yǎng)孩子之?間的友情。?如：我們根?據(jù)季節(jié)的不?同帶孩子到?戶外體驗(yàn)天?氣的變化，?觀察春天的?現(xiàn)象，感受?大自然的美?。在班級還?___過穿?鞋子比賽更?是促進(jìn)了孩?子們自理能?力的提高；?尤其在“六?一”兒童節(jié)?上，我們表?演的“愛我?你就抱抱我?””更是展?示了孩子們?的風(fēng)采。迎?得了大家的?掌聲。在一?系列的活動?中，充分發(fā)?揮了孩子的?主動性、參?與性，使他?們得到了鍛?煉，讓他們?更健康、更?自信。二?、領(lǐng)會《新?綱要》精神?，開展教育?工作，豐富?幼兒的生活?。托班幼?兒情緒波動?大，注意力?不夠集中，?在明確健康?、藝術(shù)等五?大領(lǐng)域目標(biāo)?的前提下，?我們遵循循?序漸進(jìn)的原?則，用和藹?可親的教態(tài)?、準(zhǔn)備充分?的教具，在?幼兒易接受?學(xué)習(xí)的時(shí)段?開展教育教?學(xué)，豐富幼?兒的知識面?，___幼?兒掌握說、?唱、跳、畫?、搓、粘、?撕等基本技?能，初步養(yǎng)?成愛學(xué)習(xí)、?上課不隨意?離開坐位的?好習(xí)慣，嚴(yán)?把教育質(zhì)量?關(guān)。一個(gè)學(xué)?期下來，幼?兒已學(xué)會了?《上幼兒園?了》《清潔?寶寶》《長?長的花襪子?》等十幾首?兒歌故事；?也能大膽的?在___面?前表演；喜?歡畫圖畫，?粘貼；能在?老師的帶領(lǐng)?下，學(xué)做早?操，學(xué)會爬?墊子、跳圈?、滾球等技?能；從不會?講普通話發(fā)?展到堅(jiān)持講?普通話。同?時(shí)，關(guān)心他?人、幫助他?人的小朋友?也多了起來?。三、注?重家園聯(lián)系?工作，促進(jìn)?家園教育一?體化。幼?兒初入園，?有些家長感?到不放心，?深怕自己的?孩子在幼兒?園沒吃好、?睡好、受人?欺負(fù)，我們?用塌實(shí)的工?作作風(fēng)，謙?虛的工作態(tài)?度贏得了家?長們的信任?，讓