遼寧省大連市76中202X年秋七年級數(shù)學(xué)上冊《一元一次方程(第六課時(shí))》教案新人教版

遼寧省大連市76中202X年秋七年級數(shù)學(xué)上冊《一元一次方程（第六課時(shí)）》授課設(shè)計(jì)新人教版授課教師：授課時(shí)間：年月日課型:復(fù)習(xí)主課題：一元一次方程應(yīng)用（2）備人學(xué)生經(jīng)過旅游、選燈、用電、水費(fèi)、基用氣、電信等問題的方案設(shè)計(jì)，弄清各樣礎(chǔ)知識：問題中的等量關(guān)系，掌握用方程來解決一些生活中的實(shí)責(zé)問題的技巧．經(jīng)過一個(gè)開放式的空間，放手讓學(xué)生教基去研究，去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生解析問題和用學(xué)本技術(shù)：方程去解決實(shí)責(zé)問題的能力．目基標(biāo)本思想化歸思想方程思想方法：基讓學(xué)生在生動爽朗的問題情境中感本活動受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣，1經(jīng)養(yǎng)成認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，感覺與同驗(yàn)伴交流的樂趣。教學(xué)生活中的實(shí)責(zé)問題抽象出數(shù)學(xué)問題重點(diǎn)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生弄清題意，設(shè)計(jì)出各樣問題的最正確方難案點(diǎn)教教師準(zhǔn)備：具資料準(zhǔn)學(xué)生準(zhǔn)備：備自集備備授課過程補(bǔ)補(bǔ)充充2一、出示問題：情境1：星期天的清早,小哲的媽媽帶小哲和親戚家的1位小朋友去太湖樂園游樂。甲旅游社的促銷方法是“帶隊(duì)的一位大人買全票，其余小朋友按集體票即半價(jià)優(yōu)惠”；乙旅游社的促銷方法是“包括帶隊(duì)的大人在內(nèi)，一律按全票的六折優(yōu)惠”。若是兩家的服務(wù)質(zhì)量相同，票價(jià)每張均是180元。那么，你知道嗎：1）小哲的媽媽會選擇哪家旅游社呢2學(xué)生人數(shù)為多少時(shí)，兩家旅游社收費(fèi)總數(shù)相同？情境２：下午，在游樂園回家途中，小哲想起今天是爸爸的壽辰。在今年四月份的日歷上，他爸爸壽辰那天的上、下、左、右的4個(gè)日期的和為88，你知道他爸爸的壽辰是哪一天嗎？情境3:買完蛋糕，小哲為了趕在爸爸回家前先回到家，給他一個(gè)驚喜，小哲決定打的回家。出租車收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是：起步價(jià)（即不高出3千米）為6元；里程高出3千米今后每千米漲價(jià)元，小哲共花了15元，你知道小哲一共乘了多少千米嗎同類練習(xí)：水費(fèi)問題我市為激勵(lì)節(jié)約用水，對自來水的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

進(jìn)行變式練習(xí)兩人生日在同一個(gè)月的周五，和為22生日都3作以下規(guī)定：每個(gè)月每戶用水不高出10噸部分按元／噸收費(fèi)，高出10噸而不高出20噸部分按元／噸收費(fèi)，高出20噸部分按元／噸收費(fèi)，某月甲戶比乙戶多交水費(fèi)元，已知乙戶交水費(fèi)元．問：1甲、乙兩戶該月各用水多少噸（自來水按整噸收費(fèi)）依照你家用水情況，設(shè)計(jì)出最正確用水方案．用氣問題某市按以下規(guī)定收取每個(gè)月的煤氣費(fèi)：用煤氣若是不高出60立方米，按每立方米元收費(fèi)；如果高出60立方米，高出部分按每立方米1．2元收費(fèi)．怎樣用氣最節(jié)約請?jiān)O(shè)計(jì)出方案來．電信支費(fèi)隨著電信事業(yè)的發(fā)展，各式各樣的電信業(yè)務(wù)不斷推出，請你經(jīng)過市場檢查，為你家設(shè)計(jì)出一種通訊方案．1兩地間打長途所付電費(fèi)有以下規(guī)定：若通話在3分鐘以內(nèi)都付元．高出3分鐘今后，每分鐘付1元．某搬動通訊公司升級了兩種通訊業(yè)務(wù)，“全球通”使用者先繳50元月租費(fèi)，爾后每通話1分鐘，再付話費(fèi)元，“快捷通”不繳月租費(fèi)，每通話1分鐘，付話費(fèi)元．，

是多少號進(jìn)行變式練習(xí)4依照上述資料,1你認(rèn)為一個(gè)月通話多少分鐘，兩種搬動通訊花銷相同2某人估計(jì)一個(gè)月內(nèi)通話300分鐘，應(yīng)選擇哪一種搬動通訊或用長途合算些情境5:爸爸剛回到家，就迫不急待地說：小哲，我有一件禮物要送給你，但是你要先回答好我的問題。他說：我們公司為了提高生產(chǎn)效益，準(zhǔn)備派一些員工出差學(xué)習(xí)。有10人去廣州，有人去上海，需從去廣州的人中調(diào)多少人到上海，使去廣州的人數(shù)是去上海的人數(shù)的2倍多1人。情境7：小哲的媽媽所在的衣飾廠加工車間有工人54人，每人每天可加工上衣8件或褲子條，應(yīng)怎樣合理分配人數(shù)，才能使每天生產(chǎn)的上衣和褲子配套