模塊二 會計要素-費(fèi)用教學(xué)設(shè)計

（XXXXX出版社）（XXXXX出版社）課時XXXXXXXXXX學(xué)年第XX學(xué)期

HEBEIECONOMY《會計認(rèn)知》課程教學(xué)設(shè)計

HEBEIECONOMY授課題目會計要素一費(fèi)用課時安排2課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo).理解費(fèi)用的含義及特征.準(zhǔn)確確認(rèn)各項費(fèi)用.熟悉負(fù)債的分類與構(gòu)成能力目標(biāo)能夠準(zhǔn)確判斷費(fèi)用是哪類費(fèi)用情感目標(biāo)“愛”是“敬”的源泉，引導(dǎo)學(xué)生樹立“干一行愛一行”的職業(yè)思想，發(fā)現(xiàn)會計職業(yè)中的樂趣教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：負(fù)債費(fèi)用的含義、準(zhǔn)確確認(rèn)各項費(fèi)用難點(diǎn)：準(zhǔn)確判斷費(fèi)用和損失教學(xué)策略及方法采用“6+1教學(xué)法”，即課上“導(dǎo)、思、議、展、評、檢”六個環(huán)節(jié)與課下“練”相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作質(zhì)疑、勇于表達(dá)的各項能力。教學(xué)資源學(xué)習(xí)通平臺、PPT課件、多媒體設(shè)備、微課視頻教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)方式和手段教師活動學(xué)生活動導(dǎo)課堂起點(diǎn)（5分鐘）企業(yè)只要經(jīng)營就會發(fā)生各種各樣的費(fèi)用，比如：買材料費(fèi)、工資、水電費(fèi)、辦公費(fèi)???對于企業(yè)發(fā)生的形形色色的各項支出我們應(yīng)該怎樣把他們區(qū)別開，準(zhǔn)確的進(jìn)行會計核算。（教師用簡潔明快的語言對上一節(jié)課所學(xué)的與新課有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，作一簡略回顧，再借助一定的媒介如圖片、視頻等實(shí)現(xiàn)舊知向新知的過度，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣。）雙手放到桌上，不翻東西不低頭，抬頭緊跟老師走，清楚本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。思——自學(xué)深思（10分鐘）.要求學(xué)生全神貫注的認(rèn)真通讀教材文本。.下發(fā)導(dǎo)學(xué)任務(wù)書，引導(dǎo)學(xué)生查找提綱內(nèi)容。.巡視，通過肢體語言催促學(xué)生緊張高效自學(xué)，同時密切關(guān)注學(xué)生自學(xué)神情狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題。.鼓勵學(xué)生提問，并記錄。根據(jù)老師指令，在書上用筆畫出要完成的任務(wù)。速度快的自動進(jìn)行下一項，或出聲讀審題。思提綱局部：.提綱看好重點(diǎn)，看清題目要求，一一完成。.如果有背誦任務(wù)，拿起提綱或課本，坐姿端正進(jìn)行讀，背過一個畫一個。.研究課本，疑惑來自課本。一般順序?yàn)椋鹤x教材一帶著任務(wù)問題一找答案一提疑惑。議——合作學(xué)習(xí)（15分鐘）L要求學(xué)生在自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過前后桌討論解決問題。2.教師一邊巡視一邊傾聽，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論中暴露出來的疑點(diǎn)、誤點(diǎn)和盲點(diǎn)，做好下一個環(huán)節(jié)“展”中解決的準(zhǔn)備。要求與提示：.“議”環(huán)節(jié)一般控制在十分鐘之內(nèi)。.前后桌成員要全員參與，合理分工，有序組織，人人主動發(fā)言。討論過程中控制好時間。.首先學(xué)生通過討論解決教師預(yù)設(shè)的問題（PPT顯示）。.雙腳著地雙手離桌，站姿端正。負(fù)責(zé)人時刻觀察組員狀態(tài)，不聊天不說閑話，不插話。負(fù)責(zé)人應(yīng)照顧到每個人要參與討論。3?每人要積極發(fā)言，大膽提出自己的疑惑，認(rèn)真聽其他同學(xué)的解答。.通過討論解決學(xué)生在“思”環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)的疑惑，和學(xué)生在合作學(xué)習(xí)爭辯討論過程中撞擊出來的新問題。議環(huán)節(jié)沒能解決的疑惑留到展環(huán)節(jié)。HEBEIECONOMY《會計認(rèn)知》課程教學(xué)設(shè)計

