工作一年工作總結(jié)

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時光飛逝，轉(zhuǎn)眼工作快一年了。在這其中，我品嘗到了初為人師的酸甜苦辣，也深深體會到要成為一名合格的教育工，需要一朝一夕，一言一行的努力與付出。

作為一個剛剛走出校園的學生，對于教學，我面臨著太多的問題。首先是要成功完成角色轉(zhuǎn)換。十幾年的學生生涯，使我一直把自己放在一個受引導者的地位，只關注自身的發(fā)展。但現(xiàn)在我要面對的是我所教班所有學生的發(fā)展，如何運用正確有效的方法，使其接受我這個新教師，進而喜歡上自己的課。這就需要發(fā)揮引導者的水平，從真正意義上完成從自己學到給別人教的轉(zhuǎn)變

一年里，發(fā)生了好多好多的事情，在學生看來，也許我也是一個學生，我從剛開始的溫柔到后來演變的兇，有一個學生曾經(jīng)說過：周老師，你兇起來真的好兇，可你好起來，是那么溫柔，是啊，我知道曾經(jīng)我也想過忍受，可是不行，有人也說過，你盲目的兇是不行的，還好，在我慢慢地適應下，他們也慢慢地乖巧了起來，如果要讓學生喜歡你，聽你，首先要讓他們喜歡這門課,在工作方面,我很認真,對學生也很負責,教3個班的英語,其實很輕松,都是上課時間,其余是沒什么的,可我發(fā)現(xiàn)學生之間有很大的區(qū)別,自覺的學生你不說他都會很好地完成,可不自覺的呢,我相信這就是教育,在這條路上,會遇到好多好多我們想不到的問題,這都需要經(jīng)驗,經(jīng)驗是慢慢積累的,也需要你慢慢地去體會

對于那些不認真的學生,我認為自己對他們很負責,一直很認真地為他們補習,但最主要的還是要提高的注意力,這樣我的教學才會更加順利.以上是我對我現(xiàn)狀的一些分析,下面我也要對英語課堂提出一些建議:一、教學目標應明確，讓英語真正能成為一門“活”的語言以往英語教學都是老師講，學生聽，課堂氣氛比較悶，上課時學生容易走神。我采用了根據(jù)制定的教學目標，運用多種教學形式，具體來說寓聽說讀寫于一體，我先傳授，然后讓學生通過回答，反饋吸收的比例，讓學生自己歸納所學知識點，最后出練習鞏固。這樣多樣化的教學形式可以調(diào)動學生的學習積極性，又可以培養(yǎng)他們的多方面能力。

二、運用現(xiàn)代化教學手段。這種方法我用的不是特別多，但就為數(shù)不多的幾次效果還不錯。通常我是在遇到比較難的知識點，學生容易失去信心的情況下運用，一方面講解起來比較直觀，另外也可以抓住學生的眼光。

三．抓住學生心理，采用多種教學手段。心理學家認為，小學生的有效注意時間大部分不超過20分鐘。針對這種情況，在課堂上我時刻注意教學緊湊，充滿激情，將這種激情覆蓋學生的不自覺。而在學生注意力分散的時候，我采取組織形式多樣的課堂活動，如游戲、唱歌、做動作、搶答競賽等，提高學生學習興趣和積極性，讓所有學生都能有機會，平等地參與到整個課堂活動中來。這些活動我在四年級教學中用得比較多

四．運用自我評價，提高學習動機。一般性在每次考試之后老師都很關注學生的縱向比較，其實我覺得關注每個學生的橫向發(fā)展更為重要。因為一些學生雖然一直在班級的后面，但他們的成績其實是在進步的。對于這種情況，我讓學生在每次考試后都與上次考試做一個比較，進行自我評價，找出進步或退步的原因，促進其學習積極性。

以上是我的一些小小的建議,當然在工作方面,我要向其他老師學習學習,揚長避短,使我有更大的進步;在思想方面,我是一名黨員,我堅決擁護中國共產(chǎn)黨，堅決擁護黨的方針與政策，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛學校，熱愛班級，以馬克思主義毛澤東思想來武裝自己，不管將來的路怎么樣，我一定會遵從國家的一切安排，隨時做好準備,以更嚴格的要求勉勵自己,使自己做的更加出色.

