二年級(jí)教師工作心得1

二年級(jí)教師工作心得二年級(jí)教師工作心得1

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小學(xué)二年級(jí)的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的安康成長(zhǎng)有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培育是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一，那么如何在日常的班級(jí)治理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)治理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)治理的仆人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培育他們的力量。因此嘗試了以下的做法，收到了肯定的效果。

一、讓學(xué)生展現(xiàn)自我，樹(shù)立自信。

二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展現(xiàn)自己的平臺(tái)，比方讓學(xué)生寫(xiě)得的日記或看圖寫(xiě)話，在課堂上朗讀給大家聽(tīng)。此外還常常利用班會(huì)課，開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如查典競(jìng)賽，詞語(yǔ)

接龍，講故事競(jìng)賽益智身心，鼓舞學(xué)生為大家表演，增加自信。

二、特別學(xué)生的教育。

對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比方教師講課愛(ài)插嘴，坐立姿態(tài)不端正，上課愛(ài)做小動(dòng)作。針對(duì)這些狀況，我主要是將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特殊淘氣的就安排他坐在最前面，上課常常提示提示，也便于治理。對(duì)這些學(xué)生我還經(jīng)常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓舞、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不卑視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué)，他原來(lái)就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不仔細(xì)的學(xué)生，習(xí)慣也很不好，后來(lái)在我的急躁教育下，變得聽(tīng)候多了，作業(yè)根本上能仔細(xì)完成了，課堂上回答下列問(wèn)題很積極，現(xiàn)在教師和同學(xué)都很喜愛(ài)他了。

三、家校溝通，攜手共進(jìn)。

孩子的教育離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作。因此，常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我常常利用小靈通，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策。

總而言之，班主任的工作是任而道遠(yuǎn)，每天都要專(zhuān)心去對(duì)待。

二年級(jí)教師工作心得2

今年擔(dān)當(dāng)二年級(jí)班主任。上了一年級(jí)后，我對(duì)下層階級(jí)的治理有了一些新的熟悉。下層階級(jí)教師的工作瑣碎而勞碌，但也能體會(huì)到當(dāng)教師的歡樂(lè)。踏實(shí)、勤奮是我教書(shū)育人的座右銘。想出新的思路和方法，仔細(xì)備課上課，夯實(shí)根底，做好教學(xué)任務(wù)，是我的責(zé)任。

素養(yǎng)教育要求我們面對(duì)全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身心素養(yǎng)得到全面進(jìn)展。我堅(jiān)持把學(xué)生的思想教育放在首位，把思想教育融入到平常的教學(xué)活動(dòng)中。孩子是祖國(guó)的將來(lái)，孩子的價(jià)值觀直接影響國(guó)家建立的方向。作為一名教師，我情愿努力把孩子培育成德智體全面進(jìn)展的人。我情愿在教育的沃土上努力，播下盼望的種子，期盼明天的收獲。

一、親近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

愛(ài)孩子的人就會(huì)愛(ài)孩子，只有愛(ài)才能教育孩子。班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，和他們有親切的想法，讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和愛(ài)惜。這是班主任順當(dāng)開(kāi)展各項(xiàng)工作的根底。討論學(xué)生是教育勝利的必要條件，最好的方法是通過(guò)活動(dòng)觀看。

一是要了解班風(fēng)學(xué)風(fēng)，了解全班的主要優(yōu)缺點(diǎn)并分析緣由，了解家長(zhǎng)的普遍文化水平，找到急需改正的弱點(diǎn)；其次，要討論學(xué)生的人格特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等。)，了解他們的生活環(huán)境，把握哪些是積極分子，哪些是需要特殊關(guān)注的學(xué)生。讓同學(xué)們不僅認(rèn)可你是值得信任的教師，也把你當(dāng)成好朋友，樹(shù)立班主任的高威望。那么，你的教育可能事半功倍。

二、干部的形成和培育。

一個(gè)階級(jí)的集風(fēng)光貌很大程度上是由小干部打算的。小干部在班里舉足輕重。他們是班主任的左右手。所以，假如我們細(xì)心選拔培育小干部，班主任的工作就可以逐步由重到簡(jiǎn)，由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單。

中選的干部要有很強(qiáng)的號(hào)召力和自我治理力量。干部的形成不能只作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育。在鼓舞干部大膽工作、指導(dǎo)工作方法的同時(shí)，要嚴(yán)格要求干部在學(xué)問(wèn)和力量上有更大的進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，努力從各方面，即從點(diǎn)到面，為全班起到表率作用。

