民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校誠(chéng)信等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)-附件2

PAGE23PAGE17附件2民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校誠(chéng)信等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)民辦職業(yè)培培訓(xùn)學(xué)校校（以下下簡(jiǎn)稱(chēng)民民辦學(xué)校校）誠(chéng)信信等級(jí)分分為三個(gè)個(gè)級(jí)別：：誠(chéng)信優(yōu)優(yōu)秀民辦辦職業(yè)培培訓(xùn)學(xué)校校（以下下簡(jiǎn)稱(chēng)優(yōu)優(yōu)秀學(xué)校校）、誠(chéng)誠(chéng)信良好好民辦職職業(yè)培訓(xùn)訓(xùn)學(xué)校（以以下簡(jiǎn)稱(chēng)稱(chēng)良好學(xué)學(xué)校）、誠(chéng)誠(chéng)信達(dá)標(biāo)標(biāo)民辦職職業(yè)培訓(xùn)訓(xùn)學(xué)校（以以下簡(jiǎn)稱(chēng)稱(chēng)達(dá)標(biāo)學(xué)學(xué)校），優(yōu)優(yōu)秀學(xué)校校在良好好學(xué)校中中擇優(yōu)評(píng)評(píng)定，良良好學(xué)校校在達(dá)標(biāo)標(biāo)學(xué)校中中擇優(yōu)評(píng)評(píng)定。三個(gè)誠(chéng)信等等級(jí)的評(píng)評(píng)定指標(biāo)標(biāo)及評(píng)定定標(biāo)準(zhǔn)分分別如下下：一、達(dá)標(biāo)學(xué)學(xué)校的評(píng)評(píng)定指標(biāo)標(biāo)及評(píng)定定標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)學(xué)校的的評(píng)定指指標(biāo)分為為必要條條件和培培訓(xùn)規(guī)范范兩類(lèi)、共共9個(gè)指指標(biāo)。（一）必要要條件的的含義及及評(píng)估要要求必要條件指指標(biāo)是參參加達(dá)標(biāo)標(biāo)學(xué)校評(píng)評(píng)估的民民辦學(xué)校校必須達(dá)達(dá)到的最最基本要要求，否否則不能能評(píng)定為為達(dá)標(biāo)學(xué)學(xué)校。檢查評(píng)估記記錄：指指勞動(dòng)保保障部門(mén)門(mén)檢查評(píng)評(píng)估和民民政、稅稅務(wù)部門(mén)門(mén)年檢的的記錄。凡凡參加評(píng)評(píng)估的民民辦學(xué)校校，在參參評(píng)前55年內(nèi)（含含參評(píng)當(dāng)當(dāng)年），無(wú)無(wú)任何檢檢查評(píng)估估不合格格記錄。行政處罰：：指勞動(dòng)動(dòng)保障、民民政、稅稅務(wù)部門(mén)門(mén)所作的的行政處處罰記錄錄。凡參參加評(píng)估估的民辦辦學(xué)校，在在參評(píng)前前5年內(nèi)內(nèi)（含參參評(píng)當(dāng)年年），無(wú)無(wú)任何行行政處罰罰的記錄錄。不誠(chéng)信投訴訴事實(shí)：：指確有有違反誠(chéng)誠(chéng)信原則則的行為為，并經(jīng)經(jīng)有關(guān)部部門(mén)查證證投訴情情況屬實(shí)實(shí)的投訴訴記錄。凡凡參加評(píng)評(píng)估的民民辦學(xué)校校，在參參評(píng)前55年內(nèi)（含含參評(píng)當(dāng)當(dāng)年），應(yīng)應(yīng)無(wú)任何何不誠(chéng)信信投訴事事實(shí)記錄錄。