都說凡事從小事做起，對于我來說，才剛剛涉足教育事業(yè)。我現(xiàn)在能做的就是認真對待自己的每一項工作，真誠對待每一名學生，虛心請教每一位長者。也許我現(xiàn)在做得還不完善，也許我現(xiàn)在的路走得還不順利，但只要憑著一顆認真，執(zhí)著，堅強的心，我想工作中的困難會克服，會適應教育這一神圣而廣闊的領域

第2篇：一幫一工作總結(jié)工作一幫一工作總結(jié)

篇1：黨員

“黨員一幫一”工作個人總結(jié)

為了充分發(fā)揮學生黨員骨干在學習貫徹落實十七大精神中的先鋒模范作用，按照學院關于“爭先創(chuàng)優(yōu)”相關精神，作好“八個聯(lián)系”的工作要求和黨員“五帶頭”，切實抓好基層黨支部建設，幫扶學習困難學生順利完成學業(yè)，我系長久以來開展學生黨員“一幫一”的主題實踐活動。

黨員“一幫一”活動自開展以來，我先后幫助了本班***和**兩位同學。在整個活動過程中，他們的思想和行動有了明顯的改變。他們以前癡迷于網(wǎng)絡游戲；上課積極性、主動性不強；有的幾乎迷失了自己的方向。通過與他們的談話交流，和日常生活中的監(jiān)督與指導，我努力使這些同學重新找回了自己的目標、理想和斗志，在學期末的考試中，受助同學成績都有了較大程度的提高。

從“一幫一”活動中，我受益匪淺。通過對學習困難學生的幫扶活動，從最初完成黨支部交給的任務到后來轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)自內(nèi)心地和受助同學交朋友，互相學習，互相促進，同時也擴大了學生黨員在同學中的影響力。

選取“一幫一”的對象，首先和對方要有共同語言，通過彼此的交流，才能了解對方的不足，然后相應地制定幫扶計劃，對癥下藥，做到全心全意輔助對方。經(jīng)過一段時間的幫助，我的幫扶對象意識到了自己的缺點，端正了學習態(tài)度，取得了一定進步。

由于所幫助的對象是一名男生，積極性還不夠，通過與對方的多次交流，制定了相應的學習計劃，有了一定的成效。

我覺得一幫一最重要的是黨員要有責任心，切實落實好幫扶工作，不能只做表面工作。真正了解被幫扶對象需要哪方面的幫助，及時了解他們的心理想法。更多的是給予幫扶對象相應的指導和監(jiān)督，而不是其他表面的幫助。

主要幫助對象復習英語，樹立正確的學習態(tài)度，思想積極身上，并結(jié)合實際，制定相應的學習計劃。給予一定的監(jiān)督和指導。本學期，被幫助對象在學習上有了一定的進步。

應該進行自我批評，未能按時完成“黨員一幫一”工作，對自己掛科現(xiàn)象進行反省，并表明自己今后要努力學習，從自己做起，再去幫助他人。

黨員“一幫一”活動自開展以來取得了很好的成效，在整個活動過程中，絕大多數(shù)受助人的思想和行動有了很大的改變。他們有的人以前癡迷于網(wǎng)吧、有的人“陶醉”于小說、有的人對上課充滿了厭惡或者不屑、有的人迷失了自己的方向，廣大黨員通過自身的努力使這些同學重新找回了自己的目標、理想和斗志，在學期末的考試中，受助同學的成績都有了較大程度的提高。

從“一幫一”活動中，各位黨員同樣也受益匪淺。通過對學習困難學生的幫扶活動，黨員們從最初完成黨支部交給的任務到后來轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)自內(nèi)心地和受助同學交朋友，互相學習，互相促進，同時也擴大了學生黨員在同學中的影響力，鞏固了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

篇2：教師“一幫一”活動總結(jié)

“一幫一”工作總結(jié)

南陽中學成志榮

隨著課改的不斷深入和全面展開，廣大教師提高實施新課程、駕馭新課程能力的愿望更加強烈。對發(fā)展中的教師來說，要具備實施新課程的能力，成為與時俱進的合格教師，就得不斷的學習、“充電”，提高教師的思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)。

