五年級上冊數(shù)學教案-第1單元第2課時 打掃衛(wèi)生 北師大版

第2課時打掃衛(wèi)生教材第4～6頁。1．探索除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，結合生活情景理解在余數(shù)后面添0繼續(xù)除的意義。2．能正確進行除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的豎式計算，并能解決簡單的實際問題，進行小數(shù)除法的估算。理解并掌握小數(shù)除以整數(shù)(除到被除數(shù)末尾有余數(shù)，需要添0繼續(xù)除)的計算方法，以及整數(shù)除法中含有余數(shù)，要繼續(xù)除下去。豎式計算中，除到被除數(shù)末尾有余數(shù)，要添0繼續(xù)除。一、課前導入為了保持教室干凈衛(wèi)生，營造良好的學習環(huán)境，同學們每天打掃衛(wèi)生，班主任打算去購買一些清潔用品，大家想知道有哪些嗎？板書：打掃衛(wèi)生二、探究新知買6把笤帚共花了18.9元。每把笤帚多少元？估一估，算一算。(1)引導學生分析題意并列出算式：18.9÷6(2)計算平均每把笤帚應付多少錢。1．全班同學共1.同探究交流：學生：我們先計算18÷6＝3(元)，再把0.9元化成分，0.9元＝90分，90÷6＝15(分)，3元＋15分＝3.15元。學生：小數(shù)除以整數(shù)的除法，在小數(shù)末尾添上0，小數(shù)的大小不變。18．90÷6＝3.15(元)學生：直接用豎式計算。18．9÷6＝3.15(元)2．師生共同完成豎式計算。3．思考：今天學習計算的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法與整數(shù)除法有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？買4個簸箕共花了26元。每個簸箕多少元？算一算平均每個簸箕應付多少錢。學生獨立完成，并在小組內(nèi)交流。4．總結用豎式計算的方法。(1)從高位除起(2)除到被除數(shù)的個位有余數(shù)時，先在商的個位后面點上小數(shù)點，然后在余數(shù)的末尾添0再除。三、鞏固練習1．完成教材第5頁“試一試”。學生分組討論，教師點名回答。2．完成教材第5頁“練一練”第1題。學生獨立練習，老師點名回答。3．完成教材第6頁“練一練”第3題。指名板演，集體訂正。四、課堂小結這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？五、課后練習打掃衛(wèi)生買6把笤帚共花了18.9元。每把笤帚多少元？18．9÷6＝3.15(元)答：每把笤帚3.15元。買4個簸箕共花了26元。每個簸箕多少元？26÷4＝6.5(元)答：每個簸箕6.5元。1．培養(yǎng)學生思考問題的意識，引導學生從數(shù)的角度尋找問題，提出并解決問題，讓學生主動參與到教學活動中，學會獨立思考，善于總結方法，發(fā)揮學生的學習潛能。2．引導學生獨立解決問題，通過觀察、對比、思考和交流，明白算理，掌握算法，自主探究新知識。3．培