司法訴訟：：指經(jīng)訴訴訟、仲仲裁被認(rèn)認(rèn)定為民民事、刑刑事、行行政訴訟訟或勞動(dòng)動(dòng)仲載的的承擔(dān)責(zé)責(zé)任一方方當(dāng)事人人的記錄錄。凡參參加評(píng)估估的民辦辦學(xué)校，在在參評(píng)前前5年內(nèi)內(nèi)（含參參評(píng)當(dāng)年年），應(yīng)應(yīng)無(wú)民事事、刑事事、行政政訴訟或或勞動(dòng)仲仲裁記錄錄；或無(wú)無(wú)經(jīng)判決決、裁定定認(rèn)定為為訴訟仲仲裁中承承擔(dān)責(zé)任任當(dāng)事人人一方的的記錄。辦學(xué)時(shí)間：：參加達(dá)達(dá)標(biāo)學(xué)校校評(píng)估的的民辦學(xué)學(xué)校必須須有3年年以上（含含3年）的的辦學(xué)經(jīng)經(jīng)歷。（二）培訓(xùn)訓(xùn)規(guī)范指指標(biāo)的含含義及評(píng)評(píng)分規(guī)則則培訓(xùn)規(guī)范指指標(biāo)是民民辦學(xué)校校提供培培訓(xùn)服務(wù)務(wù)的規(guī)范范性程度度方面的的指標(biāo)，達(dá)達(dá)標(biāo)學(xué)校校的培訓(xùn)訓(xùn)規(guī)范性性指標(biāo)具具體包括括：社會(huì)會(huì)信譽(yù)、管管理水平平、辦學(xué)學(xué)條件、師師資狀況況等4個(gè)個(gè)方面。本類(lèi)指標(biāo)的的含義及及評(píng)分規(guī)規(guī)則如下下：6、社會(huì)會(huì)信譽(yù)：：指民辦辦學(xué)校在在招生宣宣傳的真真實(shí)性、收收費(fèi)及使使用規(guī)范范性、合合同信守守程度、依依法辦學(xué)學(xué)情況、競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)行為為的規(guī)范范性等方方面的基基本情況況。1）分值：：50分分2）評(píng)分方方法見(jiàn)下下表：社會(huì)信譽(yù)評(píng)估內(nèi)容評(píng)定分分?jǐn)?shù)9-10分分7-8分5-6分3-4分0-2分簡(jiǎn)實(shí)(完全真實(shí)真實(shí)基本真實(shí)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)行行為(5))規(guī)范基本規(guī)范收費(fèi)規(guī)范度度((6)規(guī)范基本規(guī)范合同信守程程度(7))極高較高一般依法辦學(xué)情情況(8))很好一般本項(xiàng)滿(mǎn)分50分33）相關(guān)關(guān)指標(biāo)說(shuō)說(shuō)明：——招生廣廣告、簡(jiǎn)簡(jiǎn)章真實(shí)實(shí)程度：：完全真實(shí)：：指招生生廣告、簡(jiǎn)簡(jiǎn)章的內(nèi)內(nèi)容900%以上上與事實(shí)實(shí)相符；；真實(shí)：指招招生廣告告、簡(jiǎn)章章的內(nèi)容容80%%以上與與事實(shí)相相符；基本真實(shí)：：指招生生廣告、簡(jiǎn)簡(jiǎn)章的內(nèi)內(nèi)容700%以上上與事實(shí)實(shí)相符?！鐣?huì)競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)行為為：規(guī)范：指嚴(yán)嚴(yán)格按法法律、法法規(guī)公開(kāi)開(kāi)、公平平參與競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)無(wú)貶低其其他學(xué)校校等行為為；基本規(guī)范：：基本能能按法律律、法規(guī)規(guī)公開(kāi)、公公平參與與競(jìng)爭(zhēng)，基基本無(wú)貶貶低其他他學(xué)校等等行為?！