小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《點(diǎn)畫可愛(ài)的小蝌蚪》

小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《點(diǎn)畫可愛(ài)的小蝌蚪》小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《點(diǎn)畫可愛(ài)的小蝌蚪》教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及幼兒對(duì)美的初步感受能力和理解能力。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動(dòng)以后上本課時(shí)。2、魚缸若干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。3、調(diào)好的黑色顏料（一組一份）、彩色筆（一人一份）、紙張（一人一份）。4、錄音機(jī)，歡樂(lè)的音樂(lè)磁帶。教學(xué)過(guò)程：1、播放歡樂(lè)好聽的音樂(lè)，老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好。2、教師提問(wèn)引入：“小朋友，你們剛?cè)ゴ河位貋?lái)，一路上都看見了那些好看的、好玩的美麗景色??？說(shuō)給老師聽一聽！”引出小蝌蚪。3、教師“今天，老師請(qǐng)來(lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)我們教室里玩，請(qǐng)小朋友們接掉毛巾，看一看，是誰(shuí)來(lái)了？”“小蝌蚪?！薄靶◎蝌较牒托∨笥验T一起玩，它們現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看看，它們長(zhǎng)的是什么樣子？請(qǐng)能干的娃娃用好聽的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?！钡扔變赫f(shuō)完，教師小結(jié)：“小蝌蚪長(zhǎng)著大大的腦袋，黑黑的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴?！蓖瑫r(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。4、教師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來(lái)，以后想它們了就拿出來(lái)看好嗎？”教師示范講解蝌蚪的畫法：伸出右手食指，蘸上顏料點(diǎn)在紙上，當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每?jī)蓚€(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。用毛巾擦掉小手上的顏料。拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家各種各樣的水草。5、教師發(fā)放材料，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。6、教師評(píng)價(jià)，幼兒互相參觀。播放歌曲《小蝌蚪》幼兒跟隨老師一起做游戲，學(xué)小蝌蚪在水里游來(lái)游去的'樣子。教學(xué)反思：繪畫是一門藝術(shù)，是通過(guò)視知覺(jué)來(lái)進(jìn)行的。知覺(jué)本身包含著思維，所以視知覺(jué)就是視覺(jué)思維。從這個(gè)意義上來(lái)講，繪畫是一種特殊的理性活動(dòng)，是一種把感性形象和具有一般共性的概念融合在一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)性陳述中的理性活動(dòng)。所以培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，尤其是對(duì)幼兒在繪畫活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造性，教師要加以肯定和引導(dǎo)。活動(dòng)中，孩子們對(duì)點(diǎn)畫小蝌蚪充滿了興趣，因?yàn)樵谧匀唤抢镉行◎蝌?，平時(shí)他們都有過(guò)觀察，對(duì)小蝌蚪在水中的姿態(tài)都有所了解，在操作的時(shí)候都能掌握基本的操作。

最新美術(shù)課《漂亮的花邊》教學(xué)反思11、魔術(shù)是孩子們喜歡的，課一開始，在小魔術(shù)的引導(dǎo)下，孩子們帶著一種好奇心，注意力十分集中地觀看了老師制作花邊的整個(gè)過(guò)程，初步感受了花邊的美感和制作方法。這種活動(dòng)化的學(xué)習(xí)方式適合孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)制作花邊是本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了“小組探究、學(xué)生當(dāng)老師，教師示范和學(xué)生練習(xí)”等小活動(dòng)，反復(fù)鞏固學(xué)習(xí)花邊的制作方法，使全體學(xué)生牢固地掌握了花邊的制作技能和技巧，本環(huán)節(jié)突出了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的思想。學(xué)生在自身獲取知識(shí)的.同時(shí)更有成就感，印象也更加深刻。3、美術(shù)源于生活，服務(wù)于生活。