HEBEIECONOMY展——激情展示（10分鐘）教師要通過對學(xué)生的誘導(dǎo)、激賞、肯定，啟發(fā)和鼓勵學(xué)生主動大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，勇于質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、補(bǔ)充、完善，讓學(xué)生自己“跳起來摘到桃子”。要求與提示：.為使這一環(huán)節(jié)的教學(xué)收到預(yù)期的效果，教師應(yīng)在備“展”上做足文章，以免被“掛”在課堂上。.學(xué)生展示規(guī)范用語："我提問"、“我回答”、“我表述”、“我質(zhì)疑”、“我補(bǔ)充二.教師要勇于示弱，善于守拙，管住自己的嘴巴，延遲評價，不打斷學(xué)生發(fā)言，不搶學(xué)生風(fēng)頭，讓學(xué)生在反復(fù)的交流碰撞中自己做出判斷，得出結(jié)論。.先展示“議”仍然沒有解決的疑難問題和在展示過程中新生成的問題。再展示教師預(yù)先設(shè)定的典型性問題。.參與疑惑展示的同學(xué)面向大多數(shù)同學(xué)聲音洪亮，并站等他人解答，獲得答案后總結(jié)。.不參與展示的同學(xué)，在聽到別的同學(xué)的問題后，應(yīng)快速翻閱課本到對應(yīng)位置，認(rèn)真聽展示同學(xué)的問題和答案，在課本上或提綱上做好筆記。.展環(huán)節(jié)要積極參與，鍛煉自己的口語表達(dá)力和對知識的熟記力、注意力。評——點(diǎn)評精講（10分鐘）“評”是一個獨(dú)立的教學(xué)環(huán)節(jié)。教師就可以走向講臺進(jìn)行點(diǎn)評精講了。一、費(fèi)用的構(gòu)成.生產(chǎn)本錢（1）直接費(fèi)用（2）間接費(fèi)用.期間費(fèi)用.費(fèi)用和損失的區(qū)別緊跟老師講解思路，注意聽本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，邊聽邊記筆記，解決自己的疑惑。《會計認(rèn)知》課程教學(xué)設(shè)計

檢——檢測反應(yīng)（45分鐘）.根據(jù)老師所講完善思維導(dǎo)圖（15分鐘）.學(xué)生舉例分析各項費(fèi)用的區(qū)分.在完成上述內(nèi)容后，進(jìn)行簡單問題的快問快答，檢測學(xué)生對于費(fèi)用內(nèi)容的掌握情況（1）購買甲材料（2）購買復(fù)印紙（3）經(jīng)理出差的火車票、住宿票（4）銀行短期貸款利息支出（5）車間機(jī)器的磨損（6）廣告宣傳費(fèi).完善思維導(dǎo)圖.學(xué)案本舉例分析各項費(fèi)用.快問快答練遷移運(yùn)用（課后）“練”環(huán)節(jié)在課下進(jìn)行。是學(xué)生完成一節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)的最后環(huán)節(jié)，主要形式是讓學(xué)生進(jìn)行習(xí)題鞏固訓(xùn)練。實(shí)現(xiàn)從“懂”到“會”，從“會”到“用”，以達(dá)鞏固強(qiáng)化、遷移運(yùn)用之目的。要求與提示：.為保證練的效果，教師組精心選編題目確保習(xí)題質(zhì)量。所編習(xí)題需匹配當(dāng)天所