獙W(xué)校收收費(fèi)規(guī)范范度：規(guī)范：學(xué)校校收費(fèi)嚴(yán)嚴(yán)格按照照法律規(guī)規(guī)定及當(dāng)當(dāng)?shù)匚飪r(jià)價(jià)部門(mén)批批準(zhǔn)（或或備案）的的標(biāo)準(zhǔn)，完完全公開(kāi)開(kāi)、透明明，多年年來(lái)無(wú)任任何違規(guī)規(guī)亂收費(fèi)費(fèi)現(xiàn)象；；基本規(guī)范：：學(xué)校收收費(fèi)基本本按照法法律規(guī)定定及當(dāng)?shù)氐匚飪r(jià)部部門(mén)批準(zhǔn)準(zhǔn)（或備備案）的的標(biāo)準(zhǔn)，能能基本做做到公開(kāi)開(kāi)、透明明，近三三年來(lái)無(wú)無(wú)任何因因違規(guī)亂亂收費(fèi)受受到處罰罰的記錄錄。——合同信信守程度度：極高：完全全兌現(xiàn)與與教職工工簽署的的勞動(dòng)合合同，以以及與學(xué)學(xué)生簽署署的培訓(xùn)訓(xùn)、推薦薦就業(yè)合合同，具具有極高高的合同同信譽(yù)；；較高：多數(shù)數(shù)情況下下能兌現(xiàn)現(xiàn)與教職職工簽署署的勞動(dòng)動(dòng)合同，以以及與學(xué)學(xué)生簽署署的培訓(xùn)訓(xùn)、推薦薦就業(yè)合合同，具具有較高高的合同同信譽(yù)；；一般：能夠夠基本履履行與教教職工簽簽署的勞勞動(dòng)合同同，以及及與學(xué)生生簽署的的培訓(xùn)、推推薦就業(yè)業(yè)合同，具具有一定定的合同同信譽(yù)?！婪ㄞk辦學(xué)情況況：很好：嚴(yán)格格按照《民民辦教育育促進(jìn)法法》以及及相關(guān)法法規(guī)的各各項(xiàng)要求求辦學(xué)，從從20000年以以來(lái)未發(fā)發(fā)生過(guò)任任何違法法行為，未未受到任任何處罰罰；一般：基本本按照《民民辦教育育促進(jìn)法法》以及及相關(guān)法法規(guī)的各各項(xiàng)要求求辦學(xué)，但但有輕微微的違規(guī)規(guī)行為，自自20000年以以來(lái)僅受受過(guò)執(zhí)法法部門(mén)22次以下下警告，但但未受過(guò)過(guò)實(shí)質(zhì)性性處罰。7、管理水水平：指指民辦學(xué)學(xué)校在領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子子狀況、相相關(guān)制度度建設(shè)狀狀況、教教學(xué)管理理水平等等方面的的基本情情況。1）分值：：25分分2）評(píng)分方方法見(jiàn)下下表：評(píng)估項(xiàng)目評(píng)估內(nèi)容評(píng)定分分?jǐn)?shù)5分4分3分2分1分管理水平領(lǐng)導(dǎo)班子狀狀況健全基本健全一般日常制度建建設(shè)情況況健全基本健全一般學(xué)生管理制制度建設(shè)設(shè)情況健全基本健全一般制度執(zhí)行情情況執(zhí)執(zhí)執(zhí)行方面有有明顯出出入教學(xué)管理水水平優(yōu)秀良好一般本項(xiàng)滿(mǎn)分25分33）相關(guān)關(guān)指標(biāo)說(shuō)說(shuō)明：——領(lǐng)導(dǎo)班班子狀況況：指除除校長(zhǎng)外外，有無(wú)無(wú)分管教教育、教教學(xué)、后后勤等方方面的副副校長(zhǎng)和和這些方方面的主主管主任任，以及及他們工工作的盡盡職程度度等?！粘Ｖ浦贫冉ㄔO(shè)設(shè)情況：：指學(xué)校校日常管管理制度度（包括括董事會(huì)會(huì)章程、人人事、財(cái)財(cái)務(wù)制度度等）是是否經(jīng)民民主、合合法程序序制定。——學(xué)生管管理制度度建設(shè)情情況：指指學(xué)生管管理（包包括思想想品德、紀(jì)紀(jì)律等）、教教職員工工管理、教教學(xué)管理理、校園園管理、教教學(xué)設(shè)備備管理等等方面的的制度健健全程度度。