為了幫助新教師盡快過好“教學常規(guī)入門關、課堂教學優(yōu)質(zhì)關、教學能力達標關、師德師風楷模關”縮短成才周期，我根據(jù)學校要求，在這個學期與陳桂萍老師結(jié)成“一幫一”對子，下面就這個學期來“一幫一”工作總結(jié)如下：

一、輔導教師以身作則、言傳身教。以自己嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和教學風格作為榜樣，引導更深刻地了解教師這個職業(yè)的神圣與崇高、職責與義務，注重對新教師的工作和生活指導，注重師德指導和教學常規(guī)指導。新教師在教學實踐中，

精力充沛、責任心強、接受新知識快，但是，由于缺乏教學經(jīng)驗，在教學實踐中，只注重知識的傳授，沒有很好的引導學生自主學習，課堂氛圍缺少活力，學生學習、主動回答問題的積極性不高，學生處于被動的接受式學習。尤其是在新課程改革中，如何倡導學生積極參與、相互合作交流、主動探究知識，面對新的教學理念，針對基礎不好的學生，如何去科學處理教與學的關系，這都是新教師面臨的難題，讓輔導教師和新教師通過相互聽課、說課、評課，把輔導教師多年來積累的教學經(jīng)驗和課堂應變經(jīng)驗，提供給新教師，作為新教師的參考與借鑒。

二、在理解課改精神。引導掌握現(xiàn)代教育理論和領會新課程標準方面進行指導。主要從以下幾方面進行指導：

1、課堂教學的技巧：要根據(jù)學生的理解能力，有技巧的給學生教授知識。如，學生在遇到書本上超綱的知識的時候，應該如何解決。在遇到這些超出學生理解能力的知識的時候，以一些具體的生活實列講解。

2、教育教學的能力：能力是建立在一定的生活基礎和知識基礎之上的。對教師來說，能力是傳授知識的能力；對學生來說，能力是理解、接受知識的能力。教師應該根據(jù)學生的生活條件、環(huán)境和已經(jīng)掌握的知識去給學生傳授知識，曉之以理，動之以情。

3、教師的角色定位：教師在給學生講課的時候，不能將自己看的多偉大，要有一顆“義務心”去給學生講課。教授學生知識是教師的義務，不能因為誰不懂，使你生氣了，便放棄教學。而教師應該做到的，就是盡自己的最大努力，使學生掌握知識，教師必須抱著這種“義務心”去開展教學。

4、增加知識面：讓新教師要打破單一的教學方式，要不斷充實自己，具有多方面的能力，這樣才能達到以上各方面的要求。要求教師多學習其他學科的知識，將各學科的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來，這樣教師才能使學生在課堂上也見多識廣起來。

5、現(xiàn)場的審慎判斷力：教師在教學過程種總是面對時刻可能發(fā)生變化的課堂。比如突然有學生提出好像是不相關的問題，在這個時候，教師應該如何面對。

三、在備課方面進行指導。指導新教師分析教材、明確教學目標、確定教學重點和難點，查閱相關資料。分析不同班級不同學生的具體情況，設計相應的教學方法和選擇相應的教學用具。

四、在上課方面進行指導。深入課堂、深入學生，有的放矢地幫助新教師提高教學業(yè)務水平；每月兩節(jié)課，課后要進行交流、切磋、指導。指導如何組織教學，如何導入新課，如何安排每個教學環(huán)節(jié)，如何突出重點，如何處理難點；如何面對學生課堂上提出的而自己課前沒有準備好的問題等。每次聽他們的課，課后即時對他們這每節(jié)課的成功一面先予

以肯定。

鼓勵他們，同時，建設性的提出自己對這節(jié)課的其它看法，尤其是激發(fā)學生學習興趣方面，如何引導學生去發(fā)現(xiàn)問題，回答問題方面，應該如何去組織學生，調(diào)動學生，把課堂氣氛活躍起來。

五、通過課后的教學反思、學生反饋的信息，指導分析上課過程中存在的不足以及如何改進。要求每周要至少聽指導教師兩節(jié)課，課后要有聽課記錄、體會、總結(jié)；每學期至少要讓一節(jié)校級公開課，相互對比，我們之間存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，對教學知識是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討、相互學習、共同促進。

