北師大版小學數(shù)學三年級上冊4.4-植樹優(yōu)秀教案

北師大版小學數(shù)學三年級上冊4.4-植樹優(yōu)秀教案北師大版小學數(shù)學三年級上冊4.4-植樹優(yōu)秀教案北師大版小學數(shù)學三年級上冊4.4-植樹優(yōu)秀教案V:1.0精細整理，僅供參考北師大版小學數(shù)學三年級上冊4.4-植樹優(yōu)秀教案日期：20xx年X月《植樹》教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學三年級上冊第四單元36-37頁：《植樹》教學目標：1、結(jié)合“植樹”的現(xiàn)實情境，經(jīng)歷分析問題、解決問題的過程。探索并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算，2、經(jīng)歷實際分物過程，再次體驗分物過程與除法的內(nèi)在聯(lián)系，在與他人交流過程中體驗算法的多樣化。3、在解決問題過程中體會除法在生活中的實際應用，發(fā)展應用意識和解決問題的能力。教學重點：探索并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算，在與他人交流過程中體驗算法的多樣化。教學難點：結(jié)合具體情境，用除法知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學在實際生活中的運用。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課1、同學們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎說說在你眼中春天是什么樣的季節(jié)（生自由說）是呀！春天萬物復蘇，到處呈現(xiàn)一片生機勃勃的景象，這正是植樹的好季節(jié)。所以學校組織同學們開展了一次植樹活動，（課件出示教材情景圖）我們?nèi)昙壍耐瑢W也參加了這次活動，不過在領(lǐng)樹苗時，他們遇到了一個難題，你們愿意幫助他們解決這個問題嗎？

2、板書課題：“植樹”二、引導探索，解決問題1、出示主題圖（課件出示）。師：從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息（生回答）師：你能根據(jù)這些信息提出一個數(shù)學問題嗎？

（要求學生把信息和問題完整的說一說）引導得出：一共有36棵樹苗，分給三個班，平均每班分到多少棵樹苗？

2、師：解決這個問題，可以怎樣列算式，并說說你是怎樣想的？

學生獨立列出算式：36÷33、探索口算方法。請同學們借助手中的小棒擺一擺，分一分，分好后和小組同學說說你的分法，然后試著用算式表示一下分小棒的過程。（生小組活動匯報）（1)、交流后引導學生得出：先分3捆小棒，每班一捆，得出算式30÷3=10，再分6根，每班2根，得出算式6÷3=2。每班分得1捆和2根，得出算式10+2=12（2）用算式把分小棒的過程表示出來：把36分成30和6，先用30除以3得10，在用6除以3得2，最后10加2得12。（30÷3=106÷3=210＋2=12）4、說說還有不同的算法嗎？

（1）12×3=36，所以36÷3=12（因為12乘3等于36，所以36除以3，就等于12）（2）先用被除數(shù)十位上的3除以3得1，把1寫在十位上；再用被除數(shù)個位上的6除以3得2，把2寫在個位上，這樣就算出了得數(shù)是12。5、樹苗分好了，三（一）班要開始植樹了，不過植樹之前他們要進行分組。（1）、觀察出示情景圖（課件）生讀題，請同學們獨立解決這個問題，先列式，試著用剛才的方法算一算，然后在點子圖上圈一圈，驗證一下算的對不對。(2）通過操作，讓學生觀察出把48分成40和8，用40除以4，8除以4，把除得的商相加。(3)說說在點子圖上是怎么圈的，引導學生明確通過圈點子圖驗證了計算結(jié)果的正確性。（設計思考：這個環(huán)節(jié)給學生提供了充分的思維空間和交流空間，倡導算法多樣化，注意引導學生在解決問題的過程中學會用舊知識解決新問題，且不固定計算思路，培養(yǎng)了學生發(fā)散思維能力。）6、認真觀察這兩道題的解題方法，小組交流：我們在計算兩位數(shù)除以一位數(shù)時，是怎么把它轉(zhuǎn)化為我們學過的除法的。（生交流匯報）三、鞏固練習、檢測反饋1、課件出示：算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？

30÷3=33÷3=36÷3=39÷3=（1）學生獨立算一算，病觀察算式中的變化規(guī)律，與同伴說一說自己的發(fā)現(xiàn)。（2）組織學生交流。引導學生說清楚什么變化，被除數(shù)和商是怎樣變化的？

課件演示：算式的規(guī)律是除以3不變，被除數(shù)每次加3，商每次增加1（增加1個3）。（3）試著讓學生寫出如上面的算式，算一算結(jié)果，鞏固學到的方法。你還可以寫出一組算式嗎2、分一分，算一算，說說你是怎樣想的。（1）46÷2÷=÷==+=（2）39÷3÷=÷=+=3、解決生活的問題（課件出示）一棵松樹55元，一棵楊樹5元，第(1)小題。一棵松樹的價錢是一棵楊樹的幾倍？

第（2）小題。一棵松樹比一棵楊樹貴多少元4、楓樹每捆3棵，36元，柳樹每捆4棵，40元，哪種樹苗便宜些？

5在大家的共同努力下，我們圓滿地完成了植樹的任務，看到一棵棵栽好的樹苗，大家別提有多高興了！同學們你們知道植樹可以給我們的生活帶來那些益處嗎？生自由交流。

6、同學們了解的知識可真多，為了獎勵同學們，老師邀請大家一起玩一個數(shù)學游戲，好嗎？下面我們來進行小競賽。（游戲規(guī)則：每組8道題，小組成員每人一題，計算全部正確、速度最快的小組獲勝。獎勵一棵小樹苗。）（設計思考：這一環(huán)節(jié)給學生提供了充分的練習機會，在練習中，讓學生解決多信息，綜合性、開放性較強的問題，可以培養(yǎng)學生的問題意識，培養(yǎng)了學生根據(jù)問題正確選擇信息的能力，體會數(shù)學在生活的應用。培養(yǎng)了學生解決實際問題的能力。）四、總結(jié)1、師：今天這節(jié)課我們學了什么你有什么收獲（生自由交流）2、師小結(jié)：這節(jié)課同學們在植樹活動中解決了一系列的數(shù)學問題，希望大家都能做一個有心人，用學到的知識解決更多生活中的實際問題。板書設計：植樹36÷3=12（棵）30÷3=10