——制度執(zhí)執(zhí)行情況況：指學(xué)學(xué)校日常常管理、學(xué)學(xué)生管理理等各項(xiàng)項(xiàng)制度的的執(zhí)行情情況?！虒W(xué)管管理水平平：指學(xué)學(xué)校在培培訓(xùn)內(nèi)容容、教材材使用情情況、教教學(xué)計(jì)劃劃執(zhí)行情情況、技技能實(shí)訓(xùn)訓(xùn)情況、教教學(xué)效果果總體評(píng)評(píng)價(jià)等方方面的工工作水平平。優(yōu)秀：培訓(xùn)訓(xùn)內(nèi)容完完全符合合國(guó)家標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，教教學(xué)計(jì)劃劃和大綱綱經(jīng)專(zhuān)家家論證并并報(bào)審批批機(jī)關(guān)備備案，全全體教師師嚴(yán)格執(zhí)執(zhí)行教學(xué)學(xué)大綱，認(rèn)認(rèn)真實(shí)施施教學(xué)，實(shí)實(shí)訓(xùn)課程程課時(shí)占占總培訓(xùn)訓(xùn)課時(shí)660%以以上，嚴(yán)嚴(yán)格堅(jiān)持持月或課課程考核核評(píng)價(jià)制制度和教教學(xué)效果果分析。教教材內(nèi)容容與生產(chǎn)產(chǎn)、工作作實(shí)際結(jié)結(jié)合緊密密，并具具有一定定前瞻性性。良好：培訓(xùn)訓(xùn)內(nèi)容絕絕大部分分符合國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，教學(xué)學(xué)計(jì)劃和和大綱經(jīng)經(jīng)專(zhuān)家論論證并報(bào)報(bào)審批機(jī)機(jī)關(guān)備案案，800%以上上的教師師嚴(yán)格執(zhí)執(zhí)行教學(xué)學(xué)大綱，認(rèn)認(rèn)真實(shí)施施教學(xué)，實(shí)實(shí)訓(xùn)課程程課時(shí)占占總培訓(xùn)訓(xùn)課時(shí)550%--59%%，堅(jiān)持持月或課課程考核核評(píng)價(jià)制制度，并并有教學(xué)學(xué)效果分分析。教教材內(nèi)容容與生產(chǎn)產(chǎn)、工作作實(shí)際結(jié)結(jié)合緊密密。88、師資資狀況：：指民辦辦學(xué)校在在專(zhuān)兼職職教師比比例、一一體化教教師占教教師隊(duì)伍伍比例結(jié)結(jié)構(gòu)，以以及教師師從事職職教教學(xué)學(xué)年限等等方面的的情況。分值：155分評(píng)分方法見(jiàn)見(jiàn)下表：：評(píng)估項(xiàng)目評(píng)估內(nèi)容評(píng)定分分?jǐn)?shù)5分4分3分2分1分一體化教師師占教師師總數(shù)的的比例（單單位：%%）10以上6—10（不包括110）3—6（不包括66）1—3（不包括33）1以下（不包括11）專(zhuān)職教師占占教師總總數(shù)的比比例（單單位：%%）50以上30—500（不包括550）20—300（不包括330）10—200（不包括220）10以下（不包括110）從事職教教教學(xué)100年以上上教師比比例（單單位：%%）50以上40—500（不包括550）30—400（不包括440）20—300（不包括330）20以下（不包括220）本項(xiàng)滿(mǎn)分15分9、辦學(xué)條條件：指指民辦學(xué)學(xué)校在校校生規(guī)模模、設(shè)備備狀況、年年培訓(xùn)規(guī)規(guī)模等方方面的基基本情況況。