三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)教育教學(xué)。

良好的作息規(guī)律是正常學(xué)習(xí)和生活的保證。一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋，不落俗套的行為往往會(huì)讓一個(gè)好的班級(jí)懊悔，讓整個(gè)集體活動(dòng)失敗，甚至讓全班爭(zhēng)取的榮譽(yù)付之東流，直接影響班級(jí)的利益。因此，有必要有效加強(qiáng)學(xué)生的日常訓(xùn)練。培訓(xùn)內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的套路、課堂套路、組裝操作套路、衛(wèi)生套路、參觀套路、大路隊(duì)套路等。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)體的結(jié)合，個(gè)體的強(qiáng)化或綜合的優(yōu)化來(lái)進(jìn)展，讓每個(gè)學(xué)生都要有聽(tīng)從集體和聽(tīng)從的思想。

集體活動(dòng)能起到消遣、引導(dǎo)、教育的作用，能充分表達(dá)素養(yǎng)教育。班主任應(yīng)積極組織和參加學(xué)校全部有意義的活動(dòng)，并在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)懷和敬重理解與合作的關(guān)系。所以依據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，依據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，結(jié)合“我能行”活動(dòng)，在班里開(kāi)展了繪畫(huà)競(jìng)賽、小玩具制作競(jìng)賽、書(shū)法競(jìng)賽……要求學(xué)生分組合作，同學(xué)一起完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作力量得到了提高，學(xué)生之間的友情得到了增加。學(xué)生對(duì)這類(lèi)活動(dòng)感興趣，并積極參加課堂活動(dòng)。長(zhǎng)此以往，你會(huì)不自覺(jué)的喜愛(ài)上這個(gè)集體。

四、協(xié)調(diào)好與教師和家長(zhǎng)的關(guān)系。

班主任單靠自己的權(quán)威和力氣是不行能取得教育勝利的。他必需努力讓這個(gè)班的教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有全都的要求和態(tài)度，并不時(shí)與他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校聯(lián)系家長(zhǎng)的重要方式。班主任要高度重視，保證會(huì)議質(zhì)量，盡最大努力與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。家長(zhǎng)會(huì)可以幫忙家長(zhǎng)定義家庭幫助教育，幫忙孩子更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題的整體狀況，舉辦一個(gè)作業(yè)展或者談?wù)剬W(xué)校對(duì)家庭教育的建議。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，協(xié)作學(xué)校把孩子教育好，班主任的工作才能更順當(dāng)、更輕松。

此外，班主任應(yīng)通過(guò)觀看、與學(xué)生交談、干部與同學(xué)之間的監(jiān)視和匯報(bào)，以及聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師和社會(huì)的意見(jiàn)，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)把握和掌握學(xué)生的思想和行為趨勢(shì)。

五、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必需注意策略。班主任要把握“鼓舞勝于表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批判”的原則，讓學(xué)生在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中缺乏理解。

二年級(jí)教師工作心得3

這個(gè)學(xué)期本人任二(8)班班任，一個(gè)學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)的支持幫助，科任教師的協(xié)作下，二(8)班在各方面有了可喜的進(jìn)展：軍訓(xùn)取得級(jí)第四名的成績(jī);體操競(jìng)賽取得第四名;本學(xué)期連續(xù)每月都被評(píng)為文明班;根本沒(méi)有學(xué)生受學(xué)校的處分;三期墻報(bào)分別獲第一、第四、第五名獎(jiǎng);校運(yùn)會(huì)取得其次名;文藝匯演取得第三名;班徽設(shè)計(jì)取得第四名;男、女子籃球賽分別取得第四、第三名;每月月測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)也分別取得第四、第五、第三名的成績(jī)。

二(8)班取得的這些可喜成績(jī)，表達(dá)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)向上，尊師守紀(jì)的學(xué)風(fēng)，表達(dá)了他們喜愛(ài)班集體，有班集體榮譽(yù)感的班風(fēng)。這與良好的校風(fēng)、教師的各個(gè)方面協(xié)作是分不開(kāi)的，而本人在領(lǐng)班方面主要總結(jié)如下：