六、組織聽課和評課。指導掌握靈活多樣的教學方法。開教研組會議時，讓新教師大膽發(fā)言，培養(yǎng)他們分析新教材、應用新教法的語言表達能力。

通過指導，陳桂萍老師現(xiàn)在己初步適應教育教學，學生對她都有了良好的反應，她對學生的學習具有高度的責任感和責任心。

篇3：“一幫一”活動總結(jié)

“一幫一”活動總結(jié)

一個奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的班集體，能充分地激發(fā)每個學生內(nèi)心的集體榮譽感。一些平時表現(xiàn)一般甚至比較落后的學生，生活在這樣的集體里，也會很快地發(fā)生變化，有的甚至跨人先進分子的行列，這就是集體榮譽感所表現(xiàn)出來的感召力。因此，我校以營造良好班集體為平臺，在學生中開展學生之間的“一幫一”活動。

八年級王秦學習成績在班里一直處于下游水平，學習積極性不高，作業(yè)經(jīng)常拖拖拉拉，不能按時完成，上個學期期末考試有的科目都不及格。后來在周文靜同學的幫助下，王秦的成績越來越好，學習主動性越來越強，更重要的是，兩人成了在學習、生活、心理上互相信任、互相理解、互相幫助的好朋友，經(jīng)常一起積極地參加學習之外的課余活動，幫扶雙方都得到了全面發(fā)展。整個班級在這種氛圍下，學習氣氛比以前更濃了。

當然，通過“一幫一”學習互助小組受益的學生不只是彼此兩個，而是全班同學?，F(xiàn)在學生多是獨生子女，一般比較任性、以自我為中心。再加上現(xiàn)在社會強調(diào)“尊重個性、發(fā)展個性”，使學生們的“自我意識”更強，而集體意識卻相對薄弱了，缺乏集體榮譽感，時時處處想的都是自己怎么樣，很少考慮他人，考慮集體。

學生互助學習是以合作學習原理為指導，教師將班內(nèi)學生綜合學習情況進行分層，引導學生在自愿的前提下按照自己當前的學習狀況進行異質(zhì)結(jié)合，讓學習成績、學習能力及行為習慣較好的先進生與學習或品行存在一定障礙的后進生結(jié)成互助學習小組。引導小組成員互相監(jiān)督，互相提醒，

互相激勵，共同遵守紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣，同時在課上或課下互教互學，互相切磋交流學習方法，共同提高學習成績和道德水平，最終促進班級整體學習水平和學生整體素質(zhì)的提高。開展學生互助學習，重點發(fā)揮品學兼優(yōu)的學生幫、扶、帶的作用，幫助學困生克服學習障礙，提高學習成績。學生互助學習，能夠充分發(fā)揮學生間教學相長效應，達到互學互助、共同提高、共同進步的目的，同時。

對培養(yǎng)學生的思想凝聚力和集體榮譽感起到積極的作用。

1．互助學習班規(guī)有利于提高和促進班級整體學習水平

子曰：“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自強也。故曰：教學相長也?！毕冗M生和后進生結(jié)成互助合作學習小組，先進生在學習上給予后進生幫助，無論在學習方法、學習習慣、學習成績方面，無疑都會對后進生產(chǎn)生積極的影響，同時先進生也會從中獲益，因為向別人傳授知識的過程本身就是一個鞏固知識的過程。

2．互助學習班規(guī)有利于健全學生的人格

學生在互助學習的過程中，可以實現(xiàn)自身人格的良性發(fā)展。首先，先進生在輔導后進生的學習過程中，自尊心和自信心獲得了極大的滿足，這種心理遷移到學習上，又會對學習產(chǎn)生積極的影響，形成良性循環(huán)。這讓學生感到幫助別人于人于己都很有好處，因而學生的這種體驗是愉悅的、很有價值的，有助于學生形成樂于助人的良好品格。

其次，和教師居高臨下的輔導相比，后進生更容易接受同齡人的幫助，來自身邊的榜樣對他們更能起到激勵作用。所以后進生對先進生提供的幫助也會樂于接受，而學習的進步又會減輕他們的自卑感，學習起來會更加主動。最后，互助合作小組為了一個共同的目標而努力，有助于培養(yǎng)學生現(xiàn)代社會所需要的合作精神和合作能力。