分值：100分2）評(píng)分方方法見(jiàn)下下表：評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)定分分?jǐn)?shù)5分4分3分2分1分辦學(xué)條件年培訓(xùn)人數(shù)數(shù)（含學(xué)學(xué)制教育育學(xué)生）（單單位：人人）5000以以上3000--499991000--29999700-9999200-6699實(shí)訓(xùn)設(shè)備價(jià)價(jià)值(單位:萬(wàn)萬(wàn)元)制造業(yè)類(lèi)200以上上150—2200(不包括2200))90—1550(不包括1150)50—900(不包括990)50以下(不包括550)服務(wù)業(yè)類(lèi)80以上50—800(不包括880)30—500(不包括550)10—300(不包括330)10以下(不包括110)合計(jì)分?jǐn)?shù)10分本類(lèi)各指標(biāo)標(biāo)的總分分權(quán)重及及分值表表指標(biāo)名稱(chēng)社會(huì)信譽(yù)管理水平師資狀況辦學(xué)條件合計(jì)計(jì)分?jǐn)?shù)權(quán)重50%25%15%10%100%分值50251510100（三）達(dá)標(biāo)標(biāo)學(xué)校評(píng)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)經(jīng)評(píng)定達(dá)到到達(dá)標(biāo)學(xué)學(xué)校必要要條件指指標(biāo)要求求，且培培訓(xùn)規(guī)范范性指標(biāo)標(biāo)評(píng)分總總分大于于80分分的為達(dá)達(dá)標(biāo)學(xué)校校。二、良好學(xué)學(xué)校評(píng)定定指標(biāo)及及評(píng)定標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)良好學(xué)校的的評(píng)定以以達(dá)到達(dá)達(dá)標(biāo)學(xué)校校標(biāo)準(zhǔn)為為前提，另另增加教教學(xué)質(zhì)量量、教研研水平、社社會(huì)服務(wù)務(wù)三類(lèi)，共共10個(gè)個(gè)評(píng)分指指標(biāo)。（一）相關(guān)關(guān)指標(biāo)的的含義及及評(píng)分規(guī)規(guī)則1、教學(xué)質(zhì)質(zhì)量：指指民辦學(xué)學(xué)校在職職業(yè)技能能鑒定參參與率、通通過(guò)率、畢畢業(yè)生就就業(yè)率以以及校企企合作培培養(yǎng)技能能人才等等方面的的基本情情況。分值：500分評(píng)分方法見(jiàn)見(jiàn)下表：：評(píng)估項(xiàng)目評(píng)估內(nèi)容評(píng)定分分?jǐn)?shù)9-10分分7-8分5-6分3-4分0-2分教學(xué)質(zhì)量學(xué)生鑒定參參與率（單單位：%%）95—100090—955(不包括995)85—900(不包括990)80—855(不包括885)80以下(不包括880)鑒定合格率率（占學(xué)學(xué)生總數(shù)數(shù)的比例例）（單單位：%%）95以上85—955(不包括995)75—855(不包括885)70—755(不包括775)70以下(不包括770)職業(yè)資格三三級(jí)及以以上鑒定定通過(guò)比比率（單單位：%%）70以上50—700(不包括770)30—500(不包括550)10—300(不包括330)10以下(不包括110)畢業(yè)生就業(yè)業(yè)率（單單位：%%）95以上90—955(不包括995)80—900(不包括990)70—800(不包括880)70以下(不包括770)校企合作開(kāi)開(kāi)展情況況優(yōu)秀良好一般較差本項(xiàng)滿(mǎn)分50分3）相關(guān)指指標(biāo)說(shuō)明明：——三級(jí)及及以上鑒鑒定通過(guò)過(guò)比率：：指通過(guò)過(guò)國(guó)家職職業(yè)資格格三級(jí)（高高級(jí)工）及及以上職職業(yè)技能能鑒定的的人數(shù)，占占參加國(guó)國(guó)家職業(yè)業(yè)資格三三級(jí)（高高級(jí)工）及及以上鑒鑒定人數(shù)數(shù)的比例例?！