一、精組班委，精選組長(zhǎng)，培育班干。

接班后我首先由學(xué)生無(wú)記名投票選出他們擁護(hù)的、有威信的班干部，并作詳細(xì)分工。班長(zhǎng)管干部，顧及全面;副班長(zhǎng)管學(xué)習(xí)。選出四個(gè)大組長(zhǎng)，由他們每人負(fù)責(zé)治理一組的同學(xué)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)。各科代表、紀(jì)律組長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)、小組長(zhǎng)不重復(fù)，使有上進(jìn)心、有責(zé)任感到同學(xué)都能有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，發(fā)揮他們的”積極性。大多數(shù)同學(xué)有當(dāng)家作主的仆人翁感。

二、定好班規(guī)，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

以校的文明班評(píng)比規(guī)章的制度為根底，制訂獎(jiǎng)罰班規(guī)，作為每月文明學(xué)生評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)，嘉獎(jiǎng)用紅柱表示、懲處用黑柱表示。每日做好記錄并公布于評(píng)比欄，每月評(píng)比一次，讓學(xué)生了解自己當(dāng)日、當(dāng)月?tīng)顩r，而每組也以同樣方式表示，使每組同學(xué)了解各組在班中的狀況，激起你追我趕、不甘后人的上進(jìn)心。

三、鼓舞參與競(jìng)賽，增加集體榮譽(yù)感。

學(xué)校的學(xué)生競(jìng)賽較多，每次競(jìng)賽我都會(huì)給學(xué)生打氣，給一些建議，力求爭(zhēng)取好成績(jī)。如墻報(bào)，在版頭設(shè)計(jì)，文大小、顏色，我會(huì)給些意見(jiàn)，使他們了解班主任在支持他們，學(xué)生會(huì)更有責(zé)任心完成任務(wù)。如運(yùn)動(dòng)會(huì)，我會(huì)給些精選報(bào)名人的意見(jiàn)，積極做好報(bào)名工作，并使每一個(gè)運(yùn)發(fā)動(dòng)依據(jù)學(xué)校狀況，自己特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，賽出水平。如籃球賽，我會(huì)與他們一起做拉拉隊(duì)，占優(yōu)勢(shì)為他們喝采，落后于人時(shí)，勸慰他們，給他們鼓氣。取得文明班時(shí)，鼓舞他們定下一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)學(xué)期不斷獲得各種榮譽(yù)，也看到他們?cè)絹?lái)越團(tuán)結(jié)，越來(lái)越有學(xué)習(xí)干勁。他們的榮譽(yù)感延長(zhǎng)出去，一(8)、三(8)獲獎(jiǎng)，如同自己獲獎(jiǎng)一樣快樂(lè)。

四、樹(shù)典范，帶學(xué)風(fēng)。

學(xué)生成績(jī)好壞影響同學(xué)對(duì)班的分散力，也影響同學(xué)對(duì)班主任的信念。影響他們的學(xué)習(xí)積極性，因此，學(xué)風(fēng)很重要。我先讓同學(xué)了解成績(jī)好的同學(xué)怎樣取得成績(jī)，讓好成績(jī)的同學(xué)或進(jìn)步大的同學(xué)談?wù)勊麄兊膭倮卦E。每月準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，利用班會(huì)課陣地爭(zhēng)論學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立“別人行，我也行”的信念，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。用典范作競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，讓自信帶來(lái)信念，帶動(dòng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。以成績(jī)?yōu)闃s，以進(jìn)步為榮。

五、開(kāi)掘閃光點(diǎn)，不放棄下層生。

大多數(shù)的下層生都不是智力差的學(xué)生，之所以成為下層生，主要由于共性掘強(qiáng)、偏激，對(duì)教師、家長(zhǎng)的教育逆反較強(qiáng)，這些學(xué)生自尊心特強(qiáng)。作為班主任，肯定要摸清他們的共性，開(kāi)掘他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)他們，確定他們的價(jià)值，急躁與他們打思想心理戰(zhàn)，讓他們的自尊心得到充分滿意，只要他們確定“你”的教育沒(méi)有“惡意”，“你”是真的“向”著他們，他們的壞習(xí)慣會(huì)收斂，并情愿融入集體中，維護(hù)集體利益。例如：我班一個(gè)叫蒲浩坤的學(xué)生，嗓門(mén)大，脾氣燥，他的觀點(diǎn)是“以拳頭解決問(wèn)題”，外表看他有很多行為不行理解，在班制籃球賽中，有一場(chǎng)我們班輸了，他似乎失控一樣，粗言爛語(yǔ)發(fā)泄怒氣，為班