3．互助學習班規(guī)有利于提高學生的思想和知識水平

“有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”。每個學生都有自己的經(jīng)歷、情感和知識，當與其他學生互動時，他們就會接受到一些與自己的觀點和想法不一樣的思想觀點，這些隨之而來的認知沖突，在許多發(fā)展理論中都被認為是學習背后的推動力。比如，一些自私自利只顧自己學習的學生，在與榮譽感比較強的學生互動中，就會受到這些學生思想上的影響，從而加強自己的集體榮譽感和責任心。

另外，互助合作學習還會引發(fā)學生積極思維和大膽探究。通過共同學習。

學生之間互相取長補短、分享觀點、互相幫助、互相激勵，可以提高學生各方面的水平，產(chǎn)生1+1>2的新合力，增強班級凝聚力。

4．互動學習班規(guī)有利于形成良好的班風、學風

班風是指班級所有成員在長期交往中形成的一種共同

的心理傾向，班規(guī)對班風的形成有著重要的影響。班風一經(jīng)形成，便成為一種約束力，反過來又影響班級的每個成員。它既塑造了學生的態(tài)度和價值觀，又影響他們在教室里的學習活動。在學生“一幫一”互助合作學習過程中，同學之間互幫互助，長期堅持，有助于形成團結(jié)互助、積極向上的良好班風，增強班集體的凝聚力和團隊精神。而這種團結(jié)互助、積極向上的良好風氣又能對學生的個人成長起到巨大的推動作用。

可見，學生之間“一幫一”互助合作學習具有不可低估的能量，我校引導各班主任制訂出有利于學生團結(jié)互助的班規(guī)內(nèi)容，并有效地去實施，這樣在培養(yǎng)學生集體榮譽感的同時，也可以幫助教師管理好班級，為創(chuàng)造一個團結(jié)向上的班集體打好基礎。

綜上所述，我班重視學生間的“一幫一”工作，逐步有序的在開展。相信通過一定時間的實踐摸索，我校整體的學習氛圍將更濃、學生的學習積極性將大幅提高，并水到渠成的培養(yǎng)學生的集體榮譽感，從而使班級成為每個學生健康成長、成熟進步的搖籃。

第3篇：(一)工作總結(jié)2007-2008年第一學期工作總結(jié)

在校院領導的大力支持下，全體中心人員共同的努力下，本學期按計劃順利地完成了各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、實驗教學方面

本學期實施了試驗課全天候開放，實行預約制。完成了18個本科班1215人建筑材料實驗教學，開出了7個建筑材料試驗項目共1877學時，實驗開出率100%，無教學事故。同時大力開展實驗教學改革，實驗中心全體老師聽建材實驗課20次，對本學期的實驗教學給出了較高的評價。

為了進一步提升我校建筑材料實驗課程的教學質(zhì)量，進一步開展實踐教學模式和教學方法的改革,實驗中心于9月舉辦了長沙理工大學第二屆建筑材料試驗技能大賽，積累了大量經(jīng)驗，豐富了學生的生活，得到了師生的好評。

二、日常管理方面

在確保實驗教學質(zhì)量的前提下，本學期加強了日常管理。

1、采用每天專人考勤，加強勞動紀律；

2、仍然采用分房管理的辦法，責任到人每月的月底由中心負責人組織檢查評比，其結(jié)果以作為期末酬金發(fā)放的依據(jù)；

3、積極配合院重點專業(yè)檢查中的試驗方面資料的準備工作。

4、為保證實驗教學的正常進行，保證儀器設備的完好，中心制

1定了儀器設備維修申請表，按計劃完成了所申請儀器的維修，保證了教學的正常運行。

三、科研、對外服務和培訓方面

積極配合各課題負責人進行了多項科研課題的試驗工作。

四、實驗室建設方面

1、實驗房間及設備的調(diào)整及清理工作；

2、圓滿完成了本科評建工作，得到領導們的好評；

3、完成了建筑材料示范實驗室的資料準備工作，進入了建筑材料示范實驗室的中期檢查階段；

4、完成了“路基路面”20萬設備的驗收工作以及“建筑材料”10萬設備的驗收工作。

5、完成了新校區(qū)搬遷裝修設計及計劃工作。

公路工程學院實驗中心

二00七年十二月

第4