Ｆ蠛虾献鏖_(kāi)展展情況：：指學(xué)校校通過(guò)校校企合作作的方式式培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的基基本情況況。優(yōu)秀：學(xué)校校有兩家家以上定定點(diǎn)合作作企業(yè)，同同企業(yè)共共同組成成校企合合作工作作機(jī)構(gòu)，校校企合作作培養(yǎng)技技能人才才已形成成制度，同同企業(yè)簽簽訂了規(guī)規(guī)范的合合作協(xié)議議，并能能?chē)?yán)格遵遵照?qǐng)?zhí)行行。良好：學(xué)校校有一家家定點(diǎn)合合作企業(yè)業(yè)，與企企業(yè)簽訂訂了較為為規(guī)范的的合作協(xié)協(xié)議，能能夠嚴(yán)格格按照協(xié)協(xié)議開(kāi)展展校企合合作培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生。一般：學(xué)校校有合作作企業(yè)但但不固定定，能夠夠開(kāi)展校校企合作作工作，但但隨意性性較強(qiáng)，幾幾乎沒(méi)有有任何文文字、制制度方面面的保證證。較差：學(xué)校校在開(kāi)展展校企合合作培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生方方面沒(méi)有有較為明明確的作作為。2、教研水水平：指指民辦學(xué)學(xué)校在教教師教研研活動(dòng)諸諸方面所所達(dá)到的的基本水水平。1）分值：：40分分2）評(píng)分方方法見(jiàn)下下表：評(píng)估項(xiàng)目評(píng)估內(nèi)容評(píng)定分分?jǐn)?shù)9-10分分7-8分5-6分3-4分0-2分教研水平學(xué)生對(duì)教師師教學(xué)水水平的總總體滿(mǎn)意意度普遍滿(mǎn)意多數(shù)滿(mǎn)意基本滿(mǎn)意基本不滿(mǎn)意意不滿(mǎn)意本專(zhuān)業(yè)授課課總體合合格率優(yōu)秀良好中等較差極差教學(xué)創(chuàng)新行行為及效效果優(yōu)秀良好中等較差極差教師教研活活動(dòng)情況況及成果果優(yōu)秀良好中等較差極差本項(xiàng)滿(mǎn)分40分33）相關(guān)關(guān)指標(biāo)說(shuō)說(shuō)明：——學(xué)生對(duì)對(duì)教師教教學(xué)水平平的總體體滿(mǎn)意度度：855%以上上的學(xué)生生對(duì)學(xué)校校85%%以上教教師的授授課情況況表示滿(mǎn)滿(mǎn)意，為為普遍滿(mǎn)滿(mǎn)意；770%以以上—85%%的學(xué)生生對(duì)700%以上上—85%%教師的的授課情情況表示示滿(mǎn)意，為為多數(shù)滿(mǎn)滿(mǎn)意；555%以以上—70%%的學(xué)生生對(duì)學(xué)校校55%%以上——70%%教師的的授課情情況表示示滿(mǎn)意，為為基本滿(mǎn)滿(mǎn)意；440%以以上—55%%的學(xué)生生對(duì)學(xué)校校40%%以上——55%%教師的的授課情情況表示示滿(mǎn)意，為為基本不不滿(mǎn)意；；只有440%及及其以下下的學(xué)生生對(duì)學(xué)校校40%%及其以以下教師師的授課課情況表表示滿(mǎn)意意，為不不滿(mǎn)意?！緦?zhuān)業(yè)業(yè)授課總總體合格格率：880%以以上的教教師，其其所授專(zhuān)專(zhuān)業(yè)課考考試合格格率達(dá)到到90%%及以上上，為優(yōu)優(yōu)秀；660%以以上—80%%的教師師，其所所授專(zhuān)業(yè)業(yè)課考試試合格率率達(dá)到990%及及以上，為為良好；；50%%以上——60%%的教師師，其所所授專(zhuān)業(yè)業(yè)課考試試合格率率達(dá)到990%及及以上，為為中等；；40%%以上——50%%的教師師，其所所授專(zhuān)業(yè)業(yè)課考試試合格率率達(dá)到990%及及以上，為為較差；；40%%及其以以下教師師，其所所授專(zhuān)業(yè)業(yè)課考試試合格率率達(dá)到990%及及以上，為為極差?！