為了加強(qiáng)美術(shù)學(xué)科與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)“學(xué)以致用”的教學(xué)思想，在引導(dǎo)學(xué)生欣賞了生活中的花邊之后，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種情境，讓學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)花邊，體現(xiàn)了美術(shù)學(xué)科“體驗(yàn)――――創(chuàng)新”的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神大有益處。巧妙地分層教學(xué)，為不同能力的孩子搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)?？傊?，主題活動(dòng)化課堂教學(xué)為孩子的終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。今天活動(dòng)的內(nèi)容是引導(dǎo)幼兒運(yùn)用重疊剪紙的方法剪出不同圖案的花邊，目的是通過(guò)這一活動(dòng)使幼兒了解更多的復(fù)制方法。在欣賞范例的環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)參與過(guò)區(qū)角活動(dòng)的幼兒很快就能說(shuō)出其中的奧秘，如：圖案上的折痕和折疊的方法。幼兒示范時(shí)，其他幼兒能認(rèn)真觀察示范幼兒的.操作步驟和方法。通過(guò)范例的觀察和個(gè)別孩子的示范，幼兒對(duì)重疊剪紙的方法有了一定的了解，并對(duì)此產(chǎn)生了濃烈的興趣。在操作過(guò)程中，多數(shù)幼兒能積極探索連續(xù)圖案的制作方法，并能總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的原因。如顧嘉儀小朋友第一次操作是失敗的，她不但沒(méi)有放棄反而總結(jié)出了失敗的。原因。我還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)其原因，她主動(dòng)對(duì)我說(shuō)：“老師，我知道我的`花邊為什么沒(méi)有連接起來(lái)，是因?yàn)槲业膱D案沒(méi)有畫到邊?！蓖ㄟ^(guò)再次操作她終于成功了，她還將這一經(jīng)驗(yàn)告訴身邊所有的同伴，并提醒大家間的時(shí)候也要注意折疊的整邊不要剪斷，她周圍孩子在她的指導(dǎo)下都成功的剪出了不同圖案的花邊。其它組的幼兒也有類似的現(xiàn)象，能力較強(qiáng)的幼兒都樂(lè)意與大家共同分享自己的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)的效果出乎我的意料之外，90%以上的幼兒都能很快的掌握連續(xù)花邊的制作方法，現(xiàn)在想來(lái)，這和平時(shí)在區(qū)域活動(dòng)中開展過(guò)類似的活動(dòng)是分不開的，孩子們能將區(qū)角中剪蘋果的經(jīng)驗(yàn)遷移到活動(dòng)中來(lái)，這說(shuō)明有意識(shí)的安排去教活動(dòng)的內(nèi)容，能為日常教學(xué)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)?！镀恋幕ㄟ叀肥嵌昙?jí)美術(shù)教材第9課。課前，我讓學(xué)生觀察了解生活中有哪些物體上有漂亮的花邊，這些花邊都有哪些圖案，是怎樣排列的，怎樣做成的？同學(xué)們?cè)谡n前收集了大量的資料，為課堂學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)新課時(shí)，先出示各種帶有花邊的作品，欣賞激趣，然后引導(dǎo)學(xué)生探究制作花邊的方法有多種。本節(jié)課主要教學(xué)了三種方法：簡(jiǎn)單的基本型，對(duì)折，折扇法等。通過(guò)演示，學(xué)生感受到畫一個(gè)基本型，再剪下來(lái)然后粘貼以及用對(duì)折的方法剪貼成的花邊都沒(méi)有用折扇法剪貼成的花邊快捷漂亮。然后，我把準(zhǔn)備好的各種花瓶（用紙剪成的圖形）交給學(xué)生，讓他們給貼上漂亮的花邊。在進(jìn)行作品展示時(shí)，真的讓我大吃一驚，同學(xué)們做出了各種漂亮的花邊圖案各異。有蜻蜓，蝴蝶在花叢種飛舞，有小朋友手拉手的跳舞……多么美麗的畫面！原來(lái)，學(xué)校讓我上美術(shù)課，我真的感覺(jué)很無(wú)聊。今天的教學(xué)，讓我愛(ài)上了美術(shù)課。它可以陶冶人的情操，給人以美的享受。中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《坦克》活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒知道坦克的外形特征，并且能運(yùn)用簡(jiǎn)單線條繪畫坦克。2.大膽細(xì)致的繪畫，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、視頻、繪畫材料活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，讓我們看看它是誰(shuí)?出示坦克的圖片，引起幼兒興趣。二、展開過(guò)程：1、幼兒欣賞圖片，教師提問(wèn)：這是什么?(坦克)2、小朋友你知道坦克是用來(lái)干什么的嗎?教師：坦克也稱之為戰(zhàn)車，它是我們部隊(duì)陸地作戰(zhàn)的主要武器，它具有強(qiáng)大的射擊火力。3、我們來(lái)欣賞一下坦克在作戰(zhàn)時(shí)候是什么樣的，看看它的威力有多大。4、下面我們來(lái)觀察一下坦克的外部特征：坦克有很多輪子，被履帶包著，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)