虒W(xué)創(chuàng)創(chuàng)新行為為及效果果：優(yōu)秀：學(xué)校校在鼓勵(lì)勵(lì)教學(xué)創(chuàng)創(chuàng)新方面面有系統(tǒng)統(tǒng)、明確確的制度度，并長(zhǎng)長(zhǎng)期堅(jiān)持持實(shí)施，使使得絕大大多數(shù)教教師能夠夠自覺(jué)進(jìn)進(jìn)行教學(xué)學(xué)創(chuàng)新，并并取得顯顯著成效效。良好：學(xué)校校具有一一定鼓勵(lì)勵(lì)教學(xué)創(chuàng)創(chuàng)新的制制度，雖雖不系統(tǒng)統(tǒng)、明確確，但能能夠起到到鼓勵(lì)教教師進(jìn)行行創(chuàng)新的的作用，大大部分教教師能夠夠自覺(jué)進(jìn)進(jìn)行教學(xué)學(xué)創(chuàng)新，并并取得一一定成效效。中等：學(xué)校校雖無(wú)該該方面明明確的制制度，但但對(duì)于教教師進(jìn)行行教學(xué)創(chuàng)創(chuàng)新持鼓鼓勵(lì)態(tài)度度，一部部分教師師具有教教學(xué)創(chuàng)新新方面的的探索，成成效一般般。較差：學(xué)校校沒(méi)有該該方面明明確的制制度，也也無(wú)積極極鼓勵(lì)教教學(xué)創(chuàng)新新的態(tài)度度，順其其自然，多多數(shù)教師師無(wú)教學(xué)學(xué)創(chuàng)新的的自覺(jué)性性，也沒(méi)沒(méi)有這方方面的工工作成果果。極差：學(xué)校校在教學(xué)學(xué)方面墨墨守成規(guī)規(guī)、遏制制創(chuàng)新行行為，教教師在教教學(xué)方面面無(wú)創(chuàng)新新意識(shí)，對(duì)對(duì)整體教教學(xué)效果果產(chǎn)生一一定消極極影響?！處熃探萄谢顒?dòng)動(dòng)情況及及成果：：優(yōu)秀：學(xué)校校在教研研活動(dòng)方方面有切切實(shí)可行行的系統(tǒng)統(tǒng)的制度度，并深深入貫徹徹執(zhí)行，990%以以上的骨骨干教師師每年至至少有一一件獲學(xué)學(xué)校級(jí)以以上的教教研成果果（包括括論文）。教教師能自自覺(jué)將教教研活動(dòng)動(dòng)與教學(xué)學(xué)緊密結(jié)結(jié)合，并并通過(guò)教教研活動(dòng)動(dòng)極大促促進(jìn)整體體教學(xué)質(zhì)質(zhì)量的提提高。良好：學(xué)校校在該方方面具有有系統(tǒng)的的制度，也也能在實(shí)實(shí)際工作作中執(zhí)行行，800%以上上的骨干干教師每每年至少少有一件件獲學(xué)校校級(jí)以上上的教研研成果（包包括論文文）。多多數(shù)教師師能積極極參加教教研活動(dòng)動(dòng)，并能能在一定定程度上上與教學(xué)學(xué)工作結(jié)結(jié)合，對(duì)對(duì)教學(xué)有有一定積積極影響響。中等：學(xué)校校在該方方面的制制度不夠夠系統(tǒng)、完完整，且且與實(shí)際際有一定定差距，550%以以上的骨骨干教師師每年至至少有一一件獲學(xué)學(xué)校級(jí)以以上的教教研成果果（包括括論文）。部部分教師師能夠積積極參與與教研活活動(dòng)，但但與教學(xué)學(xué)工作結(jié)結(jié)合不夠夠緊密，對(duì)對(duì)教學(xué)的的積極影影響甚微微。較差：學(xué)校校沒(méi)有該該方面的的制度，僅僅有100%左右右的骨干干教師近近幾年有有一定成成果。雖雖然有部部分教師師參與教教研活動(dòng)動(dòng)，但教教研活動(dòng)動(dòng)的內(nèi)容容、形式式與教學(xué)學(xué)工作相相去甚遠(yuǎn)遠(yuǎn)，且對(duì)對(duì)教學(xué)工工作基本本沒(méi)有積積極影響響。極差：學(xué)校校沒(méi)有形形成教研研活動(dòng)的的氛圍，教教師極為為缺乏開(kāi)開(kāi)展教研研活動(dòng)的的意識(shí)，教教師在教教研方面面基本無(wú)無(wú)成果可可言，對(duì)對(duì)教學(xué)工工作消極極應(yīng)付，極極大地影影響教學(xué)學(xué)質(zhì)量。3、社會(huì)服服務(wù)：指指民辦學(xué)學(xué)校在參參與社會(huì)會(huì)公益活活動(dòng)、提提供社會(huì)會(huì)義務(wù)性性培訓(xùn)服服務(wù)方面面的基本本情況。1）分值：：10分分2）評(píng)評(píng)分方法法見(jiàn)下表表：評(píng)估項(xiàng)目評(píng)估內(nèi)容評(píng)定分分?jǐn)?shù)5分4分3分2分1分社會(huì)服務(wù)近5年向社社會(huì)提供供義務(wù)培培訓(xùn)的總總?cè)藬?shù)150及其其以上50-1449人49人以下下近5年參與與社會(huì)公公益活動(dòng)動(dòng)情況優(yōu)秀良好一般本項(xiàng)滿(mǎn)分10分33）相關(guān)關(guān)指標(biāo)說(shuō)說(shuō)明：——近5年年向社會(huì)會(huì)提供義義務(wù)培訓(xùn)訓(xùn)的總?cè)巳藬?shù)：指指從參評(píng)評(píng)當(dāng)年算算起之前前的五年年中，民民辦學(xué)校校以完全全免費(fèi)的的方式，向向社會(huì)相相關(guān)困難難群體提提供的培培訓(xùn)服務(wù)務(wù)，旨在在促進(jìn)其其就業(yè)的的總?cè)藬?shù)數(shù)。——近5年年參與社社會(huì)公益益活動(dòng)情情況：指指從參評(píng)評(píng)當(dāng)年算算起之前前的五年年中，民民辦學(xué)校校支持、參參與或贊贊助政府府舉辦的的就業(yè)服服務(wù)專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的的記錄優(yōu)秀：主動(dòng)動(dòng)熱心社社會(huì)公益益事業(yè)，幫幫助政府府宣傳并并積極參參與相關(guān)關(guān)的社會(huì)會(huì)公益活活動(dòng)，受受到過(guò)省省級(jí)以上上業(yè)務(wù)主主管部門(mén)門(mén)的表彰彰或嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)。良好：積極極響應(yīng)政政府號(hào)召召，參與與社會(huì)公公益事業(yè)業(yè)，受到到地、市市級(jí)以上上政府主主管部門(mén)門(mén)的表?yè)P(yáng)揚(yáng)。一般：對(duì)待待公益性性活動(dòng)不不積極，但但無(wú)明顯顯的抵觸觸情緒和和行為，能能夠按照照政府要要求參與與相關(guān)活活動(dòng)。良好學(xué)校各各指標(biāo)評(píng)評(píng)分的總總分權(quán)重重及分值值表指標(biāo)類(lèi)別權(quán)重分值指標(biāo)名稱(chēng)分值教學(xué)質(zhì)量50％50學(xué)生鑒定參參與率10鑒定合格率率（占學(xué)學(xué)生總數(shù)數(shù)的比例例）10職業(yè)資格三三級(jí)及以以上鑒定定通過(guò)比比率10畢業(yè)生就業(yè)業(yè)率10校企合作開(kāi)開(kāi)展情況況10教研水平40%40學(xué)生對(duì)教師師教學(xué)水水平的總總體滿(mǎn)意意度10本專(zhuān)業(yè)授課課總體合合格率10教學(xué)創